安踏公司员工培训体系构建

绪论知识经济时代的最大特征是形成了人资的概念，劳动再次超越资本成为价值增值的主要源泉。“人”作为企事业机构的核心竞争力，其人力资本的增值是企事业机构效益的主要来源。对企事业机构来讲，人资开发战略与管控离不开培养训练体系的建立，只有做好责任公司有关员工培养训练工作，使责任公司有关员工的自身价值不断“增值”，才不致于因责任公司有关员工安踏责任公司自成立起，一直处于高速发展的状态，而迅速增长和规模变大造成人才断档，特别是2007年上市以后，安踏责任公司各个方面的工作虽然都取得了一定的成绩，在人资的管控上也初见成效，但是远远跟不上当今竞争的需要。在这种情势下，安踏(中国)有责任公司急需建立有效的培养训练体系，从而有效地开发和使用人才。如何加强企事业机构责任公司有关员工的培养训练，有效提高有限的人资的综合素质，成为摆在人资机构部门或科室的一个重要课题。面对近一万人的庞大责任公司有关员工队伍，实施培养训练战略并不是件简单的事情，况且目前安踏责任公司的形势是生产产品订单大，生产能力远远不能满足订单，每年有5/7的订单需要外包生产，在这样的情况下很难抽出人来参加培养训练。因此，如何采用有效的方法方式来解决培养训练与工作的矛盾，如何运用有效的培养训练措施，提高培养训练手段和培养训练效果，都成为摆在这个大型民营企事业机构面前的重要课题。本文通过对安踏责任公司的实际调研，分析了安踏责任公司的培养训练现状，并找出了安踏责任公司培养训练体系中存在的主要问题与缺陷，有利于案例企事业机构清楚地认识到培养训练中存在的主要不足，认识到完善培养训练体系的必要性和重要性与紧迫性。另外本文立足案例企事业机构实际，结合先进的现代培养训练理论，提出了完善安踏责任公司培养训练体系的建议方案。该方案符合案例企事业机构的经营实际，可以使安踏责任公司的培养训练系统化和科学化并且有较强的可操作性，该方案对提高安踏责任公司综合管控水平和完善人资管控体系有较大的促进作用，必将为安踏责任公司核心竞争力的形成与战略目标的实现起到积极的支撑作用。1培养训练及培养训练理论1.1培养训练的定义培养训练(Training)，是企事业机构为了使得培养训练对象，包括总经理和机构部门或科室主管与责任公司有关员工，获得与改进与其职务相关的知识和技术和动机和态度和行为，从而提高绩效，最终使得企事业机构与责任公司有关员工共同发展的一种成本与投资因素兼有的努力。企事业机构为了获得竞争优势人们已经意识到，培养训练不能仅仅局限在基本技术的开发上而从广义上理解为创造智力资本的途径。1.2培养训练的类型和方法1.2.企事业机构的培养训练是多因素和多层次的，培养训练的类型的分类也是多标准的。(1)从培养训练性质上：企事业机构责任公司有关员工培养训练可以分为在职培养训练和脱产培养训练和交换培养训练。在职培养训练是指不离开自己的工作岗位进行各种的培养训练。例如利用工作时间和晚上或节假日，占用一部分工作时间进行培养训练。在职培养训练的有关内容有文化知识和专门技术的培养训练。脱产培养训练又分为短期培养训练和长期培养训练两种。短期培养训练可以是几天至三个月时间，这种培养训练的好处是能使受训者在一定的时期内集中精力于某一特定专题的学习和培养训练，长期培养训练一般是指三个月以上时间的学习培养训练，这种形式对培养年轻有为的科技有关员工或管控有关员工较为有效。交换培养训练是在企事业机构内部，或在相关企事业机构之间进行责任公司有关员工岗位的互换，并进行有针对性地培养训练。交换培养训练作为一种培养训练形式，由于有其独特的效果，在一些企事业机构尤其是一些规章制度规章完善的跨国责任公司得到重视，他们每年安排相当数量的责任公司有关员工进行“交换培养训练”，对其效果给与了充分肯定。(2)从培养训练的资金来源上：企事业机构提供，责任公司有关员工与企事业机构分摊，责任公司有关员工出资但企事业机构承担时间成本等。(3)从培养训练的有关内容上：培养训练可分为专业技术培养训练，综合素质培养训练(语言，计算机等)，软技术培养训练(如沟通，团队合作)，态度培养训练和潜能培养训练。(4)从培养训练的组织形式上：培养训练可分为内部培养训练，公开课程，研讨会，远程教学等形式。(5)从培养训练的层次上：一是决策层人才，二是管控层人才，三是操作层人才。决策层可以分为总经理及经理培养训练；管控层培养训练分为中层管控与基层管控培养训练；对一般责任公司有关员工的培养训练主要是依据工作说明书和工作规范使其掌握必要的工作技术。(6)从培养训练的提供者上：培养训练可由责任公司内部的培养训练机构部门或科室，生产一线的兼职教员或外请的培养训练责任公司提供。1.2.企事业机构培养训练是指企事业机构根据其发展战略对人资的需要。对责任公司有关员工进行技术和技术和工作方法和态度以及企事业机构理念和文化的传授，使责任公司有关员工通过技术的提高和思维方法方式的转变，从而提高和改善工作绩效。企事业机构培养训练的主要方法有以下类型：(1)教学法即以语言启示，如：讲演和讨论和会谈和讲评等方法方式，辅导教学；然后再运用讨论方法方式讨论，沟通或树立正确的观念；而后再依有关员工与环境的各种情势作个别辅导和集体辅导，以适应其需要。故此法又分为集体教学个别教学两种。即以示范和体验和协作等方法方式，辅助受训有关员工自我形成，以养成正确的习惯和态度和技术和行为；例如活动指导和生活辅导和共同作业等。其要领在于以身作则，由受训有关员工试行模仿，再检讨得失，同时协调其养成标准行为。此法适用于动作性有关内容的培养训练。(2)情境法指导用情境的影响力进行培养训练。例如自然观察和社会调查和团体活动和工场参观和文物展览，放映影片等，使受训者在动态环境中体验和顺应，从而达到培养训练训练的功能。(3)案例研究法此为美国哈佛大学企事业机构管控研究所所创，目的在使参加受训者对工作实况的处理，作广泛深刻的思考和研究和学习。其具体有关内容是提出实务问题或个案，由大家参与座谈讨论，提供意见及解决之道；其原理在于通过交流，提出各种不同看法，以交换经验和沟通思想。以上各种方法，具有普遍的可行性，但具体如何应用，要视实际培养训练需要及培养训练有关内容而决定。1.3责任公司有关员工培养训练的目的责任公司有关员工培养训练的主旨就是提高与责任公司有关员工岗位胜任相关的知识和态度与技术水平，实现企事业机构发展与责任公司有关员工个人发展的共赢。