高中英语-The City of the Future教学设计学情分析教材分析课后反思

外研社Module1ReadingTheCityofthefuture的教学设计【设计理念】根据学校要求充分调动学生学习的积极性，以学生为主导，引导学生自觉地思考、积极地讨论，真正融入到的课堂教学中来。而这节课又本册书的第一模块，文章内容涉及未来城市的话题，很有科幻感，如果教学设计得当，能调动学生在课堂上积极参与，从而将学生置于一种互动的学习环节当中，重视学生实际语言应用能力的培养和提升，进而激发学生学习英语的兴趣。力求培养学生的知识技能、情感态度、学习策略和文化意识素养。希望学生通过观察、体验、探究等主动学习的方法学习方法，充分发挥潜能，形成有效的学习策略。1.开展学生活动，发挥主体作用充分发挥学生在教学过程中的主体作用。本课设计遵循以学生为主体，教师为主导这一教学原则，让激烈讨论找出问题的答案并能提出合理的建议，让学生最大限度地参与教学过程，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性、创造性。本课设计从教学需要出发，创设情景，进行情景设问，激起学生的情感体验，帮助学生迅速、正确地理解和接受知识，并在学习过程中培养其积极进取的科学的人生观及价值观。3.运用一系列问题，启发学生思维遵循学生的认知规律，引导学生去发现问题、分析问题和解决问题，从而掌握知识，形成能力，培养品质。通过对文章分析的由浅入深，引导学生发挥想象，从而达到综合运用英语进行交际的目的。力图培养学生的思维能力，激发学生的创新精神。【教材分析】本课是module1的第二课时,主题为“未来的城市”，阅读部分通过想象描绘了未来城市的发展前景。要求学生了解文章内容，展开讨论，交流对未来世界其他方面的看法以了解世界发展的趋势，了解可持续发展的必要性，培养乐观的生活态度。通过对现实生活与未来生活的对比，唤醒学生把握现在，珍惜现在的意识，这是本单元的主要部分。【学情分析】我校是一所普通高中，学生的英语基础参差不齐，一些学生对英语学习感到比较吃力而渐失兴趣，成为“老大难”问题，偏科现象突出，学生的英语基础水平不高，英语语言组织能力和表达能力欠缺。【教学目标】希望学习能了解并掌握未来生活有关的词汇；能用英语简单地谈论未来生活，猜测未来的科技发展趋势。通过学习课文，使学生回顾历史，认识现在，展望未来，激发学生的想象力；通过对比唤醒学生把握现在，珍惜现在的意识通；过讨论使学生了解科技发展方向，预测世界未来生活发展趋势。【重点难点】1．掌握有关描绘未来生活的词汇。2．通过对文章的学习，根据目前的现状预测未来的生活。【教学过程】LeachingAims:1.Tolearnthevocabulariesrelatedtothecityofthefuture

2.Toknowwhatthecitywillbelikeinthefuture

3.TodescribethefuturecityⅠ.Leading-in通过图片和小视频导入话题并让学生思考Whatwillourlifebelikeinthefuture?（利用图片和视频引发学生兴趣，让学生由眼前的生活现状想象未来生活，从而引出课文。调动学生兴趣与参与积极性。而问题又让学生陷入思考）Ⅱ.Thinking学生独立完成学案Ⅲ.Discussion学生分小组讨论，找到问题的答案，一起解决疑惑。（通过小组讨论，培养学生的集体协作精神）Ⅳ.Presentation让学生积极回答以下问题。1.Whatisthestyleofthepassage?A.Argumentation?（议论文)B.Exposition?（说明文）C.Narration？（记叙文）（通过浏览能快速找出文章的体裁）2.Answerthefollowingquestions，accordingthepassage.Q1.Whywillcarefortheenvironmentbecomeveryimportantinthefuture?___________________________________________________________Q2.Howcanwedealwiththerunning-outofthenaturalresources?（3ways）___________________________________________________________Q3.WhatwerethestudentsinaTexasUniversityaskedtodo?___________________________________________________________（通过几个特殊疑问句，提出以上问题，处理文章第一段和第二段。并由第三个问题承上启下，过渡到文章的第三段，再几张图片导出下文)3.Completethefollowingchart,accordingtothepassage.Howwillthestudentsrunacityintheyear2025?Garbage

shipsThe

city

will

load

huge

spaceships

with

waste

materials

and

send

the

towards

1.

