江苏省镇江市镇江新区2021-2022学年八年级下学期期末语文试题（解析版）

2021〜2022学年第二学期期末考试八年级语文学科试卷（2022.06）本试卷共6页，24题，总分120分。考试用时120分钟。注意事项：.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色水笔将自己的姓名和考号填写在试卷、答题卷上相应位置。.答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来答案，再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。.考生务必保持答题卷的整洁。一、积累与运用（共16分）.下列词语中加点字读音、字形完全正确的一项是（）A.污您mie次择ju©蜻动ru纷至省来taB.矗立chu阻得ai演绎yi相殖相成fiiC.卑哪bi里回yu眩丽xuan风云变幻huanD.缭绕liao挚爱zhi拙劣zhuo轻歌慢舞man【答案】B【解析】【详解】A.污簇——污蔑，次择一抉择；C.卑河bi bi,哆丽 绚丽；D.描劣zhu6——zhuo,轻歌幔舞——轻歌曼舞；故选B。.下列加点成语使用不恰当的一项是（）A.战士们见首长和自己在一块吃野菜，又是那么干琴近人，都争着与总司令拉话。B.虽然他的穿戴随便，不修边帼，但在学习上却是一丝不苟。C.每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个的，则是茶堂信震耳欲拿的吆喝。D.看到地震后灾区许多建筑分期序板的镜头，真是令人触目惊心。【答案】D【解析】【详解】A.平易近人：态度和蔼可亲，使人容易接近。使用正确；B.不修边幅：形容不注意衣着、容貌的整洁。使用正确；C.震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。使用正确：D.分崩离析：形容集团、国家等分裂崩溃。不符合“许多建筑”的语境，使用错误；故选D3.下面句子中，漠有•句子成分搭配不当语病的一项是（）A.今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。B.改进教学方法以后，学生的兴趣和特长得到了充分发挥。C.短短几年里，先后有十多位探险者壮烈献身于这项人类事业。D.航母的投入和使用无疑将增大中国有效解决问题的筹码和力度。【答案】C【解析】【详解】A.有误，应改为“今年是几年来麦子收成最好一年”或“今年麦子的收成是几年来最好的”；B.有误，“兴趣”和“发挥”搭配不当，应改为“学生的兴趣得到了提高，特长得到了充分发挥”；D.有误，“增大中国有效解决问题的筹码和力度”中词语搭配不当，“力度”可以“增大”，但“筹码”只能“增加”，可去掉“筹码和”；故选Co4.下列选项中，与“和为贵”思想不去的是（）A.和以处众，平以养心，独以思己。B.四海之内，皆兄弟也。C.孝子之有深爱者，必有和气。D.和也者，天下之达道也。【答案】C【解析】【详解】A.句意为：和气地和众人相处，平静的时候可以修养身心，独立一个人的时候，可以思考自己的人生。与“和为贵”思想有关：B.句意为：天下的人都像兄弟一样（和睦相处）。与“和为贵”思想有关：C.句意为：如果孝子对父母有深深的爱戴，心中就必然充满和顺之气。本句强调“孝道”，与“和为贵”思想无关；D.句意为：和是天下共同遵循的法度。与“和为贵”思想有关；与“和为贵”思想有关；故选Co5.下列关于名著的说法奉送的一项是（）A.《傅雷家书》中，傅雷提醒儿子做艺术家要学做人。艺术家一定要比别人更真诚、更敏感、更虚心、更勇敢、更坚忍。总而言之，要比任何人都少不完美之处！B.《西游记》中，白骨精一变村姑，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧，均被孙悟空识破并打死。唐僧以为孙悟空滥杀无辜，大怒，赶走悟空。C.《骆驼祥子》中，祥子在夏先生家拉包月，夏太太拼命使唤祥子干活且不包饭，夏太太刻薄，祥子受不了，与夏太太翻脸后拿了四个月的钱走了。D.《海底两万里》小说最后，鹦鹉螺号陷入迈尔海峡的漩涡，阿龙纳斯和捕鲸手、仆人乘坐小艇成功逃生，尼摩船长和他的成员生死未卜。【答案】C【解析】【详解】C.“夏先生、夏太太”有误，应是“杨先生、杨太太”；祥子第一次拉包月的主人是杨先生，他和他的家人对样子很不好。故选Co.下列选项中关于《钢铁是怎样炼成的》说法塔考的一项是（）A.一天晚上，朱赫来为了躲避搜捕，藏到了保尔家。在保尔家里，朱赫来给保尔讲述了很多革命道理。后来保尔还从士兵手中救了朱赫来，自己却被告发入狱。B.