初中地理-东北地区的产业分布教学设计学情分析教材分析课后反思

讲课人学科地理课时1课时课题第三节东北地区的产业分布课型新授课教学目标【知识与技能】1、读图了解东北地区主要的农产品种类及分布，分析东北地区农业发展的条件。2、运用地图和相关资料分析东北地区的工业结构和布局的特点。3、结合地图和相关资料分析东北工业基地的发展条件。了解振兴东北老工业基地战略。【过程与方法】通过东北地区的地理位置、自然环境和人口的学习，利用地图了解东北地区主要农作物及分布，通过分析东北地区农业、工业的发展条件和面临的问题等基本状况的学习，培养学生思考分析、判断推理的思维。【情感态度与价值观】通过分析东北地区农业、工业的发展条件和面临的问题及解决措施，让学生学会用辩证的观点看问题，培养学生节约资源，合理利用资源的意识。教学重难点1、掌握东北地区农业发展的条件。2、分析东北地区的工业结构和布局的特点。3、掌握东北工业基地的发展条件。教法学法讲授、图文结合、自主探究、多媒体辅助教学环节教师活动学生活动一、知识准备1、东北地区的主要粮食作物，糖料作物，作物熟制。2、我国最大的平原，是由、、组成。东北地区的土壤，属于气候。3、东北地区有丰富的、、等资源。4、我国最大的油田。东北工业以工业为主,位于东北地区的著名的工业基地。学生回忆所学知识，回答问题。检查知识的掌握程度，为新课的学习做准备。二、课程导入欣赏：东北平原的农业景观图片、东北地区的工业图片。通过前面的学习，知道了东北地区的自然环境和人口、城市的分布，而“民以食为天”，工业是主导产业，要更深入地了解一个地区的整体发展水平，我们还需要考究这个地区的农业和工业发展状况。过渡：今天，我们就来学习东北地区的产业分布。展示学习目标：1、了解东北地区主要的农产品种类及分布。2、掌握东北地区农业的发展条件。3、分析东北地区的工业结构和布局的特点。4、掌握东北工业基地的发展条件。5、了解振兴东北老工业基地战略。欣赏图片东北平原的农业景观图片东北地区的工业图片学生结合本节课的学习目标自主学习课本内容，找出问题的答案。三、新课学习学习任务一：农产品生产基地活动1：（1）你知道东北地区有哪些著名的农产品吗？请举例说明。（2）下图所示的农作物，能在东北地区自然生长的有哪些？活动2：阅读课本36页东北地区主要粮食作物分布图，回答问题。（1）读图，说一说东北地区有哪些主要粮食作物。（2）归纳图中主要粮食作物的分布规律。（3）图中小麦属于冬小麦，还是春小麦？说出你的判断理由。活动3：阅读东北地区主要经济作物分布图，回答问题。（1）读图，说一说东北地区有哪些主要经济作物。（2）归纳图中主要经济作物的分布规律。强调：黑龙江省是中国的甜菜主产区之一。总结东北地区主要的农作物和分布。过渡：东北地区粮食作物丰富，那么东北地区农业发展的条件是什么呢？展示东北地区的黑土地和农业生产图片，引导学生思考问题。教师总结东北地区农业发展的条件。引导学生阅读课本37页资料：黑土地，了解黑土的土地资源特点和利用中存在的问题，注重保持水土，合理利用土地资源，走可持续发展的道路。活动4：（1）计算下表，并分析计算结果。（2）议一议，表中数据说明了什么问题？学习任务二：重工业基地活动1：阅读东北地区矿产资源与主要工业中心分布图，回答问题：（1）读图，说一说东北地区有哪些重要的矿产资源。（2）说出哈尔滨、长春、沈阳的主要工业部门；想一想，这些工业部门的形成，与这些城市附近地区的资源状况有何关联？（3）议一议，东北地区工业结构的突出特点是什么？教师总结东北工业的主要部门：以重工业为主，主要是钢铁、机械、汽车、石油化学、高新技术产业和轻纺工业。活动2：辽中南地区是中国著名的重工业基地，读课本39页阅读材料辽中南工业基地，读图，完成下列任务。（1）辽中南地区有哪些重要的矿产资源？（2）辽中南地区有哪些重要的工业部门？（3）说一说辽中南地区工业发展的有利条件？教师点评总结。结合课本内容，简要概括东北地区的工业发展历程。教师讲解：过去：石油、钢铁、机械、化学工业等重工业在全国占据优势地位。20世纪90年代以来：传统工业的优势地位下降，经济发展面临困难。阅读教材40页材料：东北工业基地的战略转型，完成下列任务。