三年级上册语文课件7荷花-∣西师大版-

西师大版小学语文三年级上册荷花7目录预习检测整体感知精读细研总结概括拓展运用从古至今，荷花就是文人最喜爱的植物之一，描写赞美荷花的诗文数不胜数，我古代伟大的诗人屈原、李白、苏轼等都曾吟咏过荷花。人们称荷花为“花之君子”。汪曾祺，江苏高邮人，1920年3月5日出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。预习检测读一读。褐缝倾蒸hèfèngqīngzhēng预习检测坼裂：花蕊：流泻：裂开。花的雄蕊与雌蕊的统称。迅速地流出、射出、跑过。褐hèfèngdànqīng缝担倾泻xièzhānzhēngròu沾蒸肉我会写易读错缝fèng倾qīng泻xiè易写错褐hè曷礻×肉ròu内×易混字担但dàndàn字源识字zhēng蒸zhān沾字源识字整体感知

同学们在朗读这篇课文时，要读得舒展，读出自己对荷花的喜爱赞美之情。

整体感知课文主要写了什么内容？主要写了荷花种植、生长、开花以及枯萎的过程。从第1段我们知道了什么？精读细研思考

第1段告诉我们“我”家每年都种荷花。而且种在缸里。阅读第2段，说出荷花的种植步骤。思考选藕——铺马粪——盘藕秧子——倒河泥——晒河泥——倒两担水。荷花生长过程是什么？思考冒出小荷叶——冒出花骨朵——荷花开——露出小莲蓬——花蕊盛开荷花好像说：“我开了。”

这是一句再简单明白不过的大白话，可用在这里，使前面的文字一下子活了起来。文章第3段运用了什么修辞手法写荷花盛开？表达了什么？思考

拟人的修辞手法。表达了荷花盛开后我的欣喜与自豪。荷花开花有什么特点？思考荷花到晚上要收朵，轻轻地合成一个大骨朵。第二天一早，又放开。雨停了，荷叶面上的雨水水银似的摇晃。一阵大风，荷叶倾侧，雨水倾泻下来。“水银似的摇晃”“倾侧”“流泻”，这些词使雨中的荷叶呈现出了一种动态美，让我充满了无限喜爱。第6段，作者问而不答，这样写好吗？思考作者问而不答，给我们对于荷叶留下了无限的思考与探究，更能激发读者的兴趣和对荷花的喜爱。第7段写了什么？思考荷叶的作用。第8、9段写了什么？思考这两段写了冬天来了，荷叶枯了。文章是按照什么顺序来写的？思考荷花的生长过程。课文通过描写作者小时候种荷花，以及荷花的生长过程，表达了对荷花的赞美以及对人生的思考。总结概括主题思想结构导图总结概括我家种荷花荷花荷叶枯了思考人生热爱生活种植过程生长过程荷花的特点雨中荷叶和作用借景抒情定义：指作者带着强烈的主观感情去描写客观事物，通过景物来表达真挚的思想感情。特点：通过荷花来表达自己对人生的思考和对生活的热爱之情。例如：课文通过对荷花的描写来透露出对荷花的赞美与对人生的思考。写法指导总结概括同学们，你们喜欢什么花？学着课文中对荷花的描写写一写，试着通过花来表达你的某种感情或抒发某种看法。小练笔拓展运用

描写荷花的名句出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

周敦颐《爱莲说》应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。

温庭筠《莲花》随堂演练一、看拼音，写词语。褐色地缝两担水倾泻沾水蒸肉hèsèdìfèngliǎngdànshuǐqīngxièzhānshuǐzhēngròu二、多音字，我知道。担缝

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