2023年幼儿园大班艺术教案

2023年幼儿园大班艺术教案幼儿园大班艺术教案1

设计意图：

大班阶段的幼儿处于探究欲和求知欲比较剧烈的时期，各种各样的事物都会吸引他们的探究欲、求知欲。故事内容以“树顶上的游泳池”为主题引起幼儿的新奇心和探究欲望，激发了孩子在故事内容中去探究飞蛙究竟有什么本事，也使孩子们懂得要擅长去发觉别人的优点，取长补短，不要做井底之蛙。

一、活动目标：

1.观赏故事，理解故事内容和情节。

2.能简洁复述故事内容，表达故事内容的含义。

3.知道在生活中要擅长发觉别人的优点，取长补短。

二、活动打算：

课件

三、活动过程:

一、音乐律动表演《小跳蛙》导入:

提问：

1.刚才歌曲里面唱的是什么小动物?

2.你见过小跳蛙吗？它和青蛙有什么区分？

3.幼儿集体探讨青蛙有什么本事？

二、师讲解并描述故事内容提问，幼儿理解故事内容。

师提问：

1.青蛙小时候是什么样子？生活在哪里？

（青蛙小时时候是只小蝌蚪，生活在小河里）

2.一起先小青蛙为什么觉得飞蛙在吹牛？为什么叫它“飞蛙”？

（因为小青蛙从来没见过飞蛙）

（飞蛙跳的高、跳的远，所以叫它飞蛙也叫“树蛙”）

3.“飞蛙”小时候生活在哪里？它小时候是什么样子的？

（飞蛙小时候生活在上顶上，诞生被妈妈包在一大团泡沫里粘在两片商树叶上）

4.飞蛙长大后是怎样从泡沫里出来呢？

（泡沫表面干了，粘在两片树叶上，里面的.泡沫化成水，下雨天一阵大雨把壳冲掉，顺着雨水游到小河里）

5.飞蛙都有哪些本事？

（运动健将、跳水运动员、跳的很远很高，捕获虫子）

三、师复述故事内容：

故事中的一只青蛙觉得自己会游泳已经很了不得了，就问另外一只青蛙“你小时候生活在什么地方呀？另一只青蛙却说:“我小时候是在树上的。它简直不敢信任，觉得它在吹牛，直到另一只青蛙向它介绍了自己叫的名字“飞蛙”也叫“树蛙”可以从这棵树上跳到另一棵树上！妈妈在树上生下我，包在一大团泡沫里，然后放在两片叶子上等泡沫干了，我从卵里钻出来，顺着雨水就可以逍遥自在的游泳了。听了飞蛙的介绍，另一只青蛙觉得自己真是“井底之蛙”不知道的事情太多了。

四、叫男女幼儿上台分角色进行故事表演。

（依据音乐，有感情的表演青蛙和飞蛙之间的对话）

五、师总结：

通过倾听树顶上的游泳池，我们应当明白任何事情要擅长发觉别人的优点，并虚心学习别人的优点，取长补短，不要做井底之蛙。

六、嬉戏《青蛙旅行》结束活动。

活动延长：

幼儿回家相识了解一些不同种类的青蛙及本事。

幼儿园大班艺术教案2

活动目标：

1．感受祖国特有的民间艺术美。

2．情愿想像和制作民间艺术品。

3．主动参加简洁的民间艺术嬉戏。

活动打算：

1．师生共同收集各种民间艺术作品，如：中国结、泥塑、纸艺创等，分类布置成“民间艺术作品坊”。

2．打算民间戏剧，服饰，特色乡村音乐，录音机等。

3．打算画笔，彩纸，剪刀等材料和制作工具。

活动过程：

一．老师带领幼儿参观“民间艺术作坊”，激发幼儿参加活动的爱好。

老师以讲解员的身份向幼儿介绍民间艺术作坊中的作品，告知幼儿名称，请幼儿看一看这些作品的内容。

二．老师请幼儿相互沟通。

1．幼儿向同伴介绍自己熟识的民间艺术作品。

2．说一说自己最喜爱的'艺术作品是什么，它是什么样的。

三．幼儿分组活动：

1．老师引导幼儿依据自己的爱好，选择不同的内容。

（1）第一组：剪纸

（2）其次组：捏泥人

（3）第三组：编中国结

2．幼儿活动，老师帮助幼儿运用已有的技能大胆想、制作民间艺术作品，激励幼儿合作设计、创作。

四．展示幼儿的作品，引导幼儿评价作品，观赏作品美。

幼儿园大班艺术教案3

活动目标

1、尝试用报纸棍随意造型，形成鱼的各种身体形态。

2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体，并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。

3、喜爱与同伴共享创作的欢乐。.

