五年级下册数学【导学案】－2.3 百分数和小数、分数的互化｜青岛版五四学制_第1页
五年级下册数学【导学案】－2.3 百分数和小数、分数的互化｜青岛版五四学制_第2页
五年级下册数学【导学案】－2.3 百分数和小数、分数的互化｜青岛版五四学制_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级下册数学导学案－2.3百分数和小数、分数的互化｜青岛版（五四学制）1.导学目标通过学习本次课程，学生能够掌握：百分数和小数的相互转化；分数和小数的相互转化；分数和百分数的相互转化。2.知识点解析2.1百分数和小数的相互转化百分数是百分之一百的简称，比如35%就是0.35。小数是数学中一种表示有理数的方式，它的整数部分按权依次排列，小数部分按权逆序排列，一般写成小数点后有限位或无限循环节的形式，比如0.7就可以表示成70%。百分数和小数可以相互转化。2.2分数和小数的相互转化分数是数学中表示有理数的一种方式，由分子和分母两部分组成，比如$\\frac{1}{4}$。小数和分数可以相互转化。2.3分数和百分数的相互转化分数和百分数可以相互转化。3.解题思路3.1百分数转小数把百分数去掉百分号，再将剩余部分除以100，即可得到小数形式。例如：求75%的小数形式。步骤如下：去掉百分号，得到75。将75除以100，得到0.75。所以，75%的小数形式是0.75。3.2小数转百分数将小数乘以100并加上百分号，即可得到百分数形式。例如：求0.62的百分数形式。步骤如下：将0.62乘以100，得到62。加上百分号，得到62%。所以，0.62的百分数形式是62%。3.3分数转小数将分子除以分母即可得到小数形式。例如：求$\\frac{3}{5}$的小数形式。步骤如下：将3除以5，得到0.6。所以，$\\frac{3}{5}$的小数形式是0.6。3.4小数转分数将小数化成分数的形式即可。例如：求0.75的分数形式。步骤如下：将0.75化为$\\frac{75}{100}$。将$\\frac{75}{100}$约分为$\\frac{3}{4}$。所以，0.75的分数形式是$\\frac{3}{4}$。3.5分数转百分数将分数化成小数，再将小数转化为百分数形式即可。例如：求$\\frac{1}{5}$的百分数形式。步骤如下：将$\\frac{1}{5}$化为0.2。将0.2转化为20%。所以，$\\frac{1}{5}$的百分数形式是20%。3.6百分数转分数将百分数转化为小数，再将小数化为分数形式即可。例如：求80%的分数形式。步骤如下：将80%化为0.8。将0.8化为$\\frac{4}{5}$。所以，80%的分数形式是$\\frac{4}{5}$。4.思考题在日常生活中，有哪些场景需要使用百分数、小数、分数呢？除了整数、百分数、小数、分数，是否还有其他表示数字的方法？5.总结本次导学课程主要介绍了百分数和小数、分数的相互

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论