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文档简介

大班科学活动——奇妙的磁铁教案奇异的磁铁教案

大班科学活动奇异的磁铁教案主要包含了活动背景，活动目标，重点难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，感知磁铁，并了解磁铁是一种矿石，通过试验操作，了解磁铁同性相斥、异性相吸（略），能吸住铁做的东西（详）的特性，激发幼儿探究的爱好，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是奇异的磁铁教案。

活动背景

磁铁是现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸住铁做的东西，这一特性激起小伴侣对磁铁产生了极大的爱好。

夏天晚上，小伴侣来到广场玩钓鱼，真是爱不释手，但是他们只知道可以玩，还不知道“鱼”被“钓”上来的缘由。

联系现实生活，磁铁对人们的生活也有了很大的作用，所以本人设计了《奇异的磁铁》这一科学探究活动，目的是激发幼儿探究科学的爱好。

活动目标

1、感知磁铁，并了解磁铁是一种矿石。

2、通过试验操作，了解磁铁同性相斥、异性相吸（略），能吸住铁做的东西（详）的特性，激发幼儿探究的爱好。

3、了解磁铁在现实生活中的作用。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

重点难点

重点让幼儿知道磁铁可以吸住铁做的东西。

难点磁铁能同性相斥异性相吸的特点。

活动预备

1老师预备能被磁铁吸住的物品以及不能被磁铁吸住的物品如铁钉，钥匙，锁头，回形针，积木，兵乓球，沙子等。

2、人手两块标有南北极的磁铁以及记录表，笔。

活动过程

开头环节老师通过谈话形式引出磁铁，引起幼儿的爱好。

基本部分出示磁铁，让幼儿熟悉磁铁，然后探究磁铁的特性，沟通探究，总结磁铁的特性。

然后投放材料，让幼儿幼儿动手操作，磁铁能吸住那些东西（自先预备好各种不同材质的小东西）完成作业。

结束部分老师总结磁铁的特性。

拓展部分让小伴侣连续做试验，探究磁铁的特性磁铁能吸住水中的东西吗?磁铁能吸住埋在沙中的东西吗？在玩具推里怎样才能很快的找到钥匙？

教学反思

上完课之后我并没有觉得立刻轻松了，我知道冷静的反思能带来更多的收获。

本次活动是从幼儿的爱好动身选择活动内容和设计活动过程，让幼儿通过对磁铁的探究，初步了解磁铁的性质，产生进一步探究的欲望。

让幼儿借助对磁铁的探究，经受科学探究的过程，把握观看、思索、试验等探究方法，培育科学探究的爱好。

整个活动过程围围着观看、思索、动手操作来绽开。

小伴侣既有观看的过程，思索动口的空间，又有动手操作实践的过程，让他们经受“发觉问题——试验探究——获得结论”，因此小伴侣们产生了深厚的爱好并乐观的探究，从而培育了小伴侣的探究精神。

但是本节课有很多不足之处，首先从内容的选择上，一些老师课后跟我说，磁铁“同性相斥，异性相吸”这个内容比较浅显，小伴侣不易理解和记住，所以这个环节应当放到后面来进行。

这是我对课前所选择的内容和过程设计上考虑不周的表现。

其次是在上课的过程中，有的环节交代不太清晰，某些细节不能依据小伴侣活动过程中

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