保尔在补课时，把烟末洒在神父的复活节面团上，被学校开除，只好去车站食堂做小工，不久他的哥哥为保尔在发电厂找到一份工作。C.为了供应城市木材，保尔和战友们战胜土匪和饥饿等困难，三个月内修成一条铁路。朱赫来为他们的革命热情深深感动，称赞“钢铁就是这样炼成的”。D.保尔病重来到海滨疗养，又不幸出了车祸，身体越来越差了。但是保尔一直非常积极乐观，通过文学重新参加战斗，创作了小说《暴风雨的儿女》。【答案】D【解析】【详解】考查名著阅读。D.“保尔病重来到海滨疗养，又不幸出了车祸”表述有误。《钢铁是怎样炼成的》第七章在海滨疗养时，保尔在一次交谈中认识了朵拉。保尔去看歌舞演出，又在这里遇见了扎尔基。他们一起在保尔的房间里开了一个集会。第二天他们到另一个城市去，但路上却出了车祸。车身的人都受了伤，保尔的右膝受了伤，于是保尔又住进了哈尔科夫外科医院做了手术，但右腿还是残废了。出院后，保尔又一次到了耶夫帕托里亚，住进了麦纳克疗养院。故选D。.默写。茅屋为秋风所破歌

杜甫安得广厦千万间，!o呜呼！,!【答案】 □.大庇天下寒士俱欢颜 二.风雨不动安如山 工何时眼前突兀见此屋□.吾庐独破受冻死亦足【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“庇、俱、颜、兀、庐”这几个字的写法。二、阅读理解（44分）（一）阅读下面的两首词，完成下面小题。【甲】I'算子•咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。【乙】卜算子•咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。.两首词中梅花的处境有共同之处，请结合词句加以分析。.陆游称赞梅花“花中节气最高坚”，请分别找出两首词中最能体现梅花“节气高坚”的语句。［甲］ ［乙］ .毛泽东创作的《卜算子•咏梅》词前小序中写到“读陆游咏梅词，反其意而用之”，甲词的感情基调是孤寂苦闷，乙词的感情基调是,甲词赞美梅花的精神，乙词赞美梅花无私奉献不居功的精神。【答案】8.都生长在人迹罕至（偏僻、无人问津）之处，可以从“驿外断桥边”和“悬崖”得知：或都经受恶劣天气的摧残，可以从“更着风和雨”和“风雨送春归，飞雪迎春到”得知。（以上两个角度答出任一点即可）. □.只有香如故 ：：'.她在丛中笑. □.乐观自信□.高洁傲岸、坚贞不屈【解析】【8题详解】考查对比阅读能力。联系陆词中“驿外断桥边，寂寞开无主”和毛词中“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的内容可知，两首词中梅花都生长在人迹罕至、偏僻、无人问津的地方；联系陆词中“更着风和雨”和毛词中“风雨送春归，飞雪迎春到”的内容可知，两首词中梅花都经受这恶劣天气的摧残。【9题详解】考查对文章内容的理解。陆词中“零落成泥碾作尘，只有香如故”意思是即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。“零落”，不堪雨骤风狂的摧残，梅花纷纷凋落了。落花委地，与泥水混杂，不辨何者是花，何者是泥了。从“碾”字，显示出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大。结果呢，梅花被摧残、被践踏而化作灰尘了。看，梅花的命运有多么悲惨，简直令人不忍卒读。但作者的目的决不是单为写梅花的悲惨遭遇，引起人们的同情；从写作手法说，仍是铺垫，是蓄势，是为了把下句的词意推上最高峰。虽说梅花凋落了，被践踏成泥土了，被碾成尘灰了，请看，“只有香如故”，它那“别有韵”的香味，却永远如故，一丝一毫也改变不了。表达出作者对梅花坚贞不渝品格的赞美。据此可提取为“只有香如故”：毛词中“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”，意思是俏丽但不掠春光之美，只是把春天的消息来报告。等到满山遍野开满鲜花之时，梅花却在花丛中欢笑。俏丽的梅花开放于寒冬之时，它是春天的信使，预报春天就要到来，当春天真正到来时她已经飘零了。这就是梅花乐于奉献的性格，所以作者说梅花是“俏也不争春，只把春来报"。“待到山花烂漫时，她在丛中笑”两句，描写春天降临繁花似锦的时候，梅花那种舒心高兴的样子。写出了花不仅有俏丽的身姿，而且有崇高的精神境界。“笑”字写出了新时代梅花谦逊脱俗的品质。表现了梅花坚强不屈、不畏寒冷，对春天充满信心和谦虚的风格。据此可提取为“她在丛中笑”。【10题详解】考查对诗歌内容和情感的理解。第一空，从毛词”犹有花枝俏”“只把春来报”以及最后一句“待到山花烂漫时，她在丛中笑”可以感受到梅花乐观开朗的品质，营造了自信、乐观的感情基调。