职业化与职业生涯规划

关于职业化与职业生涯规划1第1页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三2引言：每个人的人生之路如何走？走向哪里-----？怎么走-----？走多远-----？第2页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三3答案走向哪里-----人生观、世界观、价值观怎么走-----职业化水平走多远-----领导技能第3页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三4职业化与职业生涯规划第4页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三5目录五力篇概念篇1三观篇23第5页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三6世界观人生观价值观三观篇—走向哪里？第6页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三7三观篇---人生观【人生观】每个人对待人生的态度----积极和消极这种态度与学识、价值无关，每个人都有，绝大多数人是灰色的！“不待扬鞭自奋蹄！”----人生观是积极还是消极，决定一个人的成功与否，决定一个人的内驱力第7页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三8【世界观】每个人对待世界的看法---唯物或唯心表现：星座命理论、客观行事、主观行事作用：主要解决我们运用方法的正确性三观篇---世界观第8页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三9【价值观】每个人判断事物对错的标准---利己和利他划分为四类：毫不利己、专门利人毫不利人、专门利己既不利己、亦不利人又利己又利人（先利己、后利人；先利人、后利己）

这项观点，反映一个人在社会生存能否成为主流，非主流往往会自绝于社会三观篇---价值观第9页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三10三观篇---后记

“人生的痛苦感源于每个人潜移默化的选择了自己的三观，往往人们选择时是不自觉而主动的，但在对结果的承受时却是排斥而被动的，不愿承受而带来的错位感知即是痛苦！”“‘理想教育’旨在培养每个人成为主流，减少痛苦，挫折感。决定一个人的成功之路，本质在三观。”“三观决定每个人走什么样的路，人们在此的不同选择即决定了‘方向问题’，否则，南辕北辙的差异即显现出来；但是，仅仅方向对了，并非解决所有的问题，这就是如何去走这条路的问题了。”-----吴超第10页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三11目录五力篇概念篇1三观篇23第11页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三12概念篇前言:《中庸》---凡事预则立，不预则废！80、90后的启示规划的实现过程就是职业化的过程第12页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三13职业化水平—如何走？职业化领导技能—走多远？概念篇第13页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三14【职业化】狭义：是指针对每一个人所从事工作,其所具有的专业程度广义：个人所从事的专业是从属于组织的，每一个组织都是有既定目标的。故此，职业化即指所从事为组织目标服务的相应专业能力。概念篇---职业化第14页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三15【职业化水平】---如何走？专业化水平自律性自觉性（主动性）【注释】：一个人要达到一定的职业化水平，上述三方面缺一不可，类似短板原理。理想情况是每个人在上述三方面上要做到均衡发展，不能顾此失彼。但现实情况并非如此，所以出现个人感知“怀才不遇”的情况。查其原因，有二：常理，人们只关注某个人的专业化水平，而忽视其他二个方面，因此，往往制约了一个人的正常发展。实质，一个人的职业化水平是以其个人短板来决定，而非其“长竹杆”决定，由此多产生个人自我评价与企业评价的差异。概念篇---职业化水平第15页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三16【领导技能】-----走多远？技术技能人际技能概念技能概念篇---领导技能第16页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三17【领导技能与职业化水平的联系与区别】职业化水平是决定一个人进入职场初期发展最重要的三个因素；领导能力三方面是决定一个人后期发展的三要素；一个人无论是普通职场中人还是管理者，其“专业化水平”和“技术技能”是“根”一般人-------做事凭“经验”职场中人-----做事凭“标准、原则、方法”，其掌握程度的高低即职业化水平高低概念篇---领导技能第17页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三18【技术技能】专业知识人际交往、礼仪技能项目管理、组织能力学习和发展能力概念篇---领导技能第18页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三192、【人际技能】狭义：处事、来事广义：三个要素能力资源整合能力----第一要素推动能力----非权力关系指引下的推动力（影响力、领导力、凝聚力、洞察力）（社会大机器润滑剂之说、西方公共关系是必不可少生产力之说）亲和力----易使人乐与之打交道成熟程度----认识自己，感情处理和精神恢复力（中国传统文化误区之“清高”另解---实则无可奈何，走“清高”路线，“曲高和寡”，结果就是无法融入团队）

