四年级上英语教学设计-Lesson 13 At School-冀教版

四年级上英语教学设计-Lesson13AtSchool-冀教版一、教学目标本节课旨在帮助学生：熟悉并掌握有关学校的基本词汇；理解并掌握构造句子的基本方法；锻炼听、说、读、写的综合语言能力。培养学生的英语学习兴趣，提高学生的学习方法和自主学习能力。二、教学内容课文内容语言技能AtSchool听、说、读、写WordsandExpressions听、说、读、写LanguagePointsandExpressions听、说、读、写SentencePatternsandConversations听、说、读、写三、教学重点与难点1.教学重点学生能听、说、读、写本单元的词汇。学生能够理解并准确运用句子结构和表达方式。学生能够掌握本单元的日常交际用语。2.教学难点控制课堂语言环境，营造英语学习的情境；帮助学生理解完整句子的结构和用法。四、教学过程1.Warm-up:ReviewNumbersandClassroomObjects教师通过数数和描述教室里的物品来温习数字和教室用品的英语单词。例如：Countfrom1to20withstudents.What’sthis?Thisisapencil.Whatdoyouseeintheclassroom?Iseeablackboard,adesk,achair,andsoon.2.Presentation:IntroducevocabularyofLesson13AtSchool教师通过呈现图片和单词画册来介绍本单元的词汇，让学生通过视觉记忆熟练地掌握单词的发音和拼写。教师可以使用带图标和单词的PPT，向学生展示与本单元内容相关的词汇，让学生回答，并强调词汇的意思和发音。3.Practice:GrammarFocus在介绍了本单元的词汇之后，教师可以通过以下练习来让学生掌握更多的语法知识：Q:Whatisthis?

A:Thisisaball.其中，thisisaball是一个基础的句子结构，重点是this和is，可进行以下练习：替换this，练习Thatisabook、Thisisadesk等等。替换is，练习Thatwasabook、Thiswillbeadesk等等。教师通过提供符合学生年龄的可玩性的练习来帮助学生更好地理解句子结构和使用方法。例如，通过搭建一些简单的模型并问学生“whatisthis?”来练习句子结构。4.DialogueandListening通过模拟日常情境，引导学生练习对话和听力。例如：教师模拟和一个学生用英语问候，并鼓励学生回答。在教室里寻找物品的游戏：“Ispywithmylittleeyesomethingbeginningwithc（我能看到一个以字母c开头的物品）”，然后学生猜测。5.Production:Writing教师可以布置一些编写关于本单元内容的小作文或交际口语任务，让学生用英语写下自己所见所闻或表述对话。例如，学生描述他们的教室或回答老师的问题。五、巩固与拓展教师可以通过在本单元教学结束后组织课外活动，来巩固和拓展学生对英语学习的兴趣和掌握程度。例如：让学生汇报一些关于自己生活的事情（比如他们的兴趣、家庭、学校生活等），培养学生自主表达的能力。鼓励学生在课余时间，参加英语角、阅读英文读物等活动，提高学生的英语学习积极性。六、作业完成教师布置的小作文或交际任务；练习单词拼写和语法知识。七、教学反思本节课以词汇和句型学习为主，采用了符