培养训练的目的有以下几个方面。(1)实现企事业机构发展目标无论是通过培养训练完善企事业机构责任公司有关员工的知识结构，提高责任公司有关员工的岗位胜任力，还是通过培养训练增加责任公司有关员工对企事业机构的认同感和归属感与忠诚度，目的都是提高工作效率，降低运营成本，从而提高企事业机构的效益，实现组织发展。凯斯通责任公司的麦克高文就说：“你越培养训练责任公司有关员工，他们就越能出成绩；业绩越好，他们就越想留下来。”给责任公司有关员工较多的培养训练机会己成为吸引新责任公司有关员工加入和留住优秀责任公司有关员工的重要因素，甚至是仅次于薪酬的留人要素。(2)适应企事业机构环境修改变更《第五项修炼》的作者彼得·圣吉有一句名言：“唯一持久的竞争优势，或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。”当世界更息息相关，复杂多变时，学习能力也更要增强，才能适应变局。当今时代，唯一不变的就是修改变更，企事业机构为了适应激烈的市场竞争，就必须关注社会发展，适应和激发与满足顾客日益丰富且不断修改变更的需求，企事业机构必须苦练内功，以内促外，提高生产产品质量和建立高绩效的工作系统和坚持经营国际化等等。为此，企事业机构就必须通过培养训练使责任公司有关员工更新观念和完善知识结构和提高工作能力。否则，不但责任公司有关员工会伤失职业竞争力，组织也难逃被淘汰的命运。(3)满足责任公司有关员工自我发展的需要就责任公司有关员工来讲，他们是靠自己的知识谋求生存和发展的，他们有更高的追求，渴望自我成长和自我发展和自我实现，为不断提升个人的创新能力和持续就业能力，责任公司有关员工希望企事业机构能提供一个培养训练发展的平台，并且要规章制度规章化管控。就大多数责任公司有关员工而言，都希望不断的完善自己，充实自已，提高自己，使自己的潜力充分发挥出来，从而有所作为，实现自我价值，满足自我实现的需要。2安踏责任公司责任公司有关员工培养训练现状及问题分析2.1安踏责任公司概况2.1.1安踏安踏责任公司是一家中外合资的综合体育用品集团XXXX，由安踏(福建)鞋业XXXX和北京安踏东方体育用品XXXX和安踏(香港)国际投资责任公司和安踏鞋业总厂等组成。主要从事设计和开发和制造和行销安踏品牌运动鞋和服装及配饰。1994年，在福建晋江的一家制鞋作坊门口第一次挂上了安踏的标志。2001年，安踏率先在国内建立体育用品专卖体系，完成了从生产单一生产产品到综合性体育用品品牌运营的过渡。在国内建立了最完备的，覆盖一和二和三线的市场营销网络，并开始跨向运动服和配件等服饰系列生产产品领域。2004年，安踏责任公司全面实施海外推广战略，相继在新加坡和希腊等国家和地区开办了安踏专卖店，销售成绩相当喜人，同时又在匈牙利展开安踏业务；在捷克和乌克兰建立了紧密的合作伙伴关系，并以此为窗口，全面拓展欧洲市场。2005年，安踏率先在国内成立了体育用品行业的第一家“运动科学实验室”，致力于运动力学的研究，旨在提高中国运动员的表现，推动中国体育事业的发展。2008年，安踏打出新的口号是——“keepmoving…永不止步”，这句国际化的口号将成为安踏的一个全新的里程碑，从积极支持中国体育各大赛事开始，走与中国体育事业共同发展的道路，安踏都在加强体育营销的投入力度。中国商业联合会和中华全国商业信息中心的统计数据表明：安踏运动鞋2001年——2006年连续六年运动鞋市场综合占有率在全国同类生产产品中荣列第一。现在的安踏是一个集“中国驰名商标”和“中国名牌生产产品”和“中国免检生产产品”等荣誉于一身的国内著名品牌。2.1.2安踏责任公司安踏责任公司管控结构为职能制组织结构，责任公司对所属机构分别实行母子责任公司制和总分责任公司制两种管控模式。责任公司本部是国内外市场开发和经营的主体和是重大决定的决策者和重大经济活动的管控者，负有战略发展和经营决策和市场开发和本次项目管控和财务控制和人资开发和信息管控等管控职责。组织结构设置为：责任公司机关本部有职能管控机构部门或科室17个；按职能性质划分为四个板块：供应链体系和职能体系和商品品牌体系和销售体系。具体见图2-1决策委员会决策委员会董事局总裁审计委员会供应链体系职能体系销售体系商品品牌体系鞋材中心鞋品营运中心服装营运中心质量管理中心财务管理中心人力资源中心经营管理中心法务部鞋商品管理中心服装商品中心器材管理中心品牌管理中心时尚运动事业部海外事业部销售营运中心儿童事业部北京分公司鞋业事业部图2-1安踏责任公司组织构架2.1.3责任公司有关员工截止2009年3月，安踏(中国)XXXX现有责任公司有关员工9870人，按岗位分类，经营管控岗位有关员工2957人，其中分为高级管控层，中级管控层和基层管控层；技术岗位有关员工6629人，其他有关员工284人(包括保安和后勤等有关员工)。如图2-2所示图2-2安踏责任公司责任公司有关员工构成比例从责任公司有关员工来源上，安踏责任公司经营管控岗位的责任公司有关员工来源主要有毕业生和鞋业同业以及其他优秀管控人才三部分组成。责任公司有关员工及后勤有关员工主要是来自农村的务工者以及同业的一线责任公司有关员工。现有责任公司有关员工的构成也充分反映出责任公司有关员工队伍特点：同业有关员工为先导和应届毕业生为新主体，其他来源为补充的队伍。如图2-3所示：现有员工结构行业人员为先导现有员工结构行业人员为先导应届毕业生为新主体其他来源为补充图2-3现有责任公司有关员工结构特点按学历分类，博士研究生9人，硕士研究生96人，大学本科毕业生156人，大专毕业生209人，高中毕业生3085人，初中毕业生6315人。现代的鞋业企事业机构中整体来说责任公司有关员工的素质不是太高。但伴随校园招聘的本科和研究生队伍注入以及责任公司有关员工自身的不断提高，责任公司有关员工队伍整体素质逐年提升，已形成管控岗位本科，技术岗位高中学历为主体的队伍特点。如图2-4所示：图2-4安踏责任公司学历构成比例按年龄分类，2006年，安踏(中国)XXXX全体责任公司有关员工平均年龄为30岁，全体任职相关领导平均年龄36岁。相关领导责任公司有关员工队伍年轻。由于成立时间晚，目前没有离退休有关员工。如图2-5所示：图2-5安踏责任公司有关员工年龄分布以上资料来源：根据安踏责任公司人资部实际数据资料统计。