活动打算

1、阅历打算：观赏过各类“漂亮的鱼"，画过热带鱼，对鱼的外形特征、花纹色调有所了解。

2、材料打算：报纸鱼范例2个;幼儿卷的报纸棒若干、彩条若干、剪好花纹的彩纸若干;双面胶、透亮胶、剪刀、垃圾盒;背景图一张;海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的'半成品报纸鱼各一个

活动过程

一、嬉戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒随意造型

师：变出来什么，还能变成什么

二、请幼儿观赏用报纸棒做成的报纸鱼，共同探讨鱼的身体结

构、制作材料及方法

1、启发幼儿探究鱼的制作方法：先用报纸棍随意围成鱼身体的

竺譬，.运用透亮胶连接;然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹;妄善

用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和鱼眼睛

2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样?小鱼是镂空的，眼睛怎么粘贴?

三、提出要求，幼儿制造

1、激励幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼

2、提示幼儿留意材料运用和操作习惯

四、幼儿制作，老师教育

重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿

五、观赏评价

引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的粘帖位置、制作方法等方面进行评价

活动反思

制作报纸鱼的活动对幼儿来说是簇新的、有挑战性的。由于这次手工有肯定的难度，我实行探究尝试法，把动手实践的机会留给幼儿，激励幼儿自己动脑、动手，在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中，学会用报纸棍造型，让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想方法解决。花纹装饰是本次活动的重点，鱼眼睛的高主萎本次活动的难点，幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意，有的是花纹的组合，有的用了对比色，还有的用了渐变色，幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法，每个作品都独具特色，使幼儿充分体验到胜利的欢乐。

专家点评

制作报纸鱼，对幼儿来说很簇新，鱼都很熟识，但自己去做出来，还是报纸棒做出来的，这真是“童心”，幼儿能不兴奋吗?这个手工活动的胜利不仅在于立意新，想出了幼儿心里想的乐趣，而且还在于：是一次创新教化活动，启发了幼儿的想象力，发展了想象力，培育了想象力，在动脑中找到了欢乐，学会了欢乐。同时，在折一折，弯一弯、碰一碰中幼儿增加了动手实力，获得了实际体验，由此可以说明，幼儿园应当多设计幼儿喜爱的动脑动手活动，促进他们的身心健康发展。

幼儿园大班艺术教案4

活动目标：

1、激励幼儿主动地参加活动，在嬉戏中获得开心地情感体验。

2、让孩子们在活动中能与同伴相互合作，用自己感爱好的方式大胆地表演。

3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

4、培育幼儿耐性完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

活动打算：

录音机、录音磁带。

活动过程：

一、引出课题。

提出与幼儿一起去郊游，探讨用什么方式去公园，以孩子们的确定做随意的动作进“公园”。

二、请幼儿与同样商议合作表演公园里的景物。

三、提出问题，并进行表演。

1、你们放过风筝吗？都见过怎样的风筝？(幼儿自由回答)

2、风筝是怎样放的？(请个别幼儿上来表演)

3、老师与幼儿一起合作放风筝。

4、老师与全体幼儿协作放风筝。

四、依据自己的阅历，通过想象表演发生各种状况的风筝。

提问：风筝在天空中飞，有时候会发生一些状况，都会发生什么状况呢？(幼儿自由回答)

同时请幼儿与老师一起进行表演。激励幼儿能大胆地上来，并能邀请自己的同伴共同合作。启发幼儿想出不同的表演方式。(例如：挂在大树上、缠绕等等，选择一两种为表演重点)

五、请听课老师与幼儿互动，表演放风筝的嬉戏。

延长活动：

1、探讨并表演另一些可能发生的状况，想出解决的方法。

2、小组合作来装饰大风筝。

课后反思：

听了张老师的活动，我深深感到她是一位创建型的老师，在教学过程中师生关系融洽得就像一首音乐诗，一个眼神，一个动作，丝丝笑意，都给孩子们信念和志气，使音乐融入了幼儿的学习之中，开启心智，抒发情感，激起想象，引导创新，使每一个孩子在活动中都能开心而和谐地成长。现在我主要从以下几方面谈谈我的感受。

