2023年小班《咬人的电》教案

2023年小班《咬人的电》教案小班《咬人的电》教案1

活动目的

1、相识“有电危急”标识。

2、知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

3、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。

4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。

活动打算

1、“有电危急”标识图一张，电插线板一个，“有电危急”粘贴纸若干。

2、《会“咬人”的电》老师教学资源。

活动过程

1、播放老师教学资源，并依据故事进行简洁提问：

（1）故事里有谁？

（2）（出示电插线板）电插线板里藏着什么？

（3）小挚友可以自己插插线板吗？

（4）蹦蹦是怎么做的？

2、相识“有电危急”的`标识。

出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标识。

3、找寻并探讨如何保证平安用电。

（1）提问：我们的幼儿园那里有电插线板？怎样才能让全部的小挚友都知道碰电插线板有危急呢？

（2）请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过探讨，找到提示幼儿留意平安的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危急”的标识图等。

（3）老师和幼儿一起阅读幼儿学习资源，将“有电危急”的标识贴在插座旁边，以示提示。

4、总结谈话：教化幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。

活动延长

请幼儿回家找寻家中的电插座，并提示爸爸妈妈留意用电平安。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班《咬人的电》教案2

活动目标

1、相识“有电危急”的标记。

2、知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培育幼儿平安用电和平安意识。

4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

5、提高幼儿思维的灵敏性。

活动打算

1、“有电危急”的标记图片一张，电插线板一块。

2、指偶：灰太狼、小老鼠。

3、幼儿操作用图片人手一套，笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程

1、观赏故事，并依据故事进行简洁提问。

（1）故事里有谁？

（2）他们偷的珍宝是什么？（出示电插线板）

（3）电插线板里藏着什么？小挚友可以插电插线板吗？

（4）我们教室里哪里有电插线板？你们家哪里有电插线板？

2、相识“有电危急”的标记。

出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标记。

3、幼儿操作：谁做的对。

每人一套用电方法的图片，幼儿自己推断正误，并将笑脸贴在正确的`图片上，哭脸贴在错误的图片上。

小结：小挚友不碰电插线板，不用手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。

教学反思：

在活动中老师能赐予幼儿足够的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教化氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的平安教化活动。

小班《咬人的电》教案3

活动目标：

1.相识“有电危急”的标记。

2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

3.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动打算：

“有电危急”粘纸10张、课件、故事学习资源

活动过程：

1.以谜语小松鼠情境导入。

师：“小挚友们，今日我们班来了一位小客人，请听它是谁，(尾巴像把伞，住在森林里，喜爱蹦又跳，爱吃小松果)

师：“看看他是谁，哦，原来是小松鼠，你们喜爱小松鼠吗?一起和他打个招呼吧，那小松鼠今日也带来了一个他自己的故事，我们一起来听一听，看一看。

2.听故事了解电插座、插线板。

提问：蹦蹦想看电视她是怎么做的?

妈妈又是怎么说的呢?(哦，妈妈原来说电插座里藏着会咬人的电)

3.出示课件。

那电插座是什么样的呢?

师：“看，这就是电插座，这一种是固定在墙上的，那这种你们见过吗?她叫插线板，它有一根长长的电线，能够移动。有了他们的帮助我们才能更便利的运用电。那他们的脾气也很大，假如不当心把小手指插到它的小洞里，就会发生很危急的事情，被电到。

师：“那小挚友我们怎样提示大家不随意乱碰电插座呢?”

4.相识标记“有电危急”标识。

师：“你们见过吗?是什么形态颜色的。

小结：三角形，黑边黄底色，中间有个像闪电样的小箭头。这个标记就叫“有电危急”

5.找寻生活中的电插座，了解标记的作用。

师：“我们一起来看一下哪些地方会用到它(PPT)

哦，原来家里那么多地方会用到“有电危急“的'标记。

6.找寻教室中的各类电插座(结束)。

看一看我们教室里哪些地方还会用到这个小标记呢?

