科研处年度简洁工作总结（通用7篇）

第页共页科研处年度简洁工作总结〔通用7篇〕科研处年度简洁工作总结〔通用7篇〕科研处年度简洁工作总结120xx年度，在公司董事长和总经理硅藻土小组组长秦邦国先生的领导下，在各部门的大力支持下，小组试验工作根本上完本钱年度预期方案和课题指标。现将20xx年度工作状况报告如下：1、工作思维，求真务实的试验工作是硅藻土试验小组工作人员不可缺少的重要工作思维的组成局部，是进步小组试验人员工作素质的重要途径，也是实现“试验成果”的重要条件。公司领导高度重视硅藻土小组的试验工作，屡次强调小组试验作的重要性，在小雨公司各部门的积极配合下，硅藻土小组的试验工作有了很大的进展。2、营造气氛，鼓励交流：为浓重小组试验工作的兴趣和科学的学术气氛，开拓视野，活泼试验气氛，优化所学互补所长的学习环境，先后屡次组织硅藻小组例会，认真做好每一次试验报告并及时转发给小组各位成员，积极组织每次例会，认真讨论每次试验报告，发挥小组成员的主动能动性，制定下次试验方案，目前硅藻土小组工作的成效均归功于公司总经理硅藻土小组组长的领导与支持。3、健全试验数据的积累制度，试验数据标准化：建立、健全试验数据管理制度和二级试验数据存档等，完成每次试验方案的制定和编制修改的管理工作；并根据试验实际情况部署安排试验工作的时间与进程。4、主要问题：本部门工作存在着一些缺乏，互相交流需要加强，试验数据管理制度还需进一步完善。今后硅藻土小组要加强学习，健全和完善各种试验小组的管理制度，进步管理素质，使管理工作更上一层楼，推开工作持续开展。科研处年度简洁工作总结2科研处在学校的领导下，市教育学院、市教科所的指导下，在全体老师的积极配合下，完成了以下任务：一、省级和市级课题研究的组织和指导工作。1.对已经审批的省级课题《学校课程资开发利用的研究》组织开展研究。(1)xx年6月7日，鸡西实验中学总课题组全体成员在艺体楼三楼小会议室，召开了课题开题预备会议，对课题研究的各方面工作进展了研讨，并决定成立10个子课题组。(2)xx年6月19日，鸡西实验中学总课题、子课题全体成员在实验楼二楼小会议室举行“”规划省级重点课题开题仪式，市教科所曹兴吉所长参加了会议。会上曹兴吉所长宣读《研究任务下达书》，科研处主任刘务才宣读《开题报告书》，姜育孝校长宣读《研究任务责任书》并对课题研究提出总体要求，曹兴吉所长对课题研究作了重要指导。(3)xx年6月23日，鸡西实验中学总课题、子课题负责人在艺体楼三楼小会议室召开了会议，对每个子课题组的课题名称、研究内容进展商讨。2.对申报的18项市级科研课题做好研究的催促和检查工作。(1)3月6日组织市级课题负责人会议，指导填报好《研究工程议定书》。(2)组织课题负责人根据任务下达书，进一步细化课题研究步骤，做好责任落实工作。(3)催促、检查各课题组的研究工作，并做好记录，做好课题材料的整理、积累。二、加强老师培训与考核。1.3月20日，高中教务处和科研处协同，组织参加省教育学院新课程培训老师在教研组内进展专项辅导。2.协同初中部组织全体老师进展了新课程理论学习辩论会、听课、评课系列活动。3.3月27日，组织初中老师集中培训，由科研处主任刘务才主讲，内容为《构建教学形式的培训》。4.4月17日，组织了高中根底部老师进展学习《教育——为了人的幸福》的测试。5.5月15日，聘请市教育学院徐杰院长对全校老师进展课改通识理论培训。三、加强了高考研究工作，组织各学科骨干老师认真研究复习备考的经历，在7月14日，高三每学科备课组长进展总结与反思汇报。四、布置老师撰写科研论文、教育案例，在期末收缴。五、在科研处指导下在初中部建立了局部学科课堂教学形式建构小组，经过屡次研讨，初步形成了较为合适学校实际、学生实际的语文、数学、外语、生物学科的教学形式。六、出台了建立学校课程资库和优秀课件、优秀教学案例的施行方案。在全体老师的努力下，各教研组已初步建立了与本学科教学同步的课件资库。七、做好其他各项常规工作：1.整理、编辑、印制第30、31期《课改快讯》。2.做好第四期《教改论坛》的材料搜集工作，为下学期整理、印制做好铺垫。3.