英语组教研的活动总结

第页共页英语组教研的活动总结英语组教研的活动总结英语组教研的活动总结1一学期又匆匆而过，回忆这一年的教研活动，我们收获颇多。教研活动完成情况：在本学期的开学初，我们组就组织在一起，按照学校教诲处的学期教研活动要求，先认真学习教诲处的各项要求，然后共同讨论和制定了：〔1〕教研组的学科课题：阅读教学初探〔此课题也是延续前几个学期的研究课题〕;〔2〕制定出教研组活动方案表;活动内容主要有：观看优秀老师的课堂实录碟片〔均为外地优秀老师授课〕;共同帮助组里参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课;青年老师评优课上课及评课、议课;阅读教学体会交流;分析^p三、四、五、六年级的一个单元如何上;阅读教学体会〔写出体会文章〕。〔3〕本学期学科活动方案〔五、六年级英语作文大赛〕。教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带着下，严格按照方案执行。首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么衔接，一句话一句话怎么说，都互相议论，互相讨论，力求简明明了，不拖沓;在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观实用。经过授课老师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课老师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成绩，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成绩的获得，与全组老师的努力分不开，每位老师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明了一个道理，要合作，才能开展。本学期的另一个重点是青年老师评优课，它是对我们青年老师教学才能的一次考验及教学才能的一次展示，在第一次教研会上，我们就让年轻老师自己准备课，制作相关的课件。同时强调必须狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位老师来本班上课均不困难。经过认真的准备，每一位年轻老师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，防止自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀，四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的根底上，有了很大的进步，每一位老师都进步了。评优课后，我们组进展了认真的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应该注意的方面。我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们认真进展教研活动，就是在平时的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子迅速记住，我们也常常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的缺乏之处，需要改良的地方，不是我们看不到别的老师的优点，而是我们都认为把这些需要改良的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。我们组不仅在自己的组内听课，议课，还认真学习外校的优秀老师的课例，我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课，评课、议课后，每位老师分别写出了《我学到的一个优点》和《我需要注意的一个缺点》的文章〔附在教研活动记录本后〕。阅读教学是我们组自订的一个长期的研究课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平时的教学中，每位老师都有自己的见解，在阅读教学交流会上，大家积极讨论，写出了自己的体会文章。在教研组定的另一项活动————分析^p每个年级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来老师上这几个单元打下了根底。