20221年高中教学计划7篇

第第页20221年高中教学计划7篇

20221年高中教学计划篇1

一、指导思想

在新的学年里，语文教研组参照学校领导关于教研工作的指示和20学年学校教研活动工作计划，结合职高教育的特点，以新的课程改革为契机，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，积极探究语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进老师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高同学的语文素养，促进语文老师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。

二、工作目标

1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在仔细搞好教学工作的基础上进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文讨论性学习、取得突破性进展，形成学校自己的特色，从而不断提高老师的教学科研水平。

2、继续强化教研组集体备课的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长。继续强化团结协作精神，创建团结、和谐，充斥创新与活力的优秀教研组，超卓完成学校各项工作。

3、充分运用语文教学规律，加强同学思想道德教育以及审美情趣的教育。进一步提高同学的语文素养，尤其是一般话口语交际技能，使同学具有较强的语文应用技能和肯定的审美技能、探究技能，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有性格的进展奠定基础。

三、工作措施

1、加强理论学习，深入讨论新教材。

为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组预备以语文教学为中心，以教学科研为生命，以课堂为主阵地，以同学为载体，全面推动课堂改革，培育同学语文学习方面的创新技能。本学年语文组将利用教研活动时间及平常的教育教学实践，深入学习领悟中职学校语文新大纲和新考纲，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，不断充盈老师的理论水平，从而提高教学效益。

2、加强语文课堂教学讨论，努力探究教学规律。

课堂教育是教育教学的主阵地。长期以来语文课堂教学的状况不够抱负，经常是老师主讲，同学主听，课堂沉闷，老师也缺乏热忱。本年度要花大力气仔细讨论学情，设法激发同学学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大限度地提高课堂效率。所以我们要提倡全体语文老师充分了解职高同学，定出切实可行的教学讨论方向，力争使同学在掌控知识的同时，加强同学口语交际技能的培育，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。

3、加强语文常规教研，提升语文教研的针对性和实效性。

本学期，教研组将根据学校的要求，加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与同学辅导等活动，并协作教务处和专业部做好检查和考评，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。

语文教研组要在原有的基础上，进一步加强教科研的讨论，取其精髓，去其糟粕，积极探究一条科学有效的途径，从而充分发挥语文的育人功能。同时，结合学校推行的教科研工作，探究语文学分如何更真实地反映同学的语文学习状况，使语文学分制更具科学性。

20221年高中教学计划篇2

一、指导思想

1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培育同学综合技能为目标，抓好常规教学，转变教学理念;

2、在总厚实施高中地理(必修1部分)新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的技能以及创新思维技能作为教学教研工作的中心任务。

3、详细教学过程中，以一般高中地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能;

4、通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的技能。

5、通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使同学加强地理意识，吸取地理聪慧，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，加强地理洞察力和地理使命感。

二、状况分析

1、课标分析

课程目标从知识与技能、过程与方法、情感立场与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。

2、教材分析

(1)本学期高一地理采纳人教版教材，高一下学期教学内容是地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求同学能独立或合作进行人文社会的分析和调查;(2)掌控阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。全册六大单元。

(3)新教材每节课的知识容量都特别大，老师需要学会处理好教材与课标的关系、同学活动与完成教学任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师仔细备课，不断更新自身的知识。

3、同学分析

存在的学习问题

(1)高一同学由于中学对地理课不够重视，无论学科知识、学科技能都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。

(2)同学对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但专题式的探究学习，部分同学会感到有困难，不易把握知识点。

三、本学期提高教学质量的主要教学措施

1。备课时重点讨论教材和同学，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌控并运用层次，针对同学的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法援助同学突破难点，掌控重点，记住常识。

2。重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高同学爱好和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及同学所见所闻的现有知识，激发其学习热忱，启发其积极思维，开拓其动脑、动手技能。

3。课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，按部就班，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使同学能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验胜利的感觉。

4。作业批改时老师应做好总结，把那些同学得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学阅历，查漏补缺。同时，老师要做到仔细批改，对那些掌控得好的同学不吝表扬，差等生鼓舞支持，中等生促进加油提高，批示时留意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。

5。培育同学的竞争意识，抓好“记忆转变学习计划”，开展班级竞争，激发其学习动力，限度地调动其积极性，老师应通过适当的知识竞赛让同学参加竞争，达到成果总体提高的目的。

