中班美术船的教案7篇

第第页中班美术船的教案7篇

中班美术船的教案篇1

活动目标

对利用废旧材料小制作感爱好?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简约的装饰

能在制造过程中感知变废为宝

活动重点

重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感爱好

活动预备

阅历预备：对购物袋有初步的了解

物质预备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水

活动过程

一、引出主题，激发爱好

“今日我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)”

1．你在超市买了东西装在什么地方带回来?

2．你见过什么外形的购物袋?它们是用什么材料做的?

3．你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由争论)

二、观测环保购物袋，讲解制作方法

出示购物袋，让幼儿观测并争论制作购物袋的好方法。

1．“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应当有一个什么?”

2．其他三面应当怎么样?

3．粘好了要装上什么东西才可以拎?

三、幼儿制作购物袋

1．鼓舞幼儿大胆选择自己喜爱的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简约的装饰。

2．援助技能较弱的幼儿完成重点部分。

3．启发幼儿制作与别人不同的拎环。

四、欣赏展评

1．找找谁的袋子有趣又好看。

2．提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜爱的物品，装在袋子里。

活动延伸

在美工角中放置活动剩余的材料，让有爱好的幼儿继续制作。

活动评析

一、设计意图

从环保教育出发，从幼儿的生活阅历出发，我将幼儿熟识的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活阅历，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作爱好，设计各式各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即表达了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有技能制作各式各样的购物袋，虽然老师没有径直示范如何粘贴袋子，但幼儿依据自己的生活阅历想出了各种粘贴的方法，并设计了别出心裁的拎环。充分表达了幼儿的制造性。最末的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物，事实上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到胜利的满意。最末的环节在幼儿体验胜利的同时，可以在“购物”的过程中观赏同伴的袋子，老师也可以检测制作的完成状况。

二、效果分析

在整个活动中充分表达了幼儿主体作用，老师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由争论袋子的做法，独立地完成作品到最末的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的爱好，心情一贯特别饱满。

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜〔泥工〕

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜〔泥工〕

目标：

1、在观测西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。

2、尝试用彩泥制作西瓜。

预备：西瓜、彩泥等

过程：

1、幼儿观测并谈谈西瓜的里外特征。

2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。

3、谈论吃西瓜的好处：能援助我们防暑解渴。

4、制作西瓜：

用红色调泥做瓜瓤，绿色调泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。

幼儿园中班美术教案：绒线编织小丑

材料：乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布〔边角料〕、胶水。

工具：剪刀、锥子

制作：

1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球，再把花布裱糊在纸上，卷成锥形帽子。

2、厚实

3、装饰眼睛、嘴，加工完成。

年龄班：大班

做做玩玩绒线编织《手套娃娃》

材料：白色劳动手套、棉花、毛线〔二、三种颜色〕、缝纫线〔黑、白、红〕、花布〔边角料〕。

制作：

1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套，把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。

2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖颈的位置、调整好娃娃头的大小造型，即可将娃娃头的翻口处缝合。至此，手套娃娃的基本形体就组成了。

3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。

4、依据需要制作各种服饰。

布袋木偶系列

材料与工具

材料：硬泡沫、毛巾、布、线等。

工具：美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。

制作方法

1、选一块泡沫用美工刀削去边角，再锯成粗胚〔圆球形〕，然后修成小熊的头，再用木工锉、砂纸打磨平滑加工制成；

2、在头上包贴一层布，可用毛巾以及旧针织品，包贴时乳胶要图匀；

3、用8cm×20cm的卡纸涂上乳胶，卷成比食指略粗的纸筒，在头下方挖一个交纸筒略小的圆洞，将纸筒插入固定在里面；

4、用卡纸或棕色绒布做耳朵，在头顶开槽口，将耳朵嵌进去；

5、用纽扣做眼睛，用细铁丝穿在孔中，做一道小小插脚，醮上乳胶液插在头胚上，眼睛会显得水灵灵的，鼻子可以用包扣法做，抹胶粘上；

6、依据表演者的手形大小，用布缝制布袋；

7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装，要求穿脱方便，以便更换；

8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。

中班美术船的教案篇2

【活动目标】

1、引导幼儿学习用吹画和手指引画的方法来装饰风筝。

2、培育幼儿大胆想象和动手技能，体验制作带来的欢乐。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、培育幼儿的观赏技能。

