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班主任工作法宝

班主任工作是一门科学，也是一门艺术。学问经济时代的到来，给班主任工作提出了新的要求和挑战。培育什么样的人？怎样教会同学做人？是班主任工作中必需首先解决的问题。此外，新时期的班主任工作特点、工作理念和工作模式也在不断地发生变化和创新。多年的工作实践告知我：不管怎样创新，要做好班主任工作，都离不开班主任的爱、责任和才智。爱、责任和才智始终是班主任工作的制胜法宝。

一、没有爱就没有教育

夏丏尊先生说："没有爱，就没有教育。'爱是教育的起点和核心，倾情于教育，为同学成长倾注全部的爱，是全部胜利班主任之所以胜利的第一要素。只有赐予同学爱，让同学感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。教育的过程中，爱赛过一切。这爱包括对工作的喜爱和对同学的爱。

班主任工作是一项繁杂、细致和辛苦的工作，需要花费大量的时间和精力。只有对班主任工作有了深深的爱，才能产生源源不断的工作动力；才能舍得付出，在工作中自觉战胜一切困难；才能倾注满腔热忱，乐观和制造性地开展工作。而对同学的爱是凌驾于对工作的喜爱之上的，爱同学首先体现在以真诚、公平、信任的态度对待同学，不溺爱、迁就和纵容同学，而是用慈祥、理解和宽容去教育同学，严格要求同学。其次是全心全意为同学服务，真心实意地喜爱、敬重和关怀同学，特殊是问题同学，设身处地地为同学着想，把爱洒向每一个同学的心田。当然对问题同学要讲究爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱他，就必需走进他的情感世界，就必需把自己当作他的伴侣，去感受他的喜怒哀乐。有时一个关爱的眼神，一句信任的鼓舞，一次公平的沟通，都能赢得他的爱戴和信任，会使他的潜能充分发挥出来，使他能尽情享受做事和学习胜利的乐趣。

多年的班主任工作实践证明：沐浴在爱的阳光雨露下的同学通常富有爱心，他们主动关怀同学、敬重师长，能坚持用这份爱心最大限度地去理解、宽容和影响四周的人，能准时化解和正确处理好发生在同学、师生间的各种冲突和问题，从而营造一种布满爱的和谐的班级氛围。同学也很满意在这样的氛围中健康欢乐地学习、成长。

二、班主任要时刻牢记：责任重于泰山

班主任工作是用灵魂塑造灵魂的工程，班主任的工作岗位是神圣的，班主任肩负的责任也是重大的。正如魏书生在《班主任工作漫谈》的自序中所写的那样：世界或许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在宽阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应当是神圣的。（班主任.）愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的同学，以使我们的同学无愧于生命长河中的这段历史。

班主任作为同学素养教育的主要力气，班集体的组织者、管理者，直接关系到学校整个工作的成败，直接影响着同学的身心进展，直接维系着同学以及他们家庭的幸福。因此，班主任要有关怀全体同学全面进展的的责任心，要在心灵深处时刻坚固树立责任重于泰山的责任意识。上对学校负责，充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到快速准时、精确     无误，并能乐观带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实；下对同学负责，时刻牢记平安第一、育人第一、质量第一，要以身作则、领先垂范，全身心地投入班级工作，做到常常深化同学，全面了解同学，准时把握每一个同学的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，关心同学树立正确的世界观、人生观和价值观，关心他们养成良好的行为习惯，并能准时乐观地把班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和同学双方满足。

三、不断积淀育人才智，绽放漂亮之花

班主任工作离不开爱和责任，需要班主任付出大量的艰苦、细致的劳动。但做好班主任工作仅靠时间和汗水是远远不够的，还需要班主任的专业化成长，需要班主任在实践中不断积淀育人才智，以形成自己的管理特色。在这方面，李镇西博士的做法给了我很大的指导和启示：

（一）建立轮番"执政'的干部制度

每学期开学初，班委干部自愿报名，通过竞选产生。班委一般成员半学期更换一次，班长一学年更换一次，不得连任。到了毕业时，全班绝大多数同学都已担当过班干部。这种同学干部队伍，既体现了同学高度自觉的班级仆人翁责任感，又有利于同学在竞争中培育自己的各种制造力量和奉献精神。

（二）坚持以"法'治班

强化以治为胜，赏罚分明，客观公正，并指出合理而必要的"惩处'是手段而不是目的。在班里做到"事事有人管，人人有事做，时时有事做。'从常务班长的职责，到课代表的职责，从备品的承包责任制到全部物品的详细负责人，班级的一日常规、一周常规、学期常规、学年常规，都细心地按时空挨次制定支配。相互制约，实行网络化管理。善始善终，持之以恒。凡事不做则已，一做必做究竟。既显示了制度执行的一贯性，又熬炼了同学的责任心和意志力。

（三）构建宜于竞赛的小组结构（转上页）

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每一个小组都是由五六位同学组成的有利于全面竞赛的综合性小组：既是学习小组，也是劳动小组，又是体育小组，还是文娱小组等等。在编组时，尽量考虑"人才'（学习、体育、文娱等方面）的和谐搭配，使小组之间的各种竞赛条件尽可能公正统一。实践证明，这种宜于竞赛的小组结构，既有利于小组内同学之间分散力的产生、上进心的培育、互助精神的发扬，更有助于整个班级集体主义向心力的形成和进取制造精神的激发，使班集体布满暖和和活力。

（四）坚持记录班级日记

从新生进校的第一天起，便由值日生写每天的班级日记。班级日记有两个基本要求：（1）仔细按时完成，不得有缺漏；（2）忠实登记班上的各项成果、存在的问题以及班内当日发生的各种大事或变化等等。班级日记就挂在教室内最醒目、同学最便利查阅的地方。既随时警醒和鼓舞同学，又便于班主任和课任老师随时了解班情、改进教育方法。

以上管理措施，既关心和解放了班主任，又培育了同学的自我教育力量，在我所带的每个班中都起到了很好的教育效果。此外，班主任的教育才智还体现在如何引导同学高效学习、专心呵护同学敏感的心灵、正确地处理同学的情感问题、上网问题和班内的各种突发大事等等。

总之，新时期的班主任工作繁杂而琐碎，极富有挑战