教师资格考试《初中地理专业面试》真题

教师资格考试《初中地理专业面试》真题6［简答题］（江南博哥）题目：《西欧大国》西RX大0D注：图片节选自湘教版初中地理七年级下册第86页活动：读图8-30,完成下列任务。①找出法国演临孙目、海湾、海岐以及陆上邻国，说一说H陆地轮廓的大致形状。②找出巴黎◎地、中央高原、阿尔里斯山和比利牛斯山脉，归纳法国地势的基本特征。③找出罗纳河、基纳河，说出它fl伏致的渣向以及注入的水域。法国位于欧洲西部，大陆轮廓略呈六边形.法国地势东南高.西北低，城形以平原和丘陵为主，南部和东部边境分别为比利牛斯山脉和阿尔里斯山脉。法国西部属温带海洋性气候，向东海洋性海弱，南部JI地中海气候。法国工农业都很发达，服务业地位突出。工业以汽车、飞机制造、医药、服装、化妆品为支柱产业。核电占总发电量的70,以上。法国农业机械化水平高，小麦、玉米、葡萄和牛肉等产量均居欧洲西部爸国之苜，畜牧业和园艺业发达，是世界上重要的农产品出口国。巴黎盆地是主要的农业区。西南部和地中海沿岸盛产葡萄，葡萄酒产量居世界首位。3基本要求：(1)结合地图进行讲解，<2)试讲控制在十分钟之内。(3)板书设计突出窗难点。(4)讲清楚法国的自然条件与工农业发展。参考解析：【教学过程】环节一：导入新课多媒体导入。教师播放法国风光视频，最后出示埃菲尔铁塔图片，提问学生：这是哪个国家的著名建筑?(法国)，从而引出本节课题《法国一西欧大国》。环节二：新课教学1概况【教师活动】大屏幕展示图8-30《法国地形分布》，学生结合图8-30,完成活动一的任务。⑴找出法国濒临的海、海湾、海峡以及陆上邻国，说一说其陆地轮廓的大致形状。(2)找出巴黎盆地、中央高原、阿尔卑斯山脉和比^牛斯山脉，归纳法国地势的基本特征。(3)找出罗纳河、塞纳河，说出它们大致的流向以及注入的水域。【学生活动】学生认真读图，获取信息并回答问题。【教师总结】法国大陆轮廓略呈六边形，法国地势东南高、西北低，地形以平原和丘陵为主，因此罗纳河向南流入地中海，塞纳河向西流入英吉利海峡。.气候与农业【教师活动】大屏幕投影《世界的气候类型图》，学生以地理学习小组为单位，讨论：找出温带海洋气候和地中海气候的分布范围，并观察它们的特点，总结出两种气候类型的特点。【学生回答】巴黎盆邮口卢瓦尔平原为温带海洋性气候：冬季温和，夏季凉爽，气温年较差小，雨日多，日照少。地中海沿岸为地中海气候:冬季温和多雨，夏季炎热干燥。【教师活动】提问：在不同的气候类型下，农作物生长是不一样的，法国最具代表性的农作物是什么？【学生回答】小麦和葡萄。【教师活动】提问：小麦适合生长的环境是怎样的?对生长的环境有什么要求，葡萄适合生长的环境是怎样的?对生长的环境的要求又是怎样的？【学生活动】以地理兴趣小组为单位，开展5分钟时间的讨论，得出:巴黎盆地土地肥沃，地势平坦，冬季气候温和，适宜种植小麦;而降水适中，日照充足，在具有温暖、干燥或炎热漫长的夏季及温凉冬季的地区，最适宜葡萄的种植。【教师总结】法国是一个工农业都非常发达的国家，法国农业在世界上占有重要地位，是欧洲出口小麦最多的国家，葡萄酒畅销世界。.法国的工业【教师活动】展示法国汽车、服装、化妆品的图片。【学生活动】感受法国在汽车、飞机制造、医药、服装、化妆品等方面的发展。环节三：巩固提高【教师活动】播放法国葡萄种植园的发展历程，引导学生对法国葡萄酒的深入了解，拓展学生的视野。【学生活动】观看视频,并结合法国地形和气候条件说明法国葡萄酒畅销世界的原因。环节四：小结作业课堂小结：请学生分享总结本节课的知识要点。课后作业：让学生分组收集法国的有关资料，比如酒文化组、建筑艺术组、时装与香水组、历史任务组，举办展览或墙报。【答辩题目】.简述法国两种气候类型的特点。.地理学科常用的教学媒体有哪些呢，举例说明。7［简答题］I题目：比例尺2.事：地图上的比例尺，是指图上距离比实地距离缩小的程度。用公式可表示为:比例尺=比例尺=图上距离

实地距离地图上比例尺的表示方法，通常有以下三种:线段比例尺，如｝30km]数字比例尺，如1:5000000或而而丽j文字比例尺，如图上1匣米代表实地距离50千米。地图比例尺大小不同，表示内容的详略程度不同，表示的实地范围也不同,活动OCT—注：图片节选自商务版初中地理七年级上册第29页1要想了解北京动物园中动物的分布情况,应该选怪哪幅地图？2哪幅地图的比例尺最大？哪幅地图的比例尺最小？它们表示的范围大小与反映的地理事物的详略程度有何差别？3.在“北京城区周边..图上，量算丰台至通州的直线距离；在“京津唐地区”图上，量算北京至唐山的直线距离。3.基本要求：(1)教学中要有适当的提问环节，问题的设匿要有启发性。(2)如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。

参考解析：二、考题解析【数学过程】环节一：导入新堞生活实例导入.清学生塞出上节律要求绘制的冢麻容斤平面图-同点之间相互交汰,查看是否就读懂客厅的布局。并选择一幅字生作品在全班展示，让其他同学说出该同学家客厅的布局情况。嗔势引入本堂评的学习.环节二：新课教学I比例尺的含义［教师活动】引导学生自王学习教材思考：（1）什么是比例尺？（2）比例尺的公式是如何表示的？<3）比例尺有没有里位？【学生活动】自主学习，圈画关求词。【救师总结】比例尺是指图上距离比实也距离胃小的程度。用公式表示为：士川^震登.并对比例尺的薇念进行看酒，无单位.【巩固练习】在地图上，甲乙两她的图上距离为:!cm,两地并距40km,则该地图的比例尺〜少？【师生会结】揖鼻里位，统一为cm.利用公式能够他该她图的比例尺为12000000.2比例尺的表示方，去【和师活动】展示含有不同表示方法的比例尺的《中国地图》.【学生活动】译图，思考比例尺的表示方法，通过进行比例尺的转操，完成表格墉写.热字式线段式文字式53m1500000图上Ion代表买侬8例5005【师生忘凿】比例尺有三种表示方法：数字式、文字式和嫩式。比例尺的三种表示方法可以相互精化，在转化过程中要注豫单位的换篇。3.比例尺的大，j与内容详略关系【豹师活动】展示《京津唐地区图》和《北京动物园地图》.【学生活动】舞四人为一d绢，双察这两张地图有什么不同？组内交质自己观亭的结果并讨论这两能图的比例尺、冕困.内苕有什么不同，目埴写表格.京津唐地区北空动物国衰示范国大小地理事捌毋酩比例尺大小【教师总结】图幅相同的两幅地图：比例尺越大，所示范酗卜，反腕的内容越详细.比例尺越小，所示范国越大，反眇的内苔越茴贻•地图上表示的地区内若有详有略，在绘制地即寸，要根据所表示的内言进行合理的选取。需要在她图中展示某学枝校舍详细分布时要使用大比例尺，而画一幅世K地理则可以选取小比例尺。环节三：IR龈高【学生.舌动】相据地图三要素的学习，将谭前画的客厅平面图进行完看.环节四：4笔做愫/］有：师生共同总结本节课所学内容。停后作业：根据言理的比例尺，绘制枝因平面图。【板书咚计】比例尺-9含'公式•， 奈示方去•' 大小比技。8［简答题］1.题目：自然环境特点2侬：南回归线横贯澳大利亚中部。澳大利亚大部分地区处于副热带高气压带的控制下，气候炎热干燥，降水受地形和风向的影响。澳大利亚可分为三大地形区，东都是山地，大分水岭南北纵贯，海拔800^000米$西都是低搂的高原；中部是平原。最大的河流墨累河滂经平原，但水量不足，旱季断流。中西部地区虽然干旱，但地下水资源丰富。在盆地中一些地方打井，地下水会自动涌出来，所以叫自流井。这些井水含盐分较高，不宜灌溉，但却适合牲畜的饮用。世界著名的大自流盆地位于澳大利亚平原中部。aio.32a大打爻足，外国BI0332AK电仆*4.“争鱼用注：图片节选自导教版初中地理七年级下册第83页

