山东第一医科大学辅导员考试题库

2/2收集整理，仅供参考山东第一医科大学辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。A.从事科学研究，创新科技成果B.传承、创新文化，培养跨文化的人才C.直接服务社会D.培养各类高级人才【答案】：B2.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由共青团中央、中国科协、全国学联主办,每（）举办一届A.四年B.三年C.二年D.一年【答案】：C3.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（）及以上者,作休学、停学处理。A.三分之一B.五分之一C.二分之一D.四分之一【答案】：A4.心理健康的最终目标是（）。A.和谐人际关系B.保持人格完整C.保持协调情绪D.自我实现【答案】：B5.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有（）。A.吊销办学许可证B.罚款C.记过D.停考，停止申请认定资格【答案】：C6.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的（）是底线，是高校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”。A.禁行性规定B.常规性规定C.倡议性规定D.日常性规定【答案】：A7.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。A.实验研究法B.观察研究法C.文献研究法D.调查研究法【答案】：B8.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.出国深造B.为人师表C.爱国守法D.教育教学【答案】：D9.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.情境B.生存C.学生D.教材【答案】：C10.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。A.教学态度B.教学手段C.教学方式D.教学组织形式【答案】：C11.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）A.生涯规划B.职业认同C.榜样示范D.投身实践【答案】：A12.学历证书主要反映一个人（）的程度。A.科研B.学术C.受教育D.受教育和学术【答案】：C13.在《教师法》中,将教师身份明确表述为:“履行教育教学职责的（）”,从而在法律上确定了教师在国家中的政治地位。A.技术人员B.专业人员C.工作人员D.人类工程师【答案】：B14.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.评价元素的多样性B.影响的肤浅性C.空间的广泛性D.时间的短暂性【答案】：C15.对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）。A.高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力B.高校教师需要杜绝一切外界因素的影响C.具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任D.高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理”【答案】：B16.在思想上确定被比较的事物之间异同点的过程。（）A.系统化B.具体化C.比较D.分类【答案】：C17.发现学习的倡导者是（）。A.布鲁纳B.华生C.皮亚杰D.奥苏贝尔【答案】：A18.在我国最早提倡"学分制"的是（）A.蔡元培B.蒋梦麟C.竺可桢D.胡适【答案】：A19.为一次考试得高分而努力学习，属于（）。A.近景性内部动机B.远景性外部动机C.近景性外部动机D.远景性内部动机【答案】：A20.认知过程是人类最基本的心理活动，主要包括感觉、知觉、记忆和（）。A.情绪B.气质C.能力D.思维【答案】：D21.面对问题时，将可能达到目标的方法一一罗列尝试，最后确定正确答案的问题解决策略是（）。A.爬山法B.手段——目的分析法C.逆推法D.算法式【答案】：D22.[]依法治教的重点是（）A.教育法律的遵守B.教育法学教育和研究C.教育立法D.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动【答案】：D23.属于学习的内部动机的是（）。A.为了考试而学B.将学习当成一种乐趣C.为了得到某种奖赏D.为了教师的表扬【答案】：B24.教育有法，教无定法，贵在得法。高等学校教师必须根据实际情况灵活地选用教育教学方法，这在很大程度上取决于教师劳动的（）。A.长期性B.复杂性C.创造性D.示范性【答案】：C25.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（）。A.印象B.态度C.自我认知D.归因【答案】：D26.爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）A.通才与专才B.学术型人才与应用型人才C.杰出人才与通用人才D.精英人才与合格人才【答案】：B27.美国研究型大学的出现，归功于1876年成立的霍普金斯大学，其首任校长吉尔曼在长达25年的校长任期内，始终把（）放在首位。A.专科生教育B.研究生教育C.本科生教育D.教师教育【答案】：B28.教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料组织的阶段是（B）。A.关注情境B.关注发展C.关注学生D.关注生存【答案】：C29.具有高凝聚力的群体进行决策时，为了保持意见一致，使不同意见和评价受到压制的现象称为（）。