1、东北地区工业发展的过程中出现了什么问题？2、采取了什么措施？教师总结措施：目前：加快产业结构调整，推进体制机制创新，运用高新技术改造传统产业，支持资源枯竭型城市转型提升。活动3：针对资源枯竭型城市的工业发展问题，大家出了不少好主意，下列建议是否可行？谈谈你的看法。加大资源勘察力度；减少资源和能源浪费；发展观光旅游；从工矿城市向综合性城市转型；提高资源开采加工水平；发展高新技术产业。教师总结：可行，有利于提高资源的利用效率，缓解矿产资源不足，有利于实施产业转型和结构调整，发展新兴产业。拓展延伸：郓城的今天近年来，郓城县坚持新发展理念，深化结构性改革，加快产业结构调整升级。例如：发展新动能，加快实施“三六九”产业提升工程。打造“一城两带三区四镇”全域旅游格局。围绕新一代信息技术、新能源新材料、现代农业、医养健康、文化旅游等重点产业和重大基础设施，加快重点项目建设等。三大产业结构调整为10.3:53.1:36.6，发展质量不断提高。为引领绿色发展，郓城县把改善生态环境作为经济发展的重要环节。例如：淘汰高耗能落后设备，深入实施“煤改气”“煤改电”，取缔“小散乱污”企业，淘汰燃煤小锅炉等。空气质量得到改善，蓝天白云天数明显增加。学生思考回答，明确：（1）春小麦、水稻、大豆、玉米、甜菜、亚麻等。（2）能在东北地区自然生长的有大豆、小麦、甜菜。学生读图回答问题：（1）东北地区的粮食作物主要有：大豆、玉米、水稻和春小麦。（2）大豆主要分布三江平原、松嫩平原；玉米主要分布在松嫩平原和辽河平原；水稻分布较为分散；小麦主要分布在三江平原、松嫩平原、辽河平原。（3）春小麦，东北冬季气温低，冬小麦难以生存。学生读图回答问题：（1）东北地区的经济作物主要有：甜菜、花生、亚麻。（2）甜菜主要分布在三江平原、松嫩平原；花生主要分布在松嫩平原、辽河平原；亚麻主要分布在松嫩平原、三江平原。学生自由思考讨论：东北地区农业发展的条件是什么？1、有利条件①土地资源丰富。平原广阔，地形平坦，耕地面积广，集中连片分布，有利于大规模机械化作业。②气候温和湿润。温带季风气候，降水较多且集中在夏季，雨热同期，水热条件好。③土壤肥沃。黑土广泛分布，肥力高。④河流众多，灌溉水源充足。2、不利条件纬度高，热量不足，农作物只能一年一熟。学生阅读课本37页资料：黑土地思考问题，树立珍惜资源、保护资源的意识。学生计算分析结论：1、东北地区农产品产量占全国的比重大，人均产量更是大大高于全国平均水平。2、作为全国重要的商品粮基地，东北地区为全国粮食供给做出了杰出的贡献。学生读图讨论回答问题：（1）煤、铁、石油等资源。（2）哈尔滨是中国重要的动力机械基地，能够生产大中型水电、火电发电机组及先进的输变设备。以长春、大连为中心，形成了运输机械制造基地，大宗产品有汽车、铁路机车和客车、船舶、拖拉机等。以沈阳、齐齐哈尔为中心，形成了重型机械、冶金设备、矿山设备生产基地。东北油田是中国重要的石油工业基地，大庆油田长期以来一直是中国最大的油田。这些城市附近地区有丰富的煤、铁、石油资源。（3）东北地区工业结构的突出特点是以重工业为主。学生读图讨论回答问题：（1）丰富的矿产资源：煤、铁、石油等；（2）主要的工业部门：沈阳：机械工业；鞍山和本溪：钢铁工业；抚顺：石油化学工业和装备制造工业；辽阳：化学工业；大连：综合工业中心和造船工业。（3）发展重工业的有利条件：优越的地理位置、丰富的资源、便利的交通、良好的工业基础等。学生阅读教材39页，了解东北地区的工业发展历程。学生阅读教材40页材料讨论回答问题。得出结论：1、存在的问题：一部分矿产资源日益减少，许多工矿城市面临着资源不足的严峻挑战。矿区沉陷、生态恶化、环境污染成为制约东北老工业基地发展的重要瓶颈。2、采取的措施：立足于东北老工业基地振兴背景，着力实施产业转型和结构调整，发展新型产业，改造传统产业。学生自由讨论，畅所欲言。课下活动：收集家乡的地形图、城镇分布图、工农业布局图以及相关统计资料，运用本章学习的方法，完成下列任务。1、描述家乡的地理位置，分析其特点。2、归纳家乡的地形、气候特征。3、家乡的城镇分布有什么特点？这些特点是怎样形成的？