四年级上册英语教学设计-Unit 7 How much Period 4 译林版_第1页
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文档简介

四年级上册英语教学设计-Unit7HowmuchPeriod4译林版一、教学内容：本课重点单词：much,many,little,few,dollar,cent.句型：Howmuch/many…doyouwant?Iwant…Howmuch/many…arethere?Thereare…练习：学生们之间练习对话，询问购买物品的数量和价钱。个人采访，询问家人购物清单上物品的数量和价钱。二、教学目标：能够正确运用much,many,little,few,dollar,cent等词汇，询问物品数量和价钱。能够准确使用句型“Howmuch/many…doyouwant?”和“Thereare…”，表达购物需求和现有量。能够运用所学知识自如地采访家人及同学，了解购物清单上的物品。三、教学重点：能够正确使用much,many,little,few,dollar,cent等词汇，加深理解它们的意思。能够流利地运用句型“Howmuch/many…doyouwant?”和“Thereare…”。四、教学难点：如何在实际购物和采访中运用所学知识，对所学内容进行实践和巩固。五、教学方法：情景教学法。合作学习法。六、教学步骤：Step1Lead-in首先播放与物品价格有关的儿歌或卡通动画，引导学生感性了解相应词汇和表达方式。然后出示一些食品或玩具，询问学生这些物品的价钱和数量。Howmuchisthis…?（指物品）Howmany…doyouwant?Atthesametime,teachercouldusegesturesorbodylanguagetoreinforcequestions.让学生回答问题，尽量用英文表述。Iwant…It’s…dollars/cent.Thereare…Step2Presentation教师以自己的购物清单为例，给学生展示物品的名字、数量和价钱。然后让学生跟着老师复述。通过渐进式提问法，引导学生思考更多物品，加深理解课文生词的使用。老师和学生可以进行分组合作游戏，分类讲解物品的数量与价钱，以此加深记忆。Step3Practice学生间配对，练习对话。学生A用“Howmuch/many…doyouwant?”问学生B。学生B回答购买数量和价钱。学生们模仿并练习这些句型，通过实现与同学的对话，加深对话理解能力。Step4Production让学生用自己生活中常买的物品为内容，自编一个采访同伴的对话，利用所学知识进行采访。教师可以在采访环节中辅导，引导学生思考如何更好地提出问题。在采访结束后，学生A可以为学生B总结出采访结果。七、教学收获：学生熟悉并掌握了询问物品数量和价钱所需的词汇和句型。学生能够

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