I.■国10.34.<<a大川及的、**常分年?.*ti-sio.3?4»n10.33.体太分，々余尚马归\候要更弯针髭不同力？注：图片节选自皂教版初中地理七年级下册第84页3基本要求：<1)要求配合教学内容有适当的板书设计。<2)教学中要运用地图法教学。(3)试讲a寸间控制在10分钟左右。(4)讲清楚澳大利亚地形和气候的特点。参考解析：【教学过程】环节一：导入新课多媒体导入。教师播放澳大利亚旅游宣传片的视频，学生通过视频谈谈对于澳大利亚的感受，教师适时引导澳大利亚自然地理环境的独特性,引起学生兴趣，进而导入新课。环节二：新课教学L看地形【教师活动】教师PPT展示《澳大利亚地形图》，学生读图并思考以下问题：澳大利亚有哪些地形单元?分布有什么特点？【学生活动】澳大利亚的地形有高原、平原和山地。在分布上西部为广阔的高原，中部是平原，东部为大分水岭。

【教师总结】澳大利亚可分为三大地形区，东部是山地，大分水岭南北纵贯;西部是低矮的高原;中部是平原。最大的河流墨累河流经平原，但水量不足，旱季断流。中西部地区虽然干旱，但地下水资源丰富。.找气候【教师活动】教师PPT展示《澳大利亚气候类型分布图》。问题：(1)澳大利亚的气候分布有什么特点？(2)大分水岭东西两侧气候类型有什么不同？【学生回答】Q)澳大利亚以热带沙漠气候和热带草原气候为主。降水南北多，中部少。呈半环状分布。(2)大分水岭两侧气候受到地形影响，东侧为迎风坡，降水多，为亚热带湿润气候;西侧为背风坡，降水少，为热带草原气候。【教师总结】南回归线横贯澳大利亚中部。澳大利亚大部分地区处于副热带高气压带的控制下，气候炎热干燥，降水受地形和风向的影响。.地下水资源【教师活动】教师多媒体展示图1033《自流盆地和自流井示意图》。【学生活动】分组讨论并展示。【教师总结】澳大利亚中西部地区虽然干旱，但地下水资源丰富，在盆地中一些地方有大量自流井。这些井水含盐分较高，不宜灌溉，但却适合牲畜的饮用。世界著名的大自流盆地就位于平原中部地区。环节三：巩固提高【教师活动】展示澳大利亚东水西调工程视频。【学生活动】理解澳大利亚对水资源的处理措施。环节四：小结作业小结：请学生回顾总结本节课的知识要点。作业：澳大利亚自然地理环境独特，风景奇特多样，除此之外，澳大利亚还有很多别称?请课后利用网络资源搜集相关资料，下节课一起分享。【板书设计】略［简答题］1题目：贵州自然地理概况2.内容：贵州地处云贵高原东部，平均海拔1100米左右，地势西高东低，地形以高原、山地为主，地表崎岖。贵州属亚热带季风气候，冬暖夏凉，湿润多雨。贵州矿产资源丰基，主要有煤、汞、重晶石、磷,铝土等。主要河流有乌江、北盘江、赤水河等，水能会源开发具有显著优势。贵外隧斯特地貌广泛发肓，暗河众多，给水资源利用带来困难。注：图片节选自湘教版初中地理八年级下册第93页活动1贵州有“八山一水一分田”，“一山有四季，十里不同天”之说,这些说法反映了贵州地理环境的哪些特点？说一说你的理解。2.分析下表，完成下列任务。(1)在中国地图上找出表中5个城市，比较它们所处纬度的高低。<2)想一想，贵阳夏季气温明显低于其他城市的主要原因是什么？中国部分城市--s月平均气源统计(X)711况用43和X 武次 长传 1捌2S.I 29,7 31,2 M58J123.08.5 8,0 2S.0 20.2注：图片节选自湘教版初中地理八年级下册第94页(3)有人说，“纬度较低”和“海拔较高”的共同影响，形成了贵州“摹暑适中”的气候特征。你认同这一说法吗？请谈一谈你的看法。3基本要求：(1)要求配合教学内容有适当的板书设计。(2)教学中要有学生参与的环节。(3)试讲时间控制在10分钟左右。(4)讲清楚贵州省的自然地理概况。参考解析：【教学过程】环节一：导入新课运用设置情境导入法，展示贵州多彩梯田、黄果树瀑布、喀斯特地貌的图片，并提出疑问这些美丽的景色位于我国的哪个省份?进而导入新课。环节二：新课讲授.贵州的地理随特征【教师活动】展示图9-18《贵州在中国的位置》，读图说一说贵州省的地理位置特征。【学生活动】贵州地处云贵高原东部，周围分别与四川、重庆、湖南、广西、云南为邻。.贵州的地形和地势⑴地形【教师活动】展示图9-19《贵州省地形图》，引导学生思考贵州的主要地形单元是什么?地形有怎样的特点？【学生活动】主要有云贵高原、武陵山、大娄山和乌蒙山，海拔高。【教师讲解】贵州的地形以高原、山地为主，平均海拔1100米左右,地表崎岖。⑵地势【教师活动】提问：观察图中的河流流向是怎样的?地势有怎样的特点?【学生活动】河流大多自西向东流，由此可判断地势特点为西高东低。.贵州的气候特点【教师活动】展示《中国气候类型分布图》和《贵州省气温曲线和降水柱状图》，读图说出贵州省的气温和降水有什么特点?属于哪种气候类型？【学生活动】贵州全年温暖湿润，最低气温在0℃以上，属于亚热带季风气候。【教师活动】展示《中国部分城市7—8月平均气温统计表》，提出疑问为什么贵阳低，但夏季气温明显低于上海、武汉等纬度高的城市？【学生活动】贵阳地势比较高。【教师总结】贵州属亚热带季风气候，冬暖夏凉，湿润多雨。而贵阳位于云贵高原，海拔高，因而夏季气温低于其他城市。环节三：巩固提高【教师活动】有人说，"纬度较低"和"海拔较高”的共同影响，形成了贵州"寒暑适中”的气候特征。你认同这一说法吗?请谈一谈你的看法。【学生活动】小组讨论,各抒己见。【教师总结】贵州地处亚热带纬度较低所以冬天温和;从地形方面看，贵州地处云贵高原东部，海拔较高，所以夏天不热。因此形成了“寒暑适中的气候特征"。环节四：小结作业小结：师生共同总结本节课内容。作业：搜集资料，用地理知识解释"地无三尺平，天无三日晴”这句俗语。【板书设计】略10［简答题］题目：《长江的开发与治理》内容：长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，注入东海，全长6300千米，是我国长度最长的河流。长江流域面积180多万平方千米,约占我国陆地面积的20%,是我国流域面积最广的河流。长江流域支流众多，流经地区大多降水丰沛;干流汛期长，水量大，年径流量9500多亿立方米，是我国水量最大的河流。长江干支流大部分位于亚热带,没有结冰期。长江是我国巨大的“水能宝库”水能资源蕴藏量占全国的1/3,其中可开发利用的水能资源约占全国的一半。长江的水能资源主要集中在上游河段。新中国成立后，，在长江支流和干流上相继建起了许多大型水电站,装机容量约占全国水电装机总量的2/3,对长江流域的经济发展起着巨大的促进作用。•・•注：图片节选自人教版初中地理八年级上册第J6页自古以来，长江就是我国东西运箱的大动脉。长江干流横贯东西，直言以下四季通航。