八年级数学下册教学计划沪科版4篇(沪科版八年级下册数学教学工作计划)

八年级数学下册教学计划沪科版4篇(沪科版八年级下册数学教学工作计划)一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以提高民族素养为宗旨，以培育创新精神和实践力量为重点，努力实施新课改。学习新课程新课改阅历，深化课堂教学改革实践，提高学生的数学素养，让全部的学生学到有价值的富有挑战的数学，让全部的学生学会数学的思索问题，并能积极的参加数学活动，进展自主探究。

二、学情分析

本期我连续担当八年级169班数学教学工作。通过上学期的学习，学生的自学理解力量，自主探究力量得到进展与培育，规律思维与规律推理力量得到进展与培育，学生由形象思维向抽象思维转变，抽象思维得到较好的进展，但局部学生没有到达应有水平，学生课外自主拓展学问的力量几乎没有，没有形成对数学学习的深厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的学问面;通过教育与培育，绝大不分学生能够仔细对待每次作业并准时订正作业中的错误，课堂上能用心致志的进展学习与思索，学生的学习兴趣得到了激发和进一步的进展，课堂整体表现较为活泼，积极开动脑筋，乐于合作学习和蔼于共享沟通在学习中的发觉与体会，喜爱动手实践。本学期将连续促进学生自主学习，让学生亲身参加活动，进展探究与发觉，以自身的体验猎取学问与技能;表达现代信息社会的进展要求，通过各种教学手段帮忙学生理解概念，操作运算，扩展思路。

三、教材分析

1、教学内容的引入，实行从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过解决问题的过程，猎取数学概念，把握解决问题的技能与方法。

2、教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和时机，适当编排探究性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探究实践，促进学生思维力量、制造力量的培育与提高，为学生的终身可持续进展奠定良好的根底。

3、教材内容的编写坚持把握《课程标准》，同时又具有弹性，以满意高程度学生的需要，使得不同水平的学生都得到进展。

4、教材内容的表达，适当介绍数学内容的背景学问与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，表达数学的文化价值。

四、教学资源

联系学生的现实生活，运用学生关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料，激发学生的求知欲，使学生感受到数学就在自己身边，加强学生对数学应用和实际问题的解决。

五、教学目标

1、理解因式分解的含义及它与整式乘法的区分与联系;

2、把握提公因式法和公式法，能精确娴熟地把一些多项式用提公因式法或公式法分解;

3、了解分式的概念，会利用分式的根本性质进展约分和通分，会进展简洁的分式加、减、乘、除的运算;

4、能够依据详细问题的数量关系，列出简洁的分式方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型;

5.会解简洁的可化为一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超过两个);

6、把握并会敏捷运用平行四边行及特别平行四边形的定义、性质及判定;

7、会敏捷运用平行四边形及特别平行四边形的相关学问解决一些简洁的实际问题;

8、把握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定，并会敏捷运用;

9、理解并把握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理，并会应用它们解决一些计算及实际问题;

10、把握多边形的内角和及外角和公式;

11、理解二次根式的概念，能够应用定义推断一个式子是否为二次根式;

12、理解二次根式的性质;

13、娴熟把握二次根式的运算;

14、初步熟悉概率的概念及用概率分析简洁的大事;

15、体会数学里布满着观看、实践、猜测和探究的过程，把握求概率的数学方法。

六、教学措施

1、仔细作好教学六仔细工作。把六仔细工作作为提高教学质量和学生成绩的主要途径，仔细讨论教材，体会新课标理念、仔细上课、仔细辅导和批改作业、同时让学生仔细学习;

2、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、学生自主探究、合作共享发觉欢乐的课堂、让学生体会学习的欢乐;

3、通过实践探究，培育学生归纳推理力量和多种途径探求问题的解决方式;

4、培育学生良好的学习习惯，进展学生的非智力因素;

5、进展分层教育的探讨，让全体学生都得到充分的进展;