6。教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行须要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第19周)结束上课，以保证期末考的复习备考时间。

20221年高中教学计划篇3

一、精讲精练

为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让同学理解、听懂，同学只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育技能。

1、精讲：首先，概念的引入和讲解务须要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意：

①明确概念引入的须要性和事实依据。

②只有明确、掌控概念的定义，才可能明确掌控被定义的概念。

③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等)，以便用比较法教学。假设这种概念属首次学习，就需要着重使同学明确抽象概括的方法。

④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。

⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。

⑥留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不任意增加难度。2。精练：本学期的习题确定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其表达在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让同学仔细认真的完成，决不盲目图多。

二、实时的反馈

本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的同学要与之沟通，从中了解问题所在，以便实时改进。对于学习有困难的同学要常常沟通。

三、对于学习最困难同学的详细措施

肯定要让这些同学都把该弄懂的基础知识弄懂，一发觉问题马上援助他们解决。对他们正确引导，清除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌控随着认识技能的提高螺旋式上升。

四、师生关系：

良好的师生关系可以援助我上好每一堂课;维持同学积极的学习立场;使同学保持对物理学科的学习爱好。但是余要吸取过去一年的教训，与同学搞好关系决不是与一部分同学亲切无间，而是要去关怀每一个同学特别是学习有困难的同学。

五、课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合

1。课堂教学改革与创新“同学主动式互动教学”，教学的过程不再是老师讲授，同学听讲的单一过程，而是同学主动获得学习经受的过程，老师以一个沟通者(甚至不是指导者)的身份涌现在课堂上。老师以话题的形式引入教学内容，与同学一起争论，让同学主动发觉问题，总结出结论。甚至可以像说相声一样，与一名或多名同学在讲台前探讨，也可以让同学自己来讲。但是问题是如何指导同学的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会糜费掉大量的时间。

2。与信息技术的应用与整合

信息技术是工具，是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料，给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把许多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把试验演示的栩栩如生，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简约的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。

新的开始，新的面貌，期盼新的成果。

20221年高中教学计划篇4

一、指导思想：

在《浙江省深化一般高中课程改革方案》和《温州市教育局关于提高中学校教育教学质量的实施看法》等指导思想指引下，仔细学习与新高考改革有关的文件，以同学为中心，以通用技术课程建设为载体，培育同学的技术创新技能、合作技能为首要任务。关注深化课程改革中涌现的新状况和新问题，协调并解决好新问题，进一步提升技术课程的教学和实践活动有效性。

二、工作要点：

1、抓好高三班级的通用技术高考复习工作，结合本校同学学情，通过系统化、专题化的复习与练习，让同学更好的适应通用技术统一考试的特点，争取在3月底的技术统一考试中获得好成果，为高考打好基础。

详细措施：i、充分利用历年高考真题，分析技术考试特点，精炼考核要求。

ii、抓同学薄弱环节，提高解题得分率，例如：草图绘制、三视图绘制。

iii、总结生活中技术案例分析方法，提高同学的综合解题技能，特别提示生活中试验类、新技术类等案例。

2、关注课程建设，主要表达在两个方面，一是鼓舞本组老师开发选修课程丰富完善技术课程体系，二是做好新高考改革中限定性选修课程〔电子技术〕讨论与教学设计工作。

详细措施：i、结合学校资源开设选修课程，完善已开发课程李晓淼老师的《机器人课程》，逐步开发以下课程：《3d制图课程》〔学校已收购3d打印机〕《建筑结构设计》等课程。

