2023年大雪主题活动教案

2023年大雪主题活动教案大雪主题活动教案1

一、活动目标

1、不怕冬天的寒冷，主动参与体育熬炼。

2、体验冬天里体育熬炼前后的身体感受。

二、活动打算

幼儿用书、教学挂图。

三、活动过程

1、结合体育活动，古诗律动操，幼儿感受运动前后的改变。

老师：我们一起跟着音乐做律动操吧！（可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的改变。）

老师：小挚友们做完律动操后，感受身体和做操前有什么不同？

老师小结：做操前我们的.身体觉得有点冷，刚刚熬炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了。

2、谈谈冬天有哪些御寒的方法

老师：现在的天气，我们身体有什么感觉？哪些方面的变更让你觉得天气已经很冷了呢？

老师：“书上的小挚友是如何抵挡寒冷的呢，我们平常用哪些方式抵挡寒冷呢？”

引导小挚友观看视频，说一说视频中的小狐狸怎么了？最终怎么解决的？

老师小结：平常在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特殊的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具：帽子、围巾、手套。

活动目标：

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在老师的带领下朗诵儿歌。

3、感受儿歌的美并对儿歌充溢宠爱。

活动打算：

1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示贴图一张

3、儿歌《雪花》(附后)

活动过程：

一、引出雪花的故事让幼儿绽开想象

引导语：

“小挚友们冬天到了，北方起先下雪啦!

雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，变成了小水滴。

水滴轻轻告知娃娃，我从天上来的。

跟着娃娃一起走，一起去找春天。”

二、提问帮助幼儿理解回忆

提问：

(1)雪花在空中飞，像什么?

(2)雪花落到哪里变成了小水滴?

(3)雪花为什么变成了小水滴?

(4)水滴轻轻说什么?

(5)最终雪花跟着娃娃一起去哪?

三、老师边朗诵儿歌边演示贴图

导入语：小挚友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了?

四、老师带领幼儿共同朗诵儿歌

1、老师边指图边带领全班幼儿朗诵。

2、请实力强的幼儿带上动作朗诵。

五、结束活动

全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

附：儿歌《雪花》

雪花

雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。

落到手心里，变成小水滴。

水滴轻轻说，我从天上来。

跟上娃娃走，一起找春天。

大雪主题活动教案2

活动目标：

1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；

2、能依据须要自由地选择绘画材料进行作画；同时，幼儿可依据须要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的欢乐；

3、尝试通过动作和色调来感知美、创建美；

4、培育想象力，体验欢乐的情感。

5、学会用简洁的线条添画来表达自己的联想。

6、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动打算：

（1）场地打算：事先在活动室布置下雪天的场景。

（2）物质打算：

1、各种颜色、大小不同的绘画纸；

2、水彩笔、油画棒、勾线笔；

3、大的展示板一块。

活动过程：

一、老师与幼儿开心地玩音乐嬉戏——《堆雪人》

1、在创设的雪景氛围中导入课题。

2、音乐嬉戏——《堆雪人》

启发幼儿用夸张的表情表现雪人的心情。同时启发幼儿用美丽的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。

二、老师示范画，引导幼儿相互探讨。

1、老师："冬天来了，小雪花静静地飘落下来。小挚友，在下雪天里你最喜爱什么玩什么嬉戏？"幼儿探讨并回答。

师："堆雪人，这个办法不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？"引导幼儿说出用绘画的形式表现。

2、师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。

师："那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？"师："大雪人看到那么多的小雪花来和它做嬉戏，心情怎么样？

我们一起来做一个快乐的表情。

师依据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。

三、交代要，引发幼儿作画的欲望。

师："瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些孤独，你们有什么好办法来帮帮它？"幼儿相互沟通并回答。

引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的.雪人模样，并依据自己的已有阅历进行添画，如冬天的房子，许多小挚友一起嬉戏等。

四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，老师巡回指导。

五、幼儿相互介绍自己的作品。

六、音乐嬉戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。

1、激励幼儿用动作语言来表现自己宠爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

2、激励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。

活动反思：

1、幻灯片置前，然后观赏范画。

幻灯和范画的结合可以给幼儿直观的冬日雪景的感受。首先，让幼儿观赏雪花飘落在各种物体上形成的美景，积累丰富的阅历，为他们创作做打算。接着观赏范画，了解如何将美景用绘画的方法表现在画纸上。

