美术活动比赛设计方案五篇

美术活动比赛设计方案五篇发布时间：2024-03-1716:05:23影响了：人

美术活动竞赛设计方案

如何让幼儿在欢乐中感知美，在幸福中感知美术的奇异之处，如何走到真正的寓教于乐。下面是职场我为大家整理的美术活动竞赛设计方案，欢迎大家借鉴与参考，确定对大家有所关心。

美术活动竞赛设计方案1

活动目标：

1、参加调制吹泡泡嬉戏的肥皂水。

2、观看肥皂泡在阳光下的颜色变化。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、大班幼儿关于彩虹绘画作品。

2、调制好的肥皂水一瓶；记录用的白纸一张；彩色油画棒一盒；用于调制肥皂水的小罐子；配好比例的洗洁精、水各放于小瓶子中；吸管若干。

3、幼儿用书第11～12页。

活动过程：

一、观赏彩虹的图片，引发对彩虹的争论。

1、翻开幼儿用书第11页，熟悉彩虹。

老师：看看画面上有什么?那观察过彩虹吗?彩虹有哪几种颜色?你喜爱彩虹色吗?请说说缘由。

2、出示彩虹的想象画，绽开合理的想象。

老师：老师找了许多关于彩虹的画，看看这些彩虹像什么?（弯弯的桥、漂亮的彩带。）

二、和泡泡追赶嬉戏，发觉泡泡身上的彩虹色。

1、老师吹泡泡，和幼儿一起玩耍，引导幼儿发觉泡泡身上的彩虹色。

老师：彩虹有着七彩光，大家都很喜爱。那么我们身边有没有彩虹色呢?让我们一起来找一找。

2、幼儿集体记录泡泡的颜色。

老师：这些泡泡都是什么颜色的?请你把看到的画下来。

三、自己动手调制肥皂水，制造彩虹。

1、观看老师调制肥皂水的过程，尝试调制肥皂水。

老师：你想玩吹泡泡的嬉戏吗?让我们自己动手，调吹泡泡的肥皂水。

2、在阳光下玩吹泡泡嬉戏，体验彩虹色的漂亮。

老师：知道泡泡是怎样吹出来的吗?（老师示范拿吸管蘸一点肥皂水，再轻轻吹出来）

幼儿自由结伴，在阳光下玩吹泡泡的嬉戏，观看泡泡上的颜色，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，对着暗处和亮处有什么不同。

活动延长：

找一找还有那些像彩虹的东西，找到了投放到科学区，自主进行探究（如：对着阳光观看光盘，发觉彩虹的颜色）。

美术活动竞赛设计方案2

活动背景：

"太阳是绿色的。'不对，太阳是红色的！'"太阳是彩色的'听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳究竟是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声"圆的'。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊！在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的督促下，我设计了《漂亮的太阳》这一训练绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要制造的，制造基于敢想、敢说，我盼望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中关心幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的欢乐。

活动目标：

1.乐观想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。

2.学会用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高大胆运用颜色的力量。

活动预备：

1.阅历预备：了解关于太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。

2.物质预备：油画棒、幼儿操作材料。

活动过程：

1.讲故事，导入课题。

师：今日我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《太阳的颜色》。

附故事：小白兔每次观察太阳它都很想知道："太阳是什么颜色?'小白兔去问小鸟。小鸟说："太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。'小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说："太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。'小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说："太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。（提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?）那太阳究竟是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯消失了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色"红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊！共七种颜色。'小白兔说。于是，彩虹阿姨就说："对啦！我身上的七种颜色全是太阳公公给的。'小白兔愉快地说："我明白了！我明白了！'。

（评析：此环节主要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也喜爱听故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟识太阳的形象，更能激发幼儿参加活动的爱好和乐观性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说："他明白了，那你们明白了么?'此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思索、去倾听，更能培育幼儿的倾听力量。）

2.争论：让幼儿谈谈对太阳的熟悉和感受。

师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳究竟是什么颜色的呢?（幼儿自由回答。）

师：嗯！你们可真聪慧。（哎呀，原来太阳有这么多漂亮的颜色啊！）那请你们再想一想，假如没有太阳会怎么样呢?

幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。

小结：嗯，你们说的真好！假如没有太阳，不仅小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也简单生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最漂亮的太阳啊?

美术活动竞赛设计方案3

一活动目的及意义：为响应我院全面贯彻院团委增加同学诚信主题训练活动，进一步分散同学，激发同学的乐观性和制造性，强化同学仆人翁的责任感与历史使命感，提升学风建设，增加诚恳守信精神，我们打算策划首届"常春藤'杯校内艺术节活动，目的是令同学们在校内艺术活动创作的过程中，在与队员的沟通、合作中，以他们的艺术作品的形式呈现出团结、奋斗、拼搏、创新的精神，同时丰富同学们的学问，加深其对诚信的理解。

