高中地理-水圈和水循环教学课件设计

第三节水圈和水循环

目标引领知识与技能：1、明确水圈的概念、组成及主要的水体类型2、识记水循环的过程和主要环节，并能分析出其地理意义过程与方法：1、通过动态演示，绘制水循环的过程及主要环节，并通过举例分析水循环的地理意义2、结合图示，分析判读河流的补给方式情感态度与价值观：增强节约用水，保护水资源的意识，树立正确的资源观自主探究仔细研读教材分析以下问题：1、人类直接利用的淡水有哪些？2、三类水循环中对陆地水的更新起主要作用的是哪一类？淡水0.001%96.538%海洋水大气水陆地水3.463%陆地咸水0.935%陆地淡水2.526%地下淡水30.07%冰川水68.72%永冻土底冰71.0%湖泊淡水21.6%土壤水3.9%沼泽水2.7%河水0.5%生物水0.3%淡水资源绝对数量量少自主探究仔细研读教材分析以下问题：1、人类直接利用的淡水有哪些？2、三类水循环中对陆地水的更新起主要作用的是哪一类？合作解疑合作解疑1、水资源如何再生？画一画水循环（分别画出三类水循环）说一说水循环（说出每一类水循环的环节）想一想水循环（通过实例总结水循环的地理意义）议一议水循环（人类对水循环和水平衡的影响主要是通过哪些环节实现的？）类型范围水循环主要环节对陆地水的意义海陆间循环陆上水循环海上水循环海洋与陆地之间蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流对陆地水资源更新起到最重要作用陆地与陆地上空之间

蒸发、降水等补充陆地水，但很少海洋与海洋上空之间蒸发、植物蒸腾、降水等循环水量最大，但对陆地水意义不大总结归纳：三种水循环的对比精讲点拨1、促进水体更新，维持全球水的动态平衡2、调节水圈、大气圈和生物圈之间的

热量传输水循环的意义淡水资源更新需要一定的时间资源型缺水无水可用水质型缺水有水但不能用3、改造地表形态4、促使地球表层各种化学元素的迁移

调节地表径流（最主要的影响）：跨流域调水——改变水资源的空间分布不均修建水库——改变水资源的时间分布不均其他影响（举例）：开采地下水——影响地下径流植树造林——影响植物蒸腾、下渗人工降水、人工消雨——改变降水合作解疑雨水补给温度冰雪融水补给降水湖泊水补给相对水位地下水补给

连一连2、河流补给是指河水来源。图中河流的补给可能涉及哪几种水体？湖泊水冰川水地下水大气水河流水补给类型主要影响因素补给时间我国主要分布区雨水补给降水变化雨季东部季风区典型永久性冰雪融水补给气温变化夏季西北地区和青藏高原季节性积雪融水补给气温变化春季东北地区湖泊补给河流水位河流枯水期普遍地下水补给

河流水位河流枯水期普遍河流补给的五种类型：削峰补枯巩固训练1.海陆间循环，陆上内循环和海上内循环都具有的主要环节（）A．下渗B．地表径流C．降水D．蒸腾2.下列地理现象，属于陆地内循环的是（）A.长江东流B.台风登陆C.塔里木河的水蒸发D.海水蒸发3.水循环（）

A.使全球水资源空间分布趋于平衡

B.使淡水资源取之不尽、用之不竭

C.使地球表面总体趋于起伏不平

D.促进全球物质迁移和能量交换CCD下图示意某流域水系分布和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线，读图完成4-5题。4.此次局地暴雨可能出现在图1a中的（）A.①地B.②地C.③地D.④地5.乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲，乙水文站之间（）A.河道淤积B.河谷变宽C湖泊分流

D.

湖水补给量减小

DC拓展延伸如何分析流量过程曲线图(1)流量过程曲线反映的主要内容①流量的大小。②从曲线变化幅度了解水量的季节变化。③从曲线高峰期了解汛期出现的时间和长短。④从曲线低谷区了解枯水期出现的时间和长短。(2)从流量过程曲线分析原因①流量是由河水来源决定的。②洪水期出现在夏秋、枯水期在冬春的河流，一般多为雨水补给，但地中海气候区河流刚好相反。③汛期出现在夏季的河流，除由雨水补给外，也可能是冰川融水补给。④春季和夏季出现两个汛期的河流，除由