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四年级下册英语教案-Unit7What’sthematterPeriod3教学目标学习并掌握句型“What’sthematter?”及其回答“It’s/He’s/She’s…”学习目标单词bring、band-aid、medicine、cough、sneeze、headache、stomachache了解并掌握处理朋友或他人生病的基本方法能够应对一些常见的疾病的表达和处理方式教学重难点掌握和使用目标单词学生能够使用“What’sthematter?”及其回答学生能够在现实情境下处理朋友或他人生病的表现与处理方法学习方法配对练习观看视频听力练习教学准备教师准备词卡及单词图片教师准备课件并提前测试视频学生准备英汉字典和笔教学过程时间教学活动教学方式教学目标5minsWarm-up1.恢复现学内容2.导入新课教师讲解接受新课10minsPresentation1.呈现目标单词2.学习“What’sthematter?”及其回答“It’s/He’s/She’s…”教师讲解掌握目标单词15minsPractice1.听“What’sthematter?”句型对话2.回答“What’sthematter?”及其回答“It’s/He’s/She’s…”听力练习掌握句型10minsApplication1.针对图画,描述和回答2.小组讨论处理生病的基本方法配对练习掌握表达方式15minsExtension1.聆听视频2.小组合作处理分享实际病情的处理方式观看视频掌握现实病情处理方法5minsAssessment1.小组汇报分享2.全班掌声评价分享汇报掌握表达方式3minsConclusion1.复习2.反思教师讲解接受新课课堂练习用英文表达以下表述病症:头痛肚子痛咳嗽打喷嚏答案:headache、stomachache、cough、sneeze补全句子:“_________thematter?”“Ihaveaheadache.”答案:What’s选择:你有什么病?A.What’sthematterwithyou?B.What’smatter?答案:A今晚叫外卖吧!我可以_____吃糖果。A.不B.不防C.偶因为D.没有答案:B总结在本课所学习到的知识技能中,学生们已经掌握了目标单词并熟练运用,可以对“What’sthematter?”句型有足够的敏感度
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