2023年我眼中的中国演讲稿

2023年我眼中的中国演讲稿我眼中的中国演讲稿1

大家好，我叫拉威，来自柬埔寨卜迭棉芷省棉芷高校。今日我想用四个关键词来谈谈我眼中的中国。

“中国”第一次进入我的生活是在我小的时候，有一天我看到商店的玩具上都写着“madeinchina”，说明书上也都是汉字，渐渐地我发觉我生活中的“中国制造”简直无处不在。摩托车、华为手机、格力空调、TCL电视等等。那时候在我眼中中国简直就是一个能制造出任何东西的奇妙国度。小时候我对中国的印象也很简洁，我觉得在中国，人们都会在长城上练功夫。随着我长大，我对中国新奇心更重了。我起先思索中国的经济和文化，中国正在变成一个真正的经济强国，中国的文化也像一个谜一样吸引着我。这也是我去中国的缘由，我想揭开那层神奇的面纱，去了解真正的中国。

来到中国，我发觉中国的城市非常热闹，但又令人兴奋着迷。中国人的热忱好客超乎我想象。有一次我在广州的火车站，想去机场，但是不知道怎么走，于是就问路，一个年轻人太热忱了，他干脆把我送到了机场。我真的很感动。像这样的例子还有许多。中国人说“有朋自远方来不亦乐乎？”，我认为中国人真的全力以赴热忱待客，我特别喜爱这一点。

另一个我喜爱中国的理由就是多元性，从国际化大都市到绿意盎然的自然风光，从中小城市到乡村，每个地方都别出心裁。尤其是方言，我对方言特别感爱好。比如，一句你我爱你，东北人说“俺中意你”，陕西人说“额爱你”，河南人说“”，湖南人说“我稀饭你”，四川人说“我好稀饭你哟”，广东人说“黑凤梨啊”。

对我来说，中国文化中最吸引我的就是美食了。舌尖上的中国实在是太棒了，在中国有各种不同的食物，你恒久不会感到厌倦，假如你走进一家中国餐馆，可能会被人们的大喊大叫下吓到，对于听不懂的人来说，他们似乎在生气的吵架，但其实是他们聊得正海，听到锅里炒菜发出的嘶嘶声，空气里麻辣的香气以及其他的一切，让人不得不觉得很华蜜，中国食物实在是太棒了。

我很享受在中国的`时间，每天都充溢活力，无时无刻不发生着改变。惋惜美妙的时间总是很短暂，我只能在中国学习一年，今年7月我回到了柬埔寨，刚回国的那段时间，我总是不自觉的怀念在中国的时间，夜夜不能眠。这使我联想到艾青的那句诗“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深厚”，我认为这是对我的中国情之深的最好说明，最终，我还想对那些我在中国相识的老师们、挚友们说一句：我真的很想你们！

中国，我还会再回来的！

感谢大家。我的演讲完毕。

我眼中的中国演讲稿2

敬重的老师敬爱的同学们：

大家好！

今日演讲的题目是《一个本科生眼中的中国教化》。“天下熙熙，皆为利来。天下攘攘，皆为利往。”的确没错，在自己眼中，没有什么不为肯定利益所服务的，只是“利”有集体、个人之分。有所谓大我和小我。那这里我讲的有关中国教化就围绕一个字“利”来绽开。着力点从有利来分析中国教化的现状、优缺点、调整方案。

谈起中国的教化，大家更多地是看到教化制度的弊端，致使教化出来的学生在创建力在评价结果好像就逊人一等。在我们的课堂探讨中，也是经常听到大家探讨中国教化与国外教化对比所显现出的缺点。的确，不得不感叹，严谨有序的中国课堂与闲散轻松的国外课堂，所得出的结果会如此的迥然不同，中国的教化虽称不上被千夫所指，但事实的确批判多于褒奖。那就先说说我们教化中的确存在的不行否认的那些弊端吧。

一、中国教化产业化。在教化经费严峻不足的背景下，以增长和效率为主要追求目标的改革，它严峻影响了教化公允最重要的制度性因素。关于“教化产业化”的详细做法是：在中等教化阶段，主要是公办学校转制，名校办民校。例如，把名牌中学的初中部变成高收费的“改制学校”。在高等教化阶段，主要是办高收费的“二级学院”。高校扩招使得中学成为瓶颈。在中考竞争远比高考激烈的新态势下，中等教化进一步出现大规模的两极分化。少数豪华学校与大量贫困学校并存，已经成为基础教化畸形化的一道荒唐的风景线。

二、应试教化为主，素养教化为虚。中学课程改革表面是“教化改革”，实际只是教学内容的改变，实际照旧是陈腐的老路。我们并不希望能通过“课程改革试点”来救赎那些学业压力重的可怜的孩子。终归孩子们承载的是我们或国家社会的期盼和希望。可是这一“考”的结果对绝大多数人来说，依旧是“考定终生”。孩子心中的压力不堪重负，家长心中忧戚苦不堪言。对于学校来说，应试才是重点。至于素养教化，那是可有可无。在这里，就可以引出关键目的“利”。这里主要有利的是学校一方，还有所谓的地区和学校的名声和口碑。这种“功利式”的教化方式，将会产出怎样的结果，唯恐这才是“社会道德沦丧”、“社会价值失落”的根源吧！那么腐败是自然而然的事了。

