高三长沙讲座

2016年全国课标卷透视物理篇石家庄一中物理教研室杨朋聚2016.9.25备考臻于至善胜出必有所长

杨朋聚，物理高级教师，石家庄一中物理教研室主任，物理奥赛优秀辅导教师，多年辅导奥赛，成绩优异。石家庄一中功勋班主任。●河北省师德标兵●河北省高中物理教学改革创新大赛一等奖●河北省学科名师●石家庄市教科所兼职教研员●参与教育部多项课题的研究、并获优秀成果奖●多次被评为市级优秀共产党员●多次获政府嘉奖、记三等功●国家级教育核心期刊、省级学术刊物特约撰稿人教育格言：学问是苦根上结出的甘果。

交流内容“一只蝴蝶在纽约煽动翅膀，可能未来会在东京引起一场龙卷风”，也许人的一生就会被当年一点点不经意间的细枝末节改变。●新课标1物理科试卷分析●近几年课标全国卷试题分析●2017年一、二轮备考建议对高考的认识要明确考试方向、模式和考点分布，做到心中有数—脑中无物，难以树理2016年高考全国卷使用情况●教育部考试中心命制的2016年物理高考新课标卷共三套，分别叫做甲卷、乙卷和丙卷。全国甲卷，也叫II卷，2007年诞生，目前宁夏、黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、甘肃、西藏、新疆、青海和重庆等10省市用，相对较容易一些；全国乙卷，也叫I卷，2013年诞生，从甲卷分化而来，河南、河北、湖南、湖北、山西、山东、陕西、江西、广东、福建、安徽等11省份使用，难度偏大；全国丙卷也叫III卷，2016年诞生，云南、广西、贵州使用，这三套试卷统称全国新课标卷，另有京、津、沪、川、江、浙、琼等地仍单独命题。2016年高考全国卷使用情况●使用新课标Ⅰ卷的省份是人口大省，为了增加高考区分度，新课标Ⅰ卷的难度大于新课标Ⅱ卷。高校下放名额是以省（直辖市）为单位，所以使用新课标Ⅰ卷的考生间的竞争异常激烈。河北、山西省录取分数线对比近9年新课标I各教材考查占比2016年全国课标卷选择题分析题号甲卷乙卷丙卷14物体平衡平行板电容器电容定义及动态分析物理学史15牛顿第二定律、库仑定律、电荷间相互作用质谱仪模型STS等势面、场强16牛顿第二定律、圆周运动、动能定理原线圈由电阻的理想变压器（2015曾现）动能；匀变速直线运动规律的综合运用17串并联电路、电容器的电容地球同步卫星模型与动态分析（STS估算）共点力平衡的条件及其应用18带电粒子在磁场中运动运动和力的关系加速度定义带电粒子在匀强磁场中的运动19牛顿第二定律、速度图像、功共点力的动态平衡、正交分解变压器的构造和原理；电功、电功率20电磁感应、电功率、圆周运动粒子在电场中的曲线运动感应电动势；正弦交流电的最大值和有效值、周期和频率21胡克定律、功与能的关系v—t图象追击、相遇问题的动态分析动能定理；向心力近6年选择题新课标1卷题号20162015201420132012201114平行板电容器电容定义及动态分析磁场中带电粒子的运动物理学史—电磁感应物理学史—思想方法物理学史—惯性的理解物理学史—地磁场与环形电流15质谱仪模型STS静电场——匀强电场中的做功、电势安培力电场的叠加平抛动能变化16原线圈由电阻的理想变压器（2015曾现）变压器——原线圈由用电器带电粒子在磁场中的运动复合场中的功能关系三力平衡问题蹦极中的能量转化STS17地球同步卫星模型与动态分析（STS估算）动能定理、曲面摩擦与速度的关系力和加速度—加速摆电磁感应与电阻定律变压器变压器电路与交流电表读数18运动和力的关系加速度定义平抛运动实例电磁感应、变压器带电粒子在磁场中的运动带电粒子在平行板电容器中的运动电磁炮原理19共点力的动态平衡、正交分解物理学史—阿拉果圆盘实验电磁感应及涡流（STS）行星的追击与相遇（STS）位移—时间图象动生电动势之旋转切割同步卫星通话（STS）20粒子在电场中的曲线运动匀变速运动的v—t图象圆周运动天体运动、超失重