小学英语-unit 1 Welcome back to school A Let's spell教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit1WelcomebacktoschoolALet’sspell教学设计教学目标：知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。过程与方法：借助手势教学字母发音，归类识记单词。情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。重点、难点：掌握元音字母a的发音和单词的书写。教学过程：一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.Enjoyasong.2.复习字母发音以及前面所学的单词!二、新课展示（Presentation）1.T:Boysandgirls,wehaveanewfriendtoday引出dad的学习，过程中渗透自然拼读。2.引导孩子运用自然拼读学习handbagcat/æ/3.放Let’schant的录音，学生跟读。4.让孩子们找出相似之处。5.Listenandrepeat.6.Listenandcircle.7.Listenandwrite.三、趣味操练（Practice）1.运用本节课所学的方法尝试着读出新单词。2.Enjoyastory.以及交流在故事中所学的道理。四、总结本节课收获（Summary）五、布置作业（Homework）Unit1WelcomebacktoschoolALet’sspell学情分析这个班级是我从上一学期开始带的，孩子们都很棒，我们课上是师生，课下是朋友，虽然时间还不到一年，但感情很深。这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，学生两极分化严重。所以，自身在讲完本节课后深刻认识到自己以后在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。Unit1WelcomebacktoschoolALet’sspell效果分析本节课使孩子们对元音字母a的发音有了更深的理解和更好地掌握，对自然拼读法有了更加深刻的认识，对于单词的书写需要继续加强！通过检测发现本班同学后进生需要我们的帮助，课上多给与关注！Unit1WelcomebacktoschoolALet’sspell教材分析本部分分为语音和书写两部分，语音部分主要学习字母a在单词中的发音。教学目标是通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳a字母在单词中的发音规律；书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并辨认词形。建议教师在教学过程中让学生通过发现式的学习，感知、体验、观察并自己感悟出a字母在单词中发短音的规律。Unit1WelcomebacktoschoolALet’sspell评测练习Unit1WelcomebacktoschoolALet’sspell课后反思刚接到通知时，我便开始着手准备，之后又经过两次试教，师傅的指点改进。充分的准备，使我更加自信和顺利地完成了本堂课的教学任务，实现预计的教学目标。教学内容结合了声音、图片的呈现方式，游戏和歌谣模仿声音的操练形式，充分激发了学生学习英语的兴趣和积极性。在对话学习中通过实物，较好地满足了学生好奇、好玩的特性和表演的欲望，通过玩中学、学中演、演中巩固，最大限度地掌握和运用了知识。当然本堂课也存在一些不足之处，有待今后进一步改进：在词汇教学中，要注意学生个体的操练。可教授两三个新词后进行一轮小操练，小操练形式可多样化，减少跟读的机械操练形式。其次，在授课过程中只顾自己快速往前赶，总是想要快给孩子们说出答案，限制了孩子的自主思维能力的发展。最后，在一个陌生的班级开课之前最好能尽量提早与学生多沟通交流，让学生有个熟悉老师的过程，这样有利于之后课堂活动的开展，活跃课堂气氛，有利于培养师生之间的默契。期待着自己越来越棒，以便于更好地去教好孩子们！Unit1WelcomebacktoschoolALet’sspell课标分析英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心。本套教材以话题为纲，