激励幼儿主动自信地参加活动。

在音乐活动中首先要满意幼儿自我表现的须要，可是以往的教化活动中，总有部分是“老演员”，有一部分是“观众”，那些有天赋的.幼儿常常有机会参加活动，而那些发性格内向的幼儿胆小、自卑不情愿参加活动。张老师为他们设计小步递进的阶梯，提出合适的要求，使教学个别化，使每个幼儿能按各自的步调向前发展，在“最近发展区内”获得提高。如：一起先，她提出带幼儿去郊游，这一幼儿感爱好的话题，孩子们便能很快地投入到活动中，老师再提出一个简洁的问题让幼儿回答，我们乘什么交通工具去公园玩？孩子们便能依据自身的生活阅历说，有的孩子说乘三轮车，有的孩子说乘公共汽车，有的孩子说骑自行车，孩子们说的各不一样，老师请孩子们商议一下这么多人一起去的话，用什么交通工具，孩子们立刻说出了应当是乘公共汽车去。张老师说，那么我来当司机，你们乘我的公共汽车一起去吧，孩子们便在轻松开心的音乐声中投入到活动中。在去公园的路上我们要过桥，要钻山洞……孩子们便在张老师的引导下轻松自然地运用动作来表达遇到的各种状况。到了公园了，我们会看到什么？孩子们摆出各种造型，来说一说在公园里我们会看到什么，孩子们便很自然地三三两两组合起来，摆出各种不同的造型——“小桥”“小活动，须要合作才能完成。张老师在活动中请幼儿两人一组来表演放风筝的情景，把个体的创建和群体的合作交往紧密地连成一个整体，既敬重幼儿个体发展，又留意群体合作交往。通过合作表演，培育了幼儿分工合作的社会精神，帮助幼儿与人交往，学习“摆脱自我”，而从“他我”关系中获得最初的人生阅历，使合作交往过程充溢和谐的乐趣，幼儿建立了自信，在群体中相互适应、协作和协调，并学会被人接受自我，获得成就感。

正如曹冰洁老师所说的：“音乐教化不是要把孩子培育成小歌颂家、小演奏家，而是要对孩子进行肯定的教化，是为了培育人。用音乐教化来陶冶孩子的品行和品德，发展一心一意的音乐才能，培育其对音乐的爱好与爱好，有观赏音乐的实力及艺术趣味，所以应着重在培育孩子感受和理解音乐，在一心一意力所能及的程度上用音乐创建性地表达自己的情感与体验，而不应过分强调技巧训练，追求浩大的演出场面和完满折演出效果，享受音乐的美，通过自己的不断地探究、尝试、表现音乐，最终获得全面发展。”而张老师的活动就是培育幼儿感受和理解音乐的活动，使每一个孩子都能很投入地参加活动，满意幼儿自我表现须要，激发幼儿的创建实力和合作实力。

幼儿园大班艺术教案5

一、设计思路：

“叶子变形曲”是从大班主题“多彩的秋天”中延长出来的一个创新艺术活动。幼儿在区域活动中已经尝试了树叶粘贴以及树叶拓印的基本方法，我设计本活动旨在引导幼儿发觉树叶形态的美感，启发幼儿通过探究的学习，驾驭树叶拓印画的几种方法，并尝试创建出叶形的组合。活动中，我将引导孩子通过视察、想象、组合、拓印树叶、添画想象的这一过程，体会到创建和想象带来的乐趣，和相识到大自然的美，养成酷爱大自然的情感，同时使孩子们的审美实力、想像力、动手实力都得到有效提高。

二、活动目标

1、巩固练习用不同的方法拓印树叶，并能依据叶子原有的形态进行组合、想象。

2、引导幼儿主动参加创新艺术活动，体验与同伴合作带来的乐趣。

3、培育幼儿的创新意识和想象实力。

三、活动打算

1、活动前丰富幼儿对身边各种叶子的相识。

2、若干树叶、颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、海绵块、报纸、两个大的个纸盒（收集树叶用）、大幅纸张。

3、背景音乐：《秋日私语》《星空》

4、落叶场景布置。

四、活动过程

（一）嬉戏导入

小挚友，咱们来做大风吹树叶的嬉戏，我来做大风，呼——，幼儿纷纷跑到落叶场地上。

（二）借形想象

1、巩固对各种叶子的相识。

“你相识手里的叶子吗？”

2、引导发觉不同树叶形态的美感——一片树叶的想象。

“看一看你手中的叶子像什么？”

3、树叶组合想象。

“试一试两片叶子拼起来像什么？三片叶子拼起来像什么？”（激励幼儿合作拼搭）

小结：原来，两片、三片或者更多的叶子组合在一起，也能变成漂亮的图画呢！

这么美、这么好玩的叶子，我们玩过就这样扔掉的话，太惋惜了，请你想一想，有什么方法能帮叶子留下一些漂亮的.照片呢？（引导幼儿说出不同的方法如：拍照、不同方法的拓印等）