电磁感应曲线运动21v—t图象追击、相遇问题的动态分析嫦娥一号、万有引力、机械能、估算（STS）点电荷形成电场的电势分布力、运动、功率地球内部的重力加速度滑板问题与加速度图象模式4单+4多5单+3多近5年选择题分析——全国I卷万有引力定律、牛顿运动定律、静电场、物理学史；其次为电磁感应与理想变压器、交变电流2016年实验题分析—全国课标卷题号甲卷乙卷丙卷22探究轻弹簧的弹性势能机械能守恒、纸带处理磁场磁场对电流的作用23测量电压表的内阻电路设计、器材选取、实物连线探究物体加速度与合外力之间的关系近5年实验题分析——全国I卷近5年实验题分析——全国I卷特点：①源于教材，高于教材；②力学与电学实验交替出现；③由“一小加一大”的模式，逐渐演变成两题分值均衡；④22题力学实验主要考查：数学应用能力、观察能力和实验素养；⑤23题电学实验主要考查：电表改装、电路器材的选择以及数据的处理；⑥试题分多个层次进行设问，由易至难。2016年计算题分析—全国课标卷题号甲卷乙卷丙卷24结合电磁感应的牛顿运动定律电磁感应、力的平衡动能定理；向心力25弹性势能、平抛和功能关系动能定理、牛顿运动定律、平抛运动法拉第电磁感应定律；闭合电路的欧姆定律；电磁感应中的能量转化近5年计算题分析——全国I卷近5年计算题分析——全国I卷计算题主要考查三种能力①推理能力：能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确的表达出来。②综合分析能力：能独立的对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清期中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能把一个复杂的问题分解为若干较简单的问题，找出之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。③应用数学处理物理问题的能力：能够根据具体物理问题列出物理量之间的关系，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行分析和表达。近5年计算题分析——全国I卷2016年三套课标卷的计算题都含有导体棒切割磁感线的电磁感应问题，无论是25题还是24题都没有从带电粒子在复合场中的运动角度命题，体现了对于核心考点“雨露均沾”的思想，避免备考过程中的猜题押宝，片面复习。高考计算题没有确定的模式，也不一定是电磁学压轴。近5年计算题分析对备考的启示*动能定理、机械能守恒等相关内容已经连续多年没有命制计算题了，2016年在I卷和II卷的压轴题和III卷的24题对此进行了弥补。值得提出的是，电场中带电粒子的运动、万有引力、直线运动、远距离输电、传送带模型等内容在近年的计算题中也被冷落，估计这部分内容很有可能在计算题中再次热起来*从物理学的主干知识核心内容进行考查，这是一个不争的事实2016年选修题分析—全国课标卷题号甲卷乙卷丙卷34（1）电磁波（2）波的周期、波长和波速；振动方程（1）平面波（2）全反射；几何光学（1）波长、频率和波速的关系；横波的图象（2）光的折射定律35（1）核反应方程（2）动量守恒和功能关系（1）光电效应（2）微元法应用动量定理（1）裂变反应和聚变反应；动量守恒定律（2）动量守恒定律；功能关系近5年选修题分析——全国I卷题号2015201420132012201134双缝干涉实验机械振动与机械波波、周期、波长波动与振动图象波动概念两列简谐横波光的折射与全反射折射、全反射全反射及临界角光的折射35光电效应天然放射现象核反应方程核聚变、结合能光电效应动量守恒——多体、多过程弹性碰撞动量守恒—两球在竖直面碰撞动量守恒动量守恒—两球发生完全非弹性碰撞动量守恒—含弹簧的多体多过程模型近5年选修题分析对备考的启示