与初、高中教务处相配合推动课程改革，协同教务处组织好课改实验课、青年老师汇报课等。4.及时搜集和整理老师科研成果，做好宣传和推广工作，促进成果转化。5.认真完成了市教育局、市教育学院及学校安排的各项工作。科研处年度简洁工作总结3我校坚持以县“十二五”教育工作和局工作要点科研工作整体思路为先导，实现我校“以研促教、以教促学”的目的。把理论用于理论，积极开展校本教研，进展有针对性的课题研究，严格教学质量监控，全面进步教学质量，进步科研活动质量。首先，我们落实科研工作三年规划的阶段目的一，学习、宣传发动阶段。对我县“十二五”整体科研工作认识学习。完善建立科研工作领导小组。完善科研管理制度，明确科研工作开展的要求，转变教育教学观念，制定和完善学校科研开展规划，抓“实’科研工作各教研组、各位老师按照体规划课题《促进老师教学有效行为》整体调整阶段目的、制定详细的工作方案。第二，组织老师对各种观念、材料、现象、行为进展价值判断，并结合自己先前的知识和教学经历，作比拟、辨优劣，从而形成新的科研意识。第三，理论知识的“砸实”本学期，我们特别重视理论学习和业务培训，营造学习气氛，倡导行动研究，完善鼓励机制，科研领导参与培训学习，点辐射到面，并对全体老师作好每学期两次的专题学习辅导，使老师掌握正确的研究方法。采用自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发老师投身教育科研的积极性、主动性。2.我校进一步加强了教科研队伍的建立，成立以校长为组长的教科研领导小组，充分发挥明星老师、骨干老师的典范作用，加强学校教科研工作的组织与领导，实在进步教育科研工作者效劳意识和工作才能。第四，选题“真实”.本学期，我们从标准教科研工作入手，扎实有效地开展课题研究工作。尤其是对学校的重点课题——县级课题《进步教学有效性促进老师有效教学行为》，将加强研究的力度。每位老师分别确立规划课题下的小课题，开展研究工作。第五，工作“落实”、研究“务实”重视课题研究的过程设计、课堂施行制定课题研究管理体制，将课题研究贯穿整个教学活动的始终，扎实有效地开展课题研究工作。与教研严密结合、三课三制均以课题研究为主线，定期进展课题研究汇报课、经历交流活动，注重研究的过程资料积累。加强课堂教学研讨与交流，倡导自主、合作、探究的教学方式。重点改变教与学方式，擅长激活课堂，变解决问题为发现探究问题。立足师本，情境，可行，解决实际教学问题。并与教学中的热点问题结合，互相促进，注重课题研究的方案性、实效性；将课题研究与教研活动进展有机地结合，踏踏实实将课题研究内容在学科教学中的浸透；不另辟蹊径，加重负担，在课题研究中表达个性化的教学风格,有效指导课堂理论；做好课题研究的过程管理，注意搜集、整理课题实验有关原始资料。第六，本年度科研工作所获得的收效。１．本年度我校共有４０岁以下参与实验的老师领导共计１７人，每位实验老师都能与教研相结合，开展课堂活动约３０余节，分别积累教学设计、反思叙事、阶段总结、经历论文等过程性材料。2.有针对性的开展培训与经历交流活动。3月25日开场分阶段共计组织四次对老师科研培训工作，解决老师对科研的困惑问题3.能积极参与上级组织的科研培训、课堂教学活动。4.能积极参与科研主题论坛活动，并与本校课题研究交流活动、培训活动相结合，在9月23日与9月26日自上而下组织村小、中心小学的论坛交流活动，并经过逐层的选拔推荐，10月份在参与县级科研论坛活动中，我校藏老师获得科研主题论坛活动优秀老师称号；我校被评为科研主题论坛先进单位；我校一名课题实验老师在市级“十一五”优秀课题评选中获一等奖。经过总结看到，课题研究虽然获得了一定的收获，但是还存在着很多将现实性的问题，我们在以后的研究中，还要把研究目的明确化、研究工作日常化；更要发挥骨干老师的辐射带动作用，教学领导的参与引领作用，发挥老师间的交流促学习的作用，更加有效的、实在的开展好我们的科研工作！科研处年度简洁工作总结4本学期我教科研工作以实在进步教学效益为主题，在科研为先导的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深化研究教育教学理论，紧紧围绕新的课程标准，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研程度。