（三）练习用不同方法拓印

1、视察材料（颜料、毛笔、水彩笔、油画棒、剪刀）：看一看哪些材料可以帮到你，它们可以怎样用？（可以请个别幼儿示范）

2、练习拓印：用你刚才想到的方法试一下吧！（对幼儿提出卫生要求）

3、想象、添画：看一看，印出来的叶子像什么？请你用添画的方法让它变变身。

（四）叶子的组合、想象

1、尝试与小伙伴合作，组合拓印作品：试一下，更多的叶子可以组合成什么？（老师在巡察过程中不断发觉、确定幼儿的创新行为，刚好表扬）

2、作品的想象与创编：谁来为你们的作品创编一个好听的故事，讲给大家听！

（五）活动拓展

延长到区域中，进一步启发思维，创建出更多的叶形组合，并引导幼儿创建性地讲解并描述。

幼儿园大班艺术教案6

活动目标：

伴随故事情节的绽开，感受观赏不同性质的音乐，初步体验音乐的改变和所表达的情感，产生对音乐观赏的爱好。

活动打算：

录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过《天鹅湖》的动画片

活动过程：

1、导入部分"瞧！谁来了？"（芭比娃娃）"漂亮的芭比娃娃是我们很多小挚友宠爱的玩具，每个芭比娃娃都有一个动人的故事？下面我们一起来听听"天鹅湖"的故事，一边听一边观赏故事里好听的音乐。

2、观赏故事和音乐在一个村庄里住着一位漂亮的姑娘，她叫"奥德缇"他特别喜爱跳舞，她的舞蹈跳的特别美丽，听她又在家里跳起欢快的舞蹈。

（观赏曲一）一天，一只独角兽把他带进了魔法森林，奥德缇无意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精灵们发觉奥德缇是挽救森林的人，这件事传到了巫师那里，他用咒语把奥德缇变成了一只天鹅，奥德缇不能再回到家人身边她很难过，在小精灵的激励下她决心战胜巫师解除魔法并挽救整个魔法森林。

（观赏曲二）奥德缇由于得到了王子的真心和喜爱，使魔法水晶拥有了巨大的威力，他最终歼灭了巫师解除了咒语，挽救了魔法森林，大家为了庆祝成功在森林里实行了盛大的舞会，王子和奥德缇跳起了欢乐的'舞蹈。

（观赏曲三）

3、逐段感受体验1）第一段音乐A"听听这段音乐在故事什么时候出现的？好象讲了什么事？"（回忆并理解音乐表现的内容）"听上去的感觉是怎样的？"（理解音乐心情）幼儿说出师小结：奥德缇跟家人生活的很华蜜，她时常快乐地跳舞，所以这段音乐给我们的感觉是活泼欢快的。

B边看录象边观赏C看图谱感受音乐的速度和凹凸起伏的欢快心情D随音乐用动作自由表现2）其次段音乐A"这段音乐好象讲故事里发生了什么事？听上去的感觉怎样？"幼儿说出师小结：音乐起先让人听了很难过，好象说奥德缇变成了天鹅，他无法再跳舞，我法回到家人身边，很难过。后来音乐变的很响很重，让人感觉很恐怖，好象在说奥德缇与巫师做斗争。

B边看录象边观赏C看图谱感受音乐的力度和心情改变（与第三段音乐的图谱比较，幼儿找出并分析）D随音乐用动作自由表现（自由选择做天鹅或巫师变的大鸟）3）第三段音乐A"最终一段音乐讲的是什么？听听有什么感觉？"师小结：大家为了庆祝成功在森林里实行了盛大的舞会，王子和心爱的奥德缇跳起了欢乐的舞蹈。所以音乐听上去给人华蜜和欢乐的感觉。

B边看录象边观赏C看图谱感受音乐美丽欢快心情D随音乐用动作自由表现（自由结对仿照公主和王子舞蹈）

4、完整观赏并体验。

幼儿园大班艺术教案7

活动目标:

(1)观赏贵州少数民族的傩面具，激发孩子对傩面具的爱好。

(2)激励幼儿视察和了解傩戏面具的特点，尝试设计自己喜爱的傩戏面具。

打算工作:

故事《傩戏传闻》

傩戏面具(实物、图片)

材质:画笔纸剪刀松紧带订书机

活动流程:

一:导入活动。

老师:今日，老师给孩子们带来了一个好玩的故事。这个故事发生在很久以前的一个苗寨...(故事附后)

