人教版七年级语文下册第20课《外国诗二首》优质课件

外国诗二首《假如生活欺骗了你》《未选择的路》1.了解作者，理解两首诗的内容，体会诗中蕴含的思想感情和哲理；2.品味诗歌形象化的语言，学习象征的运用；3.培养积极乐观的人生态度，学会慎重面对人生的选择。学习目标假如生活欺骗了你——普希金普希金(1799～1837)，俄国诗人，被称为“俄国文学之父”。他用诗歌来抨击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。为此遭到了沙皇政府的多次打击，他曾两次被流放，也曾身陷囹圄，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死。代表作有诗歌《自由颂》《致恰达耶夫》，长篇小说《上尉的女儿》，诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》等。作者简介《假如生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在邻居女儿纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。写作背景

哲理诗

哲理诗是表现哲学观点、反映哲学道理的诗。它是诗人对人生、对社会睿智思索和深刻体察的结果，往往用生动的描写、精彩的议论、鲜明的形象等，通过比喻、象征等手法，揭示某种人生感悟、社会哲理，促人联想，启人心扉。一般篇幅短小精悍，内容含蓄隽永，意境深远。知识链接研读诗歌朗读诗歌，思考问题：1.我们应该用怎样的语气、语调朗读这首诗?2.我们能在这首诗歌中体会到诗人怎样的人生态度？3.这首诗广为传颂的原因是什么？我们应该用怎样的语气、语调朗读这首诗?本诗是作者用劝说的口吻、和缓的语气鼓励人们相信生活,相信未来。所以应该用平等、娓娓而谈的语气,亲密和婉、热诚坦率的语调朗读。研读诗歌我们能在这首诗歌中体会到诗人怎样的人生态度?体会到诗人积极乐观的人生态度。这首诗通篇都是劝告的口吻，没有什么具体的形象，却广为传颂。你认为它广为传颂的原因是什么?①诗人以平易亲切的语言来写，热诚坦率，似乎是在与人交谈。②诗句有丰富的人情味和哲理意，从中可以感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的心态。研读诗歌赏析诗歌首句“假如生活欺骗了你”。

将生活中遭遇到的挫折、困境、不幸，说成是被生活“欺骗”，将“生活”拟人化，生动形象。诗人不直接说生活欺骗了你，而是以“假如”一词假设生活的状态，表达含蓄。拟人第二人称第二人称“你”的运用，仿佛是诗人在与读者对话，拉近了与读者的距离，使读者更容易接受。研读诗歌这句诗运用了什么写作方法？表现了什么？两个“不要”和一个“须要”对比鲜明，从正反两方面告诉人们面对困境应有的人生态度——从容、乐观、镇静，这也是诗人对自己的劝慰。对比不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：研读诗歌“相信吧，快乐的日子将会来临。”这句诗的作用是什么？紧承前两句，解释为什么被“生活欺骗了”，还“不要悲伤，不要心急”的原因：生活中的不幸、失意是暂时的，我们不能因为眼前的困难挫折就失去对未来的信心。表现了诗人对未来美好生活的坚定信念和积极乐观的人生态度。“心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去。”这几句诗的意思是什么？这里体现的是诗人积极的人生态度，表现了诗人对光明未来的坚定信念，对美好理想的执着追求。研读诗歌怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”的含义?诗人在这里强调一种积极向上的人生态度，即坚信所有的一切都将会过去，而当这一切过去之后，人们再回首时，经历过的哀愁都会成为美好而珍贵的回忆，因此不要消极悲观地面对生活中的苦难。诗人认为，人生的体验应该是丰富多样、积极乐观的，各种体验都是宝贵的人生财富，都有助于把握人生。研读诗歌读完这首诗，你有什么启示？人应该以一种积极乐观的态度对待人生。生活中不可能没有挫折与苦难，当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急，要对未来充满希望，以乐观的心态面对苦难，终有一天我们会战胜苦难，迎来曙光。研读诗歌未选择的路——弗罗斯特罗伯特·弗罗斯特，美国诗人，生于加利福尼亚州。父亲在他11岁时去世。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场,办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无华，却又细致含蓄，耐人寻味。著名诗集有：《少年的意志》《波士顿以北》《山间》《新罕布什尔》《西去的溪流》《又一片牧场》《诗歌全集》。作者简介《未选择的路》的灵感来自作者弗罗斯特对他在英国最好的朋友爱德华•托马斯经常做的一件事情的善意玩笑。弗罗斯特经常与托马斯在乡间散步：托马斯不停地想要选择一条可以向他的美国朋友展示某种奇异的植物或者奇特的风景的路。但是，每次散完步，托马斯都要为做出的选择后悔，为如果他们选择“更好的”方向就可以向弗罗斯特展现的那些事物而长吁短叹。写作背景从这种为本来可能发生什么的长吁短叹中弗罗斯特悟到了一些东西。这种行为方式是弗罗斯特从不选择的道路，是他学会避免的道路。因此，在他作为一个成功的、新近被发现的诗人回归美国后不久，当他想起这件事情时，弗罗斯特装出自己就是爱德华•托马斯而写出了《未选择的路》。写作背景1.有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿、轻重缓急和抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。研读诗歌2.四节诗各表达了什么意思？用简洁的语言概括每小节的意思。伫立（思索）决定（选择）选择之后的怅惘多年后的回顾、叹息1.诗人选择了一条怎样的路？他为什么选择这条路？诗人选择了一条“荒草萋萋,十分幽寂,显得更诱人,更美丽”“很少留下旅人的足迹”的路。因为这条路虽然荆棘密布,但富有挑战性。同时也表明“我”在选择人生道路时没有随波逐流,有自己独特的见解和主张。研读诗歌2.齐读诗歌最后一节，思考其中蕴含着的哲理及在结构上的作用。也许多少年后在某个地方,我将轻声叹息将往事回顾:一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。在结构上，“一片树林里分出两条路”与开头照应。