二活动要素：

1.活动主题：诗情画意绘摹校内

2.活动对象：____学院大一全体同学

3.活动口号：诚信建设我们画

4.活动时间：__年3月20日至4月10日

5.主办单位：___学院

6.承办单位：___学院宣扬部

7.协办单位：___学院团学会各部门

三.活动内容及要求：

1）.作品要求及说明：

a，海报，手绘，尺寸大小为二开；书法，绘画尺寸不限（二开大小为860_580mm

）。

b.海报与手绘设计主题：我的高校生活。作品以图画与文字相结合的形式来突出校内公共环境的主题和特点，图案简洁、含义明确、颜色明快，并给自己设计的海报给予乐观向上的象征意义。制作工具材料不限。

c.上交作品时需供应真实姓名、专业、班级、联系方式、作品名称；

d.海报可以多种版式反映学校生活中的小片断，真实深刻，突出主题；书法、绘画作品主题以诚信为主；

e.参赛者的作品所需要的材料与工具自行购买。

f.参赛作品可以以个人和团体形式创作，每班至少要交三幅作品。

2）评比细则

a.创意好，整体效果佳；

b.美工好，颜色搭协作理，生动逼真；

c.作品主题突出，有较强的启发性，引起共鸣；

d.有创新性，构思新奇。

（3）作品整理以及保存

a作品评审工作完成后将作品按班级整理并存放，以便归还。

b作品整理保存等工作由部长指定人员负责。

c获奖名单：由学院会宣扬部负责记录获奖者。

四.详细实施流程：

（一）策划书拟定和审批

策划书由我部门集体协商起草最终定稿后，上交主席团审批，最终交给老师批阅。

（二）活动前期宣扬：

1）海报：由我部门打出相关海报宣扬，内容以海报书画大赛活动预报及投稿通知为主。

2）书面通知：大赛通知由我部门召开宣扬委员会议，转发给各班级负责人。通知内容应在3月20日前下发。

3）在校内广播站报道活动流程与状况。

4）在校内各群里面宣扬。

（三）活动预备：我们将把大赛获奖作品在休闲坪展出；联系大赛评委，组建评委团，进行评定。

五.奖项预置：

海报、手绘、书法、绘画作品设置一、二、三等奖（获奖作品奖颁发学院证书，并赐予肯定的励）。

六.经费预算：

美术活动竞赛设计方案4

活动目标：

1、初步尝试学习用乒乓球滚画，进展幼儿手的运动力量。

2、熟悉红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。

活动预备：

1、颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

活动过程：

一、出示作品，引出主题

师：这是谁，今日他穿的衣服美丽吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?

二、老师示范讲解

1、介绍材料，我特地给你们带来了一些好伴侣（出示乒乓球），知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?

2、操作步骤：老师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜爱的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色美丽起来，颜色没了可以连续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。（鼓舞幼儿多用几种颜色）

3、提示幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不行以乱放。

4、老师请了许多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上美丽的衣服，请小伴侣们一起来帮帮他们。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

1、幼儿自由选择自己喜爱的颜色进行装饰。

2、老师不断提示幼儿不要忘了粘颜料。

3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手乐观性。

4、操作完之后把小手用抹布擦洁净。

四、作品展现

老师一一张贴幼儿作品，幼儿相互观赏。

五、延长活动：

等颜料干了以后，老师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加美丽。

美术活动竞赛设计方案5

活动目标：

1、激发幼儿喜爱猫的爱好，体验绘画乐趣。

2、能画出猫的主要特征，把握简洁的布局方法。

活动预备：

1、关于猫的图片、磁带；

2、水彩笔、油画棒；

3、了解猫的生活习性及形态。

活动过程：

一、幼儿跟随音乐学猫的动作。

二、出示猫的图片：引导幼儿有序地观看部位。

三、观看与争论

1、开门见山："你们喜爱猫吗?'

2、进一步感知猫的生活习性："猫有什么本事，吃什么呢?'

3、观赏各种动态、各种样子的猫："谁来说说猫会干什么'?

老师引导儿童了解猫能捕获老鼠，喜爱吃鱼，喜爱玩球，喜爱睡懒觉，还喜爱看电视。）

四、感知猫的身体

1、初步感知猫的身体："谁来说说长猫有哪几部分组成'?

2、详细感知猫的头部特征："那猫的头倒底是什么样子的?有什么不一样的地方呢'?

3、详细感知猫的躯干、四肢、尾巴等特征："谁来讲讲猫的四脚，尾巴、躯干是有什么不一样的地方?'

老师启发儿童熟悉猫的身体由头、躯干、四肢、尾巴组成。头部为扁圆形，有两只小耳朵，两只圆眼睛，一个小鼻子，一张嘴。在嘴的两边长有胡须。?

猫眼的瞳孔随光线变化，白天光强时呈一条线，夜晚睁大呈圆形。猫的身体比较长，上面有皮毛掩盖全身，后边拖着长的尾巴。猫的四肢长在腹部下面，脚掌上长有肉垫，跳下来没有声音，有尖的爪藏在脚里。）

五、观看作画步骤，引起幼儿绘画爱好

1、解决难点，创新示范步骤：

"那怎样画你喜爱的猫呢'?引导幼儿观看课件中作画步骤：在纸的一侧先画猫的头部形状，然后添画五官，想一想猫在做什么?画出脸上的神情。画出猫长长的身体，以及腿和脚，再车出尾巴，添画细节。还可以画出身体上皮毛上的花纹。

2、激起幼儿绘画爱好："谁想看看其他小伴侣画的好玩的猫！'

六、幼儿自由作画，老师辅导