老师:目前，我们贵州的少数民族还保留着表演傩戏的传统。老师带来了一些照片供大家观赏。

(1)介绍表演傩戏的场景。

傩面具是神、鬼、人的'结合体，突出人物性格。面具被给予了神奇的宗教和民间含义，无论是傩戏活动还是傩戏表演。现在，傩戏已经成为当地农夫闲暇时最宠爱的消遣形式。除了祭祀神灵和驱邪之外，它还充溢了对平安丰收的祈祷，象征着志气和成功。现在已经纳入旅游消遣活动。傩戏的表演形式简洁随意，一般可以在晒巴或村街表演。

(2)介绍傩戏的各种角色。

傩戏中有象征土地和山川的神仙，有象征各种猛兽的面具，有象征疾病的疾病，有神力无穷的山寨守护神。

(3)关注傩戏面具的特点。

面具的眼睛是最突出最吸引人的，特殊大，眉毛又粗又长，有的眼睛上还装饰了许多锯齿形的线条和图案，看起来很吸引人。

面具的鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的有点吓人，有的鼻子下面还有胡子。

面具的嘴一般是张开的，有一排排雪白的牙齿，牙齿两侧有四颗锐利的尖牙，很凶。

面具的头部有各种装饰。有些装饰有小恶魔的脸，有些是有漂亮图案的帽子，有些装饰有龙或动物的图案，可以赶走敌人。

(4)激励孩子说出自己对傩戏面具的感受。

看到这些傩戏，你有什么感受？

你最喜爱哪种面膜？为什么？

第三，引导孩子设计自己喜爱的傩戏面具。

老师:“傩戏面具神奇好玩。要不要给自己设计一个好玩的面具？”抓紧画出来！"

(1)激励幼儿依据自己的实力选择不同的材料制作。

(2)指导孩子画画。

(3)帮助孩子驾驭面具的大小和绘画的起点，为实力较弱的孩子供应画有面孔的作业纸。

(4)重点引导幼儿画出面具的五官。

(5)帮助幼儿剪出彩绘面具，制作成傩戏面具。

四:总结活动。

(1)激励幼儿用语言向同伴描述自己设计的傩戏面具，并给面具命名。

(2)引导孩子用自己的面具表演。

幼儿园大班艺术教案8

活动目标：

1.幼儿能够依据对火已有的相识，做出不同火的造型。

2.在老师的引导下，学会仿编火之舞的动作。

3.能主动的参加火之舞的活动，体验合作的欢乐。

活动重难点：

1，重点：火对人类的作用。

2，难点：怎样把小火苗变得很大。

活动打算：

（1）阅历打算：幼儿对火已有的学问阅历。

（2）物质打算：音乐，图片

活动过程：

1.做一做

老师展示小火苗的图片，说明小火苗的作用。

让幼儿用身体来展示小火苗的动作。

音乐响起幼儿一起做一下小火苗的'动作，互换角色，老师学习幼儿。

出示另一张大火的图片，让幼儿进行表演（老师提示大火可以在两侧，上面，下面，后面，前面燃烧）跟着音乐来一次（老师提示幼儿每个人站的位置要有间隔，不要遇到别的小挚友了。每个人的动作都可以不一样。）

再进行一次角色互换。

老师让幼儿细致倾听音乐，什么时候小火苗变成了大火，让幼儿进行表演。

2.听一听

老师讲解在原始社会生活中没有火人们遇到了许多的困难，天黑了没有火的照明很可能被野兽攻击，在下雪的时候很冷人们有可能冻死在山洞里，要是能燃起一堆熊熊大火该多好啊！3.看一看

老师提问：“那怎样才能把小火苗变大呢？”幼儿回答（合作），细致商议两个人怎样合作才能把火变得更大，把动作做出来。

音乐响起，幼儿做动作。老师请几个小组上去演示。

老师说："我也有一个挚友，你们要细致视察老师个我的挚友是怎样把小火苗变大的？”老师进行表演，老师提问几组幼儿"老师是怎样合作表演小火苗变大的。”幼儿一一回答演示。