最后一节诗寄寓着诗人无限的人生感既,具有深刻的象征意义和哲理性:人生的道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其中的一条,所以必须慎重选择。研读诗歌3.诗中所说的“路”有什么深刻含义？这种写法叫什么？表层含义实际含义

明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。自然界的道路暗示人生之路研读诗歌象征象征跟比喻有什么区别？象征比喻①所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。②象征是一种谋篇立意的手法，一般要统摄全篇。①比喻，就是用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。②比喻则是一种修辞手法，只在个别语句、语段中起作用。研读诗歌我们该如何作出人生的选择？诗人的“路”带给你怎样的启示？面对选择，犹豫是正常的……

自然之路可以选择回头，而人生却没有回头路可走；

选择要谨慎，但一旦作出自己的选择就要坚持下去；选择不同的道路，人生也将不同；研读诗歌古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。请根据你的积累，写出两条关于“路”的名言警句。拓展延伸山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）行路难，行路难，多歧路，今安在？（李白《行路难》）路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。（屈原《离骚》）其实地上本没有路,走的人多了，也便成了路。

（鲁迅《故乡》）

20假如生活欺骗了你导入在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们的叮咛和嘱咐。学习目标12了解诗人的生平及作品；有感情地诵读诗歌，了解诗歌内容，理解诗歌中蕴含的哲理。阅读目标比较两首诗在内容及写作手法上的异同，进一步提高欣赏诗歌的水平。重点难点品格素养感悟诗人在困境中执着追求理想的信念，培养积极乐观的人生态度。加深对人生的认识，慎重选择自己的人生道路，培养积极健康的人生观。普希金（1799—1837），俄国诗人。代表诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。作者简介预习资料速查预习资料速查知识链接高尔基谈读普希金的诗的感受高尔基说：“我开始读普希金的诗时，如同走进了一片树林中的草地，到处盛开着鲜花，到处充溢着阳光。”从高尔基谈读普希金的诗的感受看，普希金的诗具有阳光、乐观、让人感到亲切、充满希望的特点。《假如生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放期间，那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查哲理诗哲理诗是表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。哲理诗是诗人对人生、对社会睿智思索和深刻体察后创作出来的。它往往用生动的描写、精彩的议论、鲜明的形象以及比喻、象征等手法，来揭示某种人生感悟、社会哲理，促人联想，启人心扉。一般篇幅短小精悍，内容含蓄隽永，意境深远。1.瞬息（）：一眨眼一呼吸的短时间。2.怀恋（）：怀念。shùnxī必考字词梳理读读写写huáiliàn多音字必考字词梳理（）将要（）将进酒（）将领jiāngqiāng将jiàng形近字必考字词梳理恋（）怀恋峦（）山峦liànluán口诀记忆法：以“心”为底是“恋”，以“山”为底是“峦”。··《假如生活欺骗了你》中诗人指出面对挫折应有怎样的人生态度？人生态度写法对比预习思考问题比较《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》两首诗的写法？2导思1关键词:直抒胸臆带着问题读课文导思课文初读感知读法指导《假如生活欺骗了你》整首诗没有什么具体的形象，短短八行，都是用劝说的口吻来写的，所以宜采用和缓的语气来读，鼓励人们相信生活，相信未来。课文初读感知层次结构节解（①）：面对挫折要镇静，乐观振作，充满自信。节解（②）：诗人告诉人们，要永远向往着美好的未来，现在虽身处逆境，但当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。课文整体感知简要概括课文主旨。《假如生活欺骗了你》告诉我们面对苦难，要勇敢，要坚定信念，要相信苦难必将过去，快乐终将到来，过去的，会成为人生财富，让人不断回味。板书设计课文细读品味1.如何理解标题中的“假如”二字？作者把真实的压迫和束缚说成“假如”，表现了他不屈的精神、顽强的意志。诗人以饱满乐观的情绪在劝告自己，更是在鼓舞斗争中的其他人。课文细读品味2.怎样理解“假如生活欺骗了你，／不要悲伤，不要心急！”？生活不会总是一帆风顺，人生不如意的事常有，怎么办？