小学青年教师培训总结

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为推动县教育局在全县开展的青年老师“四达标”工程活，我校在校领导的重视下，于20xx年11月26日组织青年老师进行了其中一项：信息技术的培训，培训内容为教学中常用的ppt课件制作方法。现将培训状况小结如下：

一、保时保质，完成培训任务

在此次培训过程中，教育处要求青年老师按时到达培训教室，为有课的老师支配好课，保证他们安心参与培训，并做好老师参训的考勤记载。

教育处聘请我校计算机专业毕业的陈鹏老师担当培训老师，要求他依据我校教学实际的需求和老师们的基础选好所教内容，并形成教案，在讲授时要耐烦细致，一步一步过关。经过半天的培训，全体青年老师能初步把握ppt中文字的编辑，图片、声音的插入，幻灯片消失的方式等操作方法，到达了培训目的。

二、课后催促，提高制作水平

如今的公开课很少有老师不使用多媒体帮助，课件、学件的制作和使用普遍存在。其中最常见的制作工具要数ppt了。通过这次培训，要求青年老师在培训课后深化学习制作ppt和相关理论，由简入繁，给自己定打算，怎样制作同学才简单懂，还可以通过网上在线学习，对ppt制作进行更深的熟悉，把握更多制作的技巧，如：用陀螺旋这个动画效果制作会动的小车、画一些物体运动的轨迹等。这样能更好的让同学集中留意力，提高他们的学习爱好，能在教学中感受到：当我试着制作一个课件时，发觉同学比以前感爱好多了，心里布满骄傲！体会到课件制作和使用能真正的为我们的教学服务，提高课堂效率。

三、创优争先，形成竞赛机制

为激发青年老师的学习热忱，鼓舞和表彰他们的学习成果，教导处组织了青年老师ppt课件制作竞赛，经过评审：陈鹏、李松、范荣华获一等奖；葛宗红、黄平、杨柳、刘昊、肖凌华获二等奖；叶萍、郝言章、孟云、周丽娜、许海燕、熊峰、万宇、卢冯伟获三等奖。此次活动的开展，促进了青年老师的学习热忱，让他们熟悉到了自身的缺乏，引发了他们今后要适应现代教学的更新换代，不断补充自己的教学手段，最终为自己的教育事业服务。

学校青年老师培训总结2

一年来，我校主动开展青年老师教育教学力量的提高培训工作，有效提高了青年老师的各种教育教学实际力量，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用，青年老师们在市、区、校的各种基本功竞赛中也有突出的表现。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：

一、高度重视，形成共识

随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对学校教育提出了更新的要求和挑战，为此，我校领导班子在校长的领导下，调整办学思路，提出了新的目标。

学校领导班子成员深刻体会到：老师的不断优化是一所学校提高教学质量的保证，必需全面提高老师队伍的素养，才能保证我校教学目标的顺当实现，我们认为，加强老师队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从肯定意义上讲，老师素养的凹凸确定了学校的生存、进展与否。这不仅是我校领导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给老师们。在“我为苏锦出力争光”青年老师演讲活动中老师们纷纷表示了为我校的进展尽心尽力，为培育21世纪建设人才做奉献的决心。大家都认为只有学习和把握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳，因此，“爱校善教，广博进取”成了老师的座右铭。

二、周详打算，常抓不懈

我校青年老师多，35岁以下的青年老师占全体老师的78%，他们都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，教学热忱高，但实际教育教学阅历缺乏，针对这一状况，我校实行了以下措施：

1、以老带新，促其成长。

每一位新老师到我校后，学校都会指派一位有阅历的老老师来带，目的是通过一对一的言传身教，使青年老师快速地把握实际教学力量，适应我校教学工作的开展，通过这样的支配，不管是刚安排的还是从别校调入的，通常一个学期多则一年就基本适应了我校的教学工作要求，有时甚至可以与别的老师并驾齐驱了。

2、常听课，促进钻研。

每学期开学伊始，我校教育处就编制听课支配表，支配时，校长、主任都做了慎重的考虑，本着催促、关心、提高的原则，周详考虑，合理支配，通常在开学初首先对新入校老师进行摸查听课，了解其实际教学水平，再据此制定相应的帮教措施；其次是例行听课，对象是全体青年老师老师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教状况；再则是全校性的观摩课和探究课，由学科带头人、骨干老师和各科推举有阅历的老师开课供青年老师们观摩学习，促进老师教学水平的提高。另外是教研组开展的试验性的探究课。不管是什么样的听课，青年老师们都踊跃参加，课后进行商量与小结，并做仔细的记录，通过仔细的执行听课制度，全体青年老师能仔细备课、上课，深化钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年老师快速成长，形成学校教育教学的中坚力气。