第二空，陆词最后一句话“零落成混碾作尘，只有香如故”意思是纵然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作尘泥，清芬却永留世上，表达诗人对梅花坚贞不渝、高洁伟岸品格的赞美。(~)阅读下列文言文，完成下面小题。惠子谓庄子：“魏王贻我大孤①之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也；剖之以为瓢，则瓠落②无所容。非不喏然③大也，吾为其无用而拾④之。"庄子日：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不锻手之药者，世世以济湃统®为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋日：'我世世为济湃统，不过数金，今一朝而鬻技⑹百金，请与之。'客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将，冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不缴手一也，或以封，或不免于济湃统，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽⑦而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心®也夫！”（选自庄子《逍遥游》））【注】①大瓠：大葫芦。②瓠落：形容极大。③呜然：虚大的样子。④搭：打碎。⑤济潞漂洗丝絮。⑥鬻技：出卖制药的技方。⑦樽：一种形如酒器，可以缚在腰上，浮水渡河的东西。⑧蓬之心：比喻心如茅草那样堵塞不通。.解释下列加点的词语。TOC\o"1-5"\h\z①惠子渭庄子（ ）②西我大瓠之种（ ）③善为不皴手之药（ ）④聚族而课（ ）.用现代汉语写出下面两个句子的意思。①客闻之，请买其方百金。②今一朝而鬻技百金，请与之。.惠子用“大瓠之种”事例，意在讥讽庄子的学说（用自己的语言）；庄子用“不皴手之药”事例意在证明惠子（用原文语句）。.通读全文，说说庄子与“客”在用物上的共同点是什么。【答案】11. .对……说 :赠送「.制造（答出“做”的意思即可）谋划，商量.①有个客人听说了这件事，请求用百金买下这个药方。②现在一旦卖掉这个药方就可得百金，请大家答应我卖掉它。. □.大而无用□.夫子固拙于用大矣（“夫子犹有蓬之心也夫！”也可）。.都有善于发现的眼睛，发现同样的东西可以用于不同的对象、处所，发挥不同的作用；根据物的特点，探索发现事物的最大价值。【解析】【11题详解】考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：惠子对庄子说。谓：对……说；（2）句意为：赠送我大葫芦的种子。贻：赠送;(3)句意为：善于调制不皴手药物。为：做，调制；(4)句意为：全家人聚集在一起商量。谋：商量。【12题详解】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。(1)句重点词语：闻，听说：之，代指这件事；方，药方。(2)句重点词语：今，如今；一朝，一下子：鬻，卖，出售；与之，卖给他。【13题详解】考查对文章内容的理解。第一空，联系“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也；剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不唱然大也，吾为其无用而拾之”的内容可知，惠子用的“大瓠之种”事例，意在讥讽庄子的学说大而无用；第二空，联系夫子固拙于用大矣。宋人有善为不皴手之药者，世世以济潞统为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：‘我世世为济僻统，不过数金，今一朝而鬻技百金，请与之。'客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将，冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不锻手一也，或以封，或不免于济潞统，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！'”的内容可知，庄子用“不龟手之药”事例意在证明自己的学说大有用处，只是惠子不能通晓领悟。据此可提取“夫子固拙于用大矣”或“则夫子犹有蓬之心也夫”作答。【14题详解】考查对文章内容的理解和概括。联系文章中夫子固拙于用大矣。