干茂航2好口多条铁路及京杭运河相交，既沟通内地和沿海，又联系南北广大地区。目前,长江干支流形成纵横广阔的水运网，通航里程占全国内河航道总里程的23•因此，M把长江称为“黄金水道新中国成立以来，为了兴利除劈，国家对长江进行了综合治理.例如，重点治理了灌多淆急的JI山和“九曲回肠”的荆江。3基本要求:(1)要求配合教学内容有适当的板书设计.<2)试讲时间控制在10分钟左右。(3)讲清金长江襁称为“水能宝库''和“黄金水道”的原因。参考解析：【教学过程】环节一：导入新课运用设置情境导入法，播放歌曲《长江之歌》，展示歌词"你从雪山走来，春潮是你的风采;你向东海奔去，惊涛是你的气概;你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女;你用健美的臂膀，挽起高山大海。”并提出疑问"同学们，大家对长江了解多少呢?”进而导入新课。环节二：新课讲授(一)长江概况给学生展示"长江流域水系图"及长江纪录片。学生搜集有效信息进行描述：长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，注入东海，是我国长度最长的河流，是我国流域面积最广的河流，是我国水量最大的河流。长江流域支流众多，流经地区大多降水丰沛;干流汛期长，水量大。长江干支流大部分位于亚热带，没有结冰期。让学生对长江形成直观的感知，同时也简单了解河流水文的描述方法,为探究开发及治理奠定基础。（二）长江的开发与治理."水能宝库"【教师活动】让学生在中国地形简图上，标记出长江流域上中游分界线及主要水电站位置，并思考长江被称为"水能宝库"的原因。【学生活动】学生将画出的示意图和结果展示交流。【教师总结】长江水资源来源于高山上的冰雪融化，且长江上游位于第一级阶梯和第二级阶梯交界处，落差大，所以长江上游的水能资源丰富。水能资源蕴藏量占全国的1/3,其中可开发利用的水能资源约占全国的一半。新中国成立后，在长江支漏口干流上相继建起了许多大型水电站,例如二滩电站（雅碧江）、龚嘴电站（大渡河）、乌江渡电站（乌江）等。."黄金水道"【教师活动】展示长江航运示意图及沿线主要城市分布图。【学生活动】学生同桌相互交流，思考问题：长江被称为"黄金水道"的原因及对我国交通运输的意义？【教师提示】目前，长江流域已建成了由铁路、公路、内河航运、管道运输组成的较为完善的综合运输体系，长江航运在长江流域综合运输体系的地位不可取代。【学生活动】学生回答并交流。【教师总结】由于长江航运运输成本低、运输能力大;长江航运占地少、能耗低，污染小;长江航运综合开发优势明显等优势加上其水量大，中下游地势平坦，无结冰期。自古以来长江就是我国东西运输的大动脉，人们把长江称为"黄金水道"。.综合治理【教师活动】展示建国前荆江段河道示意图。【学生活动】荆江河道蜿蜒蛇行，多浅滩和沙洲I,水位高出北岸平原,加上河道弯曲，地势低洼，水流不畅，容易积水。四人为一个小组讨论，如何对"九曲回肠"的荆江进行综合治理？【师生总结】荆江河道蜿蜒蛇行，有"九曲回肠"之称，治理荆江的措施是加固堤坝，裁弯取直，新中国成立后，荆江防洪和航运效益显著。环节三：巩固提高学生自我手绘出长江流域示意图，并标记处发源地、入海口、上中下游分界线和主要的支流及水电站。环节四：小结作业小结：师生共同总结本节课内容。作业：课后搜集长江生态治理的相关资料。11［简答题］题目：《新兴的能源基地》内容：新疆有着丰富的石油、天然气、煤炭等能源资源。随着国家西部大开发战略的全面实施，新疆已成为我国新兴的重要能源基地。注：图片节选自商务星球版初中地理八年级下册第79页读图8-2-3,8-27。（1）找出新■石油、天然气和煤费资源的主要分布区。（2）说出新鎏煤炭、石油和天然气旗测储量占全国储量的比重。新堡维吾尔自治区油气开发潜力巨大，其中塔里木盆地子贡测储量占初篷的大部分，是我国西气东渝工程的重要源地。国家重点工程一西气东输一线工程以轮南镇为起点，将塔里木盆地的天然气向东，途径十个省级行政区送到上海、杭州等东部城市，同时也为沿途各城市提供稳定的天然气供应。该工程全长4200千米，把西部地区丰富的天然气资源不断地输送到急需清洁能源的东部沿海地区，有利于促进西、卬、东部地区经济社会的协调发展，并对保护我国的生枣环境起到重要作用。3基本要求：（1）要求配合教学内容有适当的板书设计。（2）试讲时间控制在10分钟左右。（3）引导学生明确拓更是我国重要的新兴能源基地。参考解析：【教学过程】环节一：导入新课运用图片导入法，展示新疆独具特色的物产，如：哈密瓜、细毛羊及葡萄等。教师引导学生认识到新疆是干旱的宝地，并提出疑问新疆还有哪些丰富的资源呢?进而导入新课。环节二：新课讲授（一）新闻感知给学生播放一段关于新疆发展的规划蓝图，提问学生新疆未来发展方向是什么?学生观看得知是：新疆要建设成为我国的能源基地。让学生对新疆的能源基地建设形成直观的感知，为讲解其建设条件奠定基础。（二）探究条件.能源资源条件

【教师活动】给学生展示新疆煤炭、石油及天然气分布图，引导学生找出新疆主要能源资源的分布地区。【学生活动】学生读图自我总结并交流展示结果。【师生总结惭疆煤炭资源分布于腼■如乌鲁木齐和哈密;石油资源主要分布于塔里木盆顺口准嚼尔盆地，代表城市为克拉玛依;天然气资源分布于塔里木盆地北缘，如：轮台。【教师活动】继续展示新疆煤炭、石油及天然气预测储量占全国的比重图，提问学生新疆能源资源预测储量在全国的地位。【学生活动】读图分析总结。【师生总结】新疆三种能源资源在全国占比都在三分之一左右，储量非常大,为建设能源基地打下来坚实的基础。.西气东输【教师讲解】为了将资源优势转换为经济优势，我国实行了西气东输战略。顺势展示西气东输路线图，提问学生西气东输起止点及经过地区。【学生活动】学生通过阅读地图及课文进行总结。【师生活动】教师创设情境，找一位同学作为西气东输战略讲解员向同学们介绍西气东输的概况。可以得出，国家重点工程——西气东输一线工程以轮南镇为起点，将塔里木盆地的天然气向东，途径十个省级行政区送到上海、杭州等东部城市，同时也为沿途各城市提供稳定的天然气供应。该工程全长4200千米。【教师活动】组织学生以地理小组为单位讨论：西气东输工程有怎样的意义?并提示学生可以从对新疆及对沿线城市的意义两个角度思考。【学生活动】学生交流讨论，发表自己的观点。【师生总结】西气东输工程把西部地区丰富的天然气资源不断地输送到急需清洁能源的东部沿海地区，有利于促进西、中、东部地区经济社会的协调发展，并对保护我国的生态环境起到重要作用。环节三：巩固提高播放西气东输工程轮南基地建设的场景，引导学生感受祖国及建设工人为建设新疆付出的辛勤汗水及为新疆带来的巨大变化，进一步激发学生热爰新疆、建设新疆的爰国主义情感。