________.Batman

NetsPolice

will

use

them

to

2.

_______________.Forget

smokingIf

you

want

to

smoke,where

can

you

go?Forget

themallsAll

shopping

will

be

done

4.

______,and

catalogues

will

have

voicecommands

to

place

orders.Telephonesfor

lifeEveryone

will

be

given

a

telephone

number

at

birth

that

will

neverchange

5.

_______________________they

live.RecreationAll

forms

of

recreation

will

be

provided

6.

_____________

by

the

city.CarsAll

cars

will

use

7.______________________

_______,

and

it

will

bepossible

to

change

the

colour

ofcars.TelesurgeryIt

will

be

common

to

perform8.______________.Holidays

athomePeople

will

be

able

to

go

anywhere

in

the

world

using

high-tech

cameras

9.________________.

Space

travelIt

will

be

10.

_______

for

ordinary

people

to

travel

in

space.（通过略读让学生掌握了文章的大意，通过细读又让学生获取文中细节信息，引导学生理清文章框架结构。至此，学生已经了解文章梗概，把握文章线索，找出文中对未来生活变化的预测，培养学生快速阅读的技巧与能力）V.Evaluation4.Ifweliveintheyear2025,whatourlifewillbelike?5.Fillintheblankswiththefollowingwordsorphrases.Ican’t_______whatourlifewillbelike____________butIknow_________thatgreatchangeswilltakeplace.RecentlyIhavelookedupinformation_______,andI’dliketosharesomewithyou.Inthefuture,________theenvironmentwillbecomeveryimportant.wewillmakefulluseof________energy,andthetemperatureinsidewillbefixed,forthenaturalresourcesare_____________,andwewill__________alternativeenergy.Buildingmaterialswillbequitedifferent.Somenewtypes,suchas_____,glasswillbeused.Therewillbenobooksatall.Everyclassroomwilbe__________totheadvancednetsystem.Inaword,citylifewillbebetter,greenerandsmarter.Thatismyopinionofthefuturelife,howaboutyours?（经过对文章的了解，再次让学生思考一下未来的生活，用一两句话来描述一下。这个过程对学生稍有难度，所以可以让学生参照老师的预测，这样不仅降低了文章的难度而且完成了对所学内容的巩固。并通过一起读简短的英文激发学生对未来生活向往和勇气，在学习中渗透道德教育，一举两得。）VI.Test6.FindoutwhichnewsitemsintheHuanghaiDailyarefalseaccordingtothepassage.（下面是自制的新闻版面，有些新闻内容是不符合文章的预测的假新闻，让学生根据所学内容找出这些假新闻）1.FirstWeekoftheLatestAvengers:$IBillionattheBoxoffice2.TheCouple,WhoareScienceLovers,WouldLiketoTraveltotheMoonOtherImportantNewsToday:OtherImportantNewsToday:3.AnotherBlackBoyShotDeadbyAmericanPolice4.World-famousSupermarketComingtotheCity5BillionTonsofGarbageSenttotheMoonin20246.HuanghaiClinic:TelesurgeryEquipmentReady7.SpaceTravelDestiminations：NO.1Mars8.AudiA11:MoreComfort，LessOilVII.HomeworkWriteyourselfanE-mailaboutyourlifeinthiscityofthefuture.（要求学生以书面表达形式形成课后作业，写一写自己的未来生活。既是课后作业又是对文章的巩固）【教学反思】整个过程体现了新课程理念，学生成为课堂的主人，发挥他们的积极性和主动性。教学设计贯彻问题的连续性，难易程度适当，但是，学生基础相对薄弱，在综合运用英语语言方面存在一定的困难，学生在合作学习方面还需要继续培养，以后加强学生良好的学习习惯和有效的学习策略培养，继续发展自主学习的能力和合作精神。我校是一所普通高中，学生的英语基础参差不齐，一些学生对英语学习感到比较吃力而渐失兴趣，成为“老大难”问题，偏科现象突出，学生的英语基础水平不高，英语语言组织能力和表达能力欠缺。课件的制作由浅入深，在老师的引领下，学生一步步的进入课文，思考问题。学生能积极主动的进入小组讨论环节，并主动地思考讨论发言。课堂上学生充分发挥了的积极性，成为课堂的主人，积极思考，踊跃回答问题，分享所学成果。整个过程体现了新课程理念，学生成为课堂的主人，发挥他们的积极性和主动性。课件的制作科学合理，提问和练习设计的富有启发性，针对性和连贯性，