3、有的放矢，促其提高。

任何事物的进展总是有肯定的过程的。我们要求各科教研组每学期都要对青年老师有一个基本功训练的项目，如：为了适应现代教学的需要，我校制订了青年老师课件制作竞赛，先由信息老师指导青年老师学习用PowerPoint、Authorware制作课件，在此基础上进行青年老师课件制作竞赛。虽说有的老师制作的课件还比较简易，但有了第一次，老师对制作课件也有了爱好，大多数老师都能制作简洁的教学课件，为自己的教育教学工作供应便利。通过这样有目标的培训，青年老师们在每一期中，教学的基本技能能一一把握并提高，扎实稳步又有成效。

4、知人善任，促其成材。

青年老师的逐步成长是一个磨砺意志的过程，他们身上具有剧烈的制造需要和成就需要，“发觉――信任――增压――激励”这成了我校青年老师在基本功竞赛中获胜的法宝：由于我校领导常常深化听课，对全校老师的教学状况了如指掌，每次开课后，听课的领导都准时对他们上课的状况赐予认真的讲评，指出优点、缺点，提出改良的地方，使老师们都有每开一次课就会有新的进步、新的感受。依据听课的状况，选拔培育骨干老师，并利用青年老师基本功竞赛的时机把他们“推”上去熬炼，促其成材，被选中的老师大都会因自己的年轻和阅历缺乏而感到惶恐，对此，校长、教育主任都会赐予深切的关心和鼓舞，并从人力和物力上赐予最大的关心，俗话说“台上一分钟，台下三年功”，这里边不仅包含了其本人的努力，也分散了很多人的心血。

对将要参赛的青年老师对其选课、听课、试教及编写教案等预备工作学校领导无不一一评点，有阅历的老师都会主动关心，预备教具，安抚心情等。正由于有着集体的力气，方使得青年老师参赛时有取胜的信念，在赛中有良好的表现。

5、创设条件，博展求精

去年，学校在原有的教学设备上，建立校内网，新增了多媒体教室、课件制作室，要求我们的老师要娴熟操纵计算机、多媒体教学设备，以期提高课堂的效率。老师自觉学习，往往一周里电教室的支配表都是满满的。老师们都熟悉到：不把握现代化的教学手段就无法适应现代教学的需求，只有不断学习，才不会落在时代的后头。因此，老师们主动查找一切学习提高的机会，如参与专业学科的进修，如今97%的青年老师已取得大专学历，多名青年老师利用业余时间参与本科的进修；外出听课，听讲座等更是踊跃参与，学校尽力地支持老师们的进修和学习，鼓舞他们把握教育信息，不断提高和完善自己，在学校工作中更好地展现自己的才能。

三、整体趋优，初露头角

学校实行一系列有效的措施，提高了青年老师的综合素养，促进了我校素养教育全面的进展，不仅教学质量在全区中日慢慢提高，艺术、体育等方面都取得了较好的成果。

朱晓宇老师在区英语评优课中获二等奖；许亢梅老师在区思品专题组公开课中获得好评；黄伟江评为区社会学科骨干老师，章晓洁评为区教科研先进；章晓洁、张帆评为区先进教育工；朱晓宇、周育澜、胡继梅等8篇论文在全国级刊物上发表，校摔跤队〔教练蒋建伟〕参与市竞赛获得二金、四银、一铜的好成果，列市团体第三。

四、明确方向，仍须努力

虽然我们已取得了肯定的成果，但随着科技的进展，人的素养内容也不断地更新，只有用更高的标准去要求，才能到达更新的水准，作为肩负培育新世纪接班人重担的人民老师，更应当不断学习，充实自己，这样才能不负时代的重托、人民的盼望，才能为培育建设社会主义的人材作出奉献。