2、活动重点要突出。

活动中，老师依据PPT重点讲解了雪景画面中事物的远近、大小关系，布局的内容讲解得比较多，但在幼儿的绘画作品中体现得不多。这部分内容对于大部分幼儿来说比较难，不适合放在集体教学中。

3、幻灯片太多，观赏重点不明确。

幻灯片太多，有重复的内容。可选择有代表性的场景出示，重点让幼儿观赏，老师可进行示范绘画，表现出雪景层叠的美感。

大雪主题活动教案3

设计意图：

冬天来了，天气起先变冷。这是我们班幼儿在幼儿园度过的第一个冬天，但由于生活在比较南方的城市，今年冬天还没有下过雪，见过往年下雪的幼儿很怀念下雪的感觉，没有见过下雪的幼儿很想感受那种感觉，所以我在冬天来临的时候选择了这个《下雪了》这个故事，希望幼儿可以了解雪花的基本特征，也可以让幼儿感受下雪的欢乐心情。

活动目标：

1、仔细倾听故事，能够学说故事中角色的对话。

2、了解雪花的基本特征。

3、激发幼儿对雪的宠爱之情，对大自然的酷爱之情。

4、能分析故事情节，培育想象力。

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动打算：

1、故事背景图及动物、人物角色图片，问号标记五个。

2、自制PPT课件。

3、故事中动物人物挂饰。

活动过程：

一、通过提问，激发幼儿听故事的爱好

小挚友们好，谁能告知老师现在是什么季节呀？；（冬天）那讲到冬天你们会想到什么呀？冬天的感觉是什么样的呢？今日呀，冬爷爷给我们带来了一个好听故事，让我们一起来听听吧！

二、帮助幼儿理解故事内容

1、老师口述讲解并描述故事，在讲解并描述故事的过程中依据故事内容出示背景图和五个问号。（第一遍故事不讲小挚友出来的部分）

提问：故事的题目是什么？故事中出现了那些小动物？（幼儿回答后用动物的图片代替问号）小狗说天上下的是什么？小猫说天上下的是什么？老母鸡又是怎么说的呢？那你觉得天上下的是什么？小挚友，我们再来听一遍故事，请你细致听听小动物们究竟是怎么说的。

2、边看PPT课件边听老师讲故事。到有角色说话的地方就暂停，请3—4个幼儿复述刚刚小动物说的话。（小花狗从屋里跑出来说了什么呀等）那让我们来听听小男孩和小姑娘是怎么说的。请3—4个幼儿复述小姑娘和小男孩说的.话。

3、老师再一次依据背景图和角色图片讲诉故事内容。请幼儿边听边和老师一起讲诉故事中的对话。请幼儿说说你听到的故事中的雪花是怎么样的。老师对雪花的基本特征进行小结。

三、情景表演

发放挂饰，老师讲解并描述故事中的旁白部分，请幼儿上台表演故事中角色的对白。（角色有小花狗、小花猫、老母鸡、小男孩、小姑娘，请3—4组）

四、引导幼儿体会对雪花、对大自然的宠爱之情。

小挚友，你们喜爱下雪吗？下雪天可以干什么呢？你想和谁一起去做这些事呢？那下次下雪的时候就请小挚友和自己的好挚友，或者爸爸妈妈、爷爷奶奶一起去做自己想做的事吧！

大雪主题活动教案4

活动目标：

1、知道不是全部的地方都会下雪，初步了解其缘由。

2、能在地球仪上找到赤道和南北极的位置，了解它们的气候特点。

3、对地球有探究的爱好，主动地参加探讨，发表自己的见解。

活动打算：

1、教学挂图。

2、幼儿对地球仪具有初步的相识阅历，如赤道、南北极等。

3、大地球仪一个，上面贴有叔叔、阿姨的头像。

活动过程：

一、探讨：冬天全部的地方都会下雪吗？

观看教学挂图，激发幼儿的爱好。

老师：望见图中打电话的小姑娘了吗？想一想，这是什么季节？你是怎么知道的？

1、老师：冬天全部的地方都会下雪吗？（幼儿自由揣测，并说出自己的理由。）

2、引导幼儿了解各地的气候状况。

老师：小姑娘打电话给她的叔叔和阿姨，我们来听听看他们是怎么说的.。（幼儿边看叔叔、阿姨的图片，边听老师讲解并描述电话内容。叔叔说，这里下了好大的雪，雪景特别美丽。阿姨说，这里没有下雪哦，可以去海滨游泳。（引导幼儿发觉不同的地方有不同的气候。）