ii、对限定性选修课程的讨论，并安排老师完成各个章节的教学设计任务，通过集体备课进行集体争论。

3、结合“温州市“一师一优课，一课一名师”活动”，要求本组老师在公共平台上“晒课”和评比出“优课”。

详细措施：i、本组每位老师在****年5月之前，完成《必修1》第七章第二节教学设计和课堂实录〔同课异构〕。

****年5月之后，完成《必修1》第三章第二节教学设计和课堂实录〔同课异构〕。

ii、就以上晒课内容，在本组范围中评比出“优课”一至两节。并推举给市直教研活动评优。

4、结合市级优质课评比工作，积极参与各类学习活动，提高本组老师的综合教学技能。

详细措施：i、教研组内加强集体备课活动的规范性，积极开展同课异，力争完善必修2《掌握与系统》教学内容的教学设计。组织老师开出校级公开课一至两节。

ii、推举一到两名老师参与市直优质课评比(暂定陈**老师)，全组同仁献计献策，力求好成果。〔4月中旬〕

iii、鼓舞本组老师结合教学活动设计教具，并参与市教具评比活动〔4月底〕。

5、结合课堂技术试验活动，组织好同学的科学技术辅导工作，参与第二届同学通用技术学科设计小论文竞赛活动。

详细措施：i、开展全校竞赛类活动，例如：结构设计大赛。〔3月底〕

ii、高二班级课堂上开设两次技术试验活动：一、结构设计〔3月底〕，二、电子制作。〔4月底〕

iii、利用同学活动开展同学小论文撰写的培训工作，并且推选出优秀同学参与市级小论文竞赛。〔4月中旬〕

6、积极设计通用技术微课程，努力构建本学科的资源库。

工作措施：积极的学习微课程设计与制作，仔细分析教材和积累素材，制作优质的微课程视频课件。

7、关注评价，加强学业水平考试命题讨论。

工作措施：以技术统考和新高考改革为背景，以《浙江省一般高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准〔****版〕》为标准，要求本组老师着重平常素材积累和设计教学试题内容，做好学校期中、月考以及期末考试命题工作。

8、本学期公开课计划：陈**、陈**

附录

市级各类工作安排

第六周4.6-4.12：市直双周活动〔21中〕

第七周4.13-4.19：同学学科设计小论文大赛预审〔电子稿件〕

第八周4.20-4.26：市直优质课评比(二外)

第九周4.27-5.3：市教具送评〔电子稿〕

第十周5.4-5.10：市直双周活动〔22中〕

第十三周5.25-5.31：市教具评比展示〔电子稿〕

第十四周6.1-6.7：同学小论文评比、老师限定选修课程教学设计评比

20221年高中教学计划篇5

一、指导思想：

以同学、老师和学校的进展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以老师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量;大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素养教育，全面提高教育教学质量。

二、工作思路：

依据教育改革精神，为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、健康地推动新课程改革，全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序进展，本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进老师专业进展这三个中心工作开展。

三、主要工作：

本学期教务处继续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。集思广益、想方设法提高教学质量。

1、抓好常规教学的管理

⑴、切实把好教学流程，规范教学秩序。上课期间(包括上晚辅导期间)禁止运用多媒体播放与教学无关的视频影像。

⑵、规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求，仔细检查、指导。检查作业批改两次，教务处设专人检查，记录。

⑶、完善教学管理考核项目，加强可操作性，提高实效性。

2、加强教学指导及教学考核。

⑴、要求老师仔细备课、写好教案、加强实效性。本学期检查教案2次。加强单元测试状况检查，单元验收卷要附在教案上。

⑵、教务处设专人抽查每位老师上课状况(漏课、迟到、提前下课、同学趴桌睡觉人数等)并做好记录。并做为一项重要的考核数据记录保存。

⑶、开展好教研组活动，制定教研组活动计划，教研组形成良好教研风气。①仔细学习两纲，②讨论相关的新课改省份的高考试题，③每两周一次学科组(以班级为单位)集体备课。提高集体备课的质量。谨防流于形式。④每位老师每学期听课不得少于10节，学校检查听课记录并纳入期末考核。⑤骨干老师上示范课，新调入老师、毕业生上汇报课，**年以后参与工作的青年老师进行教学技能和基本功大赛。普遍提高教育教学水平，并在此基础上选拔优秀的老师上推到市里参与**市青年老师基本功大赛。以此来提高老师业务技能和水平。

⑷、深入听课、加强指导(三个主任各主管一个班级)，结合同学问卷、同学座谈会汇总课堂教学状况，定期召开教学工作总结会。以此来提高老师业务技能和水平。并做好记录，供考核用。

⑸、按考核项目，定期进行检查、评价考核。

⑹每月一次月考，继续加强考试信度，时刻掌控学习动向，形成良好学风。月考成果与课节费挂钩。

⑺、听近三年以来上班的老师，每科选出1—2人上公开课，录像保存。

⑻、继续组织集体备课，年青老师要积极参加，老老师要予以指导。

⑼、各班级分别召开教务会议，统一进度，开展讨论性学习。

⑽、每位老师要不断的加强自身的教育教学理论的学习，向学者型老师转化，积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论文。提高自身的素养。

