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文档简介
安徽省亳州市小奈中学2021-2022学年高一生物联考试题含解析一、选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.丽藻细胞液中K+浓度比它们生活的池水高1065倍,而生活在同一片水域的轮藻仅高63倍。对两种藻类细胞积累K+的相关叙述,不正确的是A.吸收K+的过程都需要载体蛋白的协助B.K+的积累保证了细胞正常生命活动的需要C.K+积累量的差异取决于细胞内外K+浓度差D.吸收K+的过程中需要的能量可以由细胞内的线粒体提供参考答案:C这两种藻类吸收K+的方式都是主动运输,都需要载体蛋白的协助,A正确。K+对于维持细胞内液的渗透压至关重要,其积累保证了细胞正常生命活动的需要,B正确;这两种藻类K+积累量的差异取决于它们遗传基础的差异,C错误;这两种藻类吸收K+的方式都是主动运输,能量主要由有氧呼吸提供,有氧呼吸的主要场所在线粒体,D正确。2.下列几种生物中,生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显区别的是(
)A.草履虫
B.念珠藻
C.水绵
D.酵母菌参考答案:B3.人的体细胞在有丝分裂前期,其细胞核中的DNA、染色体和染色单体数分别是(
)
A.46、46、46
B.46、23、46
C.92、46、92
D.92、46、0参考答案:C4.高等动物随着胚胎发育,仅有少数细胞依然具有分化成其他细胞类型和构建组织器官的能力,这类细胞称为干细胞,如造血干细胞。下图中最能完整显示正常机体内干细胞基本特征的是()参考答案:D5.将刚采摘的甜玉米立即放入沸水中片刻,可保持其甜味。这是因为加热会(
)A.提高淀粉酶活性
B.改变可溶性糖分子结构C.防止玉米粒发芽
D.破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶参考答案:D6.真核细胞的直径一般在10到100微米之间。生物体细胞体积趋向于小的原因之一是(
)A.受细胞所能容纳的物质制约B.相对表面积小,有利于物质的迅速转运和交换C.受细胞核所能控制范围的制约D.相对表面积大,不利于物质的迅速转运和交换参考答案:C7.下面是某蛋白质的肽链结构示意图(图1中数字为氨基酸序号)及部分肽链的放大图(图2)。请据图判断,下列叙述中不正确的是
(
)A.该蛋白质中含有两条肽链49个肽键B.从图2可推知该蛋白质至少含有4个游离的羧基C.图2中含有的R基是①②④⑥⑧D.形成该蛋白质时分子质量减少了888参考答案:C8.如图为某一酶促反应在不同条件下的反应物剩余量的变化曲线,可以说明的酶特性是()1
专一性②高效性③催化特性④在温和的条件下进行.
A.①④ B.①② C.②③ D.③④参考答案:C.①酶的专一性是指每一种酶只能催化一种或者一类化学反应,题图曲线不能说明酶的专一性,①错误;②酶的高效性是指酶与无机催化剂相比,酶的催化效率远大于无机催化剂的催化效率,题图中的曲线①和②相对照可说明酶具有高效性,②正确;③酶的催化特性通过降低化学反应的活化能来实现,题图中的曲线①和③相对照可说明酶具有催化特性,③正确;④酶的催化作用需要在温和的条件下进行,题图曲线不能说明酶的催化作用需要在温和的条件下进行,④错误.9.下列系谱图中一定能排除伴性遗传的是()A.A B.B C.C D.D参考答案:D【考点】8A:伴性遗传.【分析】人类遗传病的遗传方式:根据遗传系谱图推测,“无中生有”是隐性,“无”指的是父母均不患病,“有”指的是子代中有患病个体;隐性遗传看女病,后代女儿患病父亲正常的话是常染色体遗传.“有中生无”是显性,“有”指的是父母患病,“无”指的是后代中有正常个体;显性遗传看男病,儿子正常母亲患病为常染色体遗传,母女都患病为伴X染色体遗传.母亲和女儿都正常,遗传病只在男子之间遗传的话,极有可能是伴Y染色体遗传.【解答】解:A、母亲有病、儿子也患病,可能是常染色体显性、隐性遗传病,也可能是伴X染色体显性、隐性遗传病,不可能是伴Y染色体遗传,A不能排除;B、父母正常而儿子患病,只能判断为隐性遗传病,可能是常染色体隐性遗传病、也可能是伴X染色体隐性遗传病,B不能排除;C、父亲有病、女儿患病,可能是常染色体显性、隐性遗传病,也可能是伴X染色体显性、隐性遗传病,C不能排除;D、父母正常而女儿患病,可判断为隐性遗传病;由于女儿患病,所以不可能为伴X染色体隐性遗传病,也不可能是伴Y染色体遗传,D能排除.故选:D.
