2023年山东省济南市高新区中考一模语文试题

2023年山东省济南市高新区中考一模语文试题一、基础知识综合阅读下列文字，完成下面小题。青春是美好的，犹如一场蒙蒙的细雨，滋润我的心田；青春是美好的，犹如一①____淡淡的清风，轻拂我的脸颊。青春，就是那位撑着油纸伞的美丽女子。她的优雅，她的②____静，都形成一幅色彩绚烂的画像。感谢青春，让我们踏入追梦的旅程。追梦的道路上，有挫折也有奇迹。雨果说“谁虚度了年华，青春就将③____色”。是的，青春是用来奋斗的。趁着阳光正好，趁微风不④____让我们一起潜游青春的广阔海洋。1．依次给语段中加点字注音，全都正确的一项是（

）A．jiá

fù

cuó

qiǎn

B．jiā

fú

cuò

qiāgC．jiá

fú

cuò

qián

D．jiā

fù

cuó

qián2．在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（

）A．①缕

②娴

③褪

④燥

B．①屡

②闲

③褪

④躁C．①缕

②娴

③退

④噪

D．①屡

②闲

③退

④燥二、选择题3．下列句中加点成语使用恰当的一项是（

）A．“工匠精神”要求我们把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。B．为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂长狠抓产品开发，真可谓挖空心思。C．九如山森林公园树木鳞次栉比，峰密高唆峭拔，让游客流连驻足、身心愉悦。D．天空突然乌云密布刮起大风，顿时慷慨淋漓地下起了倾盆大雨。4．下列句子中没有语病的一项是（

）A．“天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘。B．创建国家环保模范城市能提升市民的精神生活品位，并完善城市基础设施。C．春节期间，济南公交发起小巷公交网络征名活动，小巷公交最终被命名为“红墩墩”。D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。三、综合性学习5．阅读下面材料，按要求完成题目。中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长，丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。“和”的重要性体现在我们的语言当中：故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人们常说“和气生财”，贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟谐和”等等。学校八年级语文组为此开展了“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与。(1)【为“和”宣传】我们平时也经常会看到各种各样的标语，它们对宣传主张、倡导行为、制造氛围有着特殊的作用。请你创作一条以“和”为主题的宣传标语，既要有较强的针对性和一定的思想性，也要讲究语言艺术，力求形式新颖、朗朗上口。(2)【寻“和”之用】我们在学习和生活中，不可避免地会有观点的交锋。相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不欢而散。思考如何从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧，全班合作，制订两条“班级议事规则”。四、课内阅读生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。6．下列加点词解释有误的一项是（

）A．管夷吾举于士

士：狱官B．人恒过

过：过错C．而后喻

喻：明白D．无敌国外患者

敌国：势力、地位相当的国家7．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（

）A．必先苦其心志

安陵君其许寡人B．天将降大任于是人也

所欲有甚于生者C．然后知生于忧患而死于安乐也

言和而色夷D．入则无法家拂士

淫慢则不能励精8．下列对文章理解和分析有误的一项是（

）A．作者从个人和国家两个不同角度论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。B．第一段主要运用对比论证了人才是在艰苦环境中造就的。C．第二段对“生于忧患”的观点进一步加以闲发，从国家角度论证“死于安乐”。D．选文善用排比，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。五、课外阅读阅读下面的文段，完成下面小题。太祖视事东阁①，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯者。参军②宋思颜曰：“主公躬行节俭，真可示法子孙。臣恐今日如此而后或不然愿始终如此。”太祖喜曰：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久远，或能及于已然，而不能及于将然。今思颜见我能行于前，而虑我不能行于后，信能尽忠于我也。”乃赐之币。【注释】①视事东阁：在东阁处理政务。②参军：官名。9．用“/”给下面的文字断句。（画两处）臣