通过整理有关员工现状分析发现，安踏责任公司的有关员工结构不是太合理：中高层管控有关员工年富力强，但绝大多数是技术或营销出身，缺乏系统的管控技术，而且学历水平偏低；技术队伍年龄结构合理，但教育层次和技术水平偏低，娴熟工不多，很少有高中水平以上的技术有关员工。总体上，安踏责任公司的人资管控观念有所进步，但是仍然停留在民营企事业机构的管控模式上，已经不能满足责任公司发展的需要。2.2责任公司有关员工培养训练现状目前安踏责任公司的责任公司有关员工培养训练与开发工作由人资部负责任。人资部设培养训练专员四名，具体负责任学历教育和继续教育的管控及责任公司有关员工教育培养训练计划的拟定和编制以及计划的实施，对人资部总监负责任并汇报工作。各厂及有关部室设立培养训练管控员，负责任本机构或责任公司有关专业技术的培养训练。下面从培养训练投入和各类有关员工培养训练情况和培养训练实施相关流程方面介绍责任公司的培养训练现状。2.2.责任公司决策层在一定程度上认识到培养训练的战略地位，他们认为培养训练对于提高各类有关员工的胜任力进而获取企事业机构竞争优势具有重要作用。在责任公司相关领导层的关注与推动下，责任公司出台了培养训练管控规章制度规章，明确了培养训练的组织机构和培养训练计划编制与实施和学历教育与继续教育的管控及责任公司有关员工教育经费的提取和使用等。在实践中，责任公司已有计划和分层次地开展了一些培养训练活动，年培养训练经费占年工资总额的1.3%。但责任公司上下缺乏培养训练的系统概念，培养训练活动比较零散和分割，培养训练的效果及培养训练成果转化缺乏规章制度规章与机制保障。责任公司中下层责任公司有关员工普遍对培养训练认识有误区，没有认识到培养训练对于提高自身竞争力及企事业机构竞争力的重要意义，认为培养训练是救火队，对培养训练缺少参与的积极性与主动性甚至采取应差式态度。因而责任公司的培养训练投资回报不明显，投入产出效果较差。2.2.2责任公司安踏责任公司的责任公司有关员工培养训练按具体对象分主要包括：管控有关员工培养训练和技术有关员工培养训练和操作责任公司有关员工培养训练和新责任公司有关员工培养训练。(1)管控有关员工培养训练近两年来，责任公司举办了管控有关员工培养训练班，责任公司中层管控有关员工全部参加，培养训练有关内容为工商管控知识。从具体的实施情况看，责任公司通过培养训练，完善了管控相关领导的知识结构。安踏作为制鞋企事业机构，大多数企事业机构管控相关领导没有学历专业背景，对管控知识接触甚少。培养训练后相关领导们普遍感到对管控的认识有了新的提高，对自已的相关领导和组织和协调和控制能力更加充满信心，对自己以往的管控方法与观念有了批判性认识。责任公司针对高层的专门培养训练不多，但责任公司鼓励高层管控有关员工攻读工商管控硕士，目前责任公司总经理级以上已有数人获得MBA学位。(2)专业技术有关员工培养训练专业技术有关员工培养训练以内部培养训练为主。很少外部引用，所以在结构上不是太合理并且缺少创新能力。(3)操作责任公司有关员工培养训练操作责任公司有关员工培养训练是在责任公司内部进行。为了针对操作责任公司有关员工技术的培养训练，责任公司今年成立了工程部。由责任公司组织各类技术核心有关员工为责任公司有关员工讲授与工作相关的设备常识和安全常识和工作相关流程，但责任公司没有操作责任公司有关员工成长的阶梯级生涯通道，操作责任公司有关员工接受培养训练的动力严重不足。(4)新责任公司有关员工培养训练责任公司为刚签订的新进责任公司有关员工在进入工作岗位之前进行为期一周的新责任公司有关员工培养训练。培养训练在责任公司内部举行，由责任公司相关机构部门或科室有关员工负责任讲授。有关内容主要为：安踏的企事业机构文化和各项规章规章制度规章和生产产品知识等，然后再分配到各个车间或机构部门或科室，进行相关的岗位技术培养训练，此时主要采用“师傅带徒弟”的方法方式，培养训练时间一般为一年，培养训练期满后经考察合格才能走上工作岗位。其中大学生除了上面的培养训练外，还参加由厦门普林顿管控咨询XXXX组织为期一周的“新人助跑特训营”。2.3对安踏责任公司培养训练的SWOT分析所谓SWOT分析，是国际上经常使用的一种分析方法，是一种对企事业机构的优势(Strength)和劣势(Weakness)和机会(Opportunity)和威胁(Threat)的分析，它把所有的内部因素(包括责任公司的优势和劣势)和外部环境因素(包括机会和威胁)都列出来进行分析，通过对这些因素的分析，可以了解责任公司的竞争能力和应该采取什么策略。如图2-6所示：优势—S分析1．责任公司效益好，有实力为责任公司有关员工提供培养训练2．拥有完善的培养训练设施3．拥有先进的教学设备4．拥有一只内部培养训练师队伍5．开发了一些适合自身的培养训练课程6．三方合作后，责任公司有关员工学习积极性增强劣势—W分析1．培养训练与责任公司发展战略联系不紧密2．培养训练没有建立在科学的需求分析基础上3．培养训练与责任公司人资管控联系不紧密4．培养训练师资选择和培养训练有关内容与培养训练方法不合理5．主要对基层责任公司有关员工新责任公司有关员工培养训练，忽视对中高管层培养训练6．培养训练评估机制不健全7．培养训练成果转化环境缺乏，制约了培养训练工作的成效机会—O分析1．鞋业高速发展2．国外先进的培养训练管控理论传入中国3．培养训练/咨询机构越来越多4．高校老师进入企事业机构培养训练市场5．培养训练市场日趋规范和完善6．培养训练技术日趋先进，方法越来越丰富7．企事业机构之间培养训练合作在不断加强威胁—T分析1．国外大责任公司生产基地进入中国，行业竞争加剧2．人造皮和PU和鞋黏胶等原材料涨价，制约鞋业发展3．外部培养训练师资费用昂贵4．外部培养训练针对性差，缺乏对企事业机构实际情况的了解5．外部培养训练课程不够全面，缺乏应用技术和操作技术方面的培养训练6．其他企事业机构挖“墙角”，导致优秀人才外流图2-6安踏责任公司培养训练的SWOT分析通过SWOT分析，可以看到鞋类市场的快速发展给安踏责任公司带来很大的经济效益，从而为责任公司有关员工培养训练奠定了基础，培养训练/咨询机构的质量提升以及培养训练市场的日趋规范和完善为安踏责任公司有关员工培养训练提供了条件，然而培养训练体系的不健全，没有一个与企事业机构发展战略相匹配的有关员工发展计划作为培养训练工作的总体指导，培养训练工作没有计划性和针对性，培养训练有关内容的重点存在偏差，有关内容不全面等方面的问题是安踏责任公司有关员工培养训练的不足，同时国外企事业机构进军国内鞋类市场，原材料的成本提高以及企事业机构间的相互“挖墙脚”。