【活动预备】

1、风筝ppt

2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。

【活动过程】

1、谜语导入活动。

像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，

不怕大风吹，就怕雨水浇。〔风筝〕

2、观赏“风筝博览会”。

〔1〕师：春天是放风筝的季节，小伙伴们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？

幼儿自由争论，回答下列问题。

〔2〕幼儿观赏各种风筝的图片，沟通自己的发觉。

老师这也有许多漂亮的风筝，我们一起来看一看。

提问：这些风筝有几部分组成？〔风筝面、尾巴、支架、线〕

3、争论用吹画和手指引画的方法来装饰风筝

〔1〕你们想不想亲自做一个风筝？

〔2〕老师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，渐渐吹出像树枝的外形，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更漂亮。

〔3〕介绍支架的做法：我们每个小伙伴拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。

〔4〕看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？〔尾巴〕

示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。

4、交代要求，幼儿操作，老师指导。吹画时要留意画面洁净、干净，点画好后要在抹布上把手擦洁净。

指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。

5、活动结束，幼儿相互观赏风筝。

师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。

教学反思

幼儿学习爱好高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。

幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手技能较弱的幼儿。

小百科：风筝真正的考起源，现在已无法证。有些民俗学家认为，古人发现风筝主要是为了怀念世故的亲友，所以在清明节鬼门短暂开放时，将慰问故人的情意寄予在风筝上，传送给死去的亲友。

中班美术船的教案篇3

活动目标：

1、知道雪花有6个花瓣，每个雪花都是不一样的，学习正确绘画雪花。

2、能大胆想象，画出不一样的雪花。

3、能欢乐参加活动。

活动预备：

1、人手一份绘画纸、白蜡笔。

2、纸雪花假设干、范画两张〔花瓣图形范画和白蜡笔范画〕。

3、黑板、蓝色颜料、勾线笔、刷子、报纸、抹布等。

活动过程：

一、出示纸雪花〔贴在黑板上〕，引出范画，激发幼儿动手制作的愿望。

"小伙伴，今日我们班来了很多小客人。看看它是谁？"〔引导幼儿观测纸雪花〕

"小雪花可美丽了，你们想看清晰它们吗？让我们用放大镜一起来照照吧。〔出示大纸雪花〕

提问：

1、雪花有几个花瓣？数一数〔6个〕

2、每个花瓣长得一样吗？〔一样〕

3、〔请幼儿观测小纸雪花〕每个雪花都一样吗？〔不一样〕

二、师边讲解边示范绘画过程。

1、师："你们看小雪花飞到纸上玩了！"

〔师画*，提问像什么，画横线"开火车"〕

2、师操作示范："我喜爱羽毛花瓣，6个花瓣都是一样的。"

3、师："小伙伴想和雪花做游戏吗？林老师这里有许多花瓣〔出示花瓣图形范画〕，任选一种。"

4、师："雪花飞到纸上和我们做游戏，所以要画小点，每个雪花长得不一样。"

5、幼儿操作。

三、幼儿作品展出，老师和幼儿一起观赏、沟通、研讨。

1、和幼儿一起将作品贴在黑板上，鼓舞幼儿相互沟通。

2、老师小结，自然结束。

延伸活动：

师幼刷画，师边刷边说考前须知：将纸平铺在操作板上，用手压平，轻轻用刷子蘸蓝色颜料刷画。幼儿一起操作，刷好后放在一旁晾干。

中班美术船的教案篇4

一、设计意图：

小班幼儿年龄小，活泼好动，喜爱和老师同伴一起玩各种游戏，但是留意力不够长久，自控技能弱。依据小班孩子的这个特点，选用《牧场小奶牛》游戏活动，在玩游戏的过程中逐步涌现游戏规章，培育幼儿肯定的规章意识，提高幼儿的留意力和自我掌握技能，感受音乐游戏带来的欢乐。

二、说目标：

1、感受不同的乐段，能根据游戏规章，掌握自己，完成游戏。

2、体验音乐游戏的乐趣。

三、说预备：

为了调动幼儿游戏的积极性以及援助他们对游戏内容的理解，加强游戏的趣味性，我运用了草帽教具，进行角色转换，同时作了以下预备：

1、牛奶白色即时贴，每位幼儿4贴

2、帽一顶

3、音乐《牧场小奶牛》

四、说教法和学法：

针对活动目标，依据幼儿的实际状况，在整个活动中，我主要以示范讲解法、游戏法，在游戏过程中用引导法引导幼儿遵守游戏规章，从而获得游戏带来的欢乐。还让幼儿通过观测比较、实践体验、大胆创新等学法，在玩中学，学中玩。教法与学法有机联系，让目标得以落实。