环节四：小结作业小结：师生共同总结本节课内容。作业：课后搜集关于我国资源调配的其他工程，并且想想这些工程对我们的生活有哪些影响。12［简答题］内容注：图片节选自写教版初中地理八下第27〜28页东北地区地域辽忸，土地肥沃，人均挤地较多，土地后备资源潸力较大。东北平原是我国重要的商品农业生产基地，现有的壬要粮食作物是玉米、春八麦和水稻；玉米、大豆和甜菜的产量分别占全国的32。。、45。。和“。。.东［汉是找国最大的天然林区，大、小共安的和长白山区生长着茂密的森林，森林覆盖率为30。左右，森林面积约占全国森林面枳的13。活动：读图6.5,东北地区林地、草地和耕地壬要分布在哪里？读图6.6和6.7,从中获得哪些信息？ 3.基本要求:<1）要求配合教学内容有适当的板书设计。（2）教学中要有学生参与的环节。（4）引导学生理解农业生产因地制宜的原则。（3）试讲时间控制在10分钟左右。参考解析：【教学过程】环节一：导入新课运用设置情境导入法，播放歌曲《松花江上》，展示歌词"我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱……"，并提出疑问东北地区到底有哪些资源?它与农业经济的发展有什么联系？进而导入新课。环节二：新课讲授（一）东北地区的士地资源与农业给学生展示图6.5东北地区土地资源分布图：圉6.5东北地区土他if源分年图【学生活动】学生观图片并思考问题：东北地区的土地资源主要分布在哪里？【教师活动】待学生观察活动完毕，提问学生并总结归纳：林地主要分布在大、小兴安林和长白山地区。草地主要分布在东北地区的西部和辽河平原耕地主要分布在辽河平原、松嫩平原和三江平原。【学生活动】教师展示东北农业类型的景观图引导学生思考：在这样的土地类型分布状况下东北适合发展什么样的农业类型？【教师活动】提问学生并归纳总结：在山区林地面积广大，适合发展林业，主要的林产品有：人参、鹿茸等;在耕地面积广阔的平原地区适合发

展种植业，例如：水稻种植业和春小麦和玉米;而草地则适合畜牧业，例如：舍饲养殖业和乳畜业。所以农业生产类型应该因地制宜。（二淋邮口耕地的变化【学生活动】教师展示图6.6和6.7,请学生观察并四人为一小组讨论活动问题：L从图中的数据你得到了哪些信息？2.这样的变化导致了哪些不良的结果？【教师活动】待学生讨论完毕，请部分小组回答，由师生共同总结：