3、高三备考工作

抓好高一、高二的教学工作同时，更要抓好高三的备考工作。召开高三备考大会、高三老师会，讨论考试大纲，指导备考。安排每周或半个月进行一次高考测试。加强综合科考试的训练力度。

高三重点班老师更要仔细制定教学计划，增大训练密度，加大训练难度，提高训练强度。明确重点同学的重点培育，(大约20名左右)。提高冲击600分的同学基数。以确保完成来年的高考。整体备考复习要稳扎稳打，加强管理，要有升学目标，质量提升。

利用各种渠道和方法猎取最新的高考信息，以便高效的完成好高考备考工作，成功的完成高考任务。活动要有记录。

高三各班要加强对本班优秀同学的培育，增加高分段人数，提高升学档次。

4加强同学的综合素养培育

(1)、高一、高二开展单科竞赛，教研组长负责组织，学校表彰、表奖，大力宣扬，给同学树立各科学习榜样。

(2)、提倡各班由任课老师组织各学科爱好小组8——10人，开展丰富的课外小组活动。

5、组织好月考、期中、期末考试。把好命题、考试、评卷、成果统计四关。考试后学校召开教学工作总结会，各班召开成果分析会。

6、完成教学试验任务，保管好试验物品，利用现有的电教手段，提高教学成果。要求每位老师需要娴熟运用多媒体教学手段进行课堂教学。

7、开展群众性教科研工作

20221年高中教学计划篇6

这学期我任高二两个班的数学课，高二、三班总人数是68人，高二、四班69人，总体来看，这两个班的基础不太好，学习习惯也不太好，两极分化严峻，文科生对数学不太感爱好，特别是我对教材不熟识，导致我在这学期的备课、上课、备同学等方面很吃力。虽然是这样，通过我的努力，依据学期初制定的教学，已经圆满完成了这学期的教学任务，下面我对这学期的工作进行一下总结。

(一)在备课方面，我仔细钻研教材，留意了解同学，潜心讨论教法。

这学期的教学内容包括，简约几何体，排列、组合、二项式定理，概率，导数。针对同学基础普遍较差，接受比较慢的实际状况，我采用了低起点，小步子的教学方法，依据教材的内容设计课的类型，并对教学过程的程序实时安排，仔细写好每一篇教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分预备，课后实时对课上涌现的状况进行总结，并仔细搜集每节课的知识要点，归纳在一起。

在预备课堂练习时，由于我的教学阅历不足，备课时需查阅大量的资料，给同学高质量的习题，使每个题都有针对性。由于我是今年才接四班，对于四班的状况不了解，一年以来，我着重和他们的沟通，多和他们谈心，了解他们的学习状况，由于同学对我不太适应，所以在期中考试时成果不太抱负，他们对我的评价不太好，虽然我没有看到最近的同学评价老师的结果，但是我知道他们已经接受了我，并且我也真正的了解了他们。

(二)加强上课的技能，提高教学质量。

在讲课时，尽量使讲解清楚化，使课堂教学的内容条理化，做到课堂结构清楚，重点、难点突出。在课堂上，特别留意调动同学的主观能动性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用和老师的主导作用。尽量让同学学得简单，学得轻松开心;留意习题的数量和质量，精讲精练，在课堂上老师尽量讲的少，同学思索和练习的多。

同时在每一堂课上都充分考虑每个层次的同学的学习需求和学习技能，让每个层次的同学都得到提高。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置适量的课下作业。

(三)批改作业、辅导同学与考试评价方面

我们知道"批改作业、辅导同学与考试评价方面"是六项教学常规中的三项，也是我们平常教学工作的重点。多年来，我一贯很着重这几方面的工作。这学期我按着学校的要求每星期让同学做一次作业。在教学中，我要求同学把在做作业中，犯下的错误一一记录下来，然后再一个个整理在错题本上，我很明白地告知同学，假如你要抄袭作业的话，请你不要上交。