也严重威胁到了企事业机构的责任公司有关员工培养训练。3构建安踏责任公司培养训练体系在对安踏责任公司的培养训练现状进行分析后，我们发现责任公司的发展越快，所暴露出来的问题越多，除了管控上的缺陷和漏洞外，责任公司有关员工素质不能随着企事业机构的发展同时提高也是影响企事业机构快速良性发展的重要因素。因此，积极进行责任公司有关员工的培养训练和开发，培养一批高素质和全面发展和身心俱健的责任公司有关员工，对责任公司有关员工培养训练和开发体系的进行设计己刻不容缓，是该责任公司迅速摆脱有关员工流失困境，步入良性发展的重要步骤。因此本设计对安踏责任公司的责任公司有关员工培养训练和开发体系进行了系统的设计，注入了新的培养训练开发理念，从建立培养训练管控体系和培养训练课程体系和培养训练实施体系三个方面全面系统的建立起完善和健全的责任公司有关员工培养训练开发体系。试图通过重新设计的培养训练和开发体系，寻求一套适合该责任公司的，培养能适应企事业机构发展现状及未来发展需求，对责任公司具有高度献身精神的高素质责任公司有关员工的培养训练和开发办法。3.1设计原则和设计思路3.1(1)目标性原则企事业机构培养训练规划和计划主要是依据企事业机构发展规划而拟定的，同时它又是企事业机构发展规划的重要组成部分。在新体系的设计过程中，着力处理好近期目标和长远战略的关系，既要满足当前生产经营的迫切需要，又要考虑责任公司长远的战略目标，为企事业机构未来的发展做好人资的储备。同时与企事业机构的经营生产状况相结合。责任公司有关员工接受培养训练是必要的，但要以最短时间和最小规模影响和甚至不影响企事业机构当前经营生产任务顺利完成为前提，来开展企事业机构培养训练工作。(2)全方位培养训练原则首先是注重责任公司有关员工专业知识水平的提高，以及相关知识面的扩展，主动帮助责任公司有关员工把握新技术和新业务的发展方向；其次，针对责任公司有关员工具体岗位的相关要求，特别注重专业操作技术和业务能力的提升；第三和注重责任公司有关员工个人心理健康和人际沟通协调能力和坚忍不拔的意志力以及对企事业机构的奉献精神的培养，努力把责任公司有关员工培养成心理健康的智能型和复合多能型人才。(3)实用性原则企事业机构发展需要什么和责任公司有关员工缺什么就培养训练什么，要努力克服脱离实际，向学历教育靠拢的倾向。不搞形式主义的培养训练，而要讲求实效，学以致用。安踏责任公司的责任公司有关员工培养训练过分侧重于通用型的知识培养训练，忽略了对高级多能技工的培养训练，尤其是二次刷胶和双针针车工人的技术培养训练，导致责任公司的产能不高。(4)激励性原则在现代企事业机构中培养训练已作为一种激励手段，很多外企把享受培养训练待遇作为吸引人才的手段。责任公司有关员工在接受培养训练时感受到组织对他们的重视，通过培养训练提高他们的知识和技术，也有利于增加责任公司有关员工职业发展和就业的机会，企事业机构把经过培养训练后个人绩效优秀的责任公司有关员工选拔到重要工作岗位上来，这也是调动责任公司有关员工参加培养训练积极性的有效法宝。(5)参与原则在培养训练需求分析过程中，企事业机构应充分征求责任公司有关员工意见，体现责任公司有关员工的个人发展与素质提升相关要求。在教育培养训练中，企事业机构要重视发挥调动培养训练教师和学员的积极性。特别要重视围绕工作现场突出问题进行研讨和让大家结合所学找原因和想对策和既活跃了教学气氛，又促进了教学质量的提高。在组织过程中要力求教学有关内容鲜明和形式的多样性和激发学员参与教学的热情和活跃培养训练气氛，增强培养训练效果。通过专题讨论和组织观摩和现场问答等形式使学员较好地掌握知识点。3.首先明确对安踏责任公司培养训练体系进行重新设计的目的在于提高人资质量，使之与责任公司发展战略相匹配，满足责任公司内部成长战略对人资的相关要求。其次，对于原有的培养训练体系要进一步完善和发展。基于对安踏责任公司人资和培养训练现状的分析，从以下几方面对责任公司培养训练体系进行再设计。(1)确定培养训练需求主要是根据责任公司人资发展现状和规划和调查责任公司有关员工个人发展需要来确定培养训练需求。要正确处理好责任公司有关员工培养训练的长期性与责任公司战略发展的关系。针对安踏责任公司未来需要，来增加或提升什么能力为基础考虑培养训练方案。(2)制定适用培养训练计划培养训练计划应有长期和中期和短期等周期性计划，根据安踏责任公司培养训练需求来选择培养训练组织和培养训练方法方式。安踏责任公司下属分厂则根据统一计划组织培养训练实施，为责任公司有关员工提供职业生涯发展的机会，可以有效地弥补原有培养训练方法方式的不足。(3)培养训练方法方式和手段多样化就是要根据培养训练对象和培养训练有关内容的不同，运用多种多样的培养训练方法方式和培养训练手段，充分利用安踏责任公司现有的各种资源，充分利用现代通讯和传播技术的优势。如：多功能演讲厅，人体科学实验室，广播，报纸及宣传栏等(4)规范培养训练有关内容根据责任公司发展需要，从四方面进行设计，使培养训练层次化和责任公司有关员工队伍结构梯队化。确定合理培养训练层次，规模，形成合理结构，使培养责任公司有关员工为企事业机构所用。(5)培养训练效果评估具体评估可以从责任公司有关员工的反馈信息和培养训练前后责任公司有关员工绩效的改善程度和培养训练对提高组织工作效率的贡献程度等方面进行分析。3.2培养训练体系设计3.2.1这是企事业机构培养训练的基础性工作。在当今企事业机构界，企事业机构的整体素质直接决定企事业机构的持续发展能力。因此，企事业机构培养训练事实上成为一个企事业机构有无核心竞争力的关键性和长期性工作。这就从宏观上为企事业机构提供了培养训练需求，使企事业机构培养训练成为企事业机构生存与发展必不可少的战略性任务。培养训练需求是指责任公司有关员工的工作能力和绩效与工作相关要求及标准之间的差距。企事业机构培养训练就是为了找出这些差距，并通过各种培养训练手段缩小这些差距。培养训练需求分析是建立完善的培养训练体系和编制培养训练计划的基础和前提。一般来说，企事业机构培养训练需求的分析必须包括以下两个环节。