符合学生的认知规律

。，但是，学生基础相对薄弱，在综合运用英语语言方面存在一定的困难，学生在合作学习方面还需要继续培养，以后加强学生良好的学习习惯和有效的学习策略培养，继续发展自主学习的能力和合作精神。本课是module1的第二课时,主题为“未来的城市”，阅读部分通过想象描绘了未来城市的发展前景。要求学生了解文章内容，展开讨论，交流对未来世界其他方面的看法以了解世界发展的趋势，了解可持续发展的必要性，培养乐观的生活态度。通过对现实生活与未来生活的对比，唤醒学生把握现在，珍惜现在的意识，这是本单元的主要部分。1.Ifweliveintheyear2025,whatourlifewillbelike?2.Fillintheblankswiththefollowingwordsorphrasesaccordingtothepassage.Ican’t_______whatourlifewillbelike____________butIknow_________thatgreatchangeswilltakeplace.RecentlyIhavelookedupinformation_______,andI’dliketosharesomewithyou.Inthefuture,________theenvironmentwillbecomeveryimportant.wewillmakefulluseof________energy,andthetemperatureinsidewillbefixed,forthenaturalresourcesare_____________,andwewill__________alternativeenergy.Buildingmaterialswillbequitedifferent.Somenewtypes,suchas_____,glasswillbeused.Therewillbenobooksatall.Everyclassroomwilbe__________totheadvancednetsystem.Inaword,citylifewillbebetter,greenerandsmarter.Thatismyopinionofthefuturelife,howaboutyours?3.FindoutwhichnewsitemsintheHuanghaiDailyarefalseaccordingtothepassage.1.FirstWeekoftheLatestAvengers:$IBillionattheBoxoffice2.TheCouple,WhoareScienceLovers,WouldLiketoTraveltotheMoonOtherImportantNewsToday:OtherImportantNewsToday:3.AnotherBlackBoyShotDeadbyAmericanPolice4.AppleFansCrazyabouttheNewiphone5.World-famousSupermarketComingtotheCity6.5BillionTonsofGarbageSenttotheMoonin20247.HuanghaiClinic:TelesurgeryEquipmentReady8.SpaceTravelDestiminations：NO.1Mars9.AudiA11:MoreComfort，LessOil整个过程体现了新课程理念，学生成为课堂的主人，发挥他们的积极性和主动性。教学设计贯彻问题的连续性，难易程度适当，但是，学生基础相对薄弱，在综合运用英语语言方面存在一定的困难，学生在合作学习方面还需要继续培养，以后加强学生良好的学习习惯和有效的学习策略培养，继续发展自主学习的能力和合作精神。教学目标：

根据《新课程》要求，结合本课的内容，我把这节课的教学目标系统化，分别是：语言知识目标，语言技能目标和情感目标知识目标：语言知识目：Enablestudentstolearnthevocabulariesrelatedtothecityofthefuture