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文档简介

小班语言活动——谁松的土教案谁松的土教案

小班语言活动谁松的土教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿理解故事内容，愿意参加叙述表演故事，知道蚯蚓的本事及其与泥土的关系，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是谁松的土教案。

活动目标

1.让幼儿理解故事内容，愿意参加叙述表演故事。

2.知道蚯蚓的本事及其与泥土的关系。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动重难点

学说故事中的对话。

活动预备

蚯蚓图片一张，小型头饰若干(与幼儿数相同)，老师资源,《谁松的土》教学资源。

活动过程

一、以谜语形式导入

谜语细瘦长长一条龙，成天躲在泥土中，他是庄稼好伴侣，钻来钻去把土松。

(蚯蚓)

你知道蚯蚓长什么样吗?(出事蚯蚓图片)他生活在那里?(土壤里)他有什么本事?(给庄稼、树木松土)今日我们来学习一个有关蚯蚓的故事，好吗?

二、播放老师资源《谁松的土》

1.提问小桃树都问过那些小动物?他们都是怎么回答的?是谁帮小桃树松的土?请幼儿举手回答。

2.再次请幼儿听故事。

3.表演故事。

将幼儿分成五组，分别扮演小桃树、小蜜蜂、小蝴蝶、啄木鸟、小蚯蚓。

老师叙述故事旁白，幼儿说出所扮演角色的对话。

三、师幼共同争论

你喜爱故事中的谁?为什么?

四、活动延长

1.幼儿选择自己喜爱的头饰，老师播放《谁松的土》语言盒带，到角色区表演，进一步仿照简洁的对话。

2.阅读幼儿学习资源。

活动反思

通过这次活动充分的熬炼了孩子们的思维和想象力，其中分角色进行表演故事让孩子们的语言表达力量也得到了熬炼也很好玩味性。

通过活动不仅了解蚯蚓的生活习性，同时知道其他动物的本事。

让孩子用美丽的动作去表现蚯蚓松土对幼儿来说是一种挑战，对于孩子们不太敢与自我表现通过准时表扬做得好的幼儿，让其他幼儿也敢于大胆地进行想象并进行表演。

后面部分让幼儿观看实物时，更直观，能便于孩子们的观看。

孩子们在看到真的蚯蚓时，表现得很兴奋很惊异。

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