在学校领导的指导和帮助下，经过各位老师的共同努力，改变了传统的教学形式，优化了学生的学习策略，重视培养学生的创新精神和理论才能，进步了课堂教学的效益，学校教科研工作获得了较大的提升。一、组织老师认真学习课程理论，改变观念，进步教科研才能。1、加强理论学习，进步老师的理论程度。2、培养学校教科研骨干队伍，进步老师科研才能。为进一步将理论学习和教科研理论融为一体，我校充分发挥校长室、教科室的指导作用和效劳功能，以读书、老师培训等进步老师的理论程度。(1)读书：我校开展研读教育名著，与专家对话的读书活动。充分结合县镇的读书活动，共同阅读了《为了自由呼吸的教育》，撰写读书笔记和读书心得。同时在阅读好的数目时可以及时交流心得体会。组织老师将读书所得与教育教学理论相结合，写出读书论文、心得、等，并积极向报刊投稿。我校积极发挥教研组长组织成员广泛阅读理论书籍，汲取营养。每个教研组有固定的理论学习时间。〔2〕老师培训：为增强研究人员的科研才能，通过积极组织老师的研讨活动，进步老师的科研才能和科研业务程度，本学期我们根据县、镇教科室的安排，认真组织老师外出参加学习和听课活动，外出听课后，我们要求外出的老师认真写一份听课心得或上一节移植课，并组织老师学习讨论。二、让每一位老师都成为一名反思型的老师。本学期，学校要求每位老师上完每一节课都要及时的考虑，把本节课情况做一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进展反复推敲。采取取其精华，去其糟粕的原那么，把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改良的地方及时考虑解决方法。以年级组为单位交流讨论，充分让教科研活动可以有效地辅助我们的教学，同时老师的个人素质也得到了进步。本学期，老师可以及时地总结自己的教学反思，教学案例，以及教学随笔，使老师的专业程度也得到了进步。老师采取互助学习，互相进步的学习形式，使我校的读书及科研气氛得到了加强，老师的行为素养有了极大的提升。三、在上学期活动的根底上继续开展丰富多彩的活动。1、继续落实教学常规：我们克制师资缺乏的困难，采有专兼结合的方法，严格按照课程方案要求开齐开全课程，开足课时。在教学常规管理中，我们坚持常规月查和通报制度，定期组织五查，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查老师听评课是否参加，查教研活动是否开展，查老师的教后体会和小结是否撰写，标准教学行为，进步教学质量。2、活动课的开设，培养了学生和谐全面的开展：以落实活动课为打破口，扎扎实实地施行素质教育。我们把活动课列入老师工作量，千方百计解决场地、器材和师资等困难，保证活动课做到有老师、有设施、有方案、有检查、有记载、有总结。我校根据学生爱好，成立了书画、电脑、习作、英语、数学、体育兴趣小组，每周开展一次活动，使一大批特长生成长起来。3、充分发挥校教研组的作用。根据教研组制定的学期方案和学校举办的各项活动，及时调整合适现实的活动，使学生的成长伴随着老师的成长而成长，真正表达教学相长的理念。四、存在的主要问题。在这一学期里我校的教科研工作获得了一定的成绩，但与学校的要求还有一定的间隔，特别是在教研活动开展过程中，教研室深化不够，特别是对一局部教研组长指导不到位，导致一局部教研组教研活动实效性不强，没有长远规划，无针对性，从而不利于老师间的同伴互助，影响老师的专业开展。五、下一步打算。针对教科研存在的问题，我校今后工作将进一步立足于课堂教学，本学期打算申报两个课题，将课题的立足点与学校当前的教育教学工作重点同步；将教研的着眼点放在理论与理论的结合上；将教研的切入点放在挖掘学生的潜力上。教科室严密与教诲处工作配合，重视过程的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核。每次活动的出缺勤点名记录等。