教育学模拟练习题+参考答案

教育学模拟练习题+参考答案1、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（）A、系统性原则B、巩固性原则C、直观性原则D、启发性原则答案：C2、（）是基础教育课程框架的主体部分，对基础教育的质量起着决定性作用。A、综合课程B、国家课程C、校本课程D、地方课程答案：B3、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于()A、拓展性学科课程B、综合实践活动课程C、辅助性学科课程D、学科课程答案：B4、不是封建社会的教育的特点是（）A、教育方法机械B、阶级性明显C、与生产劳动结合紧密D、学校教育已经产生答案：C5、（）岁是学习写作的关键期A、8至9B、10至12C、4至6D、6至8答案：B6、教，上所施，下所效也。最早出自哪本书（）A、大教学论B、中庸C、学记D、说文解字答案：D7、美育最高层次的任务,在能力方面表现为[]A、感受美B、鉴赏美C、创造美D、欣赏美答案：C8、哪一个不是教育现代化的内容A、教师素质现代化B、教育手段现代化C、学生素质现代化D、教育观念现代化答案：C9、教师所具有的特定的学科知识是指（）A、条件性知识B、价值性知识C、实践性知识D、本体性知识答案：D10、中国近代制度化教育兴起的标志A、学校教育系统的形成B、定型的形式化教育出现C、教育实体化D、废科举，兴学校及近代学制产生答案：D11、（）明确地说，“课程应该主要地由永恒学科组成。我们提倡永恒学科，因为这些学科抽绎出我们人性的共同因素，因为他们使人与人联系起来，因为他们使我们和人们曾经想过的最美好的事物联系起来，因为他们对于任何进一步的研究和对于世界的任何理解都是首要的”A、杜威B、布鲁纳C、赫钦斯D、巴格莱答案：C12、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是()A、学业成绩的检查和评定B、课外辅导C、上课D、布置和批改作业答案：D13、提高教学质量的关键是()A、作业的检查与批改B、上好课C、课外辅导D、备好课答案：B14、教学过程阶段的中心环节是（）A、检查知识B、运用知识C、领会知识D、巩固知识答案：C15、（）岁是学习口头语言的关键期A、5至6B、4至5C、2至3D、0至2答案：C16、孔子提出的“不愤不启，不悱不发“的著名教学要求，体现了（）A、巩固性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、启发性原则答案：D17、新授课和巩固课是根据（）分类的。A、教学策略B、教学任务C、教学方法D、教学组织答案：B18、在欧洲，文艺复兴前，作为教育内容的“三艺”是指（）A、几何、天文、音乐B、文法、修辞、辩证法C、文法、几何、天文D、算术、几何、修辞答案：B19、教育的最高理想通过（）表现出来A、课程目标B、培养目标C、教育目标D、教育目的答案：D20、我国制定教育目的的理论基础是[]A、我国优秀的教育传统B、《义务教育法》C、马克思关于人的全面发展的理论D、西方先进的教育教学经验答案：C21、一个国家设立教育制度、公民接受教育，基本上是由（）决定的。A、法律制度B、生产力水平C、政治经济制度D、科学技术水平答案：C22、“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视（）A、发展学生的能力B、培养学生良好的思想品德C、知识的传授D、培养学生积极的心理品质答案：A23、关于学制的叙述，（）是不符合历史实际的。A、义务教育延长到哪里，双轨学制并轨就要并到哪里，单轨学制是机会均等的普及教育的好形式；B、综合中学是双轨学制并轨的一种理想形式，因而综合中学化就成了现代中等教育发展的一种趋势。C、从纵向划分的学校系统分析，双轨学制在向分支型学制和单轨学制方向发展。D、双轨学制因其阶级差别造成了社会的贫富差距更加悬殊，自形成以来便凸显出弊大于利的特点。答案：D24、由纵向划分的学校系统占绝对优势的学制结构是（），例如西欧的早期学制。A、单轨学制B、分支型学制C、双轨学制D、终身学制答案：C25、在教育史上，两种不同的师生关系模式是（）A、教师中心与儿童中心B、形式教育论与实质教育论C、内发论与外铄论D、社会本位论与个人本位论答案：A26、“六课型”单元教学法是由湖北大学（）教师提出的。A、李吉林B、魏书生C、倪谷音D、黎世法答案：D27、最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是()A、赫尔巴特B、杜威C、斯宾塞D、布鲁纳答案：C28、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这反映了身心发展具有()A、阶段性B、个别差异性C、顺序性D、不平衡性答案：A29、开放课堂最初先在（）的幼儿园得到采用。A、德国B、英国C、美国D、芬兰答案：B30、世界上最早颁布义务教育的国家是（）。A、英国B、法国C、美国D、德国答案：A31、孔子定“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教授学生，可以被看作是（）的雏形。A、德育课程B、校本课程C、分科课程D、综合课程答案：C32、人类最早的学校出现在()A、公元前1500年左右B、公元前2500年左右C、公元前1000年左右D、公元前2000年左右答案：B33、教育制度化的形成是以()为标志的。A、基础教育B、成人教育C、高等教育D、学校教育系统答案：D34、柯尔柏格认为9-15岁是道德发展的（）。A、前习俗水平B、自律阶段水平C、后习俗水平D、习俗水平答案：D35、（）在《教育过程》中写道：“不论我们选教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构。”A、巴格莱B、布鲁纳C、杜威D、赫钦斯答案：B36、中学生品德教育应发展道德判断能力，提高（）。A、道德意志B、道德认知C、道德行为D、道德情感答案：B37、童年期的思维是以（）为主A、形象思维B、抽象思维C、动作思维D、逻辑思维答案：A38、我国第一个正式实施的学校教育制度是（）A、钦定学堂章程B、壬戌学制C、癸卯学制D、壬寅学制答案：A39、“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（）A、德育的内容B、德育的结构C、德育的途径D、德育方法答案：D40、我国中小学学生集体的基本组织形式是()A、学生会B、共青团C、班集体D、少先队答案：C41、考试的核心环节是（）A、公布答案B、监考C、阅卷D、命题答案：D42、文化本位论的最终目的在于唤醒人们的意识，使其能够自动自觉地追求（）。