黑龙江的森林面积和森林面积占全国土地面积的比重分别达到了13.6%和35.6%，但是在森林覆盖率从19世纪末70%下降到35.55%,说明随着人口和农业的不断发展，毁林开荒导致森林覆盖率下降。这样的变化使得水土流失加剧，土地生产能力下降，生态环境恶化，不利于农业的可持续发展。【学生活动】教师展示材料"从北大荒到北大仓再到北大荒”以及东北生态环境恶化的图片，再次加深学生对东北地区农业发展问题的印象。环节三：巩固提高展示"三江平原的变迁"案列，请同学阅读并再次理解和归纳农业生态环境问题的解决方法，强化对农业因地制宜的原则和可持续发展的观念理解。环节四：小结作业小结：师生共同总结本节课内容。作业：搜集相关资料：东北地区农业发展还有哪些因素的影响和新的环境问题以及解决措施。13［简答题］.题目：中国工业的发展.内容：新中国成立以来，中国工业得到了很大的发展。目前许多工业品的产量在世界上名列前茅，其中煤炭、钢铁、水泥、发电量、棉布、汽车、电视机、电冰箱等的产量居世界首位。中国工业生产的技术水平不断提高，己形成门类齐全的工业体系。过去中国工业集中分布在沿海地区，重工业主要集中在辽宁中南部地区，轻纺工业则集中分布于上海、天津、青岛、广州等少数沿海城市。而在辽阔的内地，现代工业几乎是一片空白。新中国成立后鉴于当时的国际形势和内地发展的要求，国家对沿海地区的工业进行了大规模的改造，同时全面推进中西部的工业建设。在过去交通闭塞经济欠发达的内地和少数民族地区，兴建了一系列工业中心和工业基地，地方经济有了长足的发展。改革开放以来，国家大力发展外向型经济，注重发挥劳动力资源丰富的优势，工业布局以沿海地区相对集中。近些年来，国家对工业结构进行了重大调整，陆续淘汰了一些落后产能和污染企业，高新技术产业和战略性新兴产业获得长足发展，工业布局趋于相对平衡。东部沿海工业得以改造提升，东北老工业基地得以全面振兴，中西部地区和工业得以拓展和升级。许多城市将内城区的工业企业搬迁到郊县的工业园区，改善了工业布局和人居环境。活动：(1)根据所见所闻，说一说家乡的工业发展情况。(2)运用地图或其他资料，向同学或家人介绍新中国成立以来工业布局和工业化情况.基本要求：(1)要求配合教学内容有适当的板书设计。(2)教学中要有学生参与的环节。(3)试讲时间控制在10分钟左右。(4)能结合生活实际，说说我国工业的发展情况。答辩题目.我国的四大工业基地是哪些？.在地理教学中，如何才能够体现出“启发性原则”？参考解析：【教学过程】环节一：导入新课多媒体导入。教师展示中国举办智博会的相关图片资料，向同学们介绍工业的未来发展方向将更加注重技术和创新，推动中国制造向中国创造转型。提问学生我国自建国以来工业发展的情况如何?目前存在着什么问题?由此引出课题。环节二：新课讲授(一)快速发展的工业【学生活动】学生阅读改革开放以来中国工业发展的资料和工业总量变化图，概括中国工业的发展情况。【师生总结】自新中国成立以来中国的工业得到了很大的发展，工业总量大幅度提高，工业生产保持着较高的增长速度，一些主要工业产品产量跃居世界前列。(二)独立完整的工业体系【学生活动】学生展示课前搜集的"制造业大国"相关资料，并进行展示，得出我国一些主要工业产品的产量跃居世界前列，如原煤、钢铁、水泥等的产量居世界第一位。【教师活动】引导学生展示和交流资料，同时思考中国工业的发展特点。材料一：新中国成立以后，许多工业部门从无到有迅速建立起来，如汽车、飞机、船舶、矿山设备、发电设备、精密仪表、石油化工、核工业、电子工业、宇航工业等。生产部门需要的燃料动力、原材料、机械设备和生产技术，在国内基本上能配套生产。消费资料的生产部门种类丰富，快速增长，产品丰富。材料二：近几十年以来，中国工业生产机械化和自动化水平大有提高；新技术开发应用取得了显著效果;某些高新技术产业已具有一定规模，有的已经达到了世界先进水平。【师生总结】一些工业产品产量位居世界前列，一些新的工业部门从无到有填补了我国工业的许多空缺。工业生产技术水平不断提高，形成门类齐全的工业体系。（三）日趋合理的工业布局【学生活动】教师展示中国工业分布地区的变化图，设置学生以地理学习小组进行分组探究。.对比中国成立后工业分布的变化情况，你有什么发现？.结合国家工业发展的政策如"西部大开发""中部崛起”等，谈谈中国的工业布局情况。【讨论结果】.通过读图得出结论：我国初期工业分布东部沿海地区，正逐渐向内地和一些少数民族地区拓展。.国家正大力发展中、西部的工业。【师生总结】建国初期，中国工业分布不平衡，大部分集中在沿海地区。之后，我国不仅加强沿海地区原有的工业基地的作用，还在内资源或原料丰富的内地新建了一大批工业城市或工业基地，更注重东、中、西部协调发展。【教师补充】我国自改革开放以来，大力发展外向型经济，持续优化工业内部结构，淘汰了一些落后产能和污染企业，大力发展高新技术产业和新兴产业。环节三：巩固提高学生谈谈在生活中哪里感受到了工业的发展。学生介绍重钢四厂的变迁，重钢四厂初建时，主要经营生产铸造生铁、饭锅、盐锅等产品，因产品质量优异，畅销全国。由于污染较重，全面停产后，现用作旅游和影视剧的拍摄场地。如重钢四厂一样越来越多的传统工业、污染产业已经被淘汰，未来的中国正在走向智能产业和科技化的未来。环节四：小结作业小结：师生共同总结本节课内容为中国工业的发展。作业：课后利用网络资源搜集相关资料，了解中国主要的工业基地。【板书设计】中国工业的发展一、快速发展的工业总量高，增长速度快二、独立完整的工业体系门类齐全三、日趋合理的工业布局发展中西部【答辩题目解析】L我国的四大工业基地是哪些？【参考答案】四大工业基地指的是中国辽中南工业基地、京津唐工业基地、长江三角洲工业基地和珠江三角洲工业基地，各工业基地的发展各具特色。其中，辽中南工业基地是北方重要的重工业基地，京津唐工业基地是北方最大的综合性工业基地，长江三角洲工业基地是全国最大的综合性工业基地,珠江三角洲工业基地是南方重要的工业基地。2.在地理教学中，如何才能够体现出"启发性原则”？【参考答案】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。首先，在一堂地理课中，教师需要树立正确的学生观，承认学生是教学活动的主体，改变固有讲授式的授课思路，通过讨论、问答、创设情景等方式让学生成为课堂的主角，让学生成为学习活动的主人。其次，地理课堂应当借助多媒体的优势，通过动画展示、视频以及最为常见的地图法，引起学生兴趣，并引入学生熟知的实际案例剖析地理知识，让学生们体会地理思维从而充分调动学生的学习积极性和主动性。最后，创设情景并合理运用问答法，保证问题的针对性、有效性和引导性，引导学生质疑问题和学会思考。最后发扬民主教学。在地理教学中教师应注意建立民主平等的师生关系和生生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生敢于发表自己的独立见解，最终实现"启发式教学"。14［简答题］L题目：外流区为主2.内容：中国外流区面积610多万千米2,约占全国陆地总面积的64虬内流区面积约占全国陆地总面积的36机中国绝大多数河流分布在外流区，外流河年径流总量占全国的95%以上，内流河年径流总量不足5%“蛆床入物力**;“蛆床入物力**;小QT小Q?用■，小的耳Jl・的岂用.▲的♦丸a.L+m■2-40a>an^AK4fVUK活动.在图2-40上，找出长江、黄河、黑龙江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河和塔里木河。在这6条河流中，哪些河流位于外流区，哪些河流位于内流区？.在图2-40上，找出中国外流区、内流区的界线，看一看它与图2-25中哪一条年等降水量线最为接近，并归纳出中国外流河与内流河的分布特征。.你家乡的河流是否最终流入大海?如果是，请说出该河流入海的路径。中国外流河的水文特征深受季风气候影响。夏季风带来的雨水成为河流的主要水源，随着夏季风的加强，雨带由南向北推移，河流水量骤增，水位上涨，形成汛期。随着冬季风的加强，雨带南撤，河流水量减少，水位逐渐下降，河流进入枯水期。以秦岭一淮河线为界，以南地区的河流主要流经湿润地区，水量丰富，汛期长，含沙量小，冬季河流不结冰；以北地区的河流主要流经半湿润或半干旱地区，水量不大，汛期较短，且冬季河流有结冰现象。辽河、海河、黄河等河流流域内水土流失严重，河水含沙量很大。3.基本要求：(1)要有板书。(2)试讲十分钟左右。(3)合理利用图表进行讲解。(4)讲述季风气候对外流河水文特征的影响。答辩题目L为什么我国西北部多内流河，东部多外流河？2.谈谈构建开放的地理课程的意义。参考解析：【教学过程】环节一：导入新课同学们，上节课我们已经学习了一部分关于《中国的河流》的内容了,同学们还记得是什么吗?(复习外流河的概念;内流河的概念)，大家都掌握的不错，今天我们接着来学习一些新的内容。环节二：新课讲授.学生阅读课本中文字部分同桌之间交流找出：⑴中国外流河的水文特征主要受什么的影响？(2)夏季风和冬季风是怎样影响外流河的？最后教师引导学生一同归纳总结。(1)主要深受季风气候的影响。(2)夏季风带来的雨水成为河流的主要水源，随着夏季风的加强，雨带由南向北推移，河流水量骤增，水位上涨，形成汛期。随着冬季风的加强，雨带南撤，河流水量减少，水位逐渐下降,河流进入枯水期。.引导学生说出我国南北分界线的标志为秦准线，并再次引导学生读课本中文字部分以及呈现哈尔滨松花江和武汉长江的河流流量年变化曲线，以4人为一组5分钟的讨论时间探究以秦淮线为界线，以北的外流河和以南的外流河的水文特征分别是什么？教师引导学生共同总结得出：一般来讲，越往南走河流流量越大、汛期越长，越往北走流量越小，汛期越短。环节三：巩固提高京杭大运河属于内流河还是外流河?(外流河)环节四：小结作业小结：教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，通过相互交流分享观点：⑴中国外流河的水文特征主要受什么的影响？⑵以北的外流河和以南的外流河的水文特征分别是什么？作业：内流河的水文特征有哪些，课下继续预习。【板书设计】外流区为主一、影响因素季风气候二、外流河水文特征【答辩题目解析】L为什么我国西北部多内流河，东部多外流河？【参考答案】我认为主要是由于我国西高东低地势及所处的海陆位置和气候条件有关。西北部距海远，气候干旱，降水少，蒸发量大，所以多内流河;东部距海近，气候湿润，降水多，所以多外流河。2.谈谈构建开放的地理课程的意义。【参考答案】(1)拓宽学生的知识视野开放的社会、开放的课程，已经使学生的地理学习过程从过去的静态变为动态，学习状态从"被动的接受"变为"主动的探究"，学习源泉从"单一课本"到"多种渠道"，知识视野从狭窄变为开阔。(2)培养学生的创新意识在开放学习过程中，学生不受条条框框约束，思想活跃、思路开阔、思维敏捷，发散思维、求异思维、批判思维等得到充分舒展，创新性成果不断涌现。尽管学生提出的新提法、新观点、新方法、新思路，并不一定成熟，但显现了开放式地理课程的无穷魅力。(3)促进学生的个性发展当地理课程形式多样、内容丰富、资源充足时，就匕徽容易满足每个学生学习的需要。15［简答题］.题目：丰富的海洋资源.内容：中国海域自北向南跨越温带、亚热带和热带，沿海大陆架面积宽广，海水温度适中，适宜多种海洋生物的生长繁殖。中国海洋生物资源丰富，种类有2万多种，其中鱼类3000多种，主要经济鱼类70多种。大黄鱼、小黄鱼、带鱼和乌贼(又称墨鱼)是中国著名的四大海产。中国海洋渔场在世界上占据主要地位，其中大陆架渔场几乎占世界已开发大陆架渔场面积的l/4o黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场和北部湾渔场是中国的四大渔场，其中舟山渔场最大。中国海水养殖业发展迅速，海水养殖产量占海洋水产品产量的1/3以上，主要品种有海带、紫菜、虾、扇贝、牡蛎、鲍鱼等。