老师让幼儿再一次进行表演，老师激励幼儿做的动作。

幼儿园大班艺术教案9

活动：

1、感受歌曲带来的欢乐气氛和农家生活的情趣，熟识农村，酷爱家乡。

2、初步探究用图示法理解并记忆歌词，学会唱歌。

活动过程：

1、观赏歌曲感受音乐旋律饿表达的心情。

2、探究用图示法理解记忆的歌词的方法。

（1）出示挂图，引导幼儿视察图上的景物。

（2）结合挂图观赏歌曲第一段，使幼儿进一步熟识和理解歌曲内容。

（3）探讨怎样用1-4的贴绒数卡按依次在图上把第一的歌词标出来。

（4）尝试按刚才标注的依次演唱歌曲第一段。

（5）观赏歌曲其次段，探讨歌曲其次段的图示法并用5-8的数字标注和演唱。

3、幼儿与老师练习接唱歌曲。

4、幼儿分小组有表情地接唱，老师激励胆小的幼儿大胆地进行接唱表演，共享与同伴一起歌颂的乐趣。

2我的幼儿园（写生画）

活动目标：

培育幼儿仔细视察自己喜爱的幼儿园环境，大胆作画。

活动打算：

图画纸、彩色笔指导要点：

老师指导：

1.幼儿园美吗？你最喜爱幼儿园的'哪个地方？它有什么明显的特征？

2.幼儿选择一个合适的地点进行写生，假如范围不好确定，可以把两手食指与大拇指组成"取景框"进行确定。

3.展示作品，还可以利用作品布置成幼儿园的平面图并介绍。

3一群好挚友(写生画)活动目标：

1.视察一群好挚友的基本特征及动态,培育幼儿的视察力。.

2.培育幼儿大胆作画的实力.

活动打算：

1.观赏有关多图人物的主题写生画。

2.打算图画纸、彩色笔、人物四肢关节活动模型。

指导要点：

1.让幼儿自由选择一个区域中正在活动的好挚友进行写生。

2.在幼儿遇到困难时，指导幼儿借助人物四肢关节活动模型，摆出想要画的姿态后参照着画。

要求幼儿仔细视察作画，完成后请幼儿相互欣赏作品。

幼儿园大班艺术教案10

观看“动画片”对每个孩子来说都是一件特别欢乐的事情。他们经常会被动画片里生动的人物形象和精彩的故事情节所吸引，会不由自主的`仿照动作。孩子自发的爱好多属于浅层爱好，往往带有心情体验，简单停留在“好玩”“好看“的水平上。针对一状况，我从孩子的爱好动身，结合新《纲要》艺术领域的总目标以及幼儿的实际状况，运用多媒体这种现代化的教化手段设计了本次舞蹈活动。

本次活动我主要从两个方面制定活动目标：第一是从幼儿的实力方面动身，熟识音乐旋律，依据故事情节大胆仿照并创编舞蹈动作，其次是从幼儿情感方面动身，培育幼儿主动与同伴进行合作表演。

本次活动打破了传统的舞蹈教化方式：“老师教、幼儿学”。结合新《纲要》的人本观念，以幼儿为主体。活动中，我时刻关注孩子，注意给每个幼儿供应自由表现的机会，激励幼儿大胆想象，敬重每个幼儿的想法和创建，确定和接纳他们表现方式，共享他们创建的欢乐。在整个活动中还给幼儿营造了一种宽松、和谐的环境氛围，让孩子在轻松、愉悦中参与获得进步。

活动目标：

1。能依据音乐故事情节大胆仿照并创编舞蹈动作。

2。体验与同伴合作表演的乐趣。

活动打算：

材料：

1。教学多媒体、故事课件。

2。道具、场景。

阅历：已观赏过乐曲《小老鼠和啤酒桶》

活动过程：

一、感知观赏音乐动画片

提问：1。今日，老师给小挚友带来一部特别好玩的动画片细致看，有些什么？它们在干什么？

二、体验创编舞蹈

1。探讨：小老鼠有哪些动作？自己跟着音乐学跳小老鼠的动作。

2。提问：小挚友们你们看看后边有这么多啤酒桶，你会想到哪些动作来表现啤酒桶？

三、合作表现舞蹈

1。自由表演：幼儿自己商议，选择一个角色一个伙伴。

2。创建性表演：选择一个角色多个伙伴。

3。交换角色表演。

四、结束部分

1。评价活动。

2。幼儿和老师一起整理表演道具及场地。

幼儿园大班艺术教案11

设计意图：中华民居历史悠久，种类繁多。我们江浙一带最具典型的建筑样式就称为江南民居，它也是离我们孩子最近的、最简单接受的民居样式。而除了傍河而建的班驳的青瓦白墙，雕刻精致的石桥，小巧的亭台楼阁，精致的雕花木门和花样繁多的镂窗，还有悠闲的乌蓬船，幽静蜿蜒的青石小巷，甚至是午间袅袅的炊烟和揽湖自照的垂柳，无一不显示出江南水乡特有的艺术魅力。对孩子来说，这是一种美的享受，更是一种美的熏陶。不仅让孩子知道江南人民创建美的才智，更让他们用语言、肢体动作表达自己对江南水乡的美的感受。因此，依据孩子的爱好和发展须要，设计了艺术同构活动——江南水乡。