由于我们让同学作业的目的是让同学把学习中的问题暴露无遗，否那么你的教学辅导就没有了针对性。在布置课下练习方面，我一贯坚持要求同学每天做一页练习，并且不定时检查，由于我发觉我们的同学太不着重课后的复习和巩固，这样强制性的要求会使中等的同学有所提高，效果很好。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，利用每周的晚自习，进行集体辅导，在第八节课和课活时间进行个别辅导。我们的同学基础差，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。

比如，多和他们沟通，课下找他们了解学习状况等。从鼓舞着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和尊敬，但是对于不能按质按量完成练习和作业的同学，做到惩处有度。在复习备考这段时间内，利用有限的时间，给同学预备了大量的复习题，并且精讲精练，使同学有很大的提高，在复习课上同学学习热忱很高，学习氛围很浓，许多同学都有所提高。

(四)虚心向有阅历的老师请教。

这学期我按着学校的要求，听课15节，积极的向有阅历的老师学习，向他们请教，使得我的教学工作有了新的提高，在此要向予以援助的老师表示感谢，在今后的工作中继续这样做，使我的教学工作再上新台阶。

(五)在工作中存在的不足。

在工作中存在着一些不尽如人意的地方，如对教材不够熟识，对教材中的重点和难点把握的不好，对于同学也不够有耐性，在辅导中还缺乏阅历。

一年的工作即将过去，我会一如既往的努力工作，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的能量。

20221年高中教学计划篇7

一、教学管理

我校为加强教学管理，深化教学改革，提升教育质量，全面促进职业教育的健康进展，结合我校实际，制定了如下的教学管理制度：

一、确立教学在学校工作中的中心地位

1、教学质量就是学校的生命线，教学就是学校的中心工作。

2、教学工作要坚持对每一位同学负责，不放弃一个同学的原那么。

3、坚持先进的教育理念，把课程改革的精神落实到每个班级、每个学科的教学实践之中。

4、提高毕业班级教学质量就是教学工作的重要环节，要不断提高同学的专业知识水平，为社会培育更多更优秀的建设人才，为各高校输送合格毕业生，为优秀同学的深造打下良好的基础。

二、校长要对教学工作负全责

1、校长要深入课堂了解教学现状，仔细落实校长听课制度，每学期听课20节以上。

2、校长每学期精读一本教育理论书籍(有读书笔记)，至少听一次有关教学理论、教学改革的报告(有记录);每学年撰写一篇教学工作体会或论文，在学校做一次教学工作报告。

3、校长每月主持召开一次讨论职业教学工作的专题会，每学期主持召开一次教学研讨会(有会议记录)，每学年重点培育、总结、宣扬一个教学先进典型。

三、不断提高学校教学管理水平

1、教学管理干部(教学副校长和教学主任)每学期听课不少于40节(兼课30节)，并对听课状况进行分析，期末写出书面小结;每学期精读一本教育理论书籍(有读书笔记)，至少听一次有关教学理论、教学改革的报告(有记录)，撰写一篇工作体会或论文。

职高同学的整体素养较差，学校的德育工作显得尤其重要，管理干部(教学校长和德育主任)需要要深入课堂讨论寓德育于课堂教学之中的规律，每学期听课不少于10节。

2、每学期制定详细可行的教研工作计划，有针对性地定期开展教研活动，有侧重地组织中青年骨干老师观摩课和青年老师讨论课，推出不同层次的好课和优秀老师，讨论和总结优秀教学案例，积累阅历，固化成果，推动校本教研建设。

3、重视现代信息技术与学科教学整合，与教学管理结合，充分发挥现代教学手段的帮助教学功能，充分发挥现代信息技术在教学管理中的作用，提高教学效率和管理水平。

4、树立科学的评价观，课堂教学评价要针对学校实际，表达课改新理念，以同学进展为本，具有可操作性。不能以考试成果作为衡量教学质量、评定老师工作的唯一标准，不能按考试成果给同学排队。对同学学业成果评价，要用等级分制。

5、学校教育科研要制度化，每学年组织一次课题申报，开展一次课题评估，组织一次教学论文评比。

教学管理的核心就是教学质量管理。教学质量应当就是老师教学工作质量和同学学习质量的总和，只有实施形成质量全过程的管理，才能保证教学质量的提高。针对我校教学的现状和面临的实际状况，对各教学环节中存在的问题予以重点关照，从基本做起，力争通过有序的管理监控，实现教学质量的提升。

一、教学计划的管理与监