我们将连续加大培育青年老师全面素养的力度，促进我校青年老师整体素养的优化，为制造齐门学校更美妙的将来奉献我们的力气。

学校青年老师培训总结3

我有幸参与了20xx年经开区学校英语青年老师培训。通过专家的讲座和老师的示范课，我学到了许多有效而有用的教学方法，下面谈谈我学习后的收获和感想。

一、要有扎实的基本功

虽然我们如今教学校，但是我们不能忘了自己的本事，作为英语老师，我们要拥有一口流利的英语和纯正的语音语调，上台展现的老师们的口语都特别棒，这也给我启示，要常常熬炼和练习自己的发音了。

二、研读课标

作为一名英语老师，我们要熟识学校英语课程标准的内容，由于这关系到你的教学目标的设计，崔老师问到，拿到一节课，你是先上网查资料，还是先自己设计教学目标？这个问题问醒了我。假如我们不熟识课程标准，如何依据教材内容设计出适合的教学目标呢？而这些都建立在你足够了解每个年龄段的课程标准要求。

三、备课的思路

拿到教材我们往往会只关注文字部分，而忽视插图，其实图片信息是特别丰富的。而我们近些年的考试也是大量的图片消失，考查同学的读图力量。作为老师，我们要多挖掘图片背后的信息。还有很重要一点就是联系本单元的话题与之相关的内容有哪些？学过的？还没有学到的？这样，我们可以对同学学过的学问进行整合或者说关心同学建立支架结构。备文本，备图片，备教学资源，接下来就是备情感。我们升华出来的情感肯定要匹配当下生活，要引出思索。而不是一句口号，离同学的生活太远，而是要贴近他的生活，这样他才有感受。这一点也是崔吉娟老师所提到的。我们要真实的课堂，也要真实的感受。

四、关注详情、专心教学

本次培训崔吉娟、马东方两位老师都是很朴实的老师，讲课很接地气，两位老师都用共同的特点就是他们都是专心教学的老师，她们关注课堂上同学的状态，特殊考虑同学的心理感受。会站在同学的角度上去考虑，假如被问到这个问题，我该如何回答？所以，她们的课堂气氛也是很融洽的与同学间的互动也是很亲切的。在听这两位老师的点评与示范课中，我能感受到同学是被两位老师带入文本中，又跳出来思索一些问题，并通过同学的体验活动，最终，同学能依据自己的思索，表达出自己的观点。

两位老师身上有太多值得学习的地方，这四天的培训虽然已经结束了，但是，给我带来的思索却才是刚刚的开头。在教育的路上，遇到这么多优秀的前辈，我也不愿落下，多行，多思，在学中悟，在悟中学，愿能遇见更好的自己。

学校青年老师培训总结4

我们是阳朝学校的朝露班,我们有无穷无尽的活力,我们有很多的学问要学习,也有很长的路要走,所以,在学校领导以及班主任老师——冯z主任的带着下,我们开展了一次又一次青年老师培训,在这个过程中,我们收获很大。

今年,学校要迎接很多检查,所以我们朝露班大约以自主学习为主,但我们也开展了很有意义的集体培训。冯日日主任在百忙之中为我们预约了计算机“PPT”培训,在培训老师的细心指导下,我们学到了很多平常很难留意到的电脑技巧,也学会了如何规范使用PPT来制作教学课件。

冯主任还给我们共享了区内名师博客,从名师的字里行间,我们看到了作为老师的闪光点,并按下决心,自己也要成为一名心系同学的好老师,学以致用,朝露培训起着潜移默化的作用。

令我们最快乐的是林英结老师为我们做的心理嬉戏培训。今年新进了很多青年老师,大家都还彼此不熟识,所以,这次活动在很多的嬉戏中,在悠扬的音乐声中,我们熟悉了彼此,交到了很多新伴侣,拉近了老师们之间的距离,我想,我们今后开展教育教学工作离不开各位老师的支持与关心,所以,这次活动意义重大!

接下来,由于大家都很忙,冯主任在各地送教,于是我们自主学习,学习了作为老师,如何走进孩子,如何上出优质课,更学会了怎样成为一名优秀的老师。在自主学习中,我们同班级的.老师也对培训材料进行了探讨,然后反思,最终才动笔写下我们的感受。

最终的一次培训,我们低班级组的老师聚在一起探讨了怎样进行片段教学,低班级,同学还不懂事,于是我们在快乐声中想出了“奇趣课堂”的好方法,并在教学中实践,觉得效果特别棒,但同学掌握方面还需加强。最终,我们整合了各自的思想,写出了自己片段课的教案,以便将来上出更好玩的语文课。

古人云,授之以鱼,不如授之以渔。如今有专家认为,授之以渔不如授之以鱼场。这是启示学校需要创设一个有利于老师专业化成长所需要的环境,要用健康的一流的校内文化去影响老师。朝露班正是这样一个集体,大家相互分散,相互进步!争取成为一名学校需要,同学喜爱,家长信任的好老师!