恐

今

日

如

此

而

后

或

不

然

愿

始

终

如

此10．用现代汉语翻译下面的句子。左右更衣以进，皆经浣濯者。11．宋思颜向太祖谏言的目的是什么？你从文中哪句关键的话可以得出此结论（摘录原文回答）？六、诗歌鉴赏诗歌鉴赏。送张判官赴河西王维单车曾出塞，报国敢邀勋？见逐张征虏①，今思霍冠军②，沙平连白雪，蓬卷入黄云。慷慨倚长剑，高歌一送君。（注）①张征虏：张飞，因功被封征虏将军。②霍冠军：霍去病，因功被封冠军侯。12．下列对诗歌内容情感的理解，有误的一项是（

）A．首联中“单车”写张判官轻车简从，慷慨出塞，用问句则赞叹了其忠君报国、不计功名的豪情壮志。B．颔联连用两个典故，夸赞朋友能够像张飞和霍去病一样立功边塞，名垂青史。C．本诗写虚如实，通过想象把人物放在荒漠广阔的背景之中，形象突出，格调高昂。D．尾联间接抒情，感情深厚而复杂，表达了团聚的感伤和对朋友远赴边关的担忧。13．请结合全诗，分析“沙平连白雪，蓬卷入黄云”的作用。七、选择题14．下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（

）A．我国酒文化源远流长，古人对酒杯的别称也较多，如“樽”“筋”“能”“白”等。B．古代常以官职称人，如杜甫被称“杜工部”；亦用字称人，如“乐天”就是刘禹锡。C．“立”是开始的意思，古代以立养、立夏、立秋、立冬为四季的开始。D．古代在竹简上写字，以火炙烤竹片，竹片水分蒸发如汗，所以称“汗青”，后指史册。八、句子默写15．按要求填写相应语句。（1）________________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）（2）秋草独寻人去后，_______________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（3）________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（4）________________，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（5）________________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（6）李白在《行路难》中表达不怕困难，对人生前途充满乐观豪迈气概的句子是：_______________，_______________。（7）陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中用“_______________，_______________”表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。九、填空题16．请根据你的阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。走进名著，就如走进一个丰富多彩的世界。读《朝花夕拾》我们认识了出身低微又充满爱心的保姆①_____；在《儒林外史》中我们认识了不热衷功名，仗义疏财，平等爱人的作者心目中的理想人物②_____；读《艾青诗选》我们了解了艾青为歌颂自己的保姆所写下的③《_____》读《水浒传》，我们认识了神机妙算的“智多星”④_____，他带领好汉智取生辰纲。十、名著阅读17．请你结合《红星照耀中国》或《昆虫记》中所记述的事实，准备一段发言稿，说说作者通过这些事实传达了怎样的心声。（100字左右）十一、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。漫谈古代的书信①现在大家把“书信”当作一个复合词来用，而古代“书”和“信”是有区别的，“书”指信件：“信”指使者，即传达信件之人。汉乐府《孔雀东南飞》中，刘兰芝请母亲谢绝县令派来的媒人：“自可断来信，徐徐更谓之。”诗句中的“信”，指的就是来说媒的使者。“信”的这一意义，常见于汉魏六朝的文献，不能误解为后来兴起的“书信”。但在《晋书》内，“书”和“信”已经结合成词，唐人诗亦多见“书信”，而且有了单以“信”指函札、信件的用法。如王昌龄《寄穆侍御出幽州》中“莫道药门书信少，胜飞犹得到衡阳”等句，便以“书信”连词。可见“信”的函礼之义虽系后起，但时间并不很晚。而以“书”指信件的古义，一直沿用至今。写“恶书奉悉”，作为“收到来信”的文言，是很常见的。②书信重在实用，以陈述为主，论事、抒情，写景等，无所不宜。作为一种独立的文体，有悠久的传统。《文心雕龙》中说：“详总书体，本在尽言。所以做郁陶，托风采；故宜条畅以任气，优柔以释怀，文明从容，亦心声之献酬也。”可见写信贵在敞开怀抱，尽所欲言。古代许多流传众口的名篇，如司马迁《报任安书》、嵇康的《与山巨源纯交书》，直抒己见，发泄愤悒之情，全都酬畅淋漓，毫无掩饰，不愧为显示的声之作，有很高的文学价值和史料价值，成为宝贵的文化遗产中的一个重要部分。③书信在长期写作的过程中，逐渐形成了一套约定俗成的格式。像上下款的称呼，因人而异；开头结尾的致敬祝颂之辞，有许多习用语：抬头、空格等，也有通行的行款。④书信大致可以分为给长辈的、给平辈的、给晚辈的三种。上款写受信人，下款写作书人，中间叙正文，三种书信均同，为明清以来常见的格式。但汉魏六朝的书札，却都先写自己的姓名，后列受信人。《报任安书》的开头“太史公牛马走司马迁再拜言。少卿足下……”，就是这样。太史公，官名；牛马走，是司马迁自谦之辞；再拜，表示行礼；足下，为对任少卿的敬辞。这种先署已名的格式，直到近代仍有人沿用，不过不像先写受信人上款得那样普遍。⑤给长辈写信，上款当然不具名，旧时在称呼之下要加“大人”，后面还得有数词和领起正文的习用语，如对父亲，一般上款都写“父亲大人膝下，敬禀者”，末尾写“敬请福安”和“男某某叩禀”的下款。以给老师写信为倒，上款“大人”下的敬词，多用“座下”“道席”等。正文之前，可以“敬惟”领头，表示问候。下面接写正文，叙述事情，就是一种常见的格式。朋友之间通信，或称仁兄，或称先生，视关系亲疏而定。称呼下面的敬辞，一般用“阔下”“执事”等。“足下”，在战国时多以称君主，后来成为书信中的普通敬辞，习惯用于比较亲近或年轻的朋友。给晚辈子侄写信，比较随便，往往子开头直呼其名，书“某儿见字”，末尾问好与否，也不一定。若致函后进或世交晚辈，则与一般朋友通信无大区别。⑥古人书信中的杰作佳篇不胜枚举，它们之所以被答为“书信艺术”，除了文情俱胜之外，乃因为它们是笔、墨、纸、砚这“文房四宝”的结晶。中国的古人用雅致的毛笔，磨墨展纸，笔画飞舞，或娟秀，或端方，或俊逸，那当然堪称“艺术”，特别是出自名家笔下的信。可惜那些信的真迹大都已不存于世，例如桀鹜不羁的李白，也曾无可奈何地写过两封求援的信，然而现在只能在《古文观止》之类的书中读到了。⑦书信，作为众生用书面语言进行交流的一种最普遍的方式，在当今与后世还会流传下去，邮政部门绝无关门或失业之虞，但是作为一种艺术，它恐怕将成绝响。艺术书信已面临严重的现代危机，今后再不可能出现古代那种尺牍小品的大师了。（选自《古代礼制风俗漫谈·四》，有删改）18．下列说法与原文意思不相符合的一项是（