三、教化史不公允的。中国法律规定：公民有同等接受教化的权利。这是我们的奋斗目标，然而现实是不同等的。我们的视角方圆一些，进入偏远的山区，那里的孩子们除了教学环境很是简陋之外，教学设施更是稀有，而且山里孩子有的衣着照旧褴褛，有的一天照旧保持着吃早晚两餐。再看看城市的近郊，那些农夫工孩子借读的学校，那是昔年陈旧简陋逇校舍，老师更换频繁，学校随时都可能关闭。最终回到城市里，学校被分成全国重点、地方重点和一般学校，还有职业中学。而好的学校里，按学习成果分成不一样的班，学费按此缴纳。成果较差的学生缴纳了昂贵的学费后，享受的却是最低等级的劣质教化。这些不公允，随着社会经济的差别越来越大，将会表现得更加明显。当教化与官帽、职称、工资等联系在一起时，教化总是躲在冷漠陈腐的黑板后面，不见一丝血痕。

说到以上的中国教化现状，我们对此不行溢美溢恶wu。只是从全方面来看，也不行一味崇尚、效仿别人被认可的方式。终归，不同的社会现实，不同的发展方向确定了选择方略的差异性。对于中国教化体制的改善，也须要着力于关键字“利”。考虑教化者、受教化者、以及有关教化的相关部门等，这些主客体的利所在，针对最大可能满意利来达到几者的平衡。

对于从大体上变更中国以考试选拔人才的体制，以及与此引申出来的中国教化产业化问题，可以说几乎是难以做到的。不过，我们可以从每一环节加以改善，使整体不断优化。如对受教化者不应当被灌输成果与学历与个人今后发展紧密联系，对个人实力取向

有真正大的作用的应强调学力。它让人不管时间、地点、以及其他限制，能够有效的学到技能。由此可见，重要性的取舍，正在于此。再说教化者，真正的责任心是对自己做的`事情拥有一种爱。在引导学生的过程中，用装满爱的心去与学生对话，关注学生的爱好以及适合的发展方向。让学生成为自己想成为的、能够在志向空间中自由发挥潜能的人。最终，针对有关的部门，也得关注教化主要构成者的“利”所在之处。对于老师，应当满意付出后应有的相应酬劳。尽量缩小城乡老师应酬的差距，对老师的赐予足够的确定。另外，制定的相关法规也应考虑教化者和受教化者所应的利。另外一个大问题，关于教化不公允现象。就须要相关部门加大对落后区域的资源投入，关注大多数人的教化发展进程。只有这样，才能从整体上看到全新的教化格局。关于对贫困学生养分改善安排，也能从基本上降低那些孩子学习的限制性。

当然，说了这么多，还是不行否认我们教化业有它持续久的理由。学问传授比较系统，对孩子们的智力开发的较好，多年度培育和教化，使学生有很强的集体和责随意识，纪律性较强。教化质量比较高，包括基础教化和高等教化。对于这些，信任许多同学都听过类似这样的例子。外国学生很是惊异于中国学生的学业，对于学问的驾驭强度。这就是实际中，中国学生很快地回答出计算的答案，问其缘由，出于自身反应，也就是已经形成条件反应。这一点，的确，让人感叹，不用思索就得答案的奇妙所在。

我眼中的中国演讲稿3

敬重的老师，敬爱的同学们：

大家好，我是六年级7班的李怀剑，今日我要跟大家说说我眼中的中国。

中国在我眼中有美妙的一面，但也存在一些问题。先来看好的一面。首先，我国历史悠久，源远流长。我们国家有着五千年的历史，而且从未中断过，这为我们留下了特别丰富的文化积累，令每一个华夏子孙引以为傲慢。

其次，我国地大物博，物产丰富。中国有着960万千米的土地，南到北纬4°左右的曾母暗沙，北到北纬50多度的黑龙江，东西则横跨了60多个经度。如此广袤的土地为我们供应了取之不尽用之不竭的矿产、水、森林等资源，还造就了很多美景与世界奇观，这是其它国家所不具备的。

第三，中国人口众多。中国有着13。8亿人口，是世界上人口最多的国家，这可以解决许多须要人手才能完成的大工程之类的问题。大家都知道，世界上有一些国家比如加拿大就因为人手不够而无法应对10月份的森林火灾，不得不向世界求救，中国就支援了许多人前往。人口众多，这是许多国家所不具备的。

第四，中国的科技也很发达。古代的中国人就起先探讨科学，并独创了许多其它国家还没有的'东西。现在，“神舟”号飞船、“天宫一号”空间站、“蛟龙号”潜水艇等高科技令全球瞩目。中国还有27500千米的高铁，让我们的出行变得便利快捷。以前从北京到上海须要26个小时，但现在坐高铁只须要大约5小时。中国还有超级计算机，它能帮我们精确预报天气，削减自然灾难会带来的损失。科技发达，这是许多其它国家所不具备的。

第五，中国的经济也很发达。GDP据全球其次。大约40年前，我爸爸那一代人常常吃不饱饭，而且饭都是树皮树叶，而现在我们不仅吃得饱，而且追求高质量饮食。以前中国人出国，把全家的钱都换成外币，到外国也只能吃上几顿饭，但现在我们的人民币在许多国家都成了硬通货。经济发达，这是许多国家所不具备的。

中国有许多优点，这是毋庸置疑的，但中国也有不足。

中国有很严峻的空气污染，这严峻影响了我们的生活。雾霾大大增加了我们患肺癌的几率，有时在高速马路上遇到雾霾，司机看不清道路，时常会发生交通事故。雾霾还会影响植物生长，造成粮食减产，使许多人吃不上饭。

中国还有教化不平均的问题。北京有大