实在进步教研活动的实效，促进老师的专业开展，为学校的可持续开展提供不竭动力。科研处年度简洁工作总结5随着校本教研的深化开展，在学校工作中，老师的学习研究成为了进步老师自身素质，推动学校整体教学质量进步的动力之一，是老师持续开展的重要途径。老师要适应当前飞速开展的教育形势，就必须做好教育教学研究。在过去的一个学期里，为了促进老师的教育教学才能的进步，更好的落实新课程标准和新的教学形式，推动校本教研工作的进一步开展，我处组织了一系列的活动，现将工作总结如下：一、继续推动校本教研，开展教学研究工作1、完善校本研究工作制度，形成以教研组为中的“专题研究”活动。老师以教研组为单位，针对教学工作中所遇到的题，进展专题研究，从而解决实际问题，以进步教育教学质量。2、坚持每周一次的继续教育学习制度。在本学期初，我校就规定明确了老师继续教育学习的详细内容，既以《新课程标准》、《新课程施行纲要》《新教学形式》为主要学习内容，进一步加深老师对于新课程和新教学形式的认识和理解，在加深理论认识的根底上，指导老师在教学理论中详细落实新的标准和形式。进一步健全了校本教研组织，建立了以学科与年级相结合的组织网络，为更好的施行校本教研构建了平台。在学习过程中，教研组长都可以积极组织本组老师按时进展学习活动，并且做好了老师继续教育学习考勤记录，广阔老师也都可以积极参加学习认真做好笔记，其中语文组，英语组、历史组等教研组的老师继续教育学习笔记非常工整，而且详细表达了老师对继续教育学习的认真态度。3、坚持每周一次的听课活动。老师之间的交流是进步老师教育教学才能的一个有效途径，所以我校要求老师每周必须听一节课并且有相应的点评。如今我校根本形成了互学互助的良好的教研风气，老师在互相听课中取长补短共同进步。老师中周站，张会红，刘瑛、等老师的听课笔记不但节数多而且非常工整，并有相应的点评，表达了老师认真，严谨的治学精神。二、为了促进教学质量的进步，在本学期还组织老师积极参加了区文教局组织的教学大赛活动。在比赛中，我校老师侯宝军，郑丽红，李静，潜心研究教材，深化研究《新课程标准》，通过认真准备在教学大赛上都获得了优异的成绩，获得了区文教局的好评。为我校赢得了荣誉。在本学期，张会红老师还承当了我区新课程语文示范课的任务，为广阔老师对新课程的理解和认识提供了很好的借鉴。三、积极推动落实新课程标准，落实新教学形式。1、在要求老师在继续教育学习时间学习新课程标准和新教学形式理论知识的同时，我校还鼓励老师积极自学，并在教学理论中体会落实。通过听课和检查等方式，来催促检查老师的详细落实情况。2、要求老师必须在备课中表达新课程理念符合新课程标准的要求，必须落实新教学形式。符合“三段六步”要求。3、要求老师在学期初必须制定“落实新课程标准，施行新课堂教学形式”方案。在学期末必须对一学期“落实新课程标准和新课堂教学形式”工作进展书面总结。并统一上交教研处，备案检查。四、科研课题的总结工作。本学期共有一项国家级课题《建立校本教研基地，推进人教版教材改革的研究》课题结题工作。科研处年度简洁工作总结6本学期，我校紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的开展方向，在全体老师共同努力下，大力开展教育创新，努力开展老师专业程度，积极探究进步有效课堂的途径；不断丰富学校内涵文化，大力推进素质教育，努力进步教育教学质量。在理论中进步了老师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下：一、本学期开展的工作回忆〔一〕继续做好教学常规建立，进步课堂教学的有效性。1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进展。本学期继续以广州市教学质量评价标准和《柯木塱小学课堂教学常规》作为日常教学工作的根本要求和工作重点。以科组为管理单位，各科实行科组长负责制，科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的详细化，做到既标准管理，又能充分发挥老师的特长，进步了构建老师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率，学生学习和考虑问题的方法，评价时注重学生的进步程度。