10.以下细胞特征中,不属于癌细胞的是(
)A.细胞表面黏连糖蛋白减少 B.具有较小的核/质比C.细胞分裂失去次数限制 D.原癌基因发生突变参考答案:B癌细胞表面的黏连糖蛋白减少,所以容易扩散和转移,A正确;癌细胞的细胞小,细胞核大,所以具有较大的核/质比,B错误;癌细胞具有无限增值的能力,C正确;细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生基因突变的结果,D正确。
11.人体细胞中主要的糖类物质是(
)A.葡萄糖和糖原
B.葡萄糖和蔗糖
C.纤维素和淀粉
D.核糖和麦芽糖参考答案:A12.豌豆某细胞在形成花粉时,减数第二次分裂后期有染色体14条,此细胞在减数分裂过程中可产生四分体()A.14个 B.7个 C.28个 D.0个参考答案:B【考点】66:减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化.【分析】减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律:
减数第一次分裂减数第二次分裂
前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nnDNA数目4n4n4n2n2n2n2nn染色单体4n4n4n2n2n2n00四分体nn000000【解答】解:(1)在减数第二次分裂后期时,细胞中染色体数目与体细胞相同.豌豆某细胞在形成花粉时,减数第二次分裂后期有染色体14条,则豌豆体细胞中也含有14条染色体.(2)四分体是同源染色体两两配对后形成的,即一个四分体就是一对联会的同源染色体,该生物体细胞含有14条染色体,因此在减数分裂过程中能形成7个四分体.故选:B.【点评】本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律,能根据题中数据做出准确的判断.13.假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、验证假说、得出结论”四个基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是(
)A.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的B.孟德尔所作假设的内容之一是“性状是由遗传因子控制的”C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验D.孟德尔发现的遗传规律可以解释有性生殖生物中的一切遗传现象参考答案:D【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题、作出假说、演绎推理、实验验证、得出结论。(1)提出问题(在实验基础上提出问题);(2)做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);(3)演绎推理(如果这个假说是正确的,这样会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);(4)实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);(5)得出结论(就是分离定律)。【详解】A、孟德尔在做碗豆杂交实验时,用豌豆纯合亲本杂交得F1,然后让F1自交,发生性状分离,经思考提出问题,因此提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组疏豆遗传实验基础上的,正确;B、孟德尔所作假设的内容是”性状是遗传因子控制的,体细胞中遗传因子是成对的,配子中成对的遗传因子分离,受精时雌雄配子随机结合”,其中核心内容是“性状是遗传因子控制的”,正确;C、为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验,正确;D、孟德尔发现的遗传规律只能解释进行有性生殖生物的核基因的遗传现象,错误。故选D。
14.研究人员只以某种植物种子饲喂三只年龄、生理状态相同的同种实验鼠,一个月之后,测定实验鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量,结果甲状腺激素仅为对照鼠的一半,促甲状腺激素却比对照鼠多。下列推测合理的是(
)A.下丘脑分泌的促甲状腺激素过多能促使甲状腺增生B.该植物种子中可能缺乏碘元素,影响实验鼠甲状腺激素的合成C.实验鼠体内促甲状腺激素释放激素的含量比对照鼠少D.甲状腺激素分泌过少反馈促进促甲状腺激素的合成和分泌参考答案:B15.甲、乙、丙、丁、戊5只狗,前三者均为短毛,后两者均为长毛,前两者为雌性,后三者为雄性。甲和戊的杂交后代全是短毛,乙和丁的杂交后代有长毛和短毛。现欲测定丙的基因型,最好选择与之交配的个体是
(
)A.甲
B.乙
C.丁
D.戊参考答案:B略16.能够打破物种界限,定向改造生物遗传性状,按照人类的意愿培育生物新品种的方法有(
)A.诱变育种和基因工程B.杂交育种和诱变育种C.杂交育种和基因工程D.基因工程参考答案:D解析:选D。杂交育种是利用同种生物的不同品种进行交配后选育新品种的方法;诱变育种的过程是利用人工条件诱发基因突变,导致新基因的产生,但基因突变具有不定向性;只有基因工程可以将控制特定性状的基因从一种生物转移到另一种生物体内,使基因实现了跨物种的转移,定向改造生物的性状。17.下列关于细胞中化学元素的叙述,正确的是A.细胞中一种元素的作用能被其他元素替代B.细胞中的所有物质都含有碳元素C.细胞膜上的物质运输有助于维持细胞内元素组成的相对稳定D.细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要参考答案:C【分析】本题考查组成细胞的元素,考查对元素种类、功能的理解。正确理解大量元素、微量元素的含量与其作用的关系是解答本题的关键。【详解】细胞中每一种元素都有其独特的作用,不能被其他元素替代,A项错误;并不是细胞中的所有物质都含有碳元素,如水,B项错误;细胞膜上有选择的物质运输有助于维持细胞内元素组成的相对稳定,C项正确;细胞中的微量元素和大量元素均具有重要作用,D项错误。【点睛】本题易错选D项,错因在于对大量元素、微量元素作用理解错误。大量元素、微量元素是根据元素的含量划分的。无论是大量元素还是微量元素,都是生物体必需的元素。18.细胞的遗传物质是