(1)有关员工素质分析和工作分析进行培养训练体系的设计要对责任公司有关员工的素质结构以及各岗位的工作差别进行分析，以便制定有针对性的培养训练方案。责任公司有关员工素质结构分析包括几个方面：知识结构和专业结构和性别结构和年龄结构和机构部门或科室结构和职务结构和管控权限结构和性格结构等。岗位工作分析包括几点：岗位分析，工作的复杂程度，工作的饱和程度和业务划分与工作相关流程的状况，相应的岗位知识与技术的相关要求等。(2)绩效考察与培养训练要确定责任公司有关员工是否需要培养训练，就要先确定责任公司有关员工的实际工作绩效和理想绩效的差距。要找出这种差距，必须先确定责任公司有关员工绩效的理想标准。为此，结合责任公司各机构部门或科室的岗位职责和各岗位的工作说明书，以及责任公司的年度工作计划和各机构部门或科室目标责任书，拟定各岗位的考察绩效标准。该责任公司的绩效考察分为两部分，一是对责任公司有关员工工作态度等软性指标的考察，二是对责任公司有关员工工作业绩和业务能力等硬性指标的考察。每月由责任公司有关员工本人和机构部门或科室相关领导分别打分进行考察。其后，责任公司有关员工本人和机构部门或科室相关领导一起对当月的考察结果进行分析，找出问题和原因，拟定下一个月改进计划，作为下月考察目标的一部分。有了明确的考察目标，也就完成了培养训练需求分析，可以确定出明确的培养训练目标。3.2.2培养训练相关流程的第二个基础环节，就是在对培养训练需求及其任务调查研究的基础上，制定出相应的培养训练计划及实施方案，在对企事业机构责任公司有关员工进行培养训练的过程中，制定周密的责任公司有关员工培养训练计划是完成培养训练任务，实现预期效益的关键。企事业机构在制定和实施培养训练计划时必须注意以下几方面的工作：(1)企事业机构培养训练计划必须服从于企事业机构生产及发展的需要，不能脱离企事业机构的战略发展方向。(2)企事业机构提供的培养训练计划必须能协调企事业机构组织目标和责任公司有关员工个人目标。(3)培养训练计划和其他管控和生产计划一样，必须注重时空上的结合。短期培养训练和中长期培养训练之间应互补，岗前培养训练和在岗培养训练和脱产培养训练之间要相互协调。(4)应根据科技进步和发展作出有预见性的培养训练计划，以满足企事业机构发展的需要。(5)培养训练计划要建立在对企事业机构人资统计分析和需求预测量化基础上。安踏责任公司在培养训练需求分析的基础上，制定培养训练计划。人资中心根据责任公司的总体战略目标和人资的总体计划和培养训练需求分析和有关员工发展规划拟定年度培养训练计划，年度培养训练计划中，要对各类培养训练本次项目进行安排，主要是列出培养训练本次项目细目，通常包括：培养训练本次项目和培养训练时间和培养训练地点和培养训练主办机构等。同时进行培养训练预算规划。每项不同本次项目有关内容的培养训练需要制定具体的培养训练计划以保证实施效果。此时各二级机构(人事部)负责任制定本机构二级培养训练计划(见图3-1)。通过责任公司级培养训练计划将具有共性的培养训练工作组织到一起来进行，可以有效地降低培养训练成本。各人事部在制定二级培养训练计划时，要结合责任公司有关员工岗位知识和技术相关要求来制定。其实就是培养训练目标的具体化与操作化。责任公司级培养训练计划 指导文化培养训练，技术培养训练……指导分厂人事科培养训练计划指反导馈责任公司各二级机构图3-1二级培养训练计划3.2.3培养训练培养训练设计从有关内容上可分为四种：一和管控能力培养训练，其对象为责任公司的中高层管控有关员工以及具有发展潜力的责任公司有关员工。这是企事业机构提高工作效率和竞争能力的根本办法。二和专业技术培养训练，其对象是不同业务和职能机构部门或科室的专业技术有关员工。这是提高企事业机构核心竞争能力的重要基础。三和基本技术培养训练，如团队内的沟通和协作等，其对象是全体责任公司有关员工。这是保证团队健康有序运作的前提。四和基本素质培养训练，如责任公司文化传播和企事业机构价值观灌输和诚信教育等，其培养训练对象也是全体责任公司有关员工。安踏责任公司培养训练有关内容设计结合企事业机构战略发展需要，开展各式各样的培养训练，最主要的是培养训练有关内容要结合安踏责任公司的实际情况。首先，与责任公司有关员工需求吻合。目前安踏责任公司有关员工需要培养训练有关内容涉及范围多，在基本技术和基本素质培养训练的基础上，要以专业技术培养训练为主，相关要求有关内容层次深一些，当然某些灌输性的和传达性的培养训练例外，如“四双相关流程”的培养训练。其次，要与学员水平吻合。每个人的学历和经历和认识都不同，培养训练机构部门或科室一方面要划分不同层次的学员区别对待，使参加当次培养训练的有关员工尽量处在同一水平。3.2.4培养训练培养训练方法方式的选择是决定培养训练效果的一个重要环节。理论研究表明，培养训练目标和责任公司有关员工受训情况是影响培养训练方法方式选择的关键因素。通常企事业机构的培养训练目标有更新知识和观念和改变态度和传递信息和培养能力。对于更新责任公司有关员工的知识和观念为培养训练目标的应首选课堂讲授方法：对于培养训练的目的是为了改变责任公司有关员工态度与提高人际交往能力的，应首选角色扮演方法而放弃讲授或视听等单向交流的培养训练方法方式：对于培养训练目的是为了使责任公司有关员工提高工作能力的，应首选案例研究或情景模拟的培养训练方法方式；对于培养训练的目的是为了传递信息的，应首选影视培养训练或参观培养训练的方法方式。其次要根据责任公司有关员工的职务特征和技术心理成熟度以及个性特征来选择培养训练方法方式，如对于操作责任公司有关员工应优先选择师傅带徒弟的培养训练方法方式；对于需要提高协调能力的管控有关员工，应首选个案研究和讨论法等实战型的培养训练方法方式：对于技术有关员工，由于其具有较高的技术背景和较强的自学能力，采用企事业机构内部网进行培养训练是一种较好的方法方式。安踏责任公司在培养训练方法方式的选择上要充分考虑培养训练对象和培养训练有关内容的不同，在培养训练工作中要注意各种培养训练方法方式相互结合，优势互补，做到培养训练方法方式和方法多元化。如课堂讲授法虽然适用性较好，但也不能作为唯一的方法，可以辅助以现场实际的操作，现场异常案例的讨论等。充分利用责任公司现有的各种资源，充分利用现代通讯和传播技术的优势。利用安踏广播和安踏青年报进行企事业机构文化和安全教育和现代管控理念和责任公司有关员工的价值观以及人际交往等心理健康和心理适应等方面等培养训练：利用安踏责任公司信息中心的局域网进行多方面大众化的培养训练。