当然,在培育过程当中我们也遇到一些困惑和困难:如何引导青年老师处理好学校常规活动和专业化成长之间的关系,如何使青年老师广泛阅读,树立远大目标,并有打算地一步步实施,实现独特化进展等问题。但是,问题都是进展中的问题,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,阳朝的青年老师肯定能够在学校的正确引导下,“铁肩担责任,妙手书华章”,为学校将来的可持续进展,为

学校青年老师培训总结5

为了协作基础教育课程改革工作，深化新课程标准的贯彻实施，强化我校老师队伍建设，依据我校青年老师培训打算的要求，对全校五年教龄以下的青年老师进行了培训。从督查了解状况看，取得了很好的效果，现总结如下：

一、领导重视，层层落实，力争培训到位

我校领导高度重视对青年老师的培训工作，能依据周密而详实的培训打算开展培训工作。通过对本地教改及进展、班主任理论与实践、教学基本功、教学常规的各项培训，已使青年老师逐步适应了本职工作。由于领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。广阔青年老师的基本理论水平和业务力量得到了提高。

二、内容丰富，形式多样，确保培训质量

本学年培训工作的显著特点是内容走宝，形式多样。在教育处和政教处的统一组织和支配下，培训内容涉及政治学习、师德与规范、新课程标准、专业理论、集体备课、班主任工作等六个方面，老师在培训的基础上撰写出学习论文或心得一篇。从督查状况看，大多数老师各项培训内容均得以充分落实。从培训的形式上看针对实际状况实行有效形式，或集中，或分散，或网络。内容全、措施硬，确保了培训的质量，对提高青年老师的业务素养，端正青年老师的工作看法起了主动的促进作用。

三、存在问题，亟待改良，确保培训工作持续开展

本学年青年老师培训工作虽然取得了可喜的成果，但纵观全局，仍旧存在缺乏。主要表现为：

1、熟悉不够，忙于应付。部分青年老师对此次培训熟悉不够，没有从思想上重视起来。

2、流于形式，东拼西凑。少数青年老师培训时不够仔细、认真，甚至有个别老师出席不准时，培训不仔细，谈体会马虎，写心得胡编乱造。

3、形式单一，缺少实效。部分青年老师书写的说课稿及达标课教案质量太差，教学反思缺乏自己的体会，理论太多。上研讨课前预备不够充分，导致培训效果差。

青年老师培训是强化老师队伍建设的重要途径，是我校重点工作之一，目前我校青年老师队伍的整体素养亟待提高，培训工作尤显重要，学校应准时总结培训阅历，制定改良措施，争取取得更好的成果。

学校青年老师培训总结6

5月25日，我很荣幸参与了谈固学校青年老师培训，虽然只有短短一个多小时，但是使我对老师的职业内涵有了更深一层的了解，对老师的职业道德素养有了更新的熟悉，我很感谢校领导能够为我们青年老师供应这次培训的机会。虽然我已有四年的教学经受，但我在教学常规和教学方法技巧等问题上，还是有许多欠缺之处，所以我迫切需要学习和提高。庆幸的是，领导们对我们新来的老师特别关怀，从实际动身，从微小处动身，针对详细问题，细心支配了这次培训，其目的是为了让我们新老师能更快地适应新环境，能逐步地提高自己。我也抓住了这一良好的学习机会，弥补自己的缺乏之处，提高自己的业务水平。

郭校长等多位领导细心预备了这次培训的内容，从各方面对我们进行了指导，尤其在职业道德素养方面。郭校长提出：新老师要尽快做到“入格”，适应学校的工作环境，端正看法，以主动的精神面貌工作和学习。这点我感受颇深：到如今为止我在谈固学校这个大集体里工作学习快一年了，刚踏入这个集体，我作为一名新老师对新的生活、新的环境、新的责任、新的角色多少有些生疏，但是通过一段时间的工作和他人的接触，这种心理很快离我而去，我感受到了一种特别主动向上的力气。每位领导、每位老师都是那么的爱岗敬业，爱校爱教爱生，都对自己的工作尽心尽责，他们的这种责任心给我树立了很好的典范。我就暗下决心肯定尽快转变自己的角色，适应新的环境，融入到这个大集体中，踏下心来扎扎实实地工作，为我们的大集体增光，也为自己的职业进展添彩。