宋人有善为不皴手之药者，世世以济僻统为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：'我世世为济潞觥，不过数金，今一朝而鬻技百金，请与之。'客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将，冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不辍手一也，或以封，或不免于济僻统，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！’”的内容可知，这篇寓言说明，同样的东西用在不同的地方，其效果大不一样。对待事物，要主动探寻规律，用善于发现的眼睛探索事物最大的价值，从而更好地利用它。惠子、宋人，只看到世俗的小利，却看不到事物背后的“大用”。客和庄子则能看到事物背后的“大用”，根据物的特点发挥事物的最大价值。【点睛】参考译文：惠子对庄子说：“魏王送我大葫芦种子，我将它培植起来后，结出的果实有五石容积。用大葫芦去盛水浆，可是它的坚固程度承受不了水的压力。把它剖开做瓢也太大了，没有什么地方可以放得下。这个葫芦不是不大呀，我因为它没有什么用处而砸烂了它。”庄子说：“先生实在是不善于使用大东西啊！宋国有一善于调制不皴手药物的人家，世世代代以漂洗丝絮为职业。有个游客听说了这件事，愿意用百金的高价收买他的药方。全家人聚集在一起商量：‘我们世世代代在河水里漂洗丝絮，所得不过数金，如今一下子就可卖得百金。还是把药方卖给他吧。’游客得到药方，来游说吴王。正巧越国发难，吴王派他统率部队，冬天跟越军在水上交战，大败越军，吴王划割土地封赏他。能使手不锻裂，药方是同样的，有的人用它来获得封赏，有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮，这是使用的方法不同。如今你有五石容积的大葫芦，怎么不考虑用它来制成腰舟，而浮游于江湖之上，却担忧葫芦太大无处可容？看来先生你还是心窍不通啊！”（三）阅读下面的文章，完成下面小题。应有格物致知精神丁肇中①我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。②在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再恰当也没有的了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。③但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。④大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。⑤王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不能适用于现在的世界的。⑥我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。⑦科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。⑧实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。⑨实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实脸需要的是眼光、勇气和毅力。⑩由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。⑪时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。⑫在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很'‘用功"，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做斫究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。⑬我觉得真正的格物致知精神，不但是研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实脸的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快，世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理，也不能等待''学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索：第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实脸精神真正变成中国文化的一部分。.