借助这些手段传递信息又快又准又到位，且方便各类责任公司有关员工随时查阅，甚至利用休闲的时间就可接到信息和受到培养训练。这显然是比集中讲座更具针对性，又可减少定时定点的培养训练所带来的时间和精力上的浪费，并可增强企事业机构的纪律性和凝聚力。3.2.5责任公司有关员工培养训练的评估标准可参考可卡帕切可提出的四标准：(1)学员的反映即培养训练对象对整个培养训练过程的意见或看法；(2)知识标准即责任公司有关员工通过培养训练学习获得的知识和技术和技术和态度等；(3)行为标准即责任公司有关员工在培养训练后的行为修改变更，主要是指工作中的行为表现和工作绩效；(4)成果即培养训练对企事业机构产生什么影响包括责任公司有关员工满意度是否增加和劳动生产率是否提高和销售额是否上升和利润是否增加等。这四项标准可以从不同的侧面提供培养训练信息，我们在评估时，应该将这四项标准结合起来使用，通过这些标准来检测培养训练效果，发现培养训练工作中存在的问题，检验培养训练本次项目是否符合企事业机构的实际需要。在设立培养训练评估标准后，应积极主动地采取各种培养训练评估方法和手段。具体的评估方法有：事前事后测试法；控制小组法；目标评价法；成本收益分析法等，企事业机构应根据各自的实际情况，选择合适的评估方法，并结合评估标准对各培养训练本次项目的实施效果作出客观的评价，为企事业机构培养训练工作的改进提供依据。在进行评估时，应采取多种多样的培养训练评估手段如直接向上汇报方法方式和调查问卷评估和检查培养训练记录和跟踪调查等。在这些评估手段中，培养训练记录系统的建立尤为重要，它往往是培养训练评估系统的基础，是整个培养训练体系中必不可少的部。安踏责任公司对培养训练进行评估时应把握住以下原则：一是评估培养训练本次项目是否满足企事业机构发展的需求，培养训练方法方式和有关内容是否符合学习的目的，培养训练对象是否能接受和理解培养训练的有关内容；二是评估培养训练对象是否能将通过培养训练所学的知识应用到实际工作中，并促进了工作效率的提高：三是在评估培养训练短期投资收益的同时，要重点关注其“未来收益”，即培养训练在多大程度上创造了获得竞争优势的知识和技术，以及时刻为不断革新而准备的企事业机构文化。安踏责任公司应采用的评估方法是事后评估和跟踪评估。事后评估是在培养训练活动完成后对培养训练目标实现情况以及培养训练的水平和效果和影响所进行的评估。主要是测定责任公司有关员工对培养训练有关内容的理解和掌握程度，可采用考试和实际操作等形式做出评估。另外，还要对培养训练者的培养训练效果和培养训练方法方式进行评估，可通过受训者的受训效果间接分析培养训练者的培养训练效果，也可向受训者发放问卷或与其访谈来了解培养训练者的培养训练效果。跟踪评估是一个跟踪管控评估效果的过程，具体观察受训者在接受培养训练以后在实际工作中的工作情况。知识转变为能力需要一定的时间，在培养训练活动完成进行后效评估，重点评估培养训练活动的整体效果，也就是受训者的实际工作能力是否提高。3.3培养训练设计方案企事业机构的培养训练设计方案主要有整体培养训练方案和具体培养训练方案。本培养训练设计方案属于安踏责任公司整体培养训练设计方案，是根据安踏责任公司发展战略的实际情况和发展需求和责任公司有关员工的需求等，明确培养训练层次和培养训练目标和培养训练方法方式和侧重培养训练有关内容和培养训练评估等方面的有关内容，提出的解决问题的整体方案。3.3.1管控(1)培养训练目标以能力建设为核心，增强安踏责任公司相关领导班子和相关领导相关领导的管控能力，努力建设一支以高层次经营管控人才为核心，善经营和会管控和求实创新和充满激情的经营管控人才队伍。学历结构：通过外部引进与内部培养相结合的办法，使研究生比例由目前的1%提高到3%，使专科生以上学历比例由目前的5%提高到10%。二级班子中基本达到有1-2名硕士以上学历有关员工。(2)培养训练方法方式①脱产培养训练长期脱产培养训练：对具有发展潜力的有关员工，可以采用脱产到厦门大学或国内著名管控咨询机构进修培养训练的方法方式，系统的学习。短期脱产培养训练：将参加培养训练的管控有关员工集中到培养训练地进行责任公司内部专题讲座和外部讲座和考察，采用讲解和案例和讨论等方法方式。②在职培养训练利用工作时间学习讨论交流和工作轮换和行为示范等。(3)培养训练师内训：安踏责任公司制鞋专家和内部培养训练有关员工。外训：国内知名专家学者和咨询机构培养训练师和重点院校教师。(4)培养训练有关内容①岗位适应性培养训练包括涵盖工商管控和现代经济理论，团队建设与责任公司有关员工心理学和先进安全管控等有关内容的模块化培养训练。增强创新管控和带好队伍和引领企事业机构发展的执行能力。②核心管控有关员工培养训练依靠相关领导班子建设带动核心经营管控人才培养的主渠道作用。重点引导班子成员树立正确的发展观和政绩观和人才观，培养团结协作精神，增强班子的凝聚力和大局意识，发挥好整体功能，努力培养一批业务素质高和事业心强和群众拥护和能够担当重任的带头人，使一批素质优良和作风过硬的核心管控人才在班子建设中脱颖而出。③后备相关领导培养训练依靠后备相关领导队伍建设作为培养核心经营管控人才的主阵地作用。按照素质优良和结构合理和担当重任的相关要求，经过集中选拔和补充调整，建立起十人左右的责任公司级后备相关领导队伍。(5)培养训练效果的评估对经营管控有关员工培养训练效果的评估，一是根据其参加培养训练的考察成绩或心得体会为依据；二是可以采用同级，下级，自我评价，直接相关领导的评价来获得相关信息，因为这些有关员工与经营管控有关员工接触较密切，对经营管控有关员工的评价也会更具体，也能及时发现问题；三是以回任工作考察的方法方式，对经营管控有关员工培养训练的实际效果进行考评。3.3.2专业技术(1)培养训练目标为安踏责任公司建设一支以两级专家为领头人和以科技核心有关员工为中坚，精干高效和结构合理和有创新能力的专业技术人才队伍。学历结构：通过引进与培养相结合的办法，使研究生比例由目前的1%提高到3%，使专科生以上学历比例由目前的5%提高到10%。专业结构：在控制总量的同时，积极采取措施，按需培养和引进人才，控制各层面和各专业人才按比例协调发展。(2)培养训练方法方式①脱产培养训练长期脱产培养训练：进修和与国内知名高等院校采用订单培养和嫁接教育方法方式。