A、理想价值B、生产力发展C、精英教育D、多元知识答案：A43、世界第一部论证了班级授课制的著作A、学记B、理想国C、爱弥儿D、大教学论答案：D44、哪个不是教育万能论的代表人物A、爱尔维修B、皮奥里C、欧文D、洛克答案：B45、陶行知先生所说的“接知如接枝”，说明的是哪一条教学原则（）A、量力性原则B、因材施教原则C、直观性原则D、系统性原则答案：C46、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（）素养。A、过硬的教学基本功B、文化学科知识C、教育理论知识D、崇高的职业道德答案：D47、教育目的是一个体系，这个体系的构成不包括（）。A、教育目的B、培养目标C、教育方针D、教育政策答案：D48、关于班集体的概念说法不正确的一项是()A、集体是群体发展的高级阶段B、纪律松弛、涣散的群体算不了集体C、班集体就是班群体D、不是任何一个班都能称得上班集体答案：C49、按照马克思主义观点，教育起源于()A、竞争B、本能C、无意识模仿D、劳动答案：D50、不是按教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略是()A、方法型B、综合型C、内容型D、形式型答案：B51、按照课程的性质，把课程分为工具类课程、知识类课程和技艺类课程。A、正确B、错误答案：A52、“六步”教学法中的定向即教师与学生分享每一节课的学习重点和难点。A、正确B、错误答案：A53、树立正确的师生观，把教师主导作用和学生的主体能动性结合起来。A、正确B、错误答案：A54、义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。A、正确B、错误答案：A55、皮亚杰认为2-5岁的儿童处于道德认知发展的前道德阶段。A、正确B、错误答案：A56、政治、经济、文化、青少年身心发展规律和原有制度以及对国外教育制度的吸收和借鉴都是教育制度的影响因素。A、正确B、错误答案：A57、班级活动中学生既是对象，又是目的。A、正确B、错误答案：A58、培养小学生的品德，应开展自我教育，激发道德情感。A、正确B、错误答案：B59、义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。A、正确B、错误答案：A60、影响课堂气氛起首要决定作用的因素是教师自身。A、正确B、错误答案：A61、班集体建设的功能有德育功能、智育功能、体育功能和心育功能。A、正确B、错误答案：A62、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会建设者、提高民族素质的使命。A、正确B、错误答案：A63、范例教学法是德国教育家瓦.根舍因创立。A、正确B、错误答案：A64、柯尔柏格认为9-15岁是道德发展的习俗水平阶段。A、正确B、错误答案：A65、教育万能论的代表人物是蔡元培A、正确B、错误答案：B66、各方面素质平均发展是人的素质的全面发展的目标A、正确B、错误答案：B67、教师专业化有利于教师地位的提高。A、正确B、错误答案：A68、教育与社会关系的劳动力市场划分理论的代表人物是皮奥里A、正确B、错误答案：A69、从课程制定者的角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程三种类型。A、正确B、错误答案：A70、教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结合的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。A、正确B、错误答案：A71、德育的基本途径是课外活动与校外活动。A、正确B、错误答案：B72、壬子癸丑学制是一种单轨制性质的学制，与“癸卯学制”相比，它的进步性是十分明显的。A、正确B、错误答案：A73、重视组织各种复习，体现了巩固性原则。A、正确B、错误答案：A74、蔡元培关于教育脱离政治、脱离政党的主张是一种历史唯心主义的观点。A、正确B、错误答案：A75、推翻政治制度是教育的政治功能A、正确B、错误答案：B76、班级管理的基本功能是组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动。A、正确B、错误答案：B77、基础教育课程改革的面临的最大挑战是旧的教育制度问题。A、正确B、错误答案：B78、艺术特色是文化的核心A、正确B、错误答案：B79、教育的生活起源论的代表人物是杜威A、正确B、错误答案：A80、主体参与型教学方法是指在教学过程中，教师通过各种方式调动学生学习的主观能动性，学生能够积极学习、自主建构，具有自主学习能力的教学方法。A、正确B、错误答案：A81、成人继续教育体系是适应终身教育发展的一种新型的教育制度，面向在职人员。A、正确B、错误答案：A82、对学生进行说服教育时，成效的好坏往往取决于时间的多少。A、正确B、错误答案：B83、1922年颁行了“新学制”，又称“壬戌学制”，它将整个教育期限规定为17年或18年，共分为三段四级。A、正确B、错误答案：A84、活动在人的发展中的作用是主导作用A、正确B、错误答案：B85、实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。A、正确B、错误答案：A86、基础教育课程改革目标之一是改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学习者发展、教师提高和改进教学实践的功能。A、正确B、错误答案：A87、教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。A、正确B、错误答案：A88、教育的普及化不是教育开放化的特征A、正确B、错误答案：A89、任课老师在学生个体的发展中有不可替代的作用，必须对全班学生的情况十分了解，在德、智、体等方面全方位地养成学生的素质。A、正确B、错误答案：B90、启发性原则是为了处理好教学中获取新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。A、正确B、错误答案：B91、教学任务受人们追求的教学价值取向决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。A、正确B、错误答案：A92、设计教学过程实质上指的就是设计教案。A、正确B、错误答案：B93、构成教学工作的基本组成部分有：组织教学、检查复习、教