Q小黄金.•<t ，xiit£LL，"*_*• ♦■■IB3-M0>g8AK««MAl!中国海洋石油资源非常丰富。中国近海蕴藏有大量的石油和天然气,‘而且不断有新的油气田被发现。这就为中国海洋油气田开发展示了广阔的前景。中国滨海砂矿储量十分丰富，具有工业开采价值的海洋矿产资源有钻石、钛铁矿、金红石、石英砂等。从海水中提取海盐和钾、镁、漠、碘等化学元素，是中国开发利用海洋化学资源的主要方式。中国沿海各省级行政区域单位都有海盐生产，以长芦盐场、淮北盐场、布袋盐场和莺歌海盐场最为著名。活动.读图3-30,完成下列任务。(1)说出图中所反映的海洋资源类型。(2)海水晒盐依靠自然蒸发，受气候的影响很大。找出长芦、淮北、布袋、莺歌海盐场，说一说这些地点成为盐场的有利气候条件。.中国近海有较多石油沉积盆地，蕴藏着丰富的油气资源，你认为在开发过程中应注意哪些问题？.基本要求：(1)要求配合教学内容有适当的板书设计。(2)教学中要有学生参与的环节。(3)讲清楚中国海洋资源的主要类型。(4)试讲时间控制在10分钟左右答辩题目.请简述海洋资源及其开发利用。.请介绍一下地图的类型有哪些？参考解析：【教学过程】环节一：导入新课运用多媒体导入法，播放视频"蛟龙号7000米级海试成功”，并引出：蛟龙号的海试成功，对于我们开发利用海洋资源有着重要意义。那同学们都了解哪些海洋资源呢?我们又应该如何利用这些海洋资源呢?从而导入新课。环节二：新课讲授(一)丰富的海洋资源.生物资源【教师活动】展示图片"中国及其毗邻的海域资源"，引导学生读图并思考：我国的海洋生物资源十分丰富，我国有哪些主要的海产?结合图片思考我国的海洋生物资源为什么这么丰富？【学生活动】读图并结合之前所学的中国的气候等相关知识回答。【教师总结】中国海域跨越多个温度带;沿海大陆架面积宽广;海水温度适中。中国海洋生物资源丰富种类有2万多种，其中鱼类3000多种，主要经济鱼类70多种。大黄鱼、小黄鱼、带鱼和乌贼(又称墨鱼)是中国著名的四大海产。【教师活动】展示图片"中国主要渔场分布示意图"，引导学生读图并思考：我国海产丰富，它们主要产自于哪几个渔场？【学生活动】读图并回答。【教师总结】我国海洋渔场在世界上占据重要地位，黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场和北部湾渔场是我国的四大渔场，其中以舟山渔场最大。【教师讲解】展示"我国主要海水养殖品种"图片，并讲解：我国海水养殖业发展迅速，海水养殖业产量占海洋水产品产量的1/3以上。主要的海水养殖品种有海带、紫菜、虾、扇贝、鲍鱼、牡蛎等。【学生活动】对照图片认识我国主要海水养殖品种。.矿产资源【教师活动】展示"中国能源矿产资源分布图"，引导学生读图并指出：我国沿岸地区有哪些丰富的矿产资源？【学生回答】我国沿海大陆架蕴藏有丰富的石油、天然气资源。【教师讲解】除石油、天然气外，中国滨海砂矿储量十分丰富，具有工业开采价值的海洋矿产资源有错石、钛铁矿、金红石、石英砂等。.化学资源【教师活动】指导学生阅读教材并说出目前我国开发利用的海洋化学资源有哪些？【学生回答】主要是从海水中提取海盐和镁、溪、碘等化学元素。【教师活动】展示"中国及毗邻海域资源图"，引导学生读图并指出：我国海盐的主要产区在哪儿?著名盐场有哪些？【学生回答】主要盐场有：长芦盐场、莺歌海盐场、淮北盐场、布袋盐场。【教师讲解】我国海盐总产量的85%集中在准河以北的北方盐区。其中：北方以长芦盐场最为著名，它也是我国最大的盐场。海水晒盐依靠自然蒸发，受气候的影响很大。思考：长芦盐场成为我国最大盐场的有利自然条件？【学生回答】海岸线漫长，泥质海滩地形平坦;温带季风气候，冬春季节降水少，夏季高温，晴天多。环节三：巩固拓展【教师活动】展示我国海洋资源开发相关视频，引导学生观看视频并指出：中国海洋资源开发面临的问题有哪些?针对这些问题，我们应该如何保护我们的"蓝色国土"？【学生活动】以前后四人为以小组进行合作探究，并派小组代表回答。【教师总结】中国海洋资源开发面临的严峻问题有：海洋灾害频繁;局部海域环境污染加剧;近海渔业资源衰竭等。我们中学生应该从身边做起保护海洋。环节四：小结作业小结：师生共同总结本节课内容。作业：课后搜集有关深海或大洋自然资源勘探和开发的相关资料，了解我国海洋资源开发的面对的问题并思考如何解决。【板书设计】丰富的海洋资源一、生物资源.原因.主要海产.四大渔场二、矿产资源石油、天然气、滨海砂矿三、化学资源海盐等【答辩题目解析】.请简述海洋资源及其开发利用。【参考答案】海洋资源包括海洋水资源、海洋生物资源、海洋化学元素资源、海水能源及矿产资源等。(1)海洋水资源：海洋拥有地球表面最多的水资源，海水资源需要经过淡化处理才能被人大量利用。目前我国的海水淡化技术已取得了很大进展。海水还可以代替淡水作为工业用水和生活用水。(2)海洋生物资源：我国海洋生物资源种类繁多，鱼类近2000种。对于海洋生物资源的开发利用主要为海水养殖和海洋捕捞。(3)海洋化学元素资源：海洋中的化学元素资源即海水中的各种盐分。海洋化学元素资源的利用与开发主要通过海水化学资源综合利用技术，如海水制盐、苦卤化工，提取钾、镁、漠、硝、锂、铀及其深加工等。现在已逐步向海洋精细化工方向发展。(4)海水能源：主要有潮汐能、波浪能、海流能及温差能与盐差能等。我国海洋能源十分丰富，潮汐能和波浪能是常见的海水能源。潮汐能大部分分布浙江、福建两省;波浪能主要分布在广东、福建、浙江、海南和台湾的附近海域。(5)海洋矿产资源：海洋矿产资源有石油、天然气、煤铁等固体矿产、多金属结核和富钻镒结核等。其中，石油、天然气、煤铁等固体矿产主要分布在浅海大陆架海区;多金属结核和富钻镒结核多分布在海洋深处。.请介绍一下地图的类型有哪些？【参考答案】地图的类型有常规(专题)地图、景观图、统计图表、漫画图和示意图。(1)常规(专题)地图：是地理教学中最常见的地图，如地形图、气候类型分布图等，能够反映地理事物的分布特征和空间规律。(2)景观图：包括自然景观图和人文景观图，通常用于展示地表的实际的地理事物,给学生以直观的感受。(3)统计图表：包括统计图和统计表，如气温曲线图和降水量柱状图，能够反映地理事物的变化和规律，在初中地理教学中较为常见。(4)漫画图：漫画图是夸张的手法表现地理事物，能够反映一定的地理问题，且多是由于人类活动造成的地理问题，能够体现情感态度价值观。(5)示意图：包括过程图、关系图、概念图和剖面图等。分别体现地理过程、地理事物间的关系、地理概念等。初中地理教学中常见的是概念图和剖面图，如经度、地形剖面图等。16［简答题］L题目：热带季风气候与粮食生产2.内容：印度绝大部分地区处于热带和亚热带，以热带季风气候为主,一年明显地分为旱、雨两季(图7.38)。每年10月至次年5月为印度的旱季，盛行东北季风。东北季风从陆地吹向海洋，气流干燥，降水稀少。6—9月为印度的雨季，盛行西南季风。西南季风从印度洋上带来了丰富的水汽，降水丰沛(图7.39)。