2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。其一，以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进展听课，在听课的过程中把上课老师的课录制下来，教诲处专门建立“互助角”共享文件夹，下分学科、老师子文件夹，每个老师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最后把原教学设计初稿、评课后的第二稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。同时，各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。以此进步了课例研讨的质量，积累了一线老师的根底资，为促进老师的专业开展奠定了良好根底。其二，各科组本学期安排了一到两次以学习方法或教学主题为研究对象的`“同课同构”活动。在开展以课题为主导的形式根底上，探究以方法、主题为研究内容的＂同课异构＂、“同课同构”的形式，为“同课异构”和“同课同构”的教学形式注入了新的内涵。3、构建互助平台，引领老师在互助中成长。本学期，继续鼓励老师参加科研自组织、“3+7”校际联盟、中小衔接等互助团体，并勇于承当团体的工作；校内以科组教研为单位，发挥科组老师的力量进展教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动；在老师专业开展上采用了“行政—科组—骨干老师—新手老师”及行政跟踪与辅导形式。〔二〕加强课堂教学和学习诊断研究，深化课程改革。1、以问题研究为主的课堂教学。老师在备课和施行课堂教学时，要进步提问的意识和才能，根据本班学生的实际情况，设置多级问题，以问题为导向，采用启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动考虑、创新考虑、培养兴趣，开展其高级思维。在设置问题时认真研究问题的有效性和针对性，通过问题引导学生主动学习，开展其高级思维。2、确实落实“一二一”教学形式。老师在施行课堂教学时，大多数老师都能贯彻精讲多练的原那么，创造时机让学生在参与活动中体验和运用知识。讲课的总时间一般能控制在15-20分钟之内，课堂施行以学生讨论、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主。但是要求课堂完毕前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还需要加强。3、做好测试结果的分析^p，及时查漏补缺。本学期要求英语、语文教学质量精细测评价系统，数学用精细分析^p表，把成绩通过系统的统计分析^p，针对问题提出解决的详细策略，重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进展精细测评的分析^p，并把分析^p报告上交教诲处的m盘相应文件夹里。针对每次的分析^p结果，要设计相对应梯级练习，组织学生对知识进展稳固与进步。〔三〕加强课题研究，构建理论联络实际的机制。本学期，学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂教学中，使课题研究草根化，常规化，使课题研究真正促进老师专业开展，转变老师理念，进步课堂教学有效性。本年度由朱越强老师负责的市青年专项课题《校本课程开发促进教学工作的机制研究》，于9月份结题；如今正在开展的各级各类课题有：天河区一般课题2项、天河重点课题1项、广州市子课题1项、天河区小课题10项，天河区工程研究2项、工程研究2项；正在进展结题冲刺阶段的2个。