从实验精神出发，探讨王阳明“格”竹子最终头痛而宣告失败的原因是什么？.说说丁肇中希望今天的中国学生怎样做研究。.请赏析第⑦段“科学发展的历史告诉我们，断的知识?熊通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。”这句中的加点字。.丁肇中为什么对中国学生强调“应有格物致知精神”？【答案】15.他只是消极的观察，而没有积极的探测（或者答“他只是消极的对着竹子硬想，

没有动手实验”）；把探察外界误认为探讨自己；认为天下有不变的真理，是“圣人”从内

心领悟的。.要重视实验精神（或者积极的探测）；制定细致具体的计划，为实验选定适当的目标（或者实验中有眼光，勇气，判断力和灵感）；保留一个怀疑求真的态度。.“新”给“知识”起了限制作用，并不是指所有的知识，“只能”强调了唯一性，科学知识必须通过实验来得到，强调了实验精神在科学研究中的重要性。.①在中国传统教育里“格物致知”的真正意义被埋没了：②中国传统教育思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑（或者传统文化背景使得中国的学生大都偏向理论而轻实验）;③格物致知精神是研究学术不可缺少的;④格物致知精神对应付今天的世界环境也是不可少的；⑤希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。【解析】【15题详解】考查对文章内容的理解和概括。通过第④段中“于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己”的内容可概括为：把探察外界误认为探讨自己；通过第⑤段中“王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是‘圣人'从内心领悟的”的内容可概括为：认为天下有不变的真理，是“圣人”从内心领悟的；通过第⑪段中“时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手”的内容可概括为：他只是消极的对着竹子硬想，没有动手实验。【16题详解】考查对文章内容的理解和概括。通过第⑨段中“实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力”的内容可概括为：制定细致具体的计划，为实验选定适当的目标；通过⑬段中“我觉得真正的格物致知精神，不但是研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相”的内容可概括为：要重视实验精神，积极探测，同时保留一个怀疑求真的态度。【17题详解】考查对说明文语言特点的理解。联系第⑦段中“科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的”的内容，“新”字给“知识”的范围上起了限制作用，说明并不是指所有的知识，而是“新”知识。“只能”在句中强调了途径的唯一性，说明科学知识必须通过实验来得到，突出了实验精神在科学研究中的重要性。体现了说明文语言的准确和严谨。【18题详解】考查对文章内容的理解和概括。通过第③段中“但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想一一平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了”的内容可概括为：在中国传统教育里“格物致知”的真正意义被埋没了；通过第⑪段中“时至今天，王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手”的内容可概括为：中国传统教育思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑或者传统文化背景使得中国的学生大都偏向理论而轻实验；通过第⑬段中“我觉得真正的格物致知精神，不但是研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相”的内容可概括为：格物致知精神是研究学术不可缺少的，对应付今天的世界环境也是不可少的；通过第⑬段中“我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想象力、有计戈U，不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分”的内容可概括为：希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。