九年级语文课外古诗赏析

九年级语文课外古诗赏析专题一

诗词鉴赏常见题型

1、表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置。表现手法诸

如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借

景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手

法、象征法、双关法等等。

2、诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、

比拟、设问、反问、反复等。

3、分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、

精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、

自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首

先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔

细体味、辨析。

4、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作

品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局

限性等。

鉴赏古代诗词步骤：

第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：

工.细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作

者。

第二步，弄清技巧：

工把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。

第三步，评价内容观点：

工概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。

答题时，要特别注意以下几点：

一是紧扣要求，不可泛泛而谈；

二是要点要齐全，要多角度思考；

三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

下面是几篇课外的古诗赏析，大家来练习一下吧。

1、送蜀人张师厚赴殿试（其二）

苏轼云龙山下试春衣，放鹤亭前送落晖。一色杏花三十里，新郎

君去马如飞。

注释①新郎君:指新及第者。

1.“云龙山下试春衣”一句展现了什么样的景象？（3分）

2.简要赏析“一色杏花三十里，新郎君去马如飞”这两句诗。（3

分）

［诗歌鉴赏］全诗语言清新，情感真切。诗的前两句主要交代了送

别的地点和环境,云龙山下万物复苏,生机勃勃;放鹤亭前夕阳渐落。

后两句情景交融。“一色杏花三十里”，表面上写春天杏花绽放，绵延

数十里,实际上杏花指会试放榜。会试于春三月举行，揭榜时正值杏花

盛开，所以也叫“杏榜”。后两句是说张师厚考中会试，即将参加殿试,

寄托了诗人对朋友的美好祝愿。

译文：早春季节，云龙山上万物复苏，一片生机，在放鹤亭前落

日的余晖里。杏花开放，绵延数十里，新中会试的朋友张世厚快马如

飞，进京参加殿试。

【答案】：1.在初试春衣的早春时节，站在云龙山的高峰上

放眼望去，境界开阔，（1分）展现了春日来临，云龙山下万物生长、

焕发生机的景象。（2分）

2.这两句描写了杏花绵延盛开的美景及张师厚赶考的情景。

（1分）“马如飞”运用夸张的修辞手法，寄托了诗人希望张师厚

金榜题名的迫切心情，（1分）表达了诗人对张师厚的美好祝愿。

（1分）

2、酬王处士九日见怀之作

顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，眼见黄花。天地

存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。

注释：

顾炎武：明末清初的杰出思想家。①酬：以诗文相赠答。王处士：

王炜暨（ji）。处士，旧时指有才德而不出来做官的人。九日：指阴历

九月九日，即重阳节。②秋老:指暮秋时节。③相望:互相怀念。一涯：

一个角落。这句说:两人各在一方,彼此殷切想念。④浊酒:新酿的酒。

⑤愁眼:忧愁的眼光。黄花:菊花。这句说:天地间还存在有肝胆相照

的人。⑥阅:经历。鬓华:鬓发花白。华，同〃花〃，这句说:经历江山（指

国家）的兴衰变化，不觉两鬓已经花白。（在文中也可译为〃见证“，让

故国的江山见证我斑白的鬓角吧）⑦讯：问讯。⑧逐客:这里指作者已

流落在外，就像被放逐一样。

1.这首诗表达了诗人怎样丰富的情感？（2分）

2.一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。指出顾炎武这首诗的风格特

征,并简要分析。（3分）

【译文】重阳节这一天突然发现已经到了晚秋时节，不免心惊，

你我天各一方，只能遥相瞩望。离别思念的情怀唯有靠浊酒排遣，忧

愁中满目都是丛生的菊花。我且把自己这一腔报国的忠肝义胆留存给

苍天大地，让故国的江山见证我斑白的鬓角吧。多多承蒙你千里之外

的关怀询问，我是一个亡国之人，如同被放逐一样，已经无家可归。

［诗歌鉴赏］这首诗在晚秋的背景下,抒写着身事、家事、国事的情

怀。首联“惊”字写出诗人惊觉“秋老”，颔联中“离怀”“愁眼”