短期脱产培养训练：讲座和研讨班和技术交流等。②在职培养训练挂职锻炼和师带徒等。(3)培养训练师内训：责任公司的技术专家和专业技术有关员工。外训：国内知名专家和重点院校教师。(4)培养训练有关内容①职业生涯设计培养训练实施“1358”工程，为人才培养使用奠定坚实基础。即打好基础，加强大中专毕业生见习期管控：严格考察，搞好入厂期满三年大中专毕业生的岗位分流；选拔核心有关员工，让毕业五年的优秀大学毕业生迅速成才：设置专家岗位，让毕业八年以上的大学毕业生中的拔尖人才脱颖而出。②挂职锻炼培养训练选拔优秀大学本科毕业生到关键岗位进行挂职锻炼。要挑选素质好和有培养前途的大学毕业生，到生产线做厂长助理或现场相关领导岗位挂职锻炼，让他们熟悉制鞋的生产和工艺等知识，增长管控才干。③专业技术有关员工的培养训练以各专业管控线为主，举办专业技术(管控)培养训练班，使广大专业技术(管控)有关员工的知识得到更新和补充和扩展。聘请国内知名学者和专家，开办制鞋工艺技术和设备管控和企事业机构节能技术等高级讲座和研讨班。对专业技术相关领导，着手组织进行专业划分和试题库开发等工作。并组织专业技术有关员工结合本专业实际工作撰写论文，组织专家进行评比，对优秀论文予以表奖。(5)培养训练效果的评估对专业技术有关员工培养训练效果的评估，一是根据其参加培养训练的考察成绩或实际操作为依据；二是可以采用同事评价和自我评价，直接相关领导的评价来获得相关信息；三是以回任工作考察的方法方式，对专业技术有关员工培养训练的实际效果进行考评。3.3.3操作责任公司(1)培养训练目标强化岗位技术和实用技术培养训练，建设一支以高层次操作技术人才为核心有关员工和结构合理和作风过硬和技术精湛和一专多能的操作技术责任公司有关员工队伍。技术等级结构：通过强化培养训练和职业技术鉴定不断优化操作工队伍结构，高级工占操作责任公司有关员工的50%以上，中级工占操作责任公司有关员工的35%以上，技师和高级技师和首席操作工占操作责任公司有关员工的5%以上。学历结构：通过引进高职专毕业生，专科生由目前的10%提高到20%，中专生由目前的6%提高到10%。(2)培养训练方法方式短期脱产培养训练：高技术人才培养训练班和班组长培养训练班和相关流程讲座等。在职培养训练：轮岗培养训练和师带徒和岗位练兵和技术竞赛等。(3)培养训练师内训：责任公司制鞋专家和专业技术有关员工和内部培养训练有关员工。(4)培养训练有关内容将日常培养训练与自学相结合，重点培养训练与一般培养训练相结合，在岗培养训练与脱产培养训练相结合，常规培养训练与强化培养训练相结合。深入开展全员岗位练兵和培养训练工作。①系统化操作培养训练按照培养系统化操作责任公司有关员工的相关要求，在安踏开展轮岗培养训练工作。系统化操作培养训练应以掌握整个系统的工艺相关流程和操作工序为重点，解决整个系统生产出现的问题。定期安排这些责任公司有关员工轮岗培养训练，互帮互学，共同提高。并开展跨工种培养训练，培养复合型操作工。到2022年，熟悉并掌握本装置全部生产岗位操作技术的全能型责任公司有关员工要达到普通责任公司有关员工总数的30%。②责任公司有关员工技术竞赛培养训练创新开展责任公司有关员工技术竞赛工作。开展横向的跨厂系统化操作竞赛，达到切磋技艺和交流经验和提高技术的培养训练效果。进一步提高竞赛标准，继续完善竟赛组织工作。通过大赛机制和规章制度规章的持续创新，使赛训有机结合和学用相互促进，开创培养训练工作新局面。③职业生涯设计培养训练对优秀高技术人才，针对本人专业方向和知识技术需要，进行职业生涯设计和重点培养，明确个人职业发展目标和培养渠道。选送到高等职业技术院校和普通高校进行本专业或技术培养训练，提高他们的基础理论水平和创新能力，为实现其自身价值提供学习的机会和途径。(5)培养训练效果的评估对于操作责任公司有关员工效果培养训练的评估，主要从两个方面进行。一是责任公司有关员工参训的考察成绩或现场操作考察；二是责任公司有关员工回到工作岗位后实际工作绩效的改进情况。由人事机构部门或科室和所在机构部门或科室通过跟踪调查，对责任公司有关员工培养训练的实际效果进行考评，并提出进一步修正意见。3.3.4新责任公司每年新招聘进来的大学生及其他有关员工都要进行入厂培养训练，时间大约为两个月。在本设计中，新责任公司有关员工培养训练包括岗前培养训练和在岗培养训练两个阶段。岗前培养训练是指在新责任公司有关员工报道后和正式到岗工作前的集中培养训练，由人资中心培养训练机构部门或科室组织实施；在岗培养训练是指新责任公司有关员工到岗正式工作起，到试用期结束为止的阶段，主要由各个具体的职能机构部门或科室负责任实施，以专业知识和技术培养训练为主。(1)培养训练目的帮助新责任公司有关员工建立与工作群体之间的关系，使新责任公司有关员工有一种被接纳的安全感，并寻找合理定位，有效开展工作。(2)新责任公司有关员工的岗前培养训练新责任公司有关员工的岗前培养训练，是指新责任公司有关员工报到后，尚未正式到感岗工作前的培养训练活动。主要是由人资中心组织的岗前集训。由安踏责任公司人资中心组织责任公司有关员工进行为期两周的封闭性培养训练。首先，请责任公司有关相关领导向新责任公司有关员工介绍安踏的发展历史，现状，重大事件；责任公司的总体战略目标，竞争中的地位；责任公司经营理念和价值观和传统等。并对新责任公司有关员工提出相关要求和希望。其次，由人资中心经理和其他职能机构部门或科室相关老师，讲授责任公司的组织构架，机构部门或科室职责，责任公司的主要规章规章制度规章等。第三，组织新责任公司有关员工到责任公司内重点生产装置参观，使他们对责任公司生产情况有基本的了解。第四，进行拓展训练，参加外训责任公司组织为期一周的“新人助跑特训营”。以使新近责任公司有关员工更好的理解职业化和感恩和诚信和团队的重要性。第五，组织新责任公司有关员工座谈，听取他们对责任公司的希望，并借此了解新责任公司有关员工的想法，这种座谈会安排在封闭培养训练快要结束时召开，通过一段时间的相处，新责任公司有关员工己有了一定的了解，轻松的气氛可以有效的减轻责任公司有关员工的焦虑，增进新责任公司有关员工对责任公司的认同感，有效的提高士气。