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文档简介

六年级英语上册教学设计－Lesson2Jenny’sHouse冀教版一、教学目标语言知识目标：能够听懂并能正确朗读本课所学单词、短语。能够掌握一些动词动作短语：watchTV,playwithdolls,listentomusic,swim,playbasketball.掌握句型：WheredoesJennylive?Shelivesinahouseinthecity.情感态度价值观目标：培养学生对生活中周围环境的关注和感悟。培养学生的观察能力和语言表达能力。培养学生的好奇心和学习兴趣。二、教学重点难点重点：单词、动词动作短语的掌握和运用。难点：听懂并能正确朗读本课所涉及的各类语言表达。三、教学过程1.导入新课教师和学生互动问好，然后老师询问学生最近在哪里玩，引导学生进入新课。2.学习新课呈现生词和短语：watchTVplaywithdollslistentomusicswimplaybasketball呈现对话：Teacher:WheredoesJennylive?Students:Shelivesinahouse.Teacher:Whereisthehouse?Students:It’sinthecity.Teacher:WhatdoesJennydoinherfreetime?Students:ShewatchesTV,playswithdolls,listenstomusic,swims,andplaysbasketball.教师通过图片、视频等多种方式，呈现Jenny和她家的房子，课堂呈现有趣、生动、轻松。3.学习辅助让学生看书上的图片，鼓励他们用自己的话描述。4.小组合作交流让学生分成小组，讨论并精简出表达“生活中周围环境”的日常用语。5.锻炼自己自制问答黑板报，商量制作“周围环境”和家园美丽的宣传标语，每位学生都参加其中。6.课堂练习听读练习：让每个学生听老师读一句话后，学生要模仿老师的语音语调朗读该句话，直到熟练读准所有句子。钟爱动作词句型：JennylikeswatchingTVandplayingbasketball.请同学们造几个新句。7.自学自练让学生完成课本上的词汇练习，并强调对语音语调的认识，即平调、升调、降调及其变调规律，提高学生的语音语调掌握能力。8.课堂检测讲师示范朗读，学生抄写语句，老师辅助学生发音和语感培养，然后要求学生背会，并进行提问和相互测试。四、作业听写词汇和句子。写出自己家乡的一些环境优美的名胜古迹。五、板书设计WheredoesJennylive?Shelivesinahouseinthecity.watchTVplaywithdollslistentomusicswimplaybasketball六、教学反思英语是一种重视语音语调的语言，学生在学习的时候应该重视语音语调的训练，因为它是语言交际的核心。正

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