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文档简介

四年级上册数学教案-全册教案西师大版第一单元：认识数的读法和写法课时一：数的读法课程目标能够正确读出0-100中的数字。能够识别数字在整个数列中的位置，例如，21是整个数列中第二十一个数字。能够运用数字口诀背诵整个数列。教学重点数字0-100中的读法。数字在整个数列中的位置。数字口诀。教学难点数字在整个数列中的位置。教学准备PPT。数字排列表。教学过程教师介绍本节课的教学内容，并告诉学生们，今天将会学习如何正确读出数字。教师展示数字排列表，示范读出前十个数字，并让学生们跟读。教师指导学生们识别数字在整个数列中的位置，并让学生们用数字口诀背诵整个数字数列，例如，“1,2,3，4,5,6，7,8,9，十…”。教师让学生们互相表演读数。教师布置作业。作业背诵0-100中的数字顺序。写出数字1-30在整个数列中所处的位置。课时二：数的写法课程目标能够正确书写数字0-100中的任意一个数字。能够熟练掌握数字写法规则。教学重点数字0-100的写法规则。教学难点数字0-100的写法规则。教学准备习题集。教学过程教师介绍本节课的教学内容，并展示数字的书写规则。教师示范如何书写数字1-10，并让学生们跟读和模仿。教师示范如何书写数字11-20，并让学生们跟读和模仿。教师示范如何书写数字21、22、23，以此类推，让学生们跟读和模仿。教师布置作业。作业背诵数字0-100的书写规则。写下数字11-20的写法。第二单元：认识数量和比较大小课时一：认识少、多、相等和数量的比较课程目标理解“少”和“多”这二个概念。能够较为准确的估算数量。能够比较两组数量的大小。教学重点“少”和“多”这二个概念。两组数量的比较。教学难点估算数量。教学准备求实活动示例。教学过程教师介绍本节课的教学内容，并让学生们跟读“少”和“多”的词语。教师出示两组物品，让学生们进行数量的估算，能够简单的分辨哪一组物品多，哪一组物品少。教师出示其他几组物品，让学生们通过比较两组物品的数量，来判断哪一组更多。教师分组让学生们进行求实活动，让学生们找到教师提供的按大小排序的物品，分别进行数数，排列大小。教师布置作业。作业家庭物品摆放规整，分类整数（床上

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