二、探究各地气候不一样的缘由。

1、探讨各地气候不一样的缘由。

老师：为什么有的地方下雪，有的地方不下雪呢？

2、视察地球仪，了叔叔和阿姨所在的位置。

老师：我们一起在地球仪上找找叔叔和阿姨分别住在什么地方（东北、海南。幼儿依据地球仪上的头像，分别找到叔叔、阿姨所在的地理位置。）

3、引导幼儿迁移已有阅历，自由结伴，进行探讨。

老师：细致看看东北和海南在地球仪上的位置，想想为什么东北和海南的气候相差这么大呢。（老师重点引导幼儿迁移对地球仪的。相识阅历，并依据其所处的地理位置进行探讨。）

三、老师利用地球仪小结。

1、你知道地球上哪里是太阳照得最多的地方吗？（赤道）赤道在哪里？

2、请小挚友用手指出来。与赤道气候相反的地方是哪里？请你们把它找出来。（南极、北极）南极和北极是个什么样的世界？（冰天雪地）

大雪主题活动教案5

活动目标：

1、学习用大拇指、食指、中指三个手指将纸撕成小碎片。

2、通过撒雪花的活动，培育幼儿对撕纸活动的爱好。

活动重点：

通过撒雪花的活动，体验美术活动的乐趣。

活动难点：

能用大拇指、食指、中指三个手指将纸撕成小碎片。

活动打算：

白纸、餐巾纸、挂历纸、小脸盆等。

活动过程：

一、出示撕好的纸屑，引出课题：

1、咦，你们看，这是怎么了啊？

2、你们说的真好，冬天到了，天空中飘起了雪花。

二、老师讲解并示范撕雪花：

1、今日我们要玩一个下雪了嬉戏，那你们知道雪花是怎么撕的呢？

2、看，我这里有张白纸，要用大拇指、食指和中指拿住纸的`一端，然后用另一只手把它撕成小碎片，撕完以后放进小脸盆里，我的雪花撕好了。

三、幼儿动手用白纸撕雪花：

1、每个小挚友一张白纸，一个小脸盆。

2、小挚友动手撕雪花，把撕好的雪花放进小脸盆，老师进行巡回指导。

四、嬉戏，下雪了：

1、每位小挚友带上自己撕好的雪花，跟着老师一起把雪花往上抛，玩下雪了嬉戏。

2、在嬉戏中要留意平安，不要推挤小挚友。

五、幼儿动手用餐巾纸和挂历纸撕雪花：

1、这个嬉戏好玩吗？你们还想不想玩啊？

2、我这里还有好多餐巾纸和挂历纸，这次我们就用餐巾纸和挂历纸来撕雪花吧。

3、要用大拇指、食指和中指拿住纸的一端，然后用另一只手把它撕成小碎片。

4、再一次玩“下雪了”嬉戏。

六、延长部分：

1、今日我们小挚友都很能干，能自己动手撕雪花，你们真棒。

2、嬉戏结束，我们请叶老师把纸都扫干净，保持地面的整齐。

大雪主题活动教案6

活动目标

1、知道在下雪天要留意的平安常识。

2、在成人的激励下，情愿尝试解决下雪天遇到的小困难。

3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

活动打算

1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》

2、收集人们在雪天活动的图片。

活动过程

（一）谈话导入师：小挚友们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜爱冬天吗？为什么？小恐龙也很喜爱冬天，尤其是喜爱下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了许多的.麻烦，让我们一起去看一看吧！