热带季风气候与粮食生产印度纶大部分地区处于热带和炽热带,以蛆带季风气候为主.一年明显地分为早、m网季（图7J8）.每年10月至次年5月为印度的旱季,蟆行东北学风。东北季风从他地吹向樨洋.气流干燥.降水稀少（图739）。A9月为卬度的用季.盛行西由李风。西海季风从印皮洋上带来了丰蛊的水汽,降水丰沛（国739）。W买名眸平均#月气01W买名眸平均#月气01卬工十Hffl7W由9历年1”.，”碟忏J4向0*>iH»Mg-T/iKR西南季风很不稳定，有的年份来得早、退得晚，有的年份来得晚、退得早;有的年份风力强盛，有的年份势力不足。因此，印度降水量是时间分配很不稳定，水旱灾害频繁。（图7.40、图7.41）西南季风很小桧定.的的年份来椁早、退海晚.仃的年份来得晚.退得W;仃的年份风力强盛.有的年份势力不足因此.印度降水量的时间分配很不稳定.水中灾害独案（087.40,图7.41阳7阳740。收的携& re7.41印度的早支水嵇和小麦是印度的主要粮食作物（国7.42）.二者的产址均端世界前列触发的水鹏灾害使印度的粮食生.产很不稳定水稻和小麦是印度的主要粮食作物（图7.42）,二者的产量均居世界前列。频发的水旱灾害使印度的粮食产量很不稳定。

■尔■尔・HeIN74■电今帕＞4的二■ IH7.S3卬次年注水城的分m阅读材料两次“绿色革命”20世纪60年代，印度进行了第一次“绿色革命”，引进并培育新品种，使用化肥，改进灌溉技术，推广机械化生产。这些措施使粮食产量的大幅度提高。但是，由于过度使用化肥、农药，大量抽取地下水，土地退化严重，粮食增产潜力减弱。2004年开始，印度进行了第二次“绿色革命”，利用生物技术的进步改良品种,推广高效无毒农药，完善水利灌溉系统，加强信息技术在农业管理中的运用等。这次“绿色革命”不仅明显提高了粮食产量，而且改善了生态环境。活动运用材料，分析印度粮食生产与自然条件的关系。小麦喜温凉气候，比较耐旱。水稻属于喜温喜湿作物，生长期间需要有充足的水分供给。.对照图7.42与图7.43,指出印度水稻和小麦分布区的主要地形。.推测水稻和小麦分布区的气温差异。.对照图7.42与图7.43,说出印度水稻和小麦主要分布区的年降水量差异。.基本要求：(1)要有学生犯错以及纠错环节。(2)课堂评价的多样性和有效性。(3)请在10分钟之内完成试讲内容。(4)印度的气候特点及其对当地农业生产和生活的影响。答辩题目.简述印度农业生产的主要特征。.常用的导入方法有什么？在设计导入时需要注意什么？参考解析：【教学过程】环节一：导入新课

复习和多媒体导入。回顾印度存在的人口问题，展示印度水旱灾害的图片，提问印度还存在什么问题，为什么印度水旱频发呢?由此引出课题。环节二：新课讲授.印度的季风气候(1)探究气候特点教师在PPT上出示"孟买多年平均各月气温和降水量”图，提出相应问题：孟买属于哪一种气候类型，该气候类型的特点是什么？(学生讨论，教师进行巡视，适当点拨这种类型图的技巧和方法)教师总结：从图中可以看出孟买的气候类型为：热带季风气候。这也是印度的主要气候类型。该气候类型的特点为全年高温，降水分明显的旱、雨两季。其中旱季(10月一次年5月)，雨季(6—9月)。教师出示"南亚每年1月、7月盛行风向"图，学生结合教材先分组讨论后进行回答。月份二风向〜特点/一月•从陆地到海洋一东北风,干热今降水少今早季・七月♦从海洋到陆地一西南风・湿建今降水多今雨季3(2)探究印度水旱灾害频繁创设情境：同学们，图片中是印度女孩韦沙利的家，新年时她还是自己走路去学校，可六一儿童节过后，她爸爸每天划船接送她。这是为什么呢？合作讨论：学生以小组为单位探究季风的成因，思考这种气候给印度带来了什么影响？教师总结:在雨季，影响印度的西南季风^常不稳定，有的年份来得早，退得晚，有的年份来得晚，退得早;有的年份风力强盛，有的年份势力不足。所以，印度的降水量时间分配不稳定，水旱灾害频繁，而这也影响了印度农业生产的稳定。.印度的粮食生产(1)主要粮食作物教师介绍印度的主要粮食作物为水稻和小麦，展示素材：小麦喜温凉气候，比较耐旱。水稻属于喜温喜湿作物，生长期间需要有充足的水分供给。介绍水稻和小麦的相关习性。(2)探究印度农作物分布与自然条件的关系展示印度的地形分布图和降水量分布图。学生活动：阅读图片,4人一组讨论、猜测印度水稻和小麦分布区，说说该作物分布与该地地形、气候的关系并填入表格。作物。分布“与地形、气候的关系・水稻。东北部，半岛沿海地区。水稻需较多的水，此地区是平原且降水充足,小麦/德干高原西北部恒河上游地区・小麦耐旱能力较强，这些地区地面起伏平缓、降水较少，验证猜想：呈现"印度主要农作物分布图"，验证学生猜想，教师进行归纳总结：农业的发展离不开自然环境的影响，不同的农作物对地形、降水、温度的要求都不同，所以我们在进行农业生产中要因地制宜、因时制宜,才能达到可持续发展。环节三：巩固提高结合印度水旱灾害的原因，分析我国东部季风区旱涝灾害产生的原因。环节四：小结作业作业：印度是世界第二人口大国，而该国由于气候等原因，粮食生产不稳定，印度该采取哪些措施保障粮食生产呢?大家课后利用网络资源搜集相关资料。【板书设计】热带季风气候与粮食生产.季风气候(1)特点：热带季风气候为主，有明显旱、雨两季(2)水旱灾害频繁.粮食生产Q)粮食作物：水稻、小麦(2)粮食生产与自然条件的关系【答辩题目解析】