）A．古代“书”和“信”是有区别的，“书”是信件：“信”是使者，即传达信件之人。但在《晋书》中，“书”和“信”已经结合成词，唐人诗亦多见“书信”。B．上款写受信人，下款写作书人，中间叙正文，为明清以来的常见书信格式。但汉魏六朝的书札，却都先写自己的姓名，后列受信人。C．给长辈写信，上款不具名，后面还得有敬辞和领起正文的习用语。如给父亲写信，上款可用“大人”“座下”“敬惟”。D．古人书信中的杰作佳篇不胜枚举，它们除了文情俱胜之外，也因为它们是笔、墨、纸、砚这“文房四宝”的结晶，被誉为“书信艺术”。19．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．本文以古代的书信为说明对象，按逻辑顺序介绍了“书信”的相关知识。B．第①段主要采用了举例子的说明方法，介绍了“书”“信”含义的演变。C．第②段运用引用和举例子，具体真实地说明了书信逐渐形成了一套约定俗成的格式。D．第⑤段加点词“一般”表示绝大多数时候的情况，体现了说明文的准确性。20．第⑦段中作者认为“书信作为一种艺术，它恐怕将成绝响”“面临严重的现代危机”，请结合你的生活体验从不同角度列举两点印证这一看法的理由（80字左右）麦子回家布衣①六月，南风给漫山遍野涂上了摄人心魄的金黄，一株株籽粒饱满的麦子，热切地期待，期待跟随农人疲惫的身子，一起回家。②天色未明，父亲就披着月色，和镰刀一起下地，露水泅湿了他粗重的呼吸，他双膝匍匐于地，朝觐般的虔诚与郑重。父亲的手臂，轮成阔大的半圆，揽入麦子，像揽着自己的孩子。千万株麦子归顺，镰刀咔嚓咔嚓，发出电光石火般的啸叫。父亲的背后，渐渐隆起一座座小山丘。③正午，恶毒的阳光爬上父亲的肩头，舔舐裸露的肌肤，针扎一般的疼痛，父亲却浑然不觉。镰刀巡视般划过整片土地，父亲周身如洗，无数颗汗珠子，摔成碎末，归于尘土。受到汗水滋养的麦穗，沉甸甸的，低眉颔首，朴拙可人。歇息时，父亲吧嗒吧嗒地抽起烟锅，用温润慈爱的眼光抚摸这一季的收成，似在鉴赏一件中意的艺术品。④之后，在我的帮助下，一簇簇麦子填满箩筺。父亲抖抖肩，一支扁担，像愚公移山般坚韧，挑起麦子，引着麦子迁徙到打麦场里去。沉重的麦子，近乎残忍地以重量勒紧父亲的肩膀，让它红肿隆起。⑤打麦场中，唱了千年的碌碡，再次吱嘎吱嘎唱起古老的歌谣。高温和碾压下，麦蒂噼里啪啦爆破，麦粒从壳子里应声剥离，成为纯粹的麦粒。父亲大约像麦子一样不怕热吧！要不怎么太阳越毒，他越是要站在太阳地里，任太阳把他的臂膀涂成古铜色。⑥年景不好时，麦子干瘪着身子，黑丧着脸，无精打采，这让和它们打了ー辈子交道的父亲，颇有些尴尬沮丧。雨水丰足的时候，麦子会铆足了劲，喝足了甘露，可着劲儿膨胀，似要生出更多的白面来。无论如何，父亲最终会满心喜欢地赶着麦子，哄它们回家。也不知是麦子征服了父亲，还是父亲征服了麦子，麦子老老实实，躺在麦囤里熟睡，让宽敞的房屋不再空荡。⑦总有一些狡黠的麦子，有时散落在泥土里，叛逆得像离家出走的孩子，在田野里四处游荡，哪怕风霜雨雪。父亲很仔细，眼光要扫过每片土地，以及路旁的每一处可能的藏身之地，让麦子无处逃遁，乖乖回家。⑧麦子变成白花花的面粉，滋养了一家人的生活。麦子还能给我换取学费，让我学业有成。但麦子偷走了父亲的精神和体力、青春和汗水。一场麦事下来，他黑瘦了一圈，腰背佝偻得再也直不起来。⑨光阴荏苒。如今，背叛父亲的不是麦子，而是我。我背井离乡，像父亲钟爱着的一颗麦子，却难以归顺。