（四）阅读下面的文章，完成下面小题。流凌的黄河单振国①站在数九寒天的黄土高原上，站在大雪纷飞的穹宇下，我看黄河。黄河，像一条蜿蜒浩荡的银色巨龙，正静静地、静静地流动着，在雪花无声无息里流动，在冰凌悠悠漂浮中流动。②没有浮躁的喧哗，没有炀嚣的不安，没有轻薄的浪花，甚至连一点儿脚步声都没有。有的，只是雄浑磅礴的气势，泰然自若的风骨，沉着稳健的向前，战胜一切的自信！③满河满河的冰凌，一块又一块，或大或小、或薄或厚，挤挤挨挨、满满当当，镶着深冬的凛冽，披着大雪的晶莹。铺天盖地，浩浩荡荡。冷流暗卷，冰水回湍。深不可测，清冽无底。没有鸟鸣虫吟、红尘碎语，没有争锋斗狠、狂放泼野，唯有静静地流动。漂浮着满河满河浩阔壮观的北方冬天。满河的冬天在满河冰凌如朵朵莲花般的簇拥中，仿佛停止了季节呼吸，收敛起三九风霜，好像是一条蛰伏入眠的巨龙。④啊，雪落黄河静无声。⑤静无声的黄河蓄积着体能，储存着力量，淬炼着胆魄，又慢慢苏醒，慢慢在蛰伏中蠕动，一直向前蠕动。恍然，喇地彻底醒来，鼓起排山倒海般巨大膂力，腾空飞旋，以四两拨千斤的手臂，轻轻一搅，迅疾带走一大堆一大堆企图阻遏她前进的冰坝。这不，远远地，咔嚓一声，犹如霹雳横空、巨崖崩塌，令人惊心动魄、寒毛悚立。严寒精心高垒起的一座冰山旬然碎裂，没人宽阔深邃的河水中。冬天顷刻惊飞四散，朔风黯然销声匿迹，一切的寒冷已不叫凛冽的寒冷，所有的冬天不再喧哗自己是冬天。唯有流凌的黄河，包容天地，包容山川，包容冷暖，包容这壁立千仞的晋陕峡谷，再一次沉浸在那空悬高天的沉沉静默中。⑥雪是越下越大，白花花的，一朵一朵飘着，漫天漫地，稠稠密密。雪吞咽着山川村落、烟火人间，吞咽着高原大地、日月星辰，仿佛把整个北方的冬天都吞咽到她茫茫的白幕之中。但她吞咽不了黄河，黄河依然静悄悄地、稳如泰山地流动着。站在高原的更高处看流凌的黄河，又像是一条从天而落的银河，舒缓而下，连接天地。河，睡在天堂之上，天幕混沌、天界迷茫、天地一色，唯有梦是那样亘古遥远、瑰丽雄浑，那样多彩缤纷、近在眼前，只轻轻地飘浮在纷纷扬扬的雪花中，向着无尽的远方。⑦晋陕峡谷，犹如大地哗啦扯开的胸膛，在白花花的雪野里，大幅油画般铺开，铺成雪原莽莽、雪峰巍巍的浩大背景，黄河被衬托得更加气势磅礴。看吧！大河上下，好一派雄浑壮观的景象。此刻，任何华美的辞藻，都没有力量嵌进这天地无声却令人心海咆哮的壮丽诗章中：任何高亢的赞美，都显得是那么的苍白微弱、轻如飞羽。只有流凌的黄河，在无声无息中永恒汇聚着、充盈着、释放着排山倒海的力量，凛然高耸起不可欺、不可辱、不可侵的血气，昂然高扬出战胜一切阻遏、一切对手的霸气，一往无前，势不可挡！⑧看，流凌的黄河，我瞬间强大、瞬间雄起，生活中所有的艰难险阻、荣辱得失、恩怨不平，竟然轻盈得像一结飞散的冷雾，在黄河吞越天地冰霜的宏大气势中，沧海一粟般飞进这流凌的河水中，无影无踪，无声无息。此时此刻，灵魂骤然震颤，心海更加咆哮，仿佛站在黄河与高原交响曲那最震撼天地的音符上，由不得要往远看、往大看。我想，在这个蓝色的星球上，被这样一条裹挟着黄土，磅礴浩荡、摧枯拉朽、势不可挡的大河哺育的民族，一定有着与她同样的优秀基因，同样的精神力量和胆魂气魄！我分明一下子看到了中华民族五千年自强不息、不屈不挠、勇往直前、敢于争胜的始祖精神。我敬仰黄河，虔诚地跪在黄河冰冻铁硬的滩头，深深地磕了一个响头.⑨就在我抬头的刹那，太阳拨破云海，红彤彤、圆润润、热腾腾的，带着新的春天的勃勃生机，在流动的冰凌上折射出万道金光。远远望去，寥廓的黄河滩上，飞起一圈又一圈绚丽耀眼的彩虹！.阅读文章①-⑤段，在横线处填入恰当的四字词语。文中把黄河比作''一条巨龙”，依次写了它的状态变化：①,蓄积能量一慢慢苏醒，向前蠕动一彻底醒来，腾空飞旋，② 一包容万物，再次静默。.结合上下文，说出你的理解。第①段中写“黄河，像一条蜿蜒浩荡的银色巨龙，正静静地、静静地领到着”第⑤段中写“慢慢在蛰伏中蠕动，一直向前蟠到"，为什么前者是流动，后者是蠕动？流动： 蠕动： .下面语句对声音的描绘很精彩，请分析所采用的的手法。这不，远远地，咔嚓一声，犹如霹雳横空、巨崖崩塌，令人惊心动魄、寒毛悚立。.“我敬仰黄河，虔诚地跪在黄河冰冻铁硬的滩头，深深地磕了一个响头。”阅读⑦盘段，说说黄河让我敬仰的原因。.本文的描写对象是“流凌的黄河”，为什么要用大量的笔墨描写“大雪”？请简要分析。【答案】19. □.蛰伏入眠 □.带走冰坝20. □.流动：前者黄河还处于蛰伏入眠封冻期中，冰凌漂浮，流动的是冰凌下的水。□.蠕动：后者黄河慢慢苏醒，水面上的冰凌也开始动起来，蠕动的是冰凌。.