五、说活动过程：

1、故事导入，引出活动《我们的农场》〔围圈坐在地上〕

老师讲解并描述故事：在漂亮的牧场里住着一群可爱的小奶牛，每天早上奶牛妈妈都带着小奶牛们熬炼身体做早操，像这样：〔老师带领幼儿感受与学习a段音乐情节的动作〕

2、感受音乐，故事情节转折，了解b段音乐并提炼c段动作。

老师：可是奶牛妈妈刚刚得到了一个消息，我们牧场里来了一位好吃懒做的牛奶工，他不爱劳动，每天只想挤走我们的牛奶喝〔此时老师戴上帽子扮演牛奶工说话〕。他那么懒散，我们能不能让他得到牛奶啊？对！为了不让他发觉我们，小奶牛们相出了一个好方法，当伙伴们告知大家牛奶工来了的时候，大家快快爬到安全的地方〔老师示范b段动作〕，变成小石头来骗过牛奶工〔老师示范c段音乐时的状态〕。

提问：胜利了吗？有没有牛奶被挤走的？诶!什么被牛奶工发觉挤走牛奶了？

3、表现音乐，集体感知完整音乐。

老师带领幼儿通过故事情节感受完整音乐两遍。每次活动前都提示小奶牛们睡觉的状态预备起床，营造完整游戏氛围。老师分别扮演牛奶妈妈和牛奶工，幼儿一旦被发觉或被牛奶工诱导发出声音，牛奶工就取下该幼儿身上的一滴牛奶〔白色即时贴〕贴在奶瓶教具上，每次结束后争论胜利的缘由与失败的问题，并进行订正与解决。

4、通过故事推动，提升游戏难度,简约创编动作。

师说：不好！懒散的牛奶工已经识破了我们的计划，知道石头都是小奶牛变的，看来我们不能变石头了！牛奶们快快想一想还能变成什么？幼儿创编c段时各种不同的静态造型，进行游戏。一共进行两遍完整游戏，每次结束后幼儿争论，自己怎样不被发觉的。取走牛奶的为什么会被发觉，实时纠错调整。

依据幼儿完成状况进行提升

依据幼儿掌控的状况引导幼儿在c段音乐与同伴进行组合造型，扩展幼儿创编视野。假如幼儿年龄较小，可以重复自行创编。

5、活动结束

小结：小奶牛们太厉害了，最末究竟让懒散的牛奶工离开了，我们去把这些好方法告知其他伙伴吧！在开心的音乐中离开教室！

六、活动反思

1、总体来说，这节课的活动目标基本完成，幼儿的参加度和协作度较高，活动能顺当的进行下去。但是活动进程较快，盼望在以后的熬炼中，我能学会掌控好活动的节奏，做到张弛有度。

2、游戏的情节简约有趣，符合小班幼儿的年龄特点。在这里可以说是，动作促进音乐的理解，游戏又使幼儿愉悦，在不知不觉之中，幼儿通过动作感知音乐，积极表现，积极参加。幼儿在音乐的启发下，充分发挥了想象力，用各自的动作方式来表现对音乐的理解。

3、在对幼儿的提问中尽量避开选择性〔如：好不好？是不是？对不对？〕提问多一些启发性〔如：你觉得怎么样？为什么？〕

中班美术船的教案篇5

活动目标：

1、尝试在大树上添画各种水果，并进行描述。

2、体验想象与制造的乐趣。

3、知道不同的树木有不同的树冠

活动预备:

1、幼儿每人一支马克笔、一张绘画纸，每组一盒油画棒,老师ppt，大树挂图，

活动过程:

1、老师讲故事引出活动，激发幼儿爱好。

老师:在一个漂亮的果园里，有一颗大大的果树。果树真奇异，人们想吃什么水果，它就会长出什么水果。小女孩对水果述说:“奇异的果树，您好，想吃西瓜，”果树上就结出西瓜。小男孩对果树说：“奇异的果树，您好，要吃菠萝”,果树上就结出了一个大菠萝。大家可喜爱这棵树了。

老师:你们想看看这棵奇异的大树吗?〔出示大树挂图〕

2、观赏图片

老师:这颗大树太奇异了，你们看看树上长了哪些水果?〔幼儿回答，老师讲解总结不同水果的特点〕

老师今日带来的这棵大树，只是树的一种，它有粗粗的树干，有大大的树冠，但是我们会看到许多不同的树，他们的树冠是不一样的，树叶的颜色也不是绿色的。我们一起来看一看。〔观赏不同树冠造型的树ppt图片〕