(3)新责任公司有关员工的在岗培养训练培养训练有关内容包括本岗位的规章规章制度规章和管控办法和工作有关内容和岗位职责等，主要是相关要求新责任公司有关员工了解岗位和自己岗位的性质和工作有关内容以及工作的运转方法方式等方面的信息。培养训练相关要求岗位相关领导的讲解和个人自学相结合。专业技术的培养训练，为了让新责任公司有关员工尽快的适应本岗位工作，尽快形成独立工作能力，本设计相关要求新责任公司有关员工所在机构部门或科室要为他们制定“定岗位和定相关要求，定见习指导人”的“三定”计划，指定有关员工对新责任公司有关员工进行必要的传和帮和带等辅导，实施师傅带徒弟的规章制度规章，新责任公司有关员工在师傅的指导下以相关的专业资料，操作手册等为教材，逐渐的掌握本机构部门或科室和本岗位的基本技术，并达到能独立的开展一些日常性工作的相关要求。在新的培养训练体系中相关要求机构部门或科室相关领导要重视对新责任公司有关员工的培养训练工作，要与新责任公司有关员工接触，了解他们所思所想，对其进行正确引导，运用激励理论，对新责任公司有关员工的工作结果作出及时合理的激励，用言传身教教会责任公司有关员工处理上下级及与他人的关系，培养新责任公司有关员工良好的工作习(4)新责任公司有关员工培养训练的考察和评估在新责任公司有关员工完成岗前培养训练后，将由人资中心培养训练机构部门或科室组织一次考试，考试合格后分配带各工作岗位实习；在岗培养训练结束后，由职能机构部门或科室组织一次考试，考试合格后正式进入岗位，执行工作任务。新责任公司有关员工在岗学习时间应在半年以上，学习期满，经考试考察合格发给《责任公司有关员工上岗资格证书》。新责任公司有关员工培养训练结束后，还要对培养训练效果进行评估。具体方法：一，相关领导观察法，由机构部门或科室负责任人仔细观察责任公司有关员工是否将所学有关内容运用到实际工作中；二，问卷调查法，统一设计的问卷了解新责任公司有关员工培养训练的效果。3.4培养训练规章制度规章保障措施3.4.1培养训练考察评估设立培养训练考察评估规章制度规章的目的既是检验培养训练的最终效果，同时为培养训练奖惩规章制度规章的确立提供依据，也是规范培养训练相关有关员工行为的重要途径。培养训练考察评估规章制度规章通常包括以下有关内容：被考察评估的对象；考察评估的执行组织；考察的本次项目范围；考察的标准区分；考察的主要方法方式；考察的评分标准；考察结果的签署确认：考察结果的备案；考察结果的证明(发放证书等)；考察结果的使用(使用奖惩规章制度规章)；现在的企事业机构用得很多的一种考察办法就是全视角绩效考察法。工作是多方面的，工作业绩也是多纬度的，不同个体对同一工作得出的印象是不相同的。该系统就是通过不同的考察者(上级主管和同事和下属和顾客等)从不同的角度来考察，全方位和准确的考察责任公司有关员工的工作业绩。安踏可以考虑使用这种方法。3.4.2培养训练质量跟踪培养训练质量跟踪是培养训练部对有关员工培养训练的质量负责任，没有质量跟踪，就难以在以后做到更好。在受训者返岗后定期跟踪反馈，以发现受训者在各方面的进步，也可进一步发现工作中仍然存在的问题，为制定下一批人的培养训练计划提供现实依据，也为对该受训者的下一轮培养训练做好准备工作。质量跟踪调查的方法有：普查法和抽样调查法和匿名调查法和用户反馈调查法等等。3.4.3培养训练档案培养训练档案管控也是重要的规章制度规章之一，它能让我们了解培养训练工作开展的各个环节及情况。培养训练档案通常包括培养训练部的工作档案和受训者的培养训练档案和与培养训练相关的档案。培养训练档案管控规章制度规章应该将这些培养训练部的工作情况和受训者的受训情况等清楚和明晰地记录下来。3.4.4培养训练奖惩培养训练奖惩规章制度规章可以让培养训练工作进行的更加顺利，也能使培养训练的效果更好，效率更高，它是其他培养训练规章制度规章的保障里如果参加与不参加岗前职前培养训练一个样，培养训练考察评估好与不好的结果都一个样，相信谁也不会引起对这些规章制度规章的重视，同时也不会对培养训练本身引起足够的重视。因此非常有必要设立执行培养训练奖惩规章制度规章。奖励的设置可以按照以下的原则进行：(1)将考察的成绩纳入个人奖金发放的岗位责任范畴。根据考察成绩来确定奖金发放情况；将考察的成绩作为个人升职的主要参考标准之一，同等条件下培养训练考察较好的优先给予升职。(2)设立专项培养训练先进奖，可以是有形的物质奖励，也可以是无形的精神激励，也可以因为培养训练考察成绩优秀从而放宽其他相关的条件相关要求。培养训练奖惩规章制度规章应该包含以下有关内容：培养训练奖惩规章制度规章制订的目的和意义；奖惩对象说明：奖惩情况认定标准以及相应的奖惩标准；奖惩规章制度规章的执行组织和程序；奖惩的执行方法方式和方法。结束语安踏责任公司培养训练中存在的问题在当前的民营的企事业机构中十分普遍。建立科学系统的培养训练体系已经成为增强其竞争力的关键。只有建立起有效的培养训练体系，充分提高责任公司有关员工的综合素质，企事业机构才能生存和发展。责任公司有关员工培养训练作为企事业机构人资管控的重要职能之一，对企事业机构的生存和发展起着至关重要的作用。本文以企事业机构培养训练理论为依据，研究和分析安踏责任公司责任公司有关员工培养训练的问题，具有一定的理论意义和现实意义。本文结合安踏责任公司责任公司有关员工培养训练的现状，根据责任公司发展需要和责任公司有关员工发展需要，对培养训练体系进行再设计，设计了一套较为系统的责任公司有关员工培养训练方案，对责任公司的责任公司有关员工培养训练具有较为重要的参考价值。这套培养训练方案能够指导实践操作，解决本企事业机构面临的实际问题，优化责任公司有关员工队伍结构，全力培养打造适应责任公司发展战略需要，年龄结构合理，专业结构配套，层次结构科学，素质优良的责任公司有关员工队伍，为责任公司高起点跨越式发展奠定坚实的人资支撑和提供不竭的人才保障。致谢本论文是在我的指导老师陈要立的悉心指导下完成的。陈老师对我的论文从选题和构思到定稿都倾注了很大的精力。在论文的写作过程中，我曾和陈老师进行了多次探讨，无论是关于论文的选题和提纲拟定，还是观点的最后确定，都凝结着老师的心血，也包含了老师对我的关心爱护和寄予的希望。在论文的构思与开题中，老师给予了我中肯的指导，使我受益匪浅。在这里，对给予我谆谆教诲的老师致以诚挚的谢意。陈老师深厚的学术造诣和严谨求实的治学态度和敏锐的学术洞察力给我留下了深刻的印象，使我终生受益。在此，我对陈老师致以学生最衷