(
)
A.DNA
B
RNA
C.DNA或RNA
D
DNA和RNA参考答案:A19.水稻叶肉细胞的细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质中,产生的主要代谢产物分别是(
)A.丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖
B.丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳C.二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖
D.葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳参考答案:A20.若果蝇(2n=8)正常进行分裂的细胞内,染色体数、DNA分子数、染色单体数之比为16:16:0时,则该细胞处于
()A.有丝分裂间期
B.有丝分裂前期C.有丝分裂后期
D.有丝分裂末期参考答案:C21.菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长,在分裂过程中不会出现的是(
)A.细胞分裂间期,中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒B.细胞分裂中期,染色体形态较固定、数目较清晰C.细胞分裂前期,核膜和核仁逐渐消失D.细胞分裂末期,高尔基体参与细胞壁的形成参考答案:A22.一棵杨树的结构层次为A.细胞→器官→组织→系统→个体
B.细胞→组织→器官→系统→个体C.细胞→组织→器官→个体
D.细胞→器官→系统→个体参考答案:C23.图甲表示一高等动物细胞减数分裂过程中某时期的示意图,图乙为减数分裂过程中染色体数目变化曲线图。图甲细胞对应于图乙中的时间段是(
)A.4~5 B.5~6C.6~7 D.8~9参考答案:C【分析】据图分析,甲图为高等动物细胞减数分裂过程中某时期的示意图,细胞中无同源染色体,此时处于减数第二次分裂前期;乙图为减数分裂过程中染色体数目变化曲线图,图中6时刻染色体数目减半,说明减数第一次分裂完成,一个细胞分裂为两个子细胞,据此分析。【详解】A.4~5表示减数第一次分裂,A错误;B.5~6表示减数第一次分裂,B错误;C.据分析可知,图甲表示减数第二次分裂前期,对于图乙的6~7,C正确;
D.8~9表示减数第二次分裂的后期,此时姐妹染色单体已经分离,D错误。24.根据细胞的功能推测,下列叙述不正确的是
(
)
A.心肌细胞比唾液腺细胞具有更多的线粒体
B.胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体
C.汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体
D.生命活动旺盛的细胞比衰老的细胞具有更多的线粒体参考答案:C25.雄性北极雀以嘴刁一根水草向雌北极雀求爱,这种形式属于(
)A.化学信息
B.物理信息
C.行为信息
D.营养信息参考答案:C26.下面是几种物质的组成表,由表中所得结论错误的是(
)物质名称化学式相对分子质量水H2O18三聚氰胺C3H6N6126葡萄糖C6H12O6180胰岛素C254H377O75N65S6约5700人血红蛋白C3032H4816O812N780S8Fe4约64500A.蛋白质相对分子质量较大,是生物大分子B.蛋白质都含有C、H、O、N四种元素C.胰岛素是一种蛋白质D.三聚氰胺也是一种蛋白质参考答案:D27.基因型为AaBb的个体(两对等位基因位于两对同源染色体上),在一次排卵时发现该卵细胞的基因组成为aB,则随之产生的第二极体的基因型应(
)A.Ab、aB、Ab B.aB、AB、aBC.AB、AB、ab D.AB、aB、Ab参考答案:A【分析】减数分裂过程:(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制。(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂。(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】由题意可知,该卵细胞的基因型为aB,则次级卵母细胞的基因型是aaBB,由次级卵母细胞经过减数第二次分裂形成的极体的基因型是aB;卵原细胞经过减数第一次分裂形成的极体的基因型为AAbb,减数第二次分裂形成的2个极体的基因型是Ab、Ab.故选:A。【点睛】分析思路:卵细胞为aB→次级卵母细胞为aaBB→第一极体为AAbb→三个第二极体为aB、Ab、Ab。28.两对基因(A-a和B-b)位于非同源染色体上(遵循自由组合定律),基因型为AaBb的植株自交,产生后代的纯合体中与亲本表现型不同的概率是
(
)
A.3/4
B.1/4
C.1/2
D.1/16参考答案:A29.基因分离定律的实质是
(
)A、F2出现性状分离
B、F2性状的分离比为3:1C、F2基因型的分离比为1:2:1