3、幼儿作画，老师指导要点。

小伙伴知道了这么多不同的大树，也知道了许多不同的水果，那么你们想不想拥有自己的奇异的大树呢，请小伙伴画出你喜爱的大树的样子，并在大树上画出你喜爱的不同的水果。

幼儿作画，老师巡回指导。

4、老师评价

展示全部的作品，幼儿相互观赏并说说自己的大树长了哪些水果。

老师对幼儿的作品进行评价，并对水果画的大的、品种画的多的作品予以确定。

活动延伸

1、把幼儿的作品沿线剪下，布置成主题墙“奇异的果园”。

2、开展关于树的奇思妙想活动，进行创意绘画或创意表演。

教学反思：这节课设计的是中班美术绘画活动，从当时讲课的状况来看，可以吸引孩子的留意力，孩子对于水果的熟识能够说出他们的外形和特点，对于大树的讲解孩子也能够理解，但是在绘画的过程中还是发觉只有几个小伙伴可以画出拥有许多水果的大树，大部分小孩可以画出简约的树型和简约的水果，其他孩子能画出个树干，和简约的树枝，有的孩子还处于涂鸦期，从孩子各种绘画中可以看出这节课对于中班上学期的他们是有难度的。放到下学期对于他们来说是合适的。

我在教学中涌现的问题，当时没有给幼儿以详细形象的形式讲解树的组成部分。例如树干就像我们的腿支撑着身体，树冠就像我们人的上半身，在与幼儿熟知的事物中幼儿可以找到事物之间的联系，并联想作画，效果更好。这是我要提升的地方。

中班美术船的教案篇6

竹筒画

活动目标：

1、能大胆的在竹筒上进行装饰。

2、体验创作活动的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

颜料、笔、竹筒、范例。

活动过程：

1、谜语导入：空心树，实心芽，千年不结子，年不开花。

师：今日啊，老师要请小伙伴来猜一个谜语，小伙伴细细的听好喽!(幼儿自由猜)

2、出示旧竹子。

师：小伙伴真棒。这么快就猜出来了。老师这里啊有一些竹子，你们觉得好看吗?

“怎么让它变的好看呢?”(幼儿举手回答下列问题)

师：小伙伴想了这么多方法，老师觉的都很好，今日呢我们学习一种新的绘画方法竹筒画，就是在竹筒上话画画。

3、出示范例。

师：瞧，好看吗?你们知道老师用什么方法来装饰的吗?

我们先来看看这两个竹筒(点、线、面)

这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景、房子、春天)

再来看看这个竹筒又有什么特别的地方呢?(上下对称)

还有一个呢?我们看看(色块)

(观赏过程中，有区分的引导幼儿进行比较、观测)

师总结：哦，原来我们可以用我们画线描画的方法用点线面来装饰，还可以把我们自己喜爱的图案、风景、关于春天的一些故事画上去，也可以用对称、大色块的方法进行装饰。

4、幼儿构思作画，老师观测指导。

师：假如你来装饰的话，你打算怎么装饰呢?(个别幼儿进行简约回答)

师：我知道每个小伙伴都很想去尝试了，但在小伙伴装饰前，老师有几个要求：

竹筒画和在纸上画画不同，把它竖起来画，边画边转。

在装饰时，要留意颜色的搭配。

宁静的在自己的座位上画画，不要走来走去。

5、作品观赏。

师：你觉得哪个竹筒装饰的美丽?为什么?

6、拓展活动

师：竹子不但可以用来画画，还有许多用处，你们知道吗?我们可以用她来演奏歌曲呢。我们一起来试一试吧。

中班美术船的教案篇7

美术教育，不单纯是绘画技能的训练，而是旨在育人；它不单纯是为培育艺术家，更重要的是培育德、智、体、美全面进展的一代制造型的新人。

它是从儿童的心理特征出发，通过绘画、设计、工艺制作等各式各样有趣的造型活动，培育儿童对美的感受力、想象力和制造力。

美术活动除了可进展幼儿制造性思维外，还可以培育敏锐的观测力、敏捷的动手技能和初步的审美技能。幼儿一旦形成了这种技能。就可以促进其他方面的学习，促进孩子的全面进展。

幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段，剪纸教学能紧紧抓住幼儿新奇的心理特点让幼儿在剪纸中进展制造想象和思维差异的制造游戏。

因此把本次活动的目标定为：

(1)学习蝴蝶和花的折、剪方法，尝试剪出不同外形的花瓣和蝴蝶翅膀上简约的对称图案。

(2)体验剪纸活动的乐趣，提升幼儿对春天美的感受。

新《纲要》中指出：艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，让幼儿大胆地表现自己的情感、理解和想象。

活动内容

一、观赏作品，唤起回忆。

1、前几天我们小伙伴一起画了《