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文档简介

小学科学创新实验设计方案

小学科学创新实验设计一、实验课题名称下沉的物体会受到水的浮力吗二、正文（一）实验设计意图该实验的设计旨在让学生能够直观、形象地感知和理解“排开的水量”以及浮力大小与排开的水量之间的关系。（二）实验所需器材弹簧测力计、溢水杯、量筒、圆柱体、大小不同的三个铁块、盛水容器、接水桶、红墨水。（三）实验创新之处该实验的创新之处在于使用了简易溢水杯，这能让学生更好地理解“排开的水量”以及与浮力大小的关系。通过量筒测量每次实验排开的水量，学生能够对实验数据进行分析，增强自然科学的严谨性和科学性，同时进一步促进学生理解浮力与排开的水量之间的关系，为今后学习阿基米德原理打下一个坚实的基础。（四）实验步骤1.组装实验器材：（1）将溢水杯装满水；（2）将接水桶放在溢水管口下方。2.测量圆柱体在空气中的重力，并记录在表格中。3.将圆柱体分别以三分之一、三分之二、全部（分两次，只是深度不同）浸入溢水杯中，读出每次测力计的读数，并用量筒测量每次排开的水量，记录在表格中。4.引导学生分析表格中的数据，并讨论以下问题：（1）圆柱体浸入水中时测力计示数减小的原因是什么？如何计算圆柱体受到的浮力？（2）下沉的物体在水中受到的浮力大小会变化吗？（3）如果会变化，是什么原因造成的？（4）物体排开的水量与物体深入水中的深度之间有什么关系？5、首先需要测量三个大小不同的铁块的重力，并将结果填入表格中。接着，将这三个铁块分别浸入水中，读出每次测力计的读数，并将其填入表格中。最后，使用量筒测量每个铁块排开的水量，并将结果填入表格中。6、接下来需要求出每个铁块在水中受到的浮力大小，并引导学生进行讨论。首先，我们可以探讨它们在水中受到的浮力是否相同。其次，我们可以讨论下沉物体在水中受到的浮力大小与什么因素有关，以及相应的理由。在讨论过程中，需要注意到下沉的物体会受到水的浮力。我们需要记录每个铁块在完全浸入水中和部分浸入水中时的重力、浮力和排开的水量，以便更好地进行比较和分析。最后，我们可以通过比较记录

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