幸亏父亲还有土地，如今每年六月，他还会精神抖擞地忙活在山村里，循着古老的程式，招呼麦子回家。（选自2020年10月《散文阅读》）21．文章以“麦子回家”为题，有什么作用？22．按要求回答问题。（1）分析第③段划线句子中加点词的表达效果。歇息时，父亲吧嗒吧嗒地抽起烟锅，用温润慈爱的眼光抚摸这一季的收成，似在鉴赏一件中意的艺术品。（2）从修辞的角度赏析第⑥段划线句。雨水丰足的时候，麦子会铆足了劲，喝足了甘露，可着劲儿膨胀，似要生出更多的白面来。23．请写出你对“如今，背叛父亲的不是麦子，而是我”这句话的理解。24．阅读链接材料和第⑧段的划线句子，请你写出这两段文字描写方法和作用的不同之处。【链接材料】他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（朱自清《背影》）十二、作文25．作文。瓜熟蒂落、羽翼丰满，这是草木鸟兽成熟的模样；但对我们而言，真正的成熟却不仅仅指身体的长成……请以“这，才是成熟的模样”为题，写一篇作文。要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③不少于600字。参考答案：1．C2．A【解析】1．考查字音的识记。颊——jiá，脸颊：指的是眼睛下部，鼻子周围到左右耳的表面部分；幅——fú，幅：量词。用于布帛、字画；挫——cuò，挫折：指人们在有目的的活动中，遇到阻碍人们达成目的的障碍；潜——qián，潜游：安静游憇；在水中游动；故选C。2．考查字形的识记。一缕：一丝，一股；娴静：文雅美丽；柔美文静，庄重不浮躁；褪色：布匹、衣服等的颜色逐渐变淡，以至没有。比喻某种情景、意识、本色等逐渐淡漠以至忘记；不燥：（天气）不干燥；故选A。3．A【详解】此题考查成语运用。A.精益求精：形容追求好上加好，永无止境。与语意相符；B.挖空心思：形容费劲心思，想尽一切办法，多含贬义。用在此处褒贬不当；C.鳞次栉比：多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。使用对象有误；D.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬、言辞畅快。用在此处属于望文生义。故选A。4．C【详解】考查病句的辨析。A.成分残缺，缺少宾语中心语，在句末加“的兴趣”；B.语序不当，应是先“完善城市基础设施”，再“提升市民的精神生活品味”；D.两面对一面，删去“能否”；故选C。5．(1)示例：有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺。(2)示例：①班级议事时，人人必须遵守沟通、信任、包容的处事原则。②讨论问题时要积极发表个人的见解，同时要尊重别人，认真听取别人的发言。【详解】（1）本题考查宣传标语拟写。要围绕“以和为贵”的主题，突出活动的内容、目的及意义，语言简洁、具有宣传性和鼓动性，句式整齐，内容积极向上。示例：家和为美，邻和为贵，谦让沟通，避免误会。（2）本题考查意见建议。根据我们在日常学习和生活中可能会遇到的问题，结合“和为贵”的主题和“和而不同”的原则，有针对性地制定议事规则。示例：①以“和而不同”为原则，许见仁见智；见解不同时，可保留意见，给对方发言的权利和机会；②讨论过程中要“和为贵”，尊重对方的人格，不可进行人身攻击；用语要礼貌、得体，说话有礼有节。6．B7．C