这次培训像一阵准时雨使我对将来的工作布满了信念和动力，而且也给了我很大的鼓舞：其一是鼓舞我要赶快适应新的教学环境、生活环境、人际关系环境等；其二是鼓舞我要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色，转变以往的那种生活看法；其三是鼓舞我要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师；其四是鼓舞我要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学的佼佼者，为学校的进展奉献自己的一份力气。

这次的新老师培训，表达了学校领导对我们新老师的关怀，也表达了学校对教学工作的不断改良与完善。虽然青年老师的培训如今已经结束，但它对我的影响仍在连续。

在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导：

1、多学习教育教学理论，仔细钻研教材教参，专心备好每一节课，做好课后反思，在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论。

2、多向有阅历的老师〔张杨主任、马丽君老师、朱勤花老师等等〕请教，努力提高自己的教育教学水平，增添自己的学问储备。

3、提升个人魅力，让同学喜爱我，喜爱听我的课，进而喜爱听我的指导。这就要求我的个人魅力要不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和同学相处的过程中获得同学的信任。

4、主动参与校内外的业务学习和培训，仔细参与每一次的教研活动，把它们当作珍贵的学习机会，把适合自己的教学方法融入到平常的教学实践当中去。

面对新的开头，我想我会努力找到抱负与现实的切合点，让自己布满师爱，不断自我充实、自我完善。

学校青年老师培训总结7

青年老师，我喜爱这样被称呼。布满活力，激情四射是他们的共同特征。正是这样一个团体，在一个初夏的双休，坐在图书馆的报告厅，集体接受培训，的确是一个难得的机会。两天下来，的确感觉有些累，但是把这种累与自己将要取得的进步联系在一起的时候，便立刻被冲淡了。

李院长的讲话是我们培训的开篇之作，是对我们青年老师成长的一种深深的担忧。从学校走向学校，由同学直接变成老师，中间经受的时间是那么的短暂，或许只是一个酷热难耐，昏昏欲睡的暑假。然而我们没有表现出丝毫的恐慌，在校内里，我们仰头阔步，在课堂上，我们神采飞扬。我们的自信到底从哪里来？这种自信过了头，会不会变成自负，变成自己成长路上绊脚石呢？李院长的“锅”理论蕴含哲理，当我们处在锅顶时，往任何一个方向走，都是往下，处在锅底则恰恰相反。我们那种志得意满的心态，不恰恰是将自己置于了锅顶么？我不得不重新端详我们引以为傲的优点。布满活力有时候使我们难以集中留意力，激情四射可能会让我们缺乏冷静的思索。因此我决心以一种虚心求教者的心态，倾听每一位老师的讲课。

备课是老师的基本功，几年下来可能我们每位老师都形成了自己的备课方法，好像也都进入了良性循环。不过钱院长的课给我们提出了一系列的问题。如何正确把握客观内容的精髓，如何富有感染力地表达这些内容？如何在教学中让同学学会学习？如何在教学中培育同学学习的爱好？如何能适应或满意同学的独特需求？这些问题我们在教学中都会遇到，我认为自己间或会有一种躲避的心理，不情愿花太多精力去着力解决。钱院长这时如同一位年长的提示者，告知我们备课不是“不得已而为之”，不是写教案，而是使同学从不喜爱学习到喜爱学习，让同学从不会学到会学。

师德是老师的灵魂，王老师的讲课朴实无华，以他几十年的从教经受向我们展现了一位优秀老师的内心世界。他为我们做好老师供应了两件法宝，那就是爱岗敬业和喜爱同学。

接下来，xx老师、xx老师、xx老师的教学阅历传授使我获益匪浅。能将他们对自己教学工作的总结恰当地运用，肯定会对自己主动的影响。其中给我印象最深的就是朱老师提出的“一个中心，两个基本点”。

朱老师认为，作为一名老师，要以同学为中心，狠抓基础理论学问的传授，狠抓实践动手力量的培育；牢牢把握三个代表，始终代表对同学产生需求的企业的利益，始终代表为同学支付学费的家长的利益，始终代表让同学成长成才的学校的利益；坚持四项基本原则，坚持过程管理与结果导向相结合的原则，坚持课堂教学与课外教学相结合的原则，坚持教书与育人相结合的原则，坚持激励与惩罚相结合的原则。