“千万不能片面、孤立地理解人际技能，我们讲的只是方法论，方法论是需要’价值观‘支撑的，技能是‘木’‘表‘而非’根’本‘”影响力：影响别人，影响情势，影响事件。----吴超概念篇---领导技能第19页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三20【概念技能】归纳总结能力-----第一技能（厚书读薄）透过现象看本质的能力----理性的思辨过程正面思考-----对目标建立必胜的信念抓大放小创造能力（创新能力）快速捕捉新生事物快速思考新生事物快速创新“概念、方法”应对新生事物、新变化概念篇---领导技能第20页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三21领导才能对普通员工有何重要作用？任何一个人在何时何地都有特定的需要你管理的人和事，因此，每一个人都需要领导才能-----吴超案例：2008社会招聘之问题出炉；集团拜访真实目的及本质思考概念篇---后记第21页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三22目录五力篇概念篇1三观篇23第22页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三23五力篇前言:如何实现个人职业生涯规划？答案：----培养个人的核心竞争能力任何一个职场就是一个竞技场，在这个竞技场里，永远是“少数人”胜出，如“考试”分类，选拔性考试和认证类考试。其中选拔性考试最重要，有一个原则“没有最好，只有更好！”案例：2008高校毕业生普遍就业难全世界金融风暴之后普遍裁员风潮核心竞争力是什么？？？第23页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三24亲和力创新力思考力执行力内驱力五力篇—核心竞争力第24页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三25【内驱力】定义：表现为“不待扬鞭、自奋蹄”，是有别于他人的最核心的能力，是不断实现自我突破的能力。“人都是有惯性和惰性的。说起易，做起难！舒、逸是每个人喜欢的，其之于整个社会层面而言，可推动科技发展促进人类社会进步；但对个人而言却往往是‘生于安乐、死于忧患’，适从‘温水煮青蛙’理论。”-----吴超五力篇---内驱力第25页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三26【内驱力】锻造内驱力的方法：不断树立目标人易被影响、半途而废是因为未树立目标；树立长期目标与树立短期目标相结合树立标杆参照作用，了解自己正确树立，基于现实闭门常思己过时不时闭门思考，发现不足，改进再前进五力篇---内驱力第26页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三27【执行力】执行力的高低可以改变我们的行为模式和习惯认真第一、聪明第二结果第一、理由第二（做时“结果第一”；事毕“对结果负责”）速度第一、完美第二（说不赢背时，吃不得该死）五力篇---执行力第27页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三28【思考力】定义：反映加工力，透过现象看本质的能力，归纳总结能力，培养的是概念技能方法：知其然，知其所以然（凡事多问为什么）举例：集团驻点营销服务是为什么？小处着眼、大处着手（系统性思考）做事情上就事论事；想事情上不就事论事职位越高越要注意系统性思考五力篇---思考力第28页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三29【创新力】定义：有别于他人的重要能力。“原创是创新、学习是创新、应用是创新”揭示创新的本质---解决问题。方法：善于发现司空见惯的问题中的问题！

“创新机会无穷大，每个人都有，且持续不断，持续改善即可成为创新型人才。““事物的发展变化是长青的””-----吴超五力篇---创新力第29页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三30【亲和力】作用：方便个人整合资源，为自己打造很好的人际界面；获得好的口碑心情愉快方法：低调热情主动”人际关系同样遵从物理学的‘作用力与反作用力’的原理“---吴超五力篇---亲和力第30页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三31职业化与职业生涯规划---后记一个人如何走好人生之路？往哪里走由三观决定（方向）；如何走由职业化