今年我们组共完成两项学科活动：一个是五、六年级英语作文大赛〔已经写出了相关的总结〕;一个是邀请如今七年级的学生给六年级的同学做的学习体会交流〔也写出了相关的总结〕。这两项活动都很成功。方案毕竟是方案，开学初制定的方案在详细的教研活动中就显露出一些不合适的地方，如：一、阅读教学只是每个人的见解，没有在详细的课堂教学中表达，理论性不强;二、每位老师的'听课只在评优课时听听，平时互相进班听课学习的次数少;三、课后教学反思流于一般的表达，没有起到真正的反思作用;四、英语课堂用语应该每天练习。回首这一学期，我们组每位老师的收获都很大，我们相信，在学校各级领导的带着下，我们组的每位老师会多加研修，多进展业务学习，努力进步自己的业务程度，为学校的教育教学做出自己应有的奉献。英语组教研的活动总结2一学期来，英语组的教研活动，以新一轮课程改革为动力，进一步加强教育科研；加大了课程标准和冀教版教材的培训力度，转变老师教育观念；优化学生学习方式，致力于学生““自主、合作、探究”才能的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的开展，获得了多方面的进展。一、加强理论学习，进步教育教学程度。只有不断地进步老师自身文化素质和理论程度，才能很好的为教学效劳。一学期来，我们结合英语教学的实际情况，安排好理论学习时间，采用个人自学与集体辅导相结合等多种形式的学习方式，认真学习了《课程标准》等新课程丛书。并以区教研室开展的英语与信息技术整合课评比为重点，集体组织全体英语老师进展网络化英语教学的学习。做到人人参与集体学习，人人说心得，人人谈经历，人人上讲台，努力做到用理论武装头脑，并有效的指导教学理论。二、抓好公开课教学期初，我们针对各年级的教学特点，制定了一系列教研活动主题，活动中，始终贯彻“说课——集体备课——上课——集体评课”这条主线，让开课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的缺乏之处，虚心承受听课老师提出的意见和建议，不断汲取力量为教学质量效劳。如在进展完英语与信息技术课的理论学习之后，我们又组织了全乡英语老师的整合课评比活动，在这次活动中，全体老师都表现出了前所未有的的热情，通过这次活动广阔英语老师深化地把握了整合课的整合点。三、抓实课题深化教改本学期，我们制定了以“恰适的教学资对教学过程的优化”为题的教研专题。引导老师通过观察和反思，从日常教育教学活动中发现存在的问题，积极结合自己本校的英语教学现状确定一个确实可行的子课题，设计解决方案，制定施行方案，重视课题研究的过程。学期末，在所有英语老师的共同努力下，我们建成了以教育总校为单位的资库，下设教学资，教研专题，整合课三个子文件夹，实现了真正意义上的资共享。另外，我们还结合市教研室组织的“小学英语阅读课教学”的教研活动，安排全体老师观看任课老师的教学光盘，通过任课老师说反思，听课老师评课等活动，积极探究小学高年级阅读教学的思路。学期末，我们还安排了以“交互式学习在英语教学中的应用”为题的教研活动，通过骨干老师指导、评课的方式，帮助全体老师共同进步。四、做好常规工作衡量一个老师工作责任心的标志之一就是教学常规工作。只有扎扎实实的制定好各科的教学进度、方案、教学设计和作业的设置及修改等工作，才能上好每一门课，教育好学生。本学期，我们英语组以“恰适的教学资对教学过程的优化”为课题开展屡次教研活动，每次活动中都结合当前小学教学中的突出问题、热点问题进展讨论和研究，做到了每次活动都有备课、有教学理论和总结、有评价反思和资料积累。老师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学理论，把教改理论的经历及时加以总结和完善，从而促进学校教学质量的进步。五、下一步工作设想：1、扎扎实实深化开展校本教研；2、积极探究高年级英语阅读教学的思路。3、努力探究英语集体备课的方式。4、多渠道、多形式进步老师素质：逐步形成专业素质较高的老师群体；培养较高层次的骨干老师队伍5、加强六年级英语教学的指导工作，努力进步毕业班的英语成绩。回首20xx年，忙繁忙碌，确也脚踏实地，繁忙中感觉塌实，辛苦中留下回味，缺乏鼓励我们奋进，勤勉播种了收获。假如说过去的一年里们在工作中获得一点进步，这和领导的信任鼓励和各校领导及英语老师的支持分不开，今后的工作还等待着我们去考虑、去探究、去理论。在新的一年，我要以崭新的精神相貌，创新的工作思路，塌实的教研作风去迎接全新的挑战。英语组教研的活动总结3在本学期中，我组坚持贯彻党的教育方针，推行素质教育，全面施行新课程教学，根据校长室和教务处的教科研精神，开展丰富多彩的英语活动，获得很好的成绩，现总结如下：一、工作回忆1、认真组织全组组员学习教育教学常规，学习有关教育教育法规。