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文档简介

傅雷家书两则优秀教案

《傅雷家书两则》教学设计【教学目标】1.知识与能力：-学习庸碌、凭吊、扶助、谀词等字词，正确发音，理解含义。-理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。-感受信中讲述道理和抒发感情的两种方式。2.过程与方法：-通过朗读课文，感受傅雷父爱的深厚。-理清傅雷讲述道理和抒发感情的线索，从而学会如何表达自己的感情。3.情感、态度与价值观：-理解突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。-理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。【教学重点、难点及教学突破】1.重点：-理解两封家书，感受其中不同的期望和情感。-认识个人的成功、事业的胜利和国家的荣誉之间的关系。2.难点：-准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。-学会给亲人写信，婉转并诚恳地表达自己的观点。【教学准备】1.教师准备：-阅读《傅雷家书》，了解傅聪所写信的内容，并对傅雷有整体的了解。-准备傅聪弹奏的钢琴曲磁带，阅读《傅雷之死》。2.学生准备：-查找傅雷、傅聪父子的资料，有条件可以欣赏傅聪的钢琴曲磁带。-熟读课文，思考父母与子女之间是否可以成为朋友。【教学步骤】第一课时一、从“家信”入文。设计情境（约分钟）1.阅读教师自己的家书，引入新课的学习。2.浏览两封信，讨论它们的主题。第一封信讲如何面对挫折，第二封信讲如何对待成功。二、从“挫折”入手，分析第一封家书（约分钟）1.分析第一封家书的开头称呼，探讨为什么要这么称呼。2.讨论傅雷作为父亲，如何劝解儿子面对挫折和心灵的苦闷，注意课文中运用的比喻和引用的故事。3.总结傅雷运用比喻和故事的用意，强调保持平和心态，控制情绪，理智分析，吸取教训。【教学突破】理解“朋友”的内涵。1.在第二封信中，傅雷把儿子的信比喻成新年中的“礼物”，表现了他和夫人对儿子信的盼望和接到信后的喜悦。此外，傅雷还通过信中的语言表达了对儿子成功的激动和喜悦之情，分为三个层面：父母对孩子的成功感到幸福；欣赏艺术的喜悦；为了祖国的荣誉而激动。2.在傅聪的成功面前，傅雷并没有只停留在喜悦之情中，而是写了一些关于坚强的话。他表达了对儿子思想成熟的欣慰之情，并鼓励儿子要坚强，在面对挑战和困难时不要退缩，要敢于面对和克服。3.傅雷运用古战场的比喻，旨在表达“过来人”回首“过来事”的心情，即苍凉而平静，沉郁而超然。他通过比喻烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋，来形象地表达所有“过来人”对过去的回忆和感慨。此外，他也引用了克利斯朵夫的故事，来鼓励儿子要勇于面对挫折和解决问题，因为凡是成功的人，都要经历许多挫折。：本课主要讲述了傅雷给儿子傅聪写的两封信中所涉及到的主题，包括“坚强”和“赤子之心”。傅雷认为坚强不仅是能够面对人生挫折和情绪跌宕，更是能够正确对待掌声和赞美，保持平和的心态。而赤子之心则是艺术创造的最高境界，需要保持心灵的纯洁。在信中，傅雷不仅表达了对儿子的

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