大班户外游戏方案

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大班户外游戏方案1

游戏名称：

金箍棒

一、游戏背景

大班的孩子特别喜爱跨跳、跑等动作，每当他们看到教室里面放着中班做操用过的金箍棒器械时，都想去玩一玩、跳一跳等，看到孩子们兴味盎然的可爱样，引发我设计了"小猴玩棒"这一体育游戏，让孩子在自由、宽松、开心的环境中体验身体运动的乐趣。游戏中，引导孩子们充分发挥想象不同方法，并随着情节的.不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，使肌体协调、敏捷。

二、过程实录

游戏目标：

1、探究金箍棒的多种玩法，发觉并共享胜利的方法。

2、学习利用器械练习助跑跨跳动作，进展跨、跳、跑等综合技能，熬炼腿部能量，进展身体协调性。

3、体验与同伴合作的欢乐，培育勇于挑战的精神。

游戏重点：

能用个别、小组合作等形式探究金箍棒的多种玩法。

游戏难点：

学习利用器械练习助跑跨跳动作，进展跳跃、奔跑等综合技能。

游戏预备：

1、物质预备：幼儿人数相等的金箍棒、纸球、录音机、音乐三段。

2、空间预备：游戏前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

游戏过程：

1、开始部分：热身运动老师：天气真好，今日我们要变成一只小猴子，带着金箍棒一起出去玩喽(音乐律动)

2、基本部分：

(1)自由探究金箍棒的玩法老师：谁来介绍一下你的玩法?

(2)合作玩金箍棒老师：合作玩金箍棒进一步探究玩法，结伴说说合作玩的方法并进行示范。

(3)小猴练习本事"助跑跨跳"小结助跑跨跳：两手放两边，距小河5-8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。

(4)小猴运果子，练习向指定方向助跑跨跳老师：小猴们真能干，都仔细地练了助跑跨跳的新本事，现在要带你们去运果子，让我们一起用刚才练的本事出发吧!

(5)竞赛：看谁运得快(交代游戏规章)

3、结束部分：

"今日，我们的小猴本事真大，真为你们兴奋。"听--，你听到了什么?(舒缓音乐)坐下相互捶捶腿，放松自己。(舒缓音乐)

4、游戏延伸：

金箍棒不但可以援助我们熬炼身体还可以变出许多的数字呢!我们一起和好伙伴合作拼数字。

大班户外游戏方案2

活动名称：

猜拳跨步

活动目标：

1、熬炼幼儿下肢能量及敏捷性，培育幼儿合作精神。

2、教会幼儿跨大步的传统玩法，培育幼儿竞争意识。

活动预备：

50米场地起跑线终点线活动过程：

一、带幼儿入场地。

二、讲解游戏玩法，认识起跑线、终点线。

三、老师与幼儿做示范

1、两个幼儿猜拳分胜败，胜者同伴向前跨越(步数提前讲好)

2、哪组幼儿提前到终点为获胜方。

3、以后依次进行，直到幼儿全部跨越完毕。

四、幼儿游戏、老师随场指导。

五、游戏结束，整理场地。

生成的新玩法活动名称：趣味运动会活动目标：

1、进行各种跳跃游戏竞赛的练习。

2、通过各种跳跃活动，进展跳跃技能，提高灵敏及协调性，促进幼儿身心和谐进展。

3、培育良好的合作技能，促进相互的沟通与协作，激发幼儿主动参加体育的爱好。

活动预备：蛇形跑、仿照跳活动过程：

一、老师带领，成一队行进老师引导幼儿进行小动物仿照

(一)、袋鼠跳重点：双脚用力蹬地跃起，双手抓紧布袋，双脚灵巧落地难点：动作协调连贯把游戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，来回接力，最先跳完组成功，先练习再竞赛。

(二)、小青蛙运球重点：双腿用力夹球向前跃起。

难点：球不掉，动作连贯把游戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手抓住袋子边，向前跳出，来回接力，最先跳完组成功，先练习再竞赛。

(三)、渡河重点：双脚连续跳跃难点：动作连续把游戏者分成人数相等的四队，成纵队面对面分别站在两端平行线后。先由一端各队第一个幼儿开始跳，从一个圈跳到另一个圈里，跳到对岸与第一人拍手，那么对岸第一人跳回，如此依次进行，最末以先渡过河的队为胜。

活动名称：跨越障碍活动目标：

1.鼓舞幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培育幼儿独立解决问题的技能，使幼儿从中体验自主练习和胜利的欢乐。

2.练习跨跳等动作，进展幼儿下肢的肌肉能量和动作的协调性。

活动预备：老师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些;师幼共同预备活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。

活动过程1.做预备活动幼儿跟随老师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。

2.引入主题

(1)老师将幼儿带到事先搭好的.两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。

(2)、提问："你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉?"(难易不同)

(3)、引出主题："老师搭的障碍不能让每个小伙伴都满足，想一想，怎样做才能让大家都满足?"(自己来搭障碍)3.启发和鼓舞幼儿自己想方法搭障碍、过障碍(1)、请幼儿观测老师提供的多种材料，想一想：自己选什么材料，怎样搭障碍?

4.师幼进行沟通和总结将幼儿集中起来，相互沟通自的做法，并尝试着总结一些阅历，如，障碍的高矮要适合自己，随时调整;跳较高的障碍时要有