新课程理念，及现代教教育技术，如课件制作技术等。坚持两周一次的业务学习，由每位老师轮流主讲，业务学习一学期达8次。2、精心组织全老师开展教育教学研究，本学期开出了多种形式的研讨课，有多媒体教学研讨课，试卷分析^p课、复习公开课等多种研讨课〔7人参与开课〕，开课后都集中评课，先由很执教老师说课，然后由主评老师评课并分别写好说课稿和评课稿，每次教科研活动气氛良好，真正起到教研的作用。3、本学期协助教诲处对老师的教案作业检查2次，及时反应老师备课和修改作业中存在的问题，及时纠正他们不良的之处。4、本学期组织七年级和八年级英语竞赛辅导工作，分工负责，经过课任老师自己的精心辅导一段时间，然后进展选拔竞赛，选出参加县英语竞赛。然后以段为单位，集中辅导，内容分工，每天两次坚持辅导到竞赛，结果获得优异的成绩。七年有一等奖1人，二等奖3人，三等奖3人，八年级有一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人。同时黄祖理同学获得县第2名的好成绩，林巧曦老师也被评为优秀指导师。5．英语组全体老师爱岗敬业，工作勤勤勤恳恳，根本的教学常规做得比拟好，团队精神强。二、存在问题1．个别老师教学不够投入，得过且过，上进心不强，教学成绩很难上去。2．仍然有个别老师多媒体技术应用还不够好，有待进一步努力与进步。3、班级与班级之间，英语成绩不平衡，老师普遍反映新教课程教学难度大，学生成绩总体不理想，两极分化严重。英语组教研的活动总结4众所周知，语言是交流的工具，学习语言的最终目的就是为了交际。然而，在以往的英语教学中，我们往往在重视第一课堂语言教学的同时，忽略了第二课堂活动的作用。理论证明，第一课堂无法为学生提供足够的语言理论时机，很难真正做到“以学生为中心”。学生只在课堂上每周学习几个小时英语，而在课外没有接触英语的时机，不主动进展英语理论和练习，学生的学习成绩难以稳固；而开展英语第二课堂活动，那么为学生创造更多的时机在课外用英语进展交流，使学生稳固和进步课堂上的学习效果，到达学以致用的目的。因此，在充分发挥第一课堂教学功能的根底上，如何开展英语第二课堂活动，使其发挥出最正确的教学效果，已成为我校英语教学改革理论中的一个重要研究课题。与课堂教学相比，英语第二课堂活动不受教学方案和教学大纲的限制，形式更灵敏，内容更丰富多彩，同时，它还是进一步加强学生英语运用才能的重要辅助手段。通过语言理论，使学生将课堂学习和日常生活严密联络起来，激发其学习英语的兴趣、促进其学习英语的积极性，有利于学生复习稳固课堂上所学过的语音、词汇、语法，进步听说读写的技能，全面进步学生的英语程度及语言的实际运用才能。本学期开场，我就根据八年级学生特点开展第二课堂提出了设想，并以此为根据，开展了一系列的活动，也获得了一定的效果，现就本学年第二课堂开展情况做以下总结：首先不仅发挥课堂教学的优点，又要克制课堂教学的缺点。既要搞好课堂教学为主的管理工作，又要在不增加课时、不加重学生负担的前提下延伸课堂教学、开拓第二课堂。开拓第二课堂教学，多数情况下是寓教于乐，学生的积极性、主动性得以充分发挥，使知识性与兴趣性有机地统一起来，有利于开发学生智力，促进了学生身心安康地开展；开拓第二裸堂教学，将书本知识同消费理论结合起来，有利于培养学生运用知识的才能，是将应试教育转化为素质教育的重要一环。学期初，我们就通过第二课堂活动开展英语阅读比赛，进步学生英语阅读根底并通过第二课堂活动进展英语竞赛辅导，八年级通过第二课堂活动、培优补差活动及学生书面表达才能培训，努力进步学生英语成绩。然后又相继开展了朗读比赛和作文比赛，八级第二课堂活动的开展主要通过阅读策略的培养进步学生自主阅读才能、进步学生英语阅读根底，指导学生养成良好的阅读习惯，指导学生进展限时阅读，以进步阅读速度；还要帮助学生总结阅读技巧，如找【关键词】：^p、找主题句、掠读、略读等，鼓励学生写读书笔记。并通过第二课堂活动进展英语竞赛辅导，利用学校阅览室和校园网络资，让学生开展大量的课外阅读，培养他们的阅读才能，精选阅读材料，规定阅读数量。同时组织英语学习小组，以此进步学生的阅读兴趣、阅读才能和感悟才能。之后，让学生写一些命题作文，刚开场，学生稿件大多不知其所云，空而大，根本无法修改。之后，组织学生欣赏一些优秀的学生习作，得出一个共同的结论：他们都是用自己的亲身经历，讲故事或者摆事实讲道理，而不是空谈大道理，用第一人称概率比拟高，拉近了和读者的间隔。再要求学生把先前感知文稿撕掉，采用先叙后议的方式写出自己的真情实感。