6、组织学生结对学习。

七.课时安排

第一章:因式分解课时

其次章:分式课时

第三章:四边形课时

第四章:二次根式课时

第五章:概率的概念课时

八年级数学下册教学规划沪科版2

一、学生根本状况：

八年级五班总人数为33人，均为男生。其中彝族学生32人，占总人数的98%。从上期学生期末考试的状况来看，成绩在前面的根底上还有所倒退。对大局部学生来说，简洁的根底学问还不能有效的把握，成绩较差，在几何中，由于缺少三角形全等与勾股定理的相应学问，学生在推理上的思维训练有所缺陷，学生对四边形中的相应的数量关系缺少更深入的熟悉。对许多孩子来说，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度，对于一些较简洁的计算题，讲解新课时，能又快又好的进展计算，但时间一长，学生又忘得快，依据以往的阅历，学生在广泛的深入的理解根底上使学问在各个方面建立起有机的联系，是最不简单遗忘的，但现在的要求中，学生在这方面还是有所缺失的。

在学问上学生对不等式、整式的乘法、公式、时机、平移与旋转、四边形的学习，对孩子们今后的学习，打下根底，也会这一学期孩子们在代数中无理数与实数的学习，对数的熟悉上一个台阶，函数的学习，比例与相像，也会使孩子们在数学的熟悉上来一个飞跃，前面的学习为这一期的学习打下了较好的根底。最令人担忧的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进的步伐。在学习力量上，学生课外主动猎取学问的力量有所进步，也要连续鼓舞有条件的孩子拓宽自己的学问视野。使孩子们在这个初中阶段这个最重要的一年中还剩下一期的时间里能更上一层楼。

本学期中，学生的规律推理、规律思维力量，计算力量需要得到加强，还要提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，本学期中，要抽出肯定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，用面积来证题的相关学问，提升学生素养;在学习态度上，绝大局部学生上课不能主动投入到学习中去，多数学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，只有一半的学生能仔细完成，另一半的学生需要教师催促，成为教师的牵挂对象。课堂家庭作业，学生完成的质量要大打折扣，学生的自觉性降低，学习风气淡化，是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，还需要加强，需要教师的催促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。

二、教材分析

本学期教学内容，共计五章，学问的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下：

第十六章分式本章主要学习分式的概念和根本性质，把握分式的约分和通分法则，结合分式的运算将指数的争论范围扩大到全体整数，学会化为一元一次方程的分式方程并把握这种方程的解法。教学中要学生充分去争论与思索，归纳与总结，历经学问进展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深刻把握与运算的娴熟进展，对一些要常常运用到的化简要在课堂让就要让孩子们把握，不要寄盼望于课外，否则会增加差生的人数。

第十七章反比例函数本章的主要内容是反比例函数的概念和图象，确定反比例函数的解析式。本章的重点是反比例函数的概念、图象和性质。其难点是对反比例函数及其图象的性质的理解和把握。通过本章的学习把握相关的学问，同时养成数形结合的思索形式和思索方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进展思索，相互解释、相互补充，对于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章的学习，要为数形结合力量打下良好的根底。培育学生的应用意识。这一章的学习对中等与中等偏下的孩子有肯定的难度，主要是对学问的理解困难，对学问间的相互转换感到困难。解决这个问题的关键是要学生多画图、多思索，适当的放慢教学进度。对学问要到达娴熟的转换的程度，并且要求在课堂上把握这些学问。

第十八章勾股定理本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使学生能运用勾股定理解决简洁问题、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同时注意介绍数学文化。本章的重点是勾股定理及其证明，直角三角形的边角关系，解直角三角形(三角形边角关系的应用)，难点是运用敏捷运用勾股定理解决实际问题，对锐角三角函数的理解及其合理应用，解决实际问题。

第十九章四边形本章的主要内容是把握各种四边形的概念、性质、判定及它们之间的关系并能应用相关学问进展证明和计算。本章的重点是平行四边形的定义、性质和判定。难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分。本章的教学内容联系比拟严密，讨论问题的思路和方法也类似，推理论证的难度也不大，教学中要留意用“集合”的思想，分清四边形的附属关系，梳理它们的性质和判定方法。

其次十章数据的分析本章是在前面学习数据的描述的根底上的进一步学习。本章的主要内容是讨论平均数、中位数、众数、极差、方差等统计量的统计意义，并能运用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况。教学中要合理使用计算器，发挥计算器在处理数据中的作用，使学生的学习重点集中在理解统计量的统计意义和体会统计思想上来。