2015年对选修3—4考查难度较大，2016年对选修3—5考查的难度较大，难度并不均衡，因此对于程度较好的孩子，最好两个专题都要复习到；有人预计2017年3—3的难度会上升！1.突出基础性、综合性、实用性。强调“学科的基础性”，强调学科本质，考查主干知识，重点突出；强调对重要事实和学科概念的深度理解；强调综合性，注重考查内在联系和学科体系；突出实用性，主要考查学生运用所学知识独立解决实际问题的能力，注重潜能发掘，开放性增强。

HB2016年高考平均分（全国乙卷）科目2016年平均分2015年平均分平均分同比增减语文91.0599.55-8.5理数79.978.821.08文数5567.96-12.96英语83.7686.52-2.76理综151155.83-4.85文综167.87153.9313.94理总405.71420.74-15.13文总397.68407.96-10.28SX省2016年高考平均分（全国乙卷）学科平均分比2015年增减语文89.91数学（文）52.63-13数学（理）84.48+6英语20.75（选择缺）物理45.286化学48.45生物50.64-8.87政治47.21+5.41历史40.46-3.17地理48.83+2.84对2017年备考的启示从2012年起，高考变化很快2015年高考引发的思考近几年高考引发的思考2016高考试卷的批注示例一轮复习示例1一轮复习示例2现行的高考模式使得多轮复习成为可能！●多数学校会在高二学考结束后进入一轮复习●多数学校会在春节前后进入二轮复习●多数学校会在一模过后进入全方位全真临场模拟●市教科所要求进行滚动式复习●月考成为常态化●周测（限时训练）成为必要的手段

……不同轮次复习的特点和要求第一轮复习基本上都是以单元，章节为体系。侧重全面弄懂基本概念，透彻理解基本规律，熟练运用基本公式解答“个体”类物理问题。综合应用程度不要太高，不能期望一步到位。二轮复习，即专题复习阶段，是一个承上启下的复习过程，既为第一轮拉网式复习作部分的归纳疏理，同时也为第三轮复习作知识与技能的储备。第二轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提高应战能力。三轮复习则是一个实战演练阶段，要从考试心理、考试技巧等方面对学生强化训练，提高学生得分能力。

对不同轮次复习的认识一轮复习——地毯式轰炸二轮复习——精准式制导三轮复习——实战式军演一轮复习的一点思考和尝试小和尚效应多种措施并举教学新手段的加入1教学新手段的加入2教学新手段的加入32015江苏卷15题.avi《生命教育系列丛书》物理篇一点想法——兼顾自主命题之佳品1.（江苏高考2012年）将一只皮球竖直向上抛出,皮球运动时受到空气阻力的大小与速度的大小成正比.下列描绘皮球在上升过程中加速度大小a

与时间t

关系的图象,可能正确的是2．如图甲所示，线圈ABCD固定在磁场中，磁场方向垂直纸面向外，当磁场变化时，线圈的AB边所受安培力向右且变化规律如图乙所示，则磁场的变化情况可能是图中的(

)3.某缓冲装置的理想模型如图所示,劲度系数足够大的轻质弹簧与轻杆相连,轻杆可在固定的槽内移动,与槽间的滑动摩擦力恒为f.轻杆向右移动不超过l

时,装置可安全工作.一质量为

m的小车若以速度v0

撞击弹簧,将导致轻杆向右移动l/4.轻杆与槽间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,且不计小车与地面的摩擦.若弹簧的劲度系数为k,求轻杆开始移动时,弹簧的压缩量x;(2)求为使装置安全工作,允许该小车撞击的最大速度vm;(3)讨论在装置安全工作时,该小车弹回速度v’和撞击速度v

的关系4.如图所示，倾角为α的等腰三角形斜面固定在水平面上，一足够长的轻质绸带跨过斜面的顶端铺放在斜面的两侧，绸带与斜面间无摩擦。现将质量分别为M、m(M>m)的小物块同时轻放在斜面两侧的绸带上。两物块与绸带间的动摩擦因数相等，且最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等。在α角取不同值的情况下，下列说法正确的有A．两物块所受摩擦力的大小总是相等B．两物块不可能同时相对绸带静止C．M不可能相对绸带发生滑动D．m不可