这学期开展较好的如下：《通过moodle学习卷，促进学生议论生活学习作息时间的口语交际才能的理论研究》〔黄艳芬负责〕；《用数学语言表述100以内的加减法的计算方法》〔徐春霞负责〕；《小学四年级纸袋装饰的教学策略研究》〔陈煜静负责〕；《小学五年级英语“一对一”数化游戏教学的策略研究》〔贺元红负责〕；《小学四年级语文上册概括文章主要内容的教学策略研究》〔罗翠兰负责〕；《小学五年级记叙文对话描写的策略研究》〔肖冬梅负责〕；天河区重点课题《国际背景下培养小学高年级英语学科素养的策略研究》〔杨运娇负责〕。这些课题都按照合同的约定进展了开题、过程研究、相关资料的整理，有些课题拍摄了研究课例，正在准备撰写结题报告。〔四〕其它1、继续贯彻“减负精神”，进步课堂教学效率学校高度重视学生的课业负担问题，各科老师继续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生的作业量，坚决按照教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量〔包括预习〕为：一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年级控制在1小时以内的书面作业。休日布置以动脑与动手，书面与理论相结合的课外作业，表达了活动性，兴趣性，丰富性相结合的原那么，留给了学生充分的自主学习的空间。2、以赛促研，促进老师的专业开展今年我校老师积极地参加了广州市计算机多媒体教育软件比赛，此项活动中区、市、省、全国各级教育主管部门共同举行的比赛，在区的比赛中提交了10件作品。其中，徐春霞老师的作品获得了广州市和广东省的一等奖；陈启炎老师的作品获得了广州市和广东省的二等奖、全国三等奖；电子书包实验根本保持每周2节常规课，上半年英语科的课例获得二等奖一个，三等奖一个，优秀奖二个；科学科获得plt作品评比三等奖和优秀奖各一个；数学科获得三等奖一个、优秀奖四个。老师以参加比赛为打破口，进一步梳理知识构造，提升理念，增强整合运用知识的才能。二、存在问题及展望继续开展工程学习活动，是研究性学习中最常用的一种学习方式。基于工程的学习通过专题来综合各学科己学的知识，安排围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设计并施行一系列的研究活动，并通过作品呈现来进展表达和交流，使学生不仅能学到解决问题的知识和技能，也能获得如何应用知识的才能。在信息技术环境下，强调信息技术在工程学习中作为搜寻信息和知识的工具，处理和分析^p信息的工具，表达思想和知识的工具，以及交流传播信息和知识的工具。强调应用多媒体来呈现和传播工程学习的学习成果，使学生在工程学习活动和多媒体作品的创作过程中开展研究、表达和交流才能。通过工程学习，促进帮助老师转变教学方式和学生的学习方式，以学生为中心，培养学生可持续开展的才能。下学期重点开展科学科的工程学习研究，同时数学和英语科开展信息技术环境下资的运用研究活动。科研处年度简洁工作总结7我校教育科研工作在上级教育部门的关心和指导下，立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，依靠全体教职工的共同努力，本学期在教科研方面获得了一定的成绩。详细做法汇报如下：一、加强学习培训，转变思想观念。要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位。本学期充分利用周三下午业务学习时间，以教研组为单位，要求全体老师认真学习国家关于教育改革和开展的方针政策，组织认真学习与特教相关的教学刊物。通过看教学录像、组织老师外出学习、培训等方式，进步了全校老师教科研业务程度，使大家深化认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的开展和个人的进步都必需要有教科研来支撑。我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的方法，提倡写业务笔记、教后反思、教学随笔，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学理论，更好地为教育教学效劳。