活动目标：

一、能用语言、肢体动作表达自己对江南水乡的美的`感受。

二、能大胆地合作，用长卷画的形式表现江南水乡的美丽景色。

三、体验创建和胜利的欢乐。

活动打算：音乐《姑苏行》、长卷画形式的挂历——江南水乡、电视巡游片。水彩颜料、画纸、排笔。

活动过程：

一、观赏感受音乐

1、提问：听了这段音乐你有什么感觉？好象看到了什么？来到了什么地方？（幼儿听音乐）

2、提问：你有什么感觉？（幼儿回答）

3、提问：听了这么美丽柔软的音乐你似乎看到了什么？（幼儿回答）

4、提问：你觉得似乎来到了什么地方呢？（幼儿回答）

5、小结：这段音乐的名字叫《姑苏行》，它描写了人们在江南水乡巡游时看到的漂亮景色。

二、感受音乐的同时观赏老师的舞蹈动作和江南漂亮的风景

1、观赏：我们也来听着音乐到江南水乡去巡游吧。

（幼儿听音乐观赏老师的舞蹈，同时听散文朗诵）

2．观赏：来，我们走近了细致看一看。（幼儿走下位置观赏长卷挂历和电视短片）

3、提问：你看到的江南水乡是什么样子的？你会用什么样的动作来表示江南水乡的特点？

（请幼儿用动作表示小桥流水、垂柳依依、临街傍水、粉墙青瓦、飞檐翘角、雕门镂窗、回廊曲折等江南水乡的特点。）

三、幼儿边听音乐边用舞蹈动作表现

表现：小挚友真不错，想出了这么多动作，那我们就听着音乐来跳一跳吧。（幼儿听音乐表现）

四、幼儿用水彩画的形式表现江南水乡的美丽景色

操作：江南水乡可真美啊，你们喜爱吗？那就请小挚友拿起小画笔，把它请到我们身边来吧！

幼儿园大班艺术教案12

活动意图：

中华传统文化博大精深，引领幼儿了解我国古代的四大独创，对世界文明的巨大影响，对于“四大独创”幼儿并不是很了解。造纸术是中国四大独创之一，我们在生活中每天都会接触到各种各样的纸，通过活动走近造纸术，感悟我们祖先的聪慧才智。

活动目标：

1、认知目标：了解中国古代四大独创，为祖国的绚丽文化感到傲慢。

2、技能目标：通过造纸粘贴树叶的过程，熬炼幼儿的手眼协调实力。

3、情感目标：通过活动熬炼幼儿的视察实力，发展创建力，体验造纸的乐趣。

4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动打算：

不同材质的纸、PPT、纸浆、水、木勺、托盘、纱网、鲜花、树叶。

活动过程：

1、活动导入：选择几种不同材质的纸让幼儿闭上眼睛摸，猜是什么?

你们知道纸是怎么来的吗?在遥远的.古代，还没有纸的时候人们是怎样记录每天发生的事情呢?

2、PPT展示纸的来历:

在三千五百多年前的商朝，人们是在乌龟的壳和石头上写字的，写出来的字称为甲骨文。到了春秋战国时期，人们觉得在龟甲上写太不便利了，便用竹片和木片代替，劈成一片片的木条用绳子编起来在上面写字。这种东西称为竹简和木牍。可是一个竹简还好，假如文章很长，就须要许多的竹简，那得多重呀。所以在西汉的时候，贵族们又该用绵纸和帛写字，不过这种原料太贵，一般人根本用不起。到了东汉时期，有一位叫蔡伦的人试验独创了造纸术，最终造出了一个叫做纸的东西，才被人们普遍运用。

3、观看古法造纸视频

老师：看，视频中的老奶奶正在造纸，但是这个纸和我们平常见到的不一样，上面有美丽的鲜花和树叶，这叫做花草宣。

我国贵州丹寨县石桥村的人们还完整地保留着古法造纸的民间工艺，这种造纸工艺在纸中加入花草压纸，一张张带有花香的纸便形成了，这种古老的造纸方法也是我国非物质文化遗产，小挚友想不想体验一下呢?

4、造纸步骤：

(1)将纸浆倒入盆中加入适量清水，用勺子充分搅拌匀称，没有大团为准。

(2)造纸框放在可接水的托盘中，，用木勺盛出稀释的纸浆，轻铺一层与纸框上。

(3)发挥创意，用树叶，鲜花等材料自由搭配，轻铺与纸浆上。

(4)用木勺舀更稀一点的纸浆，浇盖在花草上，防止干后掉落。

(5)依据天气及薄厚，自然晾干。

5、作品点评：

请小挚友上调讲解一下自己设计的纸的设计意图。

活动总结:

提问1、你还记得纸是怎么制作的吗?

提问2、谁独创的造纸术?

