Unit 1 How tall are you Read and write（教学设计）-2022-2023学年英语六年级下册_第1页
Unit 1 How tall are you Read and write（教学设计）-2022-2023学年英语六年级下册_第2页
Unit 1 How tall are you Read and write（教学设计）-2022-2023学年英语六年级下册_第3页
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文档简介

Unit1HowtallareyouReadandwrite教学设计一、课程目标学生能够听、说、读、写句型“Howtallareyou?”学生能够掌握人物身高的表达方法。学生能够进行简单的身高对比和交流。学生能够理解全文大意，提高阅读理解能力。学生能够培养语言表达与交流的能力。二、教学重难点句型“Howtallareyou?”的用法；身高词汇的掌握；点读机的使用；意义猜测和句意分析的能力提高。三、教学内容及时间分配教学内容时间分配自我介绍10分钟点读机使用15分钟身高单词学习15分钟句型学习15分钟阅读理解20分钟作业布置5分钟四、教学过程1.自我介绍在开始教学之前，首先进行一些热身活动。教师通过自我介绍的方式来调动学生学习的兴趣，要求学生模仿自己进行自我介绍。为了使得自我介绍过程变得更加有趣，可以加入一些趣味性的内容，比如：擅长的运动、喜欢的食物等等，要求学生通过英语进行表达。2.点读机使用点读机是本节课的重要教学工具，教师需要先进行点读机的使用讲解。针对学生的英文水平，可以选择相应难度的词汇进行点读练习，比如：tall（高的）short（矮的）height（身高）centimeters（厘米）meters（米）etc.学生可以跟随着点读机来进行词汇的发音练习。3.身高单词学习教师需要为学生讲解身高词汇的英文表达，同时应该指出这些单词在英语中的使用方法。tall（高的，比较高的）short（矮的，比较矮的）height（身高）centimeters（厘米）meters（米）（注意：从英文单词中可以看出来，meter是表示长度的单位）通过这些学习，学生能够掌握比较基础的英语词汇，并能够理解身高在英语中的使用方法。4.句型学习在学习身高的词汇之后，我们需要引导学生掌握“Howtallareyou?”这个句型。这个句型是本节课的重点，教师需要在具体的教学中引导学生掌握句型的使用方法。“Howtallareyou?”这个句型在英语中是用来询问别人的身高，通常我们在回答这个问题时，会使用“Iam…”来进行回答。这种句型需要使用反身代词，如果学生对反身代词不够熟悉，教师需要花费更多的时间来进行讲解。5.阅读理解课堂的最后，我们需要进行一些阅读理解的练习。在这个环节中，教师需要为学生提供一张长度单位为厘米的身高表格，并要求学生按照所学到的句型和单词进行表格数据的填写。在完成表格后，我们可以引导学生进行练习，比如：询问别人的身高，进行比较等等。这样就能够使得训练的效果更加好。五、教学评价针对学生在课堂上的表现，分别进行口语、表达、思维等方面的评价，对于不同方面

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