（二）讲解并描述故事《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动时，可能出现的担心全事项。

提问：

1、森林里下雪了，小恐龙感觉特别特别冷，怎样让它温煦起来呢？

2、恐龙宝宝在玩打雪仗的嬉戏，发生了什么事情？

3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？

4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

（三）出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿推断对错，并说出理由。

1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。

2、独自到冰面上玩，追逐打闹。

3、下雪后，在公路上奔跑。

4、玩雪后，干脆将手放进热水里泡。

5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

小结：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意平安。下雪天出去玩，要留意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小挚友不能独自到冰面上玩，以免发生危急。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，肯定要搓搓手，不能将手干脆放进热水里。

（四）老师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。

1、冬天，手冻伤了怎么办？

在寒冷的冬季外出活动，经常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？

（1）回到暖和的环境中去，使冻僵部位的温度渐渐回升。

（2）假如在野外，应当设法用外套等将手脚包袱起来。

（3）最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，复原正常。

2、雪天滑倒，怎么办？

不当心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样简单会把手腕扭伤。假如摔得严峻时，要抓紧拨打急救电话，住院治疗。

3、师生制作“防滑”标记，在幼儿园的楼梯口、简单滑倒、摔伤的地方张贴。

（五）学习儿歌：《雪天平安歌》

下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。

湖面结冰要离远，路上打闹有危急。

人生命，大于天，时时刻刻重平安，这样人人才平安！

（六）小结

今日，我们了解了有关下雪天的平安常识，希望小挚友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安平安全、快欢乐乐的度过整个冬天。

活动结束

1、评价

2、总结

活动反思：

寒冷的冬天来了，突如其来的大雪，给我们带来惊喜和快乐的同时，同时也留下了平安隐患。为了让孩子们度过平安欢乐的雪天，提高幼儿的自我爱护意识，进行一次雪天平安教化是特别必要的。通过活动孩子们了解了有关雪天平安学问，增加了幼儿在雪天的自我爱护实力。

大雪主题活动教案7

活动目标

1、知道小雪花的颜色和形态。

2、能用手指蘸上白颜料，点画小雪花。

3、体验点画小雪花的乐趣。

活动打算

幼儿活动材料《美术》每人一本，白色颜料六盘，冬天背景图两张

活动过程

一、视察背景图

1、（出示背景图）这是什么季节？（冬天）

2、你从画里什么地方看出来的？（下雪了）

3、小雪花是什么颜色的？小雪花像什么？（白色）

4、冬每天气特别寒冷，许多地方都下雪了，洁白洁白的'雪花从天空飘落下来，可好看了。你们想不想把小雪花留下来啊？老师这有个魔法，可以把小雪花留下来哦。

二、魔法下雪

1、施魔法的时候须要这几样东西的帮忙哦（出示白色颜料、手指）

2、施魔法时须要把我们的袖子撸起来，这样我们的魔法才能够完成哦。画雪花时先用手指从盘子里蘸上白色颜料，在盘子边上点一下，然后点画在画册上，这样飘落的小雪花就画出来了。（师边说边示范）

三、幼儿作画，老师巡回指导。

1、激励幼儿大胆作画，多画一些雪花。

2、提示幼儿留意画面的整齐。

四、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏、评价。

大雪主题活动教案8

活动目标：

1、学习听音乐做雪花飘的动作。

2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。

3、激励幼儿进行纸的多种玩法，体验嬉戏与创建的乐趣。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动打算：

1、在教室里布置好“雪花挂饰”。

2、废报纸折好若干。

3、录音机及磁带（快慢不同的音乐）。

活动过程：

（一）激发幼儿对雪花的爱好

提问：

（1）冬爷爷给我们教室里送来了很多新挚友，它们是谁？（大雪花）

（2）大雪花，大雪花轻轻的从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小挚友看一看大雪花是什么样的？（幼儿自由回答）

（3）大雪花有几个小花瓣？一起来数一数。

（4）大雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可兴奋了，小挚友我们来学学大雪花飘起来好吗？

（5）大雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小挚友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中大雪花该怎么飘？后面的音乐中大雪花又该怎么飘？

（二）幼儿听节奏慢的音乐做动作

提问：

（1）小耳朵听的真细致，让大雪花跟着音乐飘起来吧！

（2）谁情愿把你学大雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做）

（三）幼儿听节奏快的音乐做动作

提问：

（1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，大雪花会怎样飘呢？我们