写出诗人的满怀心事,萧索的色调充溢字里行间。相望天涯,离怀浊酒,

悲怆的感慨触手可接。颈联中“天地”“江山”写出诗人的豪情，但

诗人想到自己两鬓斑白，苍凉的情绪弥漫不散。尾联写自己作为“逐

客”，现已无家可归。诗人将满腔情感，诉诸这些交织的形象,熔铸成

一首节奏铿锵的五言律诗。这首诗中“惊秋”“离怀”“愁眼”“鬓

华”“无家”都表明了斗争环境的恶劣，然而，“愁眼见黄花”“天

地存肝胆”两者对比鲜明，显示出了诗人的铮铮铁骨，让人肃然起敬。

【答案】：

1.既有对远在他乡的友人的思念，（1分）又有对自己身世飘零的

感慨,更隐含着深沉的爱国情怀。（1分）

2.风格特征:沉郁悲怆（或深沉凝重）。（1分）简要分析:这首诗

把深沉的爱国情怀与自己的人生遭遇、眼前的具体情境紧密结合在一

起，融为凝练精纯的诗句,形成了沉郁、凝重的风格。（2分）

3、少室南原

元好问

地僻人烟断，山深鸟语—O清溪鸣石齿，暖日长藤芽。绿映高

低树，红迷远近花。林间见鸡犬，直拟是仙家。注释①少室:少室

山。与太室山等组成五岳之一的嵩山。元好问为避战乱客居登封时，

曾游览此处。

1.首联句末应填“"（喧哗），

理由:o（2分）

2.请赏析颈联中“迷”字的精妙之处。（2分）

3.下列对这首诗的理解不正确的一项是（2分）（）

A.首联以动衬静，以鸟的喧闹衬托山林的寂静,与王籍的诗句

“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。B.颔联视听结合，使

人仿佛听到石缝间哗哗流淌的水声，仿佛看到阳光下蓬勃生长的藤蔓、

拔节的嫩芽。C.尾联“鸡犬”的出现,看似与首联的“人烟断”相矛

盾，实则勾连成趣，更能表现诗人的惊喜之情。D.全诗洋溢着诗人亲近

自然的欢愉之情,也表达了诗人对凡尘俗世的厌倦、对归隐山林的渴

望。

注释：

少室：少室山，中岳嵩山的西峰，位于今河南登封北。南原：少室山

南麓的平地。

地僻（pi）：地势偏僻。烟断：指没有住户。

山深：山中的密林里。鸟语哗（hu台）：各种鸟儿鸣叫不停。

石齿：溪中突出如齿状的石块。

长：使……生长。

迷：迷乱，迷濠，使……分辨不清。

林间见鸡犬，直疑是仙家：暗用西汉淮南王刘安的典故。传说刘安得

道成仙，他家的鸡犬舐了仙药，也一起升天而去。疑，一作"拟"。

仙家，传说中仙人居住的房舍。

【译文】

地处幽僻，到人烟断绝的程度；荒山深邃，各种鸟叫显得喧哗。

溪水清冷，溅在齿状的石块上；太阳和煦，催发了藤萝的幼芽。

翠色欲滴，映衬着参差的野树；鲜红炫目，迷濠了远近的山花。

在山林间，忽然间见到了鸡犬；简直怀疑，已经到了仙人之家。

［诗歌鉴赏］此诗首联先对少室南原风光作总的描绘,通过写诗人

所闻来表现出少室南原的荒僻深幽。颔联继续点染山景，诗人观察细

腻,描写生动形象，把一幅由清溪、石齿、暖日、藤芽等自然景物构成

的画面展现在读者面前。颈联由声音转向色彩，通过写诗人所见来表

现少室南原景色的优美,景物更见鲜明。尾联在此基础上笔锋突转，

以情作结，韵味无穷。全诗语言淳朴自然，句句写景，但又字字含情，

画面真切秀美，令人回味无穷。

【答案】：

1、哗（1分）这首律诗押“a”韵，“哗”字符合这一用韵规则，

而“喧”字不符合。（1分）

2.“迷”写出了漫山遍野的花朵，如同一团团朦胧的红雾，忽远

忽近，扑朔迷离。既突出山