.简述印度农业生产的主要特征。【参考答案】印度农业生产的主要特征地处热带.亚热带一热瓶足热带李煦气候为主一雨热E地处热带.亚热带一热瓶足热带李煦气候为主一雨热E一恒河等河流一丰富的濯溉水源恒河平夙、密干闻8一地形平就忸河冲积平原、迷干高原再福土一土填肥中西部：小及、棉花东部：水将、黄麻、茶叶农产品的分布不利条件农亚生产有利条件拉带李K一旱清龙出激发胡地面炽亚洲笊一一用地广人口超过10亿一劳动力足劳力密集型一生尸农产品的产收大出⑥J.常用的导入方法有什么?在设计导入时需要注意什么？【参考答案】常用的导入方法有设悬导入法、温故知新导入法、生活实例导入法、视频导入法等。在导入的时候，需要注意如下几个要点：Q)科学性。地理学科是一个很严谨的学科，所以我们在不管是在内容上的组织还是语言上的组织都要注意科学性。(2)启发性。地理导入是通过提供学生已知或者未知的事物或者现象，启发学生的思维，激发学生解决问题的愿望，促进学生对新知识的理解与掌握，以帮助学生实现知识的迁移和运用。(3)趣味性。能够让学生一听就能够把注意力长久的锁定在课堂上。像一些方法比如设悬法、生活实例法、视频法等在地理学科里面是很容易出彩的一些导入技巧。17［简答题］.题目：黄河及其治理.内容：我国唐代诗人李白曾吟诵：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”现在看来，这“天上”当是指青藏高原上的巴颜喀拉山脉。黄河从这里发源，曲折东流，沿途接纳许多支流，流入渤海。黄河是我国的第二长河。从地图上看，黄河干流像一个巨大的"几”字(图2.41)o黄河主要流经干旱、半干旱和半湿润区，降水较少，蒸发量大，水量较小，年径流量只有60多亿立方米，约为长江的1/15,而且70%〜80%集中在夏秋季。与长江相比，黄河的含沙量大，部分河段初春或初冬时节往往形成凌汛。

在上游干旱的宁夏、内蒙古境内，黄河塑造了具有“塞上江南”美称的宁夏平原和河套平原。到了下游，黄河是华北平原的主要塑造者之一。黄河为沿岸地区提供了灌溉之利。早在两千年前，宁夏平原的人们就揭开了引黄灌溉的历史。现在黄河两岸修建了许多引黄工程，提供工农业生产和生活用水。黄河上中游多在高山、高原的峡谷中穿行，蕴藏着丰富的水能资源。新中国成立以来，国家对黄河的水能资源实行梯级开发，已陆续建成了多座大型的水电站,促进了流域的经济发展。、・、*,、・、*,利大.?in2.43协便|，河卜■任志M不京黄河中游流经黄土高原，支流较多「黄工高原上层疏松;植被破坏严重，;遇暴雨，大量泥沙与雨水一起汇入黄河（图2.42）,使黄河成为世界上含沙量最大的河流。“一碗水，半碗泥”的说法，形象地反映了黄河中下游河段含沙量之大。黄河进人卜游平原地区.河道交ft.河床坡度交缓.水流速度M慢.河水携带的泥沙沉枳卜来.使河床逐渐拊高.人的被迫不断加高堤城.成为“地上词”历史上.黄河曾多次抉堤改道.彬成方删25万平方T米的泛溢区（图2.43）.陆遇洪灾.K不■生。新中国成江行.在黄河上蹲地区加强生态环境建设；住中游前上高堂地K开展水土保持块合治庠.修建大M水利枢州：住F讷怖周黄河大堤半个多世纪以来.跋河安全度过多次大的洪峰,避免门共水的灾杏黄河进入下游平原地区，河道变宽，河床坡度变缓，水流速度减慢，河水携带的泥沙沉积下来，使河床逐渐抬高，人们被迫不断加高堤坝，成为“地上河”。历史上，黄河曾多次决堤改道，形成方圆25万平方千米的泛滥区（图2.43）,每遇洪灾，民不聊生。新中国成立后，在黄河上游地区加强生态环境建设;在中游黄土高原地区开展水土保持综合治理，修建大型水利枢纽;在下游加固黄河大堤。半个多世纪以来，黄河安全度过多次大的洪峰，避免了洪水的灾害。.基本要求：(1)试讲时间控制在10分钟以内。(2)教学中要体现学生的主体地位。(3)讲清楚黄河的忧患和治理措施。(4)配合教学内容要有适当的板书设计。答辩题目.请简单介绍黄河出现的凌汛和地上河现象。.你认为地理教学中展示相关视频的作用有哪些？参考解析：【教学过程】环节一：导入新课运用设疑导入法。播放歌曲《黄河大合唱》，提问学生对黄河的认识,顺势提出：黄河除了作为中华民族的母亲河外，还有哪些消极影响呢？又应该如何减少这些影响呢?引发学生思考，顺势走进新课。环节二：新课讲授.黄河的特征【教师活动】展示"黄河水系图""中国政区图"及"中国气候类型图"组织学生自主读图，概括黄河的特征。【学生活动】读图得出：黄河发源于青藏高原上的巴颜喀拉山;东流注入渤海;呈"几"字形;上、中游以河口为界;中、下游以桃花峪为界;黄河流域地形以高原、平原为主，气候类型主要有高原山地气候、温带大陆性气候和温带季风气候。【教师活动】补充：黄河的支流包括汾河、渭河、：皇水等。展示宁夏平原、河套平原、华北平原相关资料，介绍黄河的母亲河的由来。.黄河的忧患【教师活动】出示：凌汛、水土流失、地上河等词，组织学生查阅相关资料，概括黄河出现的忧患。【学生活动】同桌合作得出：上游：气候干旱，部分河段初春时易形成凌汛。中游：流经黄土高原，水土流失严重，使黄河成为世界含沙量最大的河流。下游：流速缓慢、泥沙沉积形成"地上河"。【教师活动】总结概括上游的凌汛出现在宁夏、内蒙古等地区并介绍凌汛的危害。播放视频片段《地上河的危害》。.黄河的治理措施【教师活动】提问：你能否针对黄河的忧患给出具体可行的治理措施呢?【学生活动】以地理小组的形式讨论交流，以表格的形式进行总结。河段」开发利用与治理指海，上游•梯级开发；修水库、建立水利枢纽工程」中一。陡坡植树造林、缓坡修梯田，沟塾打坝淤地等；关建是做好水土保持工作。下游，加固大堤，修建分洪、蓄洪工程C【教师活动】总结黄河治理的措施，展示我国目前对黄河治理的相关新闻。环节三：巩固提高组织学生谈谈如何从个人角度去爱护黄河呢?从而树立保护环境的意识。环节四：小结作业小结：师生共同总结本节课内容。作业：画黄河流域图。【板书设计】黄河及其治理一、特征发源地、分段、流经地区二、忧患及治理上游：凌汛一水利工程中游：水土流失一保持水土下游：地上河——大堤、工程【答辩题目解析】.请简单介绍黄河出现的凌汛和地上河现象。【参考答案】凌汛：是由于下段河道结冰或冰凌积成的冰坝阻塞河道，使河道不畅而引起河水上涨的现象。黄河在我国宁夏、内蒙古河段和下游河段容易发生凌汛。黄河在该河段，都是从低纬度流向高纬度地区，每年封冻、开河存在时间差，当低纬度地区未封冻河段的河水流向高纬度地区封冻河段时，受河中冰坝阻挡，易发生漫滩、甚至决口。地上河：由于上游来水量小等原因，河床条件发生变化，呈现出宽、浅、散、乱的特点，河势摆动频繁，滩岸坍塌严重。河道泥沙大量淤积，部分河段淤泥高达2米多，河槽萎缩，河床过水断面不断缩小，致使同流量情况下水位大幅度抬升。我国黄河的下游容易形成地上河，由于携带了来自黄土高原的大量泥沙，黄河干流进入比降平缓的下游平原地区后,径流动能不足以输送携带的大量泥沙。河床不断淤积抬高，平均高出两岸地面4〜5米以上，成为地上河的代表。.你认为地理教学中展示相关视频的作用有哪些？【参考答案】地理教学是兼具自然科学属性和社会科学属性的一门学科，其中涉及非常多的地理概念、原理、现象、成因等。在地理教学中展示相关视频很有必要。我认为在教学中展示相关视频的作用以下几点：(1)吸引学生的兴趣。在教学活动中，学生在学习