4、家乡的产业布局有哪些特点？这些特点是怎样形成的？四、课堂小结这节课我们学习了东北地区的产业分布。主要包括两方面：一是农产品生产基地，了解了东北地区的主要农产品种类和分布以及发展农业的有利条件；二是重工业基地，了解了主要的工业部门是重工业、发展重工业的条件以及东北工业发展过程中面临的问题及解决措施。五、课堂练习1、东北平原主要的农作物是（）A．冬小麦、大豆、棉花B．春小麦、花生、甘蔗C．春小麦、大豆、甜菜D．冬小麦、谷子、甜菜2．东北地区的作物熟制是（）A．一年三熟B．一年两熟C．一年一熟D．两年三熟3．东北地区工业结构的突出特点是（）A．以重工业为主B．以轻工业为主C．以高新技术工业为主D．轻、重工业高度发达4．东北地区发展重工业的有利条件不包括（）A．丰富的矿产资源B．便利的海陆交通C．水资源充足D．较好的工业基础5.读东北三省图，回答问题（1）图中铁路线是东北三省联系我国广大地区的一条重要铁路线，其铁路线名称是。（2）图中①代表的是平原。（3）请简要说明①地成为我国“米粮仓”的自然条件。（4）图中②是工业基地。（5）②工业基地是中国传统的老工业基地。为振兴东北老工业基地提供合理的建议。六、作业布置1、识记本课知识点。2、完成同步训练22页5个选择题和23页第3题。3、同步训练23页第4题选做。七、板书设计地形地形气候土壤河流自然条件自然条件人口交通市场政策……人口交通市场政策……主要农产品农业发展条件社会经济条件分布社会经济条件分布地理位置资源地理位置资源交通工业基础市场科技……出现问题出现问题地位下降以重工业为主措施工业发展条件以重工业为主措施工业发展条件工业战略转型工业战略转型钢铁钢铁机械汽车……学情分析区域产业问题是一个较为复杂的经济地理问题，涉及农业、工业等方面的知识。学生在了解了东北地区的地理位置和自然环境以及城市和人口的分布后，进一步的认识区域的产业分布。涉及到的农业和工业方面的内容离学生日常生活较远，比较难以理解，所以讲解起来难度较大，应倡导学生自主学习，结合地图帮助学生获取知识信息，帮助学生归纳总结，引导学生认识区域的基本特征，进而掌握学习区域地理的方法。八年级学生已经具备初步运用地图获取地理信息的能力。在课堂教学中，教师要格外注意激发学生读图的兴趣，让学生主动读图，充分发挥地图的作用。通过组织课堂活动和提问等让学生充分参与到课堂学习活动中来，同时可通过分析材料和结合实际生活，让学生得出解决问题的办法，真正做到“学习对生活有用的地理”。对于本区域的农作物的生长条件学生以前都有所掌握，而东北地区的矿产资源在北方地区的学习中已经了解。因此本节课的两大知识点农业和工业状况及特点的学习就没有必要教师大面积的讲授，只要做好引导，通过设计活动让学生发挥课堂的主体作用解决问题即可。八年级的学生，已经具备了从社会生活、生产及报刊、网络、媒体等多方面获取学习资料的习惯和能力。本节教学中可设计一项活动，要求学生结合实际生活收集家乡的地形图、城镇分布图、工农业布局图以及相关统计资料，运用本章学习的认识区域的方法，分析认识家乡所在区域的基本特征。效果分析本堂课在讲新课前通过知识准备的形式给出了4道练习题，既可以了解学生对以前学习知识的掌握程度，又可以为本节新课的学习提供基础，让学生感觉今天所学的知识是与过去学过的知识有关系的，从而增强学生学习新知识的信心。课堂中通过学生回答的形式及学生回答的情况来看，学生总体上掌握较好。通过展示东北地区的农业和工业生产的图片引入新课，激发学生学习的兴趣，再展示本节课的学习目标，让学生自主阅读课本找出本节知识的重难点有利于体现学生学习主体的地位，同时培养锻练学生分析、概况、总结问题的能力，为新课的学习提供准备，还能了解本节课程的重难点，做到心中有数。在新课的讲解过程中，主要是通过展示东北地区农业和工业分布的地图，安排一系列的活动和阅读，发挥学生学习主体和教师引导的作用，通过问题和地图的形式，引导学生思考观察地图找出问题的答案，教师再在学生回答的基础上加以总结概括，来解决本节课的重难点，完成教学目标。