另外，xx老师，xx老师，潘菊素老师为我们介绍了有关人事，教学科研的相关政策。为我们今后的教学、科研及职业规划供应了行动的指南。

学习的过程虽然是艰苦的，但是我坚信，一分耕耘，一分收获。这两天的学习肯定会对我的成长起到很大的促进作用。根据李院长的建议，24至27岁是适应阶段，27至35岁是进展阶段，35至40岁是成熟阶段。而这每一个阶段都少不了学习，我会连续保持这种乐观的心态，做欢乐的学习者，去迎接一个又一个的挑战。

学校青年老师培训总结8

本学期，我校主动开展青年老师教育教学力量的提高培训工作，有效提高了青年老师的各种教育教学实际力量，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用，青年老师们在各种基本功中有了很大的进步。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：

一、高度重视，形成共识

随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对学校教育提出了更新的要求和挑战，为此，我校领导班子在校长的领导下，调整办学思路，提出了新的目标。

学校领导班子成员深刻体会到：老师的不断优化是一所学校提高教学质量的保证，必需全面提高老师队伍的素养，才能保证我校教学目标的顺当实现，我们认为，加强老师队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从肯定意义上讲，老师素养的凹凸确定了学校的生存、进展与否。这不仅是我校领导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给老师们。大家都认为只有学习和把握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳，因此，“爱校善教，广博进取”成了老师的座右铭。

二、周详打算，常抓不懈

我校青年老师多，35岁以下的青年老师占全体老师的70%，他们大都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，教学热忱高，但实际教育教学阅历缺乏，针对这一状况，我校实行了以下措施：

〔一〕抓青年，促上进。

青年老师是学校教学工作进展的盼望，随着一大批老老师的退休，一批又一批青年老师的充实，快速提高青年老师的教学技能已成了学校教学工作的重点。

1、师德教育。由于学校教育进展的需要，我校大量新进了一批新老师。如何让这一批优秀的同学快速地成长为合格的、优秀的老师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。为此，我校对新老师、年轻老师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育，以《老师职业道德规范》、《公民道德建设进展纲要》、《教育法》、《老师法》为根据，坚持理论与实践相结合，教育全体青年老师树立世界观、人生观、价值观的正确观念，树立正确的教育教学观念、看法和远大抱负，从而提高了我校老师职业道德的整体水平。

2、师徒结对。青年老师在教学上应当说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出绚烂的图来，这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的典范，好的导师。师徒结对无疑能起到这样的作用，到达这样的目的。我们每年都召开两次的青年老师师德暨教学教学工作。抓好骨干，也就推动了全校教学工作的进展。在这方面，我校实行立足当前、统筹支配、实行了一系列行之有效的措施。

3、放手挑担。青年老师布满朝气，布满活力。经过一年的师傅指导和自身努力，他们不仅在教育思想成熟起来，而且在教学业务上也形成了自己的特点，在这基础上，我们让一部分青年老师挑起工作重担，有的承当高班级教学工作，有的承当科研工作。在工作中，我们坚持“信而用之，用之不疑”的原则，这样，青年老师在完全放松的精神状态下尽力工作，努力工作，显示出他们思维灵敏，具有独创精神的特点。

4、跟踪指导。青年老师具有肯定的不稳定性，这不仅反映在处事待人上，也反映在教学工作中。我们把握青年老师这一特点，除了加强思想教育外，在教学业务上采纳跟踪指导的方法，对其备课、上课、批改作业等作定期跟踪。在跟踪中，准时帮他们查找规律；在跟踪中，我们坚持激励上进的原则，促进青年老师不断完善自身的教学方法，不断提高驾驭教材和课堂教学、作业指导等技能。在跟踪中，尽量挖掘青年老师的潜在力量，使其在教学中发挥自己的特长，以期形成自己的教学特色。

〔二〕抓典型，促竞争。

教学工作需要具备很强的工作责任心。如何促使老师主观上不断地增添工作责任心，快速提高自己的技能呢？这就需要学校为他们创设肯定的竞争气气氛，我们的做法是：

1、特色展现。每一位老师在多年的教学积累中形成自己的教学阅历或特色，就是青年老师也有自己的特长或特点。我们通过教学评比，让每一位老师展现自己的特色，如有