D、等位基因随同源染色体的分开而分离参考答案:D30.在细胞增殖过程中,染色体和DNA都有复制和加倍的过程,下列相关叙述不正确的是()A.b、d过程发生在细胞分裂间期B.染色体复制后其数量是之前细胞中的二倍C.细胞中a过程发生在细胞分裂间期,c过程发生在细胞分裂后期D.染色体复制的实质是DNA数量的加倍参考答案:B【分析】本题以图解形式考查细胞有丝分裂过程中DNA和染色体的变化规律;要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能准确判断图中各字母代表的过程所发生的时期,再结合所学的知识准确判断各选项。分析题图:a表示染色体的复制,发生在分裂间期;b表示DNA分子的复制,发生在分裂间期;c表示染色体数目加倍,发生在分裂后期;d表示DNA数目加倍,发生在分裂间期。【详解】细胞分裂间期,DNA分子进行复制,且复制后DNA数目加倍,A正确;染色体复制后其数量不变,B错误;a表示染色体的复制,发生在分裂间期,c表示染色体数目加倍,其原因是着丝点分裂,发生在分裂后期,C正确;染色体主要由DNA和蛋白质组成,染色体复制的实质是遗传物质DNA的数量加倍,D正确;故错误的选B。31.下图表示某高等植物的某非绿色器官在氧气浓度分别为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是A.氧气浓度为a时最适宜于贮藏该器官
B.氧气浓度为b时,该器官的无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧气浓度为c时,该器官的无氧呼吸最弱
D.氧气浓度为d时,该器官的有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等参考答案:B32.艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验,结果如下表。从表可知实验组号
接种菌型
加入S型菌物质
培养皿长菌情况①R蛋白质R型②R荚膜多糖R型③RDNAR型、S型④RDNA(经DNA酶处理)R型A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子
B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子
D.①~④说明DNA是主要的遗传物质参考答案:C33.探究不同的温度对酶活性的影响实验中,温度和pH分别属于A.自变量和因变量
B.因变量和无关变量C.自变量和无关变量
D.无关变量和无关变量参考答案:C34.下列有关细胞凋亡的说法,错误的是()A.细胞凋亡有利于生物体的自我更新B.细胞凋亡有利于生物体抵御外界病原体C.人的红细胞的凋亡速率大于白细胞D.细胞凋亡是受基因控制的程序性死亡参考答案:C【考点】57:细胞凋亡的含义.【分析】1、由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,叫细胞凋亡.由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,所以常常被称为细胞编程性死亡.2、在成熟的生物体中,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的.细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育,维持内环境稳态有及其重要的作用.【解答】解:A、细胞凋亡有利于生物体的自我更新,A正确;B、被病原体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的,因此细胞凋亡有利于生物体抵御外界病原体,B正确;C、白细胞能够吞噬病菌等,所以其凋亡的速率大于红细胞,C错误;D、细胞凋亡是受基因控制的程序性死亡,D正确.故选:C.
35.如图是四位同学拼制的DNA分子平面结构部分模型,正确的是()A. B. C. D.参考答案:C【考点】78:DNA分子结构的主要特点.【分析】DNA分子结构的主要特点:DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构;DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架,内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对,碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则(A﹣T、C﹣G).【解答】解:A、上一个脱氧核苷酸的磷酸基与下一个脱氧核苷酸的脱氧核糖相连,A错误;B、脱氧核糖应位于磷酸基与含氮碱基之间,B错误;C、DNA分子的外侧由脱氧核糖和磷酸交替,C正确;D、上一个脱氧核苷酸的磷酸基与下一个脱氧核苷酸的脱氧核糖连接,但连接点不对,D错误.故选:C.36.下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是(
)
A.由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离
B.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比例接近l:2:l
C.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状比例接近1:1
D.若遗传因子位子染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在参考答案:C37.植物从土壤中吸收的氮元素,可以用来合成下列哪种物质(
)A.葡萄糖
B.核糖
C.脂肪
D.蛋白质参考答案:D38.哪个杂合体的自交后代会出现分离比9:3:3:1的遗传现象
参考答案:C39.细胞核中易被碱性物质染成深色的结构是(
)。
A.核膜
B.核仁
C.核液
D.染色质参考答案:D40.下列关于细胞中的化合物的叙述中,正确的是()
A.植物中存在的二糖均可与斐林试剂在水浴加热条件下产生砖红色沉淀
B.HIV的遗传信息贮存在DNA中
C.组成淀粉和糖原的单体都是葡萄糖
D.核酸的特定功能取决于核苷酸的数量参考答案:C二、非选择题(
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