从课堂活动的完成来看，学生能通过相应的问题，通过分析地图和教师的引导得出问题的答案，学习效果较好，整个教学过程注重学生参与的主动性，学生在读图思考过程中，培养学生的读图能力，锻炼学生从地图中获取信息和语言的表达能力，从而解决地理问题的同时锻炼学生的解题能力，使学生逐步掌握学习方法，受到思维的训练，获取知识，发展能力。新课之后安排了一项延生拓展活动，通过展示“郓城的今天”的阅读材料让学生了解他们家乡产业经济的发展现状，选取的素材紧密联系学生的生活实际，结合本章学习的区域地理的学习方法和收集资料信息，安排了一项课下活动，让学生分析自己家乡的区域特征，学习对生活有用的地理，具有一定的生活实用性，还能较好的完成了地理教学要求。最后通过课堂小结和课堂练习，来加深巩固学生对所学知识的掌握，练习的设计从易到难，符合学生的认知规律，还能加强学生的学习兴趣和学习信心，从学生的回答情况来看，除了第四个选择题以外，学生的掌握程度较好。从整体上来看课堂效果较好，完成了本节课的教学目标和教学要求。教材分析本章内容是以东北地区为案例，从了解区域位置与自然环境着手，探讨人口、城市和产业的空间分布，引导学生认识区域的基本特征，进而掌握学习区域地理的方法。本节课程是这一章的重点内容，在了解了东北地区的地理位置和自然环境以及城市和人口的分布后，进一步的认识区域的产业分布。教材主要包括“农产品生产基地”和“重工业基地”这两部分的内容，知识结构如下：东北地区的产业分布东北地区的产业分布农产品生产基地农业发展的有利条件主要的农产品和分布我国重要的商品粮基地重工业基地重工业是东北地区的支柱产业传统工业的优势地位下降，发展面临困难振兴东北老工业基地发展战略教学的重难点主要有掌握东北地区农业发展的条件；分析东北地区的工业结构和布局的特点；掌握东北工业基地的发展条件。本部分内容的教学可用1个课时，可利用讲授、图文结合、自主探究、多媒体辅助等方法进行教学。在“农产品生产基地”这部分内容中，教材安排了一组“前活动”，采用图文并茂的形式激发学习兴趣，引导学生联系已有知识来建构新知识，了解东北地区的主要农产品和农作物，通过读图了解农作物的主要分布地区。教材安排3个段落的正文内容，扼要介绍了东北地区的农业生产概况和主要农作物的生产及分布情况。为引导学生了解东北地区土地资源的特点及其利用过程中存在的问题，确立珍惜资源、保护资源的意识，教材安排了一则“黑土地”的“阅读”材料。“阅读”材料中的2幅照片以不同的视角，向学生展示了东北地区土地资源的丰富程度和肥沃程度。最后，教材安排了一组“活动”，引导学生通过对相关数据的计算和分析，了解东北地区的粮食生产状况及其在全国的重要地位。本组“活动”既是对正文内容的呼应，也可以发展学生分析地理数据并获得相关结论的能力。在“重工业基地”这部分内容中，教材同样安排了一组“前活动”，引导学生通过阅读“东北地区矿产资源与主要工业中心分布”图，来了解东北地区重要的矿产资源和主要工业部门，在此基础上归纳出东北地区工业布局与工业结构的特点。教材安排了2个段落的正文内容，扼要介绍了东北地区重工业的发展情况，以及振兴东北老工业基地发展战略的地理背景和主要措施。为呼应正文内容，教材安排了“辽中南工业基地”、“东北工业基地的战略转型”2则“阅读”材料，这2则“阅读”材料是正文内容的延伸和拓展。最后，教材安排了一组“活动”，通过对资源枯竭型城市转型发展措施的讨论，引导学生进一步理解振兴东北老工业基地发展战略的地理背景及其重要意义。“东北工业基地的战略转型”这则“阅读”材料，为“活动”第1题作了知识铺垫。本组“活动”第2题，以乡土地理为综合性学习载体，引导学生进一步掌握区域地理中有关位置与分布知识的学习方法，进而形成相关的地理技能。第三节东北地区的产业分布练习题1、东北平原主要的农作物是（）A．冬小麦、大豆、棉花B．春小麦、花生、甘蔗C．春小麦、大豆、甜菜D．冬小麦、谷子、甜菜2．东北地区的作物熟制是（）A．一年三熟B．一年两熟C．一年一熟D．两年三熟3．东北地区工业结构的突出特点是（）A．以重工业为主B．以轻工业为主C．以高新技术工业为主D．轻、重工业高度发达4．东北地区发展重工业的有利条件不包括（）A．丰富的矿产资源B．便利的海陆交通C．水资源充足D．较好的工业基础5.读东北三省图，回答问题（1）图中铁路线是东北三