教学反思：

在活动中老师能赐予幼儿足够的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教化氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次胜利的平安教化活动。

小班《咬人的电》教案4

活动目标：

1.相识"有电危急"的标记。

2.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3.初步培育幼儿平安用电和平安意识。

4.培育幼儿敏锐的视察实力。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

活动相关PPT课件

活动过程：

1.观赏故事，并依据故事进行简洁提问：

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的珍宝是什么?(老师依据幼儿提问并出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2.相识"有电危急"的标记：

师：老师还给我们带来了很多图片，我们一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标记。

3.谁对谁不对。

(1)师：这是老师给我们每个小挚友的两张图片，考考我们的小挚友，这两张图片上的小挚友最对谁不对。(幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说)

4.总结谈话：

教化幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。

活动反思：

小挚友们的主动性比较高，能够比较仔细的'听老师讲故事，同时也能很好的驾驭活动内容，能够简洁的了解开关插座不能碰，基本相识有电危急的标记。活动目标基本达到。

小班《咬人的电》教案5

活动目标：

1、相识“有电危急”的标记。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培育幼儿平安用电和平安意识。

活动打算

1、“有电危急”的标记图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、观赏故事，并依据故事进行简洁提问：

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的珍宝是什么?(老师依据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2、相识“有电危急”的标记：

师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标记。

3、谁对谁不对(1)师：这是喜羊羊给我们每个小挚友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的`小挚友最对谁不对。(幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：教化幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。

小班《咬人的电》教案6

活动目标：

1、相识“有电危急”的标记。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

3、初步培育幼儿平安用电和平安意识。

活动打算

1、“有电危急”的标记图片一张、电插线板一块

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、观赏故事，并依据故事进行简洁提问：

（1）故事里有谁？

（2）他们偷的珍宝是什么？（老师依据幼儿提问并出示电插线板）

（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?

（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？

2、相识“有电危急”的标记：

师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标记。

3、谁对谁不对

（1）师：这是喜羊羊给我们每个小挚友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小挚友最对谁不对。（幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说）

（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：教化幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。

附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发觉了一个珍宝。这个珍宝是白色的，身上长着很多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。

小老鼠想：这可是个好珍宝，我要把它偷走。可是，珍宝比小老鼠还大，怎么搬走呢？小老鼠说：“我去请挚友来帮忙。”它刚出门正好遇到了灰太狼，小老鼠抓紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个珍宝，你敢不敢去偷？”灰太狼立刻说：“我什么都不怕，快带我去吧！”

来到喜羊羊家，灰太狼看着那个珍宝摇摇头说：“那是什么珍宝吗？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很焦急地说：“那个珍宝很奇妙，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。”

灰太狼一听眼睛立刻睁大了，一把抓住了那个珍宝，它的手指头伸进了珍宝的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危急！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！”灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得抓紧逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的'灰太狼，说：“灰太狼肯定是到我家来偷东西的，我得抓紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”

灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个珍宝，我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手肯定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。

小班《咬人的电》教案7

活动目标

1、相识“有电危急”的标记。

2、知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。

3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

4、培育幼儿自我爱护实力。

活动打算

“有电危急”粘纸10张，课件，故事学习资源。

活动过程

1、播放老师教学资源，并依据故事进行简洁提问：

(1)故事里有谁?

(2)(出示电插线板)电插线板里藏着什么?

(3)小挚友们可以自己插插线板吗?

(4)蹦蹦是怎么做的?

2、相识“有电危急”的'标记。

出示图片，引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标记。

3、找寻并探讨如何保证平安用电。

(1)提问：我们幼儿园哪里有电插线板?怎样才能让全部小挚友都知道电插线板有危急呢?

(2)请幼儿分别找出活动室、盥洗室等场地的插线板所在位置，通过探讨找到提示幼儿留意平安的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危急”