指导青年教师活动记录12篇

指导青年教师活动记录12篇

被指导教师：...指导主要资料：教学设计与备课1、要注重教学设计的前瞻性和针对性。教学设计不是简单地把教材内容按照顺序罗列出来，而是要考虑到学生的实际情况和需要，结合教材内容进行前瞻性的规划和针对性的设计。教学设计要注重培养学生的能力和素质，让学生在学习中体验到成长和进步。2、要认真备课，准备充分。备课是教学设计的实施过程，要认真对教材内容进行研究和分析，制定教学计划和教学方法，准备教学用具和材料。备课要充分，不能让教学中出现意外情况，也要让自己在教学中更加自信和从容。3、要注重教学方法的多样性和灵活性。教学方法要因材施教，根据学生的不同特点和需要选择不同的教学方法。教学方法要多样化，让学生在不同的教学环节中体验到不同的学习方式和方法。教学方法要灵活，根据教学过程中的实际情况进行调整和变化。指导成效：经过指导，被指导教师认识到教学设计和备课的重要性，也意识到教学方法的多样性和灵活性对于提高教学效果的重要性。同时，被指导教师也学会了如何进行教学设计和备课，以及如何选择和运用不同的教学方法。被指导教师：...指导主要资料：英语口语教学的策略（一）组织口语活动小组（GroupWork）目前英语教学存在费时多、效率低的问题。尤其是班级人数多，整个教学过程未能尊重学生的个性，兼顾学生的个体差异，学生的课堂活动机会极少，这对口语教学十分不利。因此，组织小组活动是十分关键的。机械的、无真实交际意义的口语问答或一般对话的简单记忆、背诵，无法提高学生在日常生活中用英语进行口头交际的能力。创设真实语境是让学生张口说的关键，也是最能调动学生进取性的方法。（二）开展形式多样的课堂活动师生的直接交流主要体现在课堂上。因此，课堂上师生的交互活动决定着教学效率的高低。根据所学资料的难易程度的不同，可以交叉使用短文朗读、情景对话、回答问题、话题表达等方式。在大多数的课堂上，恰如其分地采用一些学生喜闻乐见、乐于参加的笑话、游戏、谜语、竞猜等活动。这不仅能活跃课堂气氛，还能激发学生的参与意识和学习热情。当然，这些活动不能喧宾夺主，并且尽量使用英语，让学生真正做到玩中学、学中玩。要求学习小组每天做好DutyReport或FreeTalk，要求学生向生活要题材，唤起他们对学习和生活的热情和对英语口语学习的活力。指导青年教师活动记录（四）：指导时间：20xx年12月15日指导地点：办公室指导形式：当面指导被指导教师：...指导资料：合作学习合作学习是针对教学条件下学习的组织形式，是学生在小组和团队中为完成共同任务，有明确的职责分工，合作学习的过程不仅仅是认知过程，更是一个交往过程和审美过程。在合作学习过程中，学生不仅能够相互间实现信息与资源整合，不断扩展自我认知，还能学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。合作学习常见问题：1.小组分配不够合理，没有按学生差异进行组合，而是让前后桌的同学组成一组。这会导致乱吵闹或沉默不语的现象，同时小组合作学习时，组内合作学习技能较低的学生容易受到冷落。2.缺乏组员间的明确分工。合作学习是有着明确目标和分工的学习活动。即使有分工，但落实不够，合作不密切，配合不默契，只是形式上的合作。3.汇报不是组的意见，发言者只是小组的代表，没有对组内所有成员的观点进行整理、综合，没能体现合作的意义。指导青年教师活动记录（五）：指导时间：20xx年11月9日指导地点：办公室指导形式：当面指导被指导教师：...2、教师要将课堂视为生命的一个场所。在课堂教学中，教师应该投入自己的梦想、信念、人格、情感和热情，甚至是全部生命，将教育事业看作是自己的事业，创造出耀眼的光彩。3、教师应该享受到教育的愉悦和欢乐。对于幸福的教师来说，教育不是谋生的手段，而是一种有意义的创造。教师不需要追求惊天动地的事业，而是要用智慧思维和创造力开拓未来。指导效果：通过对被指导教师进行有梦想的教育指导培养，使其了解到教育不是牺牲而是享受，不是重复而是创造，是生活的本质。做一个有梦想的教师，就要全身心地投入到教育的大熔炉中。指导青年教师活动记录（八）：活动日期：20xx年9月12日活动地点：高三年级教室、生物实验室青年教师：...指导教师：...活动资料：1、观摩吴宇亮教师的课程《细胞膜―系统的边界》。2、听课教师分享听课体会和提议。青年教师收获：1、本节课程紧凑，问题设置合理，联系紧密，过渡顺畅。教师的严谨教学语言对于课堂的顺利展开非常重要。2、合理利用多媒体教学可以降低知识难度，提高学生的生物素养。指导教师指导、反馈意见：1、采用引导探究式的教学方法，创设自主合作的学习情境和平等融洽的人际环境，可以激发学生的学习进取性。2、课堂教学需要依据课程标准，挖掘教学资料中的科学探究内涵，充分利用它让学生感受、理解知识的产生和发展过程，掌握科学探究的基本方法。指导青年教师活动记录（九）：活动日期：20xx年4月20日活动地点：高三年级教室、生物实验室青年教师：...指导教师：...活动资料：1、观摩杨陈教师的课程《必修2第5章：生物变异一轮复习》。2、杨陈教师分享教学后的体会。3、听课教师分享听课后的体会和提议。青年教师收获：1、教学中要充分利用学生已有的生活经验来组织教学。2、鼓励学生收集相关资料，交流学习，发挥学生的进取主动性。3、教学中从实例入手，通过情景教学，根据教学资料的梯度和广度将教学资料细化、具体化。指导教师指导、反馈意见：1、有效的课堂