A.服从B.从众C.群体极化D.群体思维【答案】：D30.说服教育是一门艺术，也是一个动态流程，需要教师有效把握说服的各个环节，不包括（）。A.确立说服的目标B.评价说服结果C.分析说服的对象D.把握说服的内容【答案】：D31.李明期末考试没有考好，认为是自己没有努力的结果，从归因的3维度分析，该归因属于（）。A.内部——稳定——可控B.内部——稳定——不可控C.内部——不稳定——不可控D.内部——不稳定——可控【答案】：D32.心理学史上的第二次思潮是（）。A.精神分析B.认知主义C.行为主义D.人本主义【答案】：A33.对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为（）A.高校应以培养学术型人才为主B.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用C.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的D.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型【答案】：B34.教师在研究中认真应用数据、注重实验和论证，反复试验、对实验或数据进行检验，以验证真理，这属于教师责任中（）。A.对学生的责任B.对社会的责任C.对知识的责任D.对自己的责任【答案】：C35.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。其功能不包括（）。A.反馈功能B.导向功能C.调节功能D.激励—动机功能【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.团体心理辅导的功能表现在（）A.预防功能B.矫正功能C.发展功能D.教育功能【答案】：ABCD37.印象管理过程中的两个重要因素是什么（）A.自我观念B.自信C.外表D.社会身份【答案】：AD38.教师对自身行为的自觉表现在（）。A.教师在行动前对行为后果有自觉意识B.教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识C.教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识D.教师在行为前对所选行为的道德意识，是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解【答案】：ABCD39.下列属于教师道德品质范畴的是（）。A.正直与自制B.忠诚与节操C.勤奋与求实D.权利与义务【答案】：ABC40.品德的个体性特征具体体现为（）A.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量B.品德是可以自控的C.品德在不同人身上的表现不同D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD41.高等教育的社会功能主要包括（）。A.经济功能B.文化功能C.教育功能D.政治功能【答案】：ABD42.遵守学术规范职业行为的具体要求（）。A.力戒浮躁B.坚守学术良知，C.坚决反对滥用学术资源和学术影响D.严谨治学【答案】：ABCD43.下面有关教师为人师表的特征正确的是（）。A.为人师表具有突出的严谨性B.为人师表具有鲜明的示范性C.为人师表缺乏可操作性D.为人师表具有较弱的激励性【答案】：AB44.下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量是（）。A.教学纪律、制度B.道德认同C.同事、同学D.内心信念【答案】：AC45.高校教师的教育自由权包括（）。A.教育评价权B.教科书选用权C.教授会管理权D.课程编制权【答案】：ABD46.制定高校培养目标的依据有哪些?（）。A.社会本位论B.社会需求与人的发展需求的统一C.马克思主义关于人的全面发展学说D.个人本位论【答案】：BC47.影响我国高等教育的基本调节力量是（）。A.国家宏观调控B.国际因素C.市场调节D.高校自主办学【答案】：ACD48.高校教师威信形成的主观条件有（）。A.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神B.具有正确的学生观并给学生以良好的第一印象C.具有高尚的思想、良好的道德品质D.具有端庄的仪表、良好的工作作风和习惯【答案】：ABCD49.高等学校发展科学的职能包括（）。A.科学研究B.基础研究C.应用研究D.开发性研究【答案】：BCD50.奉献社会要求从业人员做到（）。A.义利相融，重在奉献B.艰苦奋斗，勤奋工作C.加强学习，提高素质D.坚定信念，履行职责【答案】：ABCD51.下列说法中，体现我国古代朴素的敬业思想的有（）。A.在我国古代，农民要敬土地爷，木匠要敬鲁班爷，戏班要敬梨园神等B.儒家学说要求人们各安其位、各司其职，根据每个人社会定位，自觉履行职业要求C.孔子一生勤勉著书育人，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”D.佛家认为，人世间农、林、工、商等各业，维系、滋养人的生命，因而人们要回报社会，要耐苦耐劳地从事各种辛苦职业【答案】：AD52.高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？（）。A.大量开设选修课B.加强显性课程与隐性课程的结合,开发课堂教学中潜在的隐性课程C.培养富有特色的、奋斗不息的校园精神D.优化校园物质环境E.增设职业性课程或专业【答案】：BCD53.公私分明是做人的美德。在市场经济条件下，正确的做法是（）。A.摆正个人利益与企业利益、国家利益的关系，做到公私分明B.在现实条件下，人在河边走.C.那些为公、为他人利益着想，甚至公而忘私的人是“傻子”D.经得起金钱、物质利