8．B【解析】6．本题考查文言实词。B.句意：人常常犯错。过：动词，犯错误；故选B。7．本题考查一词多义。要求学生在了解文章大意的基础上理解词语含义，并能辨析词语在不同语境里的用法，结合自己对词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。A.代词，他，他们/句中用来加重语气的助词；B.介词，在/比；C.连词，表并列/连词，表并列；D.连词，如果/副词，就；故选C。8．本题考查对文章理解和分析。B.错误。第一段主要运用举例论证和道理论证，论述了人才是在艰苦环境中造就的，不是“对比论证”；故选B。【点睛】参考译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。9．臣恐今日如此/而后或不然/愿始终如此10．示例：随从（近侍之臣）拿着换洗的衣服进来，这些衣服都是经过洗涤的。

11．希望太祖始终节俭；“主公躬行节俭，真可示法子孙”，“愿始终如此”。【解析】9．本题考查文言文断句。作答时，首先要把句子翻译出来，然后根据句意进行断句。臣恐今日如此而后或不然愿始终如此。句意为：老臣担心您只是今天这么做，以后可能不会这么做，希望您能够坚持一直这么做。故本句断句为：臣恐今日如此/而后或不然/愿始终如此。10．本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。重点词语有：左右：近侍，近臣，身边的人。更：换，更换；浣濯：洗涤。11．本文考查文章内容理解。根据“主公躬行节俭，真可示法子孙”，“愿始终如此”可知，宋思颜向太祖谏言的目的是希望太祖始终节俭。【点睛】参考译文：太祖（明帝朱元璋）在东阁办公，天气很热，汗水湿透衣服，侍从给太祖换衣服，这些衣服都是经过洗涤的，参军宋思颜看见了说：“主公亲自厉行节俭，真是以身作则，告示大家，老臣担心您只是今天这么做，以后可能不会这么做，希望您能够坚持一直这么做。”太祖听后非常高兴：“你说的太好了。别人也可能会说。但可能只会考虑眼前。而不能考虑到长远；或者只是忧虑到已经发生的，而不能忧虑到将来要发生的。今天思颜看见我现在能这么做，而顾虑我之后不能继续这么做，我相信你一定能够效忠于我。”于是赏赐金币给宋思颜。12．D13．①白雪皑皑，蓬草纷飞，黄沙弥漫。写出了边塞环境的恶劣，突出友人保家卫国的决心；②营造出塞外苍凉雄浑的意境，为后文张判官慷慨赴边做铺垫，表达诗人希望友人赴边报国的情感【解析】12．本题考查对诗歌内容情感的理解。D.尾联“慷慨倚长剑，高歌一送君”意思是：你身靠长剑，情绪激昂，我为你高歌一曲，以壮行色。上句写友人赴边时的英姿，下句写自己送行时的豪情。这里没有叮咛周至之语，也不见留恋顾盼之态，字里行间充满着慷慨报国的意气和祝友成功的深情，没有表达感伤和担忧，在送别诗中别具一格；故选D。13．本题考查诗句的赏析。“沙平连白雪”意思是：平旷的沙漠与远山的白雪连为一体，表现了沙漠的辽远开阔，无边无际，突出了边地的荒凉阴冷；“蓬卷入黄云”意思是：风卷蓬草，吹入云天，黄沙飞扬，昏天暗地，写出了边塞低沉凄冷之景。这两句写尽了边塞环境的恶劣，而友人毅然奔赴边塞，表达了友人不畏艰难而献身报国（保家卫国）的决心。联系尾联“慷慨倚长剑，高歌一送君（你身靠长剑，情绪激昂，我为你高歌一曲，以壮行色）”想，写友人赴边英姿勃发，诗人豪情相送，可见颈联还为后文友人张判官慷慨赴边的英勇做铺垫，字里行间充满着希望朋友慷慨报国的意气和祝友成功的深情。14．B【详解】本题考查文学文化常识。B.错误。乐天是白居易的字，刘禹锡字梦得；故选B。15．

