世界是永恒发展的AKMwMl课件

世界是永恒发展的学习目标知识目标::识记发展的实质;理解发展的普遍性。能力目标:初步形成用发展的眼光看问题和分析问题的能力情感、态度与价值观目标:培养唯物辩证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，增强对社会发展的信心。教学重点难点：发展的普遍性；发展的实质。

哲学上把世界分为几大领域自然界；人类社会动物的演变史提示：自然界是变化发展的一、发展的普遍性请同学们阅读课本P60并结合下列图片思考：这一过程说明了什么？请同学们阅读课本P60并结合下列图片思考：社会形态的每一次更替说明了什么？提示：表明人类社会是一个不断发展的过程。迁移运用请同学们阅读课本P61探究活动，思考问题：(1)回顾20世纪中国的历史，你能否体会到中国社会的巨大发展?(2）中国社会的巨大发展对你有什么启发?提示：(1)从课本中的两幅图片，以及现实生活中的许多实例，我们可以感觉到我们国家各项事业的蓬勃发展和各方面的巨大变化。（2）中国社会的发展是巨大的，中国社会是不断向前发展的，人类社会也是不断向前发展的。“可上九天揽月”的豪情“把酒问青天”的慨叹“嫦娥奔月”的传说探索太空探测月球请同学们阅读课本P60并结合下列图片思考：人类对宇宙的深入探求说明了什么哲理？提示：人的认识是变化发展的世界上的一切事物人类社会人的认识都是变化发展的自然界（原理）结论：整个世界是一个永恒发展的世界请同学们阅读课本P63探究活动，思考、讨论问题：(1)计算机的更新换代说明了什么哲学道理（2）讨论：所有的变化一定是发展吗？

提示：说明事物在不断发展，发展的实质是事物的前进和上升，是新事的产生和旧事物的灭亡。随着科技的进步，发展的速度越来越快。提示：发展是一种运动和变化，但绝非任何运动变化都是发展。变化有前进的、向上的，也有倒退的、向下的。只有那些前进的、向上的和进步的变化才是发展。A、爬行类动物变成始祖鸟B、始祖鸟变成现代鸟类C、恐龙灭绝D、候鸟迁徙E、环境破坏，鸟类减少F、退耕还林，还草，鸟类回归问：哪些属于“发展”？哪些属于“运动变化”？（ABF）（ABCDEF）迁移运用A、爬行类动物变成始祖鸟B、始祖鸟变成现代鸟类C、恐龙灭绝D、候鸟迁徙E、环境破坏，鸟类减少F、退耕还林，还草，鸟类回归问：哪些属于“发展”？哪些属于“运动变化”？（ABF）（ABCDEF）迁移运用二、发展的实质1、发展的实质

发展的实质就是事物的前进和上升，新事物的产生旧事物的灭亡新事物符合客观规律具有强大生命力具有远大前途旧事物是否（2）判断新旧事物的根本标准2、理解发展要着重注意两点（1）正确理解发展的实质课堂小结

世界是永恒发展的发展的普遍性自然界是变化发展的人类社会是变化发展的人的认识是变化发展的发展的实质正确理解发展的实质理解发展要着重注意的两点试一试1.唯物辩证法要求我们必须用发展的观点看问题，必须正确理解发展的实质。下列说法中能够正确反映发展的实质的是（）A.发展就是事物的运动和变化B.发展是同一事物的重复和循环

C.发展是指前进的、上升的运动和变化，即新事物代替旧事物

D.发展是指每一事物都有其产生和变化的过程2、“天苍苍，野茫茫，风吹草低显牛羊”。历史上，我们的草原曾经是如此葱郁茂盛，而今，草原退化成“风吹草低见沙梁”，这表明（

）A、事物是发展的，要用发展的观点看问题B、物质是运动的，静止不变的事物是不存在的C、事物的运动变化是具有相对性D、客观