四年级上册英语教学设计-Unit 3 Lesson 17 I'm Lost!-冀教版

四年级上册英语教学设计-Unit3Lesson17I’mLost!-冀教版教学目标语言知识目标：能理解并掌握本单元所学单词和短语：lost,map,ask,help,policestation,hospital,busstation,postoffice,supermarket,library,museum,restaurant。能正确运用所学单词和短语进行简单的交际，如：“Canyouhelpme?”“Whereisthepolicestation?”等。能掌握句型“What’swrong?”和“Canyouhelpme?”。情感态度价值观目标：培养学生勇于表达自己的困难和寻求帮助的观念和能力。培养学生对公共服务设施的认识与尊敬之情。培养学生合作学习的意识和能力。教学重点和难点重点：学生能理解并掌握本单元所学单词和短语。能运用所学单词和短语进行简单的交际。难点：能正确运用所学单词和短语进行交际，特别是完整地表达自己的困难和询问具体方位。教学过程Step1Revision（5mins）复习上一单元的内容，包括单词、短语和句型，以便为本课程做好铺垫。Step2Warming-up（8mins）教师把几张地图分发给学生，并根据地图上的标记，让学生猜猜他们所处的位置。学生可以以小组为单位自由猜测，猜对者给予奖励。Step3Pre-listening（8mins）老师提问：“当你在一个新的地方，你迷路了，你会怎么做？你会和谁求助？”学生在教师的带领下进行小组讨论，然后由一名代表报告讨论结果。教师可补充：在现在这个时代，很多人都使用手机地图工具解决迷路的问题，但同时也要让学生了解到正规的求救渠道，例如警察局、医院等。Step4ListeningPractice（10mins）教师放音，播放Lesson17“I’mLost!”。学生跟随录音，做相应的动作和发音，同时在理解语言信息的过程中注意提取关键信息。Step5Post-listening（12mins）老师向学生介绍几个地图上的公共服务设施的单词和短语：policestation,hospital,busstation,postoffice,supermarket,library,museum,restaurant。教师让学生小组讨论如何描述他们在哪里迷路了，如何询问帮助，例如：“Hi!Excuseme.I’mlost.Canyouhelpme?”“I’mlookingforthepolicestation.Whereisit?”“Ican’tfindthebusstation.Canyoushowmetheway?”学生分角色练习对话。Step6Production（15mins）老师设计一个游戏，在桌子上画出一张地图，许多路标上分别标注有公共设施，需要迷路的小组寻找，找到一个一个设施之前，需要在地图上写下一道谜语来提示其他小组前进的方向。Step7SummaryandHomework（2mins）小结本节课的主要内容和关键知识点。布置小组作业，让学生制定完整的询问路线和寻求帮助的对话，然后在下一节课时进行表演。反思本课程的设计支持了学生运用所学知识进行实际交际活动的能力。教师可以根据学生的语言背景和实际需求适当调整教学的内容和细节，进一步提高学生的语言实践能力。同时，在教孩