鸡声茅店月

寒林空见日斜时

庭下如积水空明

了却君王天下事

日暮乡关何处是

长风破浪会有时

直挂云帆济沧海

僵卧孤村不自哀

尚思为国戍轮台【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词“茅、暮、济、僵、戍”。16．

阿长或长妈妈

杜少卿

大堰河——我的保姆

吴用【详解】本题考查名著内容。①鲁迅儿童时期的保姆为阿长（长妈妈），她是一个出身低微又充满爱心的保姆，她在《阿长与山海经》、《从百草园到三味书屋》等作品中出现。故填：阿长（长妈妈）；②《儒林外史》中的杜少卿不热衷功名，仗义疏财，平等爱人，他是作者心目中的理想人物。故填：杜少卿；③《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗歌，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。读填：大堰河——我的保姆；④《水浒传》中的“智多星”为吴用，他巧设计谋，带领好汉智取生辰纲。故填：吴用。17．示例一：斯诺在《红星照耀中国》中记录了他在苏区走访当地农民的事实。农民亲口告诉他，红军比白军好得多；红军禁鸦片，买东西付钱，还兴办了免费的学校等。斯诺记录这些事实是为了表明红军获得了广大农民的支持，是受人民爱戴的军队。示例二：法布尔在《昆虫记》中写他有一次挖开了一百多个圣甲虫的洞穴，发现圣甲虫妈妈给小圣甲虫准备的粪球是用柔软的绵羊粪制的