5、活动延长：

回家后将制作的花草宣晾干，并和爸爸妈妈一起设计用这些纸刻意做什么?书本?书签?等等自己动手设计一下吧!

科学小学问：

纸是用以书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。一般由经过制浆处理的植物纤维的水悬浮液，在纱网上交织组合，初步脱水’再经压缩、烘干而成。中国是世界上最早独创纸的国家。在很早的时候’我们的祖先是在龟甲和兽骨上刻字，后来又在竹简上写字’但是这些东西都很笨重。再后来也有在丝绸上写的，虽然轻巧了很多，却很昂贵。大约20xx年前，东汉的蔡伦独创了用树皮、破布等常见或废旧物品造的纸，特别适合书写，渐渐地就传遍了全世界。

活动反思：

本次活动帮助幼儿初步了解造纸的流程，让幼儿感受"造纸术"的独创，对生活的重要意义，也让幼儿感受到一张纸从原料到成品是何等不简单，从小养成节约用纸的好习惯。因时间关系本次活动用的已经制作好的纸浆，有机会可以让孩子体验用树破布等材料自己制作，更深刻的感受造纸的奇妙之处，也更加懂得纸的来之不易，节约用纸!

幼儿园大班艺术教案13

设计意图

京剧是我国特有的剧种，京剧脸谱、服饰、唱腔都特别有特点，其艳丽的色调，夸张的形象、有肯定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿观赏京剧的特点，培育幼儿酷爱民族文化的情感。

活动目标

1、观赏京剧脸谱艳丽的色调和夸张的形象。

2、初步了解京剧的特点，知道京剧是我国特有的剧种；激发幼儿对京剧艺术的爱好，激发幼儿酷爱民族文化的情感。

活动打算

1、京剧脸谱照片和有显明特性的脸谱图画若干。

2、京剧音乐磁带、电视录像带。

过程建议

1、听京剧片断，说说自己的感受及想像的人物形象。

2、观赏京剧脸谱的色调。

了解脸谱色调与人物特性之间的关系：黑色脸谱代表特性刚直（如包公），红色脸谱代表忠勇（如关羽），白色脸谱代表奸邪（如曹操），金色脸谱代表神话人物（如：财神、金钱豹、二郎神）。

3、感受脸谱对称和夸张的.图案。

脸谱上所画的五官都是对称的，比一般人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。

4、观赏好玩的图案。

包公的额头上画有月牙印，财神脸上画有铜钱和便服，二郎神的脑门上睁着第三支眼，孙悟空的脸画得象猴子等。

5、听京剧，表演动作。

延长提示

1、制作京剧脸谱。

2、学唱京剧：《都有一颗红亮的心》。

3、实行京剧脸谱化妆会。

4、相识京剧服饰特点。

5、相识京剧演出时用的乐器：锣、鼓、钹、京胡、板鼓等。

幼儿园大班艺术教案14

一、活动目标：

1、尝试用多种材料装饰扇子，感受扇子的美。

2、让幼儿大胆创作，体验胜利的乐趣。

3、欣赏多种各多样的扇子，知道名称和用途。

二、活动重难点：

活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验胜利的欢乐。

活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美；

三、活动打算：

1、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。）

2、用卡纸等剪成的各种形态的扇面、事先制作。

3、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。

四、活动过程：

1、导入激趣：探讨引趣。

师：小挚友刚刚做完嬉戏回来有什么感觉？

幼：很热。

师：那你们有什么好方法，使自己凉快呢？

幼：可以开空调、吹电扇、喝冷饮、洗澡、扇扇子····

师：但学校这并没有空调耶，糟糕现在又停电了。天又这么热要不我们一起来做一把扇子扇扇好不好?

幼：好。

师：小挚友们这是老师在电脑上搜集的扇子图片（墙面布置的扇子）这些扇子美丽吗？你最喜爱哪一把扇子，为什么？

幼：喜爱这把，因为它最好看了。

师：那现在我们一起做这把扇子吧。

2、探讨制作：

（1）老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？（引导幼儿发觉一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜爱哪一把，为什么？

（2）（出示没装饰的扇子）这把扇子好看吗？请你想想方法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子？（幼儿发表看法）

（3）这里还有很多要装饰的扇面，你们想不想试一试。

3、尝试制作：

（1）老师介绍扇面，扇柄及其他操作材料。

（2）演示扇面和扇柄的粘合过程。

（3）老师边朗诵儿歌边示范：小小扇面转一转，我来找找双面胶，渐渐脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上校扇柄，我的扇子做好了。

（4）幼儿制作扇子，装饰扇面，老师巡回指导。

4、装饰扇面，播放轻松的音乐。

（1）引导实力强的幼儿有规