先用拟声词模拟，再用两个比喻“霹雳横空、巨崖崩塌”来表现声音的宏大震撼，最后还从人听后的感觉角度来表现。.①“黄河在峡谷、雪原、雪峰的衬托下，雄浑壮观、气势磅礴，一往无前，势不可挡；②流凌的黄河让作者获得要看淡荣辱，要往远、往大看的生活启示；③黄河象征的中华民族自强不息、不屈不挠、勇往直前、敢于争胜的始祖精神深深打动了作者。.①作者看黄河时正大雪纷飞，雪是眼前实景，大雪与流凌共同点明作者看黄河时的时令，即数九寒天；②大雪铺成的雪原、雪峰能把黄河衬托得更加气势磅礴；③大雪吞咽天地山川等万物，但吞咽不了黄河，从而突显黄河的连接天地的力量。【解析】【19题详解】考查对文章内容的理解和概括。第一空，联系第③段中“满河满河的冰凌，一块又一块，或大或小、或薄或厚，挤挤挨挨、满满当当，镶着深冬的凛冽，披着大雪的晶莹。铺天盖地，浩浩荡荡。冷流暗卷，冰水回湍。深不可测，清冽无底。没有鸟鸣虫吟、红尘碎语，没有争锋斗狠、狂放泼野，唯有静静地流动。漂浮着满河满河浩阔壮观的北方冬天。满河的冬天在满河冰凌如朵朵莲花般的簇拥中，仿佛停止了季节呼吸，收敛起三九风霜，好像是一条蛰伏入眠的巨龙”的内容可提取概括为：蛰伏入眠；第二空，联系第⑤段中“静无声的黄河蓄积着体能，储存着力量，淬炼着胆魄，又慢慢苏醒，慢慢在蛰伏中蠕动，一直向前蠕动。恍然，喇地彻底醒来，鼓起排山倒海般巨大膂力，腾空飞旋，以四两拨千斤的手臂，轻轻一揽，迅疾带走一大堆一大堆企图阻遏她前进的冰坝”的内容可提取概括为：带走冰坝。【20题详解】考查对词语的理解。解答时，结合句子内容和语境，联系上下文进行作答。“流动”，经常变动，不固定，可以指液体或气体等不断变动的物体。联系第①段中“站在数九寒天的黄土高原上，站在大雪纷飞的穹宇下，我看黄河。黄河，像一条蜿蜒浩荡的银色巨龙，正静静地、静静地流动着，在雪花无声无息里流动，在冰凌悠悠漂浮中流动”，第③段中“满河满河的冰凌，一块又一块，或大或小、或薄或厚，挤挤挨挨、满满当当，镶着深冬的凛冽，披着大雪的晶莹。铺天盖地，浩浩荡荡。冷流暗卷，冰水回湍。深不可测，清冽无底。没有鸟鸣虫吟、红尘碎语，没有争锋斗狠、狂放泼野，唯有静静地流动”的内容可知，此时的黄河还处在蛰伏入眠的封冻期，河面冰凌漂浮，流动的是冰凌下的水；“蠕动”，指爬行的昆虫，泛指像虫类爬行一样地动。联系第⑤段中“恍然，嬲地彻底醒来，鼓起排山倒海般巨大膂力，腾空飞旋，以四两拨千斤的手臂，轻轻一揽，迅疾带走一大堆一大堆企图阻遏她前进的冰坝。这不，远远地，咔嚓一声，犹如霹雳横空、巨崖崩塌，令人惊心动魄、寒毛悚立。严寒精心高垒起的一座冰山匍然碎裂，没入宽阔深邃的河水中。……唯有流凌的黄河，包容天地，包容山川，包容冷暖，包容这壁立千仞的晋陕峡谷，再一次沉浸在那空悬高天的沉沉静默中”的内容可知，此时的黄河慢慢苏醒，河水带走冰坝，水面上的冰山碎裂，蠕动的是河面上的冰凌。[21题详解】考查对句子的赏析。联系句子“这不，远远地，咔嚓一声，犹如霹雳横空、巨崖崩塌，令人惊心动魄、寒毛悚立”的内容可知，“咔嚓一声”运用拟声词，模拟冰山碎裂的声音；“霹雳横空、巨崖崩塌”采用了比喻的修辞手法，突出了声音的宏大和震撼；“令人惊心动魄、寒毛悚立”从人听后的感觉角度来表现出其声势浩大。【22题详解】考查对文章主旨的理解。本题作答可结合文章内容，概括流凌的黄河的精神品质及对人产生的影响来分析作答。具体可结合文章第⑦段中“只有流凌的黄河，在无声无息中永恒汇聚着、充盈着、释放着排山倒海的力量，凛然高耸起不可欺、不可辱、不可侵的血气，昂然高扬出战胜一切阻遏、一切对手的霸气，一往无前，势不可挡！”，第⑧段中“看流凌的黄河，我瞬间强大、瞬间雄起，生活中所有的艰难险阻、荣辱得失、恩怨不平，竟然轻盈得像一结飞散的冷雾，在黄河吞越天地冰霜的宏大气势中，沧海一粟般飞进这流凌的河水中，无影无踪，无声无息。此时此刻，灵魂骤然震颤，心海更加咆哮，仿佛站在黄河与高原交响曲那最震撼天地的音符上，由不得要往远看、往大看。……被这样一条裹挟着黄土，磅礴浩荡、摧枯拉朽、势不可挡的大河哺育的民族，一定有着与她同样的优秀基因，同样的精神力量和胆魂气魄！我分明一下子看到了中华民族五千年自强不息、不屈不挠、勇往直前、敢于争胜的始祖精神”等语句概括作答。【23题详解】查对文章写作手法和材料的安排。联系第①段中“站在数九寒天的黄土高原上，站在大雪纷飞的穹宇下，我看黄河。黄河，像一条蜿蜒浩荡的银色巨龙，正静静地、静静地流动着，在雪花无声无息里流动，在冰凌悠悠漂浮中流动”的内容可知，本文叙写的主要对象是流凌的黄河，而作者看黄河的时候正是在大雪纷飞的冬季，所以雪景下的黄河是真实的情景，点明了作者浏览观看的时间；联系第⑥段中“雪是越下越大，白花花的，一朵一朵飘着，漫天漫地，稠稠密密。雪吞咽着山川村落