面对这个大家都会碰到的问题，诗人的劝说首先是“不要悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人的斗志，让人一蹶不振；然后是“不要心急”，因为凡事都有一个过程，风浪的平息需要时间，花朵的绽开更需要时间，焦虑、着急是于事无补的，必须学会忍耐和等待。课文细读品味3.怎样理解“忧郁的日子里需要镇静：／相信吧，快乐的日子将会来临”？有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而绝望，有人因忧郁而疯狂，可是诗人说“忧郁的日子里需要镇静”，因为“快乐的日子将会来临”，对未来要有信心，暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎明，要学会镇静地等候，满怀信心地等候。只有在你完全安静下来的时候，蝴蝶才有可能栖上你的肩头。用劝说的口吻说理。这首诗没有什么具体形象可言，短短八行，都是用劝说的口吻来写的，语气和缓、热诚坦率；诗句清新流畅、热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，可以让人感受到诗人真诚博大的胸怀和坚强乐观的思想情绪。归纳总结特色总结原文：盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。——司马迁《报任安书》传统文化课文拓展积累译文：文王姬昌被拘禁而推演了《周易》；孔子受困窘而作《春秋》；屈原被放逐，才写了《离骚》；左丘明失去视力，才有了《国语》；孙膑被剜去膝盖骨，《兵法》才被编著出来；吕不韦被贬谪蜀地，后世才流传着《吕览》；韩非被囚禁在秦国，才写出了《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大都是圣贤们抒发愤懑而写作的。课文拓展积累20未选择的路导入说到路，人们自然容易想到人生之路。古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向；辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹，鲁迅也有“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”这样的想法。外国谚语有“条条大路通罗马”。人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比做对路的选择。学习目标12了解诗人的生平及作品；有感情地诵读诗歌，了解诗歌内容，理解诗歌中蕴含的哲理。阅读目标比较两首诗在内容及写作手法上的异同，进一步提高欣赏诗歌的水平。重点难点学习目标学习《未选择的路》一诗中象征手法的运用。写作目标重点品格素养感悟诗人在困境中执着追求理想的信念，培养积极乐观的人生态度。加深对人生的认识，慎重选择自己的人生道路，培养积极健康的人生观。弗罗斯特（1874—1963），美国诗人，生于加利福尼亚州，被认为是“新英格兰的农民诗人”，也常被称为“交替性的诗人”，意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的时期。作者简介预习资料速查《未选择的路》是弗罗斯特的一首名诗。弗罗斯特从哈佛大学肄业后做过很多工作，漫游过许多地方，同时也一直在写诗，但他的诗歌最初并未引起美国诗坛的注意。1912年，已经38岁的他做出了一个重要的决定：放弃在一所师范学校教书的工作，而选择写诗。不久之后，他的诗就赢得了诗人们的好评。正如诗中所说，“我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”。背景资料预习资料速查1.涉足（）：指进入某种环境或范围。2.萋（）萋：形容草长得茂盛的样子。3.幽寂（）：幽静寂寞。shèzú必考字词梳理读读写写字形易错，注意偏旁。qīyōujì（）分开（）分外fēnfèn多音字必考字词梳理分分：语境记忆法。我把不同颜色的花分（fēn）开，其中黄色的花分（fèn）外美丽。··形近字必考字词梳理诱（）诱人绣（）绣花yòuxiù绵（）延绵棉（）棉花miánmián词幽寂幽静同都有“静”的意思。异“幽寂”除“幽静”外，还包含“寂寞”之意。“幽静”侧重于环境寂静。例①嫦娥在广寒宫过着幽寂的生活。②雨中的桃林,没有尘埃,没有鸣噪,幽静得像是仙境。近义词辨析必考字词梳理词义适用对象不同。《未选择的路》中的“路”指什么？运用了什么表现手法？比较《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》两首诗的写法？表现手法写法对比蕴含哲理预习思考问题《未选择的路》蕴含着怎样的哲理？2导思1导思3关键词:象征带着问题读课文导思课文初读感知层次结构节解（①）：写处在人生的转折点，走哪一条路，难以选择。节解（②）：写诗人选择了一条不同寻常的路，它艰难，富有挑战性。节解（③）：写诗人踏上选择的路，但仍留恋未选择的路。节解（④）：写遥想将来对往事的回顾。课文整体感知简要概括课文主旨。《未选择的路》中诗人通过叙述对树林中两条路的选择，说明了在人生中有许多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运，因此要慎重选择，不能随波逐流，当然也要有魄力，选定了道路就要坚持走下去。板书设计