三、本期教学任务：

通过本期的学习，在学问与技能上，学习分式的概念和性质，把握分式的约分和通分;理解反比例函数的概念及判定，学会描画反比例函数的图象，会求反比例函数的解析式;会用勾股定理及逆定理;能分清四边形的附属关系，把握它们的性质和判定方法;进一步理解平均数、中位数、众数等统计量的意义，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势，会计算极差和方差。通过本学期的学习，学生在数学的熟悉与理解上应当要上一个台阶。在情感与态度上，通过本期的学习使学生熟悉到数学来源于实践，又反作用于实践，熟悉现实生活中图形间的数量关系，培育学生实事求是、严厉仔细的学习态度，激发学生的学习兴趣，培育学生对数学的喜爱，对生活的喜爱，提高学生的规律推理力量与规律思维力量，自主探究，解决问题的力量，提高运算力量，使全部学生在数学上都有不同的进展，尽可能接近其进展的最大值，培育学生良好的学习习惯，进展学生的非智力因素，使学生潜移默化的承受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素养。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成绩的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。

2、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使学问来源于学生的构造。

3、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

4、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。

5、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。

五、全期教学进度安排：

章节课时教学起止时间

第十六章分式13第一周～第三周

第十七章反比例函数8第四周～第五周

第十八章勾股定理7第六周～第七周

半期考试

第十九章四边形18第九周～第十三周

其次十章数据的分析15第十四周～第十七周

期末总复习第十七周～期末完毕

八年级数学下册教学规划沪科版3

一、指导思想

贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生进展为本,以转变学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标,，培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其根本动身点是促进学生全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。

二、教材分析

义务教育课程标准试验教科书，人教版八年级数学上册共五章，16大节。

“三角形”我们并不生疏，但是三角形的内角和等于180度如何证明和怎样运用这个结论求出多边形的内角和，这些问题可以在本章中得到解决，而且能学到讨论几何图形的重要思想和方法。

“全等三角形”会带着同学们熟悉外形、大小一样的图形，探究两个三角形外形、大小一样的条件，了解角平分线的性质。

在我们四周的世界，会看到很多对称的现象，怎样熟悉轴对称与轴对称图形?十三章“轴对称”会告知答案。

在“整式的乘除与因式分解”中，我们可以用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系，解决更多与数量关系有关的问题，加深对“从数到式”这个由详细到抽象的过程的熟悉。

我们知道数有整数和分式之分，式也有整式和分式之别。在“分式”这章中你将看到分数的影子。学习了分式，你会熟悉到它是我们讨论数量关系并用来解决问题的重要工具。

三、教学措施

1、仔细学习钻研新课标，把握教材，编写好“教案”“学案”。

2、仔细备课，争取充分把握学生动态。

仔细钻研大纲和教材，做好各章节的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践力量。

3、仔细上好每一堂课。

创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的教师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

4、落实每一堂课后帮助，查漏补缺。

全面关怀学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能准时扫除学习障碍，增加学习信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。

5、积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6、常常听取学生的合理化建议。

7、深化两极生的训导。

八年级是承上启下的特别关键的一年，学习习惯、学习方法的养成在此一举。因此，在教学中要亲密留意学生的思想动态，准时引导，使好的.更好，差的迎头赶上。尽可能多的抓学生，面广，量大，同时也要留意保质保量的完成教学任务。

八年级数学下册教学规划沪科版4

一、工作的重点和特色

1、努力建立一支勤奋好学的优秀备课组。

2、努力探究自主高效课堂教学模式。

3、加强集体备课，力争每一节都成为集体才智结晶。

4、积极推动教育技术运用，探究信息技术与数学学科的整合

5、积极开展备课组内听课评课活动。

二、工作目标

1.加强学习自主高效课堂所提倡的教学理念和教学策略，积极投身于课堂教学模式改革之中。，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，提倡自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习气氛。

2.以学校“为学生的终身进展负责”的办学理念为宗旨，着力提升课堂效能，大力加强科学讨论，促进教师业务水平的提高和学生学习力量的提升。

3.构建公平合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂气氛。引导学生多角度、多元化地思索问题，鼓舞学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的共性。

4.做好教学常规工作，力争数学学科合格率、优秀率在期中、期末考试中有好的成绩。重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发潜能生的学习兴趣。

5.努力使备课组活动常规化、制度化，仔细落实“集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争取做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人;加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全组数学教师的教学水平。

三、详细的工作措施

1.在教师方面：

(1)积极开展备课制度