四年级上册数学教案-1.3 万以上数的大小比较 ︳青岛版_第1页
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文档简介

四年级上册数学教案-1.3万以上数的大小比较︳青岛版一、教学目标了解万级数字的大小，掌握万以上两个数的大小比较方法；认识十进位制，掌握转化表达的方法；提高学生观察能力，培养学生的思维能力，以及运算能力；培养学生合作意识和交流能力，提高课堂互动效果。二、教学重难点万级数字的大小比较；十进位制的认识。三、教学过程1.导入新知识张三有1万元，李四有2万元，请问谁的钱多？请问10000是多少？（回答：一万）张三的钱是多少元？（回答：10,000元）李四的钱是多少元？（回答：20,000元）2.新知讲解请同学们认真观察下面两个数字：37,548

42,832请问哪个数字更大？（回答：42,832更大）再请同学们认真观察下面两个数字：27,436

37,484请问哪个数字更大？（回答：37,484更大）请同学们总结一下判断万以上数字大小的方法。（回答：从左边开始，每一位数字进行比较，第一位数大的就是大的数）由此，引出新概念：十进位制。在十进位制的基础上，讲解数字的位数和位值。小结：万级数字的大小比较、认识十进位制。3.练习请比较下面的数字大小，并写出答案：30,468和31,953答：31,953更大。请比较下面的数字大小，并写出答案：21,342和19,874答：21,342更大。请比较下面的数字大小，并写出答案：16,325和16,328答：16,328更大。请比较下面的数字大小，并写出答案：80,601和79,902答：80,601更大。4.思考与讨论请同学们思考：两个万级数字比较大小，如果第一位数字相等，第二位数字的大小关系可以影响大小比较结果吗？举例说明。小组活动：同学们分成小组，互相讨论、交流自己的思考和答案，形成小组内部的讨论和思考。听取小组答案后，教师对其进行评价和总结。5.巩固练习认真观察下面两个数字，从左往右进行比较，写出数字的大小关系：13,651和12,893答：13,651大于12,893。认真观察下面两个数字，从左往右进行比较，写出数字的大小关系：76,214和77,735答：77,735大于76,214。认真观察下面两个数字，从左往右进行比较，写出数字的大小关系：88,891和88,889答：88,891大于88,889。四、课堂小结通过本节课的学习，我们掌握了万以上数字的大小比较方法、认识了十进位

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