二、开展课改实验研究，探究教改之路。1、坚持教研与科研相结合的方式，完善校本教研机制，深化课题研究，推动课改良程。充分利用学校主课题的核心引领作用，通过学科间的有效沟通与积极整合，带动语文、数学、英语等的课题研究，形成“科科有专题、人人搞研究”的良好场面。2、做好课题管理工作，对已立项的课题根据实验方案认真施行，发动老师“人人关心课题、人人参与课题”，老师人人有课题，积极建立科研骨干队伍。3、通过该课题研究和实验，通过组织骨干老师攻关，开展学习研讨，研究典型课例，总结实验成效，把实验不断引向深化，从而培养学生良好的学习习惯，改良教学，大面积进步教学质量，为学生的终身开展奠定坚实的根底。4、定期进展课题研究交流会，注重了课题研究的方案性，实效性。5、抓好课题研究的过程管理，注意落实研究方案，搜集、整理课题实验有关原始资料，加强课题实验工作的阶段性总结，每周开展活动，注重交流。三、加强校本培训和教研活动，进步课堂教学效率。通过校本培训和教研活动，以理论阐述和案例剖析相结合的形式，向老师讲明新课改形势下，备课的形式、环节和要求，理解课堂教学应遵循的根本原那么，及如何在教学中落实这些原那么。要求老师明确学生应具备的根本学习习惯并在教学过程中持之以恒地贯彻和培养，并能通过学习培训，让实在、实用、高效的课堂呈如今沣东中学。突出抓好老师教学根本功训练，全面提升老师素质。学校通过多种形式催促老师在普通话、书写、教研才能、微机等各方面都有所进步。10、11月份，科研处积极组织老师开展了秦都区教育局“有效教学系列活动”，通过学习研讨交流、开展“同课异构”听评活动进一步进步了全体老师的教学程度及老师的反思才能。11月中旬，学校组织老师参加了“市级教学能手大赛”。大赛前夕，相关教研组的老师们开展了一系列交流研讨活动，教研组事先认真分析^p了教材，研究了教法。参赛老师根据组内成员的评课和自身的反思，进展屡次备课、上课。目前我校参赛的两名老师已获得区级教教学能手称号，并被区教研室推荐参加市级教学能手评选活动。11月末，学校又以“老师自学材料交流汇报”为主题开展了一次科研课题的研讨交流活动，阐述了如何将自学材料中好的方法借鉴到自己的课题研究中，并将具有推广价值的资料推荐给其他老师。12月初，我校邀请教育专家、山东杜郎口中学副校长高俊英一行与沣东中学领导老师一起讨论交流课程改革工作经历，并就我校目前正在进展的课堂教学改革进展指导，帮助老师解决课改中遇到的问题。通过上示范课、进课堂听课、开座谈会，杜郎口的几位专家对沣东中学的课改工作进展了实在详细的指导，各位专家强调指出沣东中学的课改工作要克制目前的困难，创造更大的成绩，必须着力做好以下几个方面的工作：一〕、更新观念，进步认识。1、理解学生。针对局部学生鼓励“疲软”，调动不起兴趣，学习积极性不高，发言不积极，考虑不主动，课堂上成了旁听者、局外人等现象，专家提出老师一定要走进学生内心，理解学生的需求，掌握每个学生的学习状况，根据学生的实际知识程度，认识才能去安排教学内容，不能只按课本内容对所有学生的教学实行一刀切，否那么采取的教学策略可能都是徒劳。2、开展学生。针对局部老师仍不能充分发挥学生学习的主动、主体作用，仍用“讲”代替学生“学”现象，专家提出要坚持四个“不”：不为赶进度而讲；不为完成教学目的、顾及知识的全面性而讲；不为因要所有学生到达“一刀切”的要求而讲；不为担忧学生说不到点子上而讲，一定要想方法让学生独立考虑、充分讨论、自由展示，这样才能开展学生才能。杜郎口专家“语文无差生，开口即语文”的语文教育原那么，给了我们老师莫大的启迪。3、引导学生。比方占课堂份量最重的预习课，要求学生将课时内容先自学一遍，并掌握80%的内容，完成老师设计的预习任务。要到达这一目的，就应认识到预习不只是把任务分给学生，让他们自己下去完成分配的任务，不只是老师出一个预习题纲，然后把它交给学生那么简单的事情。预习应是在学生个人独立考虑的过程中，在师生、生生互动交流中，逐步完成的。学生个人独立考虑离不开老师的引导，生生之间的互动交流更离不开老师的引导、同学的互相帮助。二〕、抓好教学设计、施行与效果检测。1、进一步充实做好课