初二语文教学总结

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初二语文教学总结1

语文教学工作小结这个学期我担负初二班级三个班的语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向有阅历的老师学习。经过一个学年的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一.备课状况。

教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，校长常常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

最初接触教学的时候，由于阅历不够，也由于工作量比较重，我忽视了同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，同学就易接受。然而同学却不买帐，课堂效率也甚微。慢慢地我意识到同学的主体地位的重要性，因而也留意起同学的特点。

通过一段时间的观测，我发目前以下两方面的显著特点：一方面，较之大城市里的同学，这里的同学听，说的技能相对较弱，授课采纳较深的术语教学，同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方面，三个班的同学都各有特色，例如四班的同学比较活跃，同学反应较快，上课气氛积极；而一班正好相反，普遍基础较差，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好；二班重视个人技能，有一部分同学喜爱独立学习。但三个班都表现出中等生、差生占较多，尖子生相对较少的现象。假如讲得太深，没有照看到整体，教学效果就不抱负。经过实践的检验，我深刻认识了了解及分析同学实际状况，实事求是，对同学进行因材施教，将会对授课效果有径直影响。因而在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备同学”。

二.上课状况。

备课充分，能调动同学的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的技能，由于同学在课堂上的一举一动都会径直影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我采用的措施有：

1.加强自身的素养，提升教学技能。上课尽量做到使内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。并且每天都以充分的精神面貌面对同学，让同学感受到一种自然气氛。

2.以同学喜闻乐见的形式培育同学的语文素养。语文是语言，就需要同学多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前空出时间，让同学练习朗读，来提升他们的语感。一学年下来，许多同学的朗读技能都有所提升，同时由于常常念一些名家名篇，也培育了他们的语文鉴赏技能，有些同学甚至做到了出口成章，可谓一举多得。

3.培育同学的学习爱好。语文是一门工具学科，对同学而言，既了解又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学喜欢语文，让他们对语文产生爱好。否那么同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我采用了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提升，他们才能提升学习语文的爱好，同时这也培育了一部分同学的写作技能，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。当然回看自身的授课，我也感到有点愧疚，由于有时我并不能很自如地驾驭课堂。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的'水平，以致影响教学效果。我以后需要努力克服，讨论方法，采用有利方法解决其中困难。

三.课外辅导状况。

由于语文的非常状况，同学在不断学习中，会涌现两极分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视。为此，我制定了详细的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。

第一组是有技能提升，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采用集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；

第二组是肯学，但是由于技能不强的同学，对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提升他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望搞提升；

第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。对同学的作业实时批改，如发觉同学问题也实时解决，实时讲清晰，让同学实时消化。另外，对部分不自觉的同学还采用强硬背诵等方式，提升他们的技能。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提升，如何共同提升同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向其他老师学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位老师的援助指导下，取得更好的成果。

初二语文教学总结2

在年下学期，本人担负初二*班语文教学工作，在这半年的语文教学实践中，收获许多，当然也有许多不足之处，现在回顾一学期的工作，总结了以下几个方面：

一.听课与学习

虽然有初一一年的教学工作阅历，但对于今后漫长的教同学涯，显得不足挂齿。作为一名新晋老师，想要更好的胜任工作岗位，就需要的不断向优秀老师学习。

1.常规听评课活动。本学期我在授课之余，常常去听同组语文老师讲课，基本保持在每周三节。通过向同组优秀老师的学习，使我的教学工作更有目标和方向。不但积极听同组老师讲课，我也积极听其他组老师讲课，为我打开了更宽阔的教学思路。

2.《语文课程标准》的学习与研读。语文课程致力于培育同学的语言文字利用技能，提升同学的综合素养，为学好其他课程打下基础；为同学形成正确的世界观、人生观、价值观，形成不错的性格和健全的人格打下基础；为同学的全面进展和终身进展打下基础。通过对《语文课程标准》的学习与研读，和参加教务处组织的课程达标考试，我更好的'掌控了语文学科教学工作的方向，为教育教学奠定了不错的基础。

3.老师培训。本学期，我不但积极参与校内培训，还与同事一行去一中、白沙中学参与教研学习等活动。通过老师培训，使我受益匪浅，不但解开了自身教学问题上的困惑，更拓宽了视野，带给我了更多的思索。

二.备课与公开课

俗话说“要给同学一杯水，老师本身要有一桶水”。要在备课前搞清晰三个问题：

1.你打算把同学带到哪里去

2.你怎样把同学带到那里去

3.你如何知道你把同学带到了那里

教案是老师的必修课，本学期五本手写教案见证了我的成长。本学期也是我们利用聪慧课堂平板教学的第二个学期，相较于刚开始运用的生涩，本学期我更能得心应手的运用平板教学。信息化的普及给教学带来了极大的便利，增大了同学的知识广度，但在无形中也增多了老师的备课量，给我明确提出了更高的要求。平板系统的升级换代，应用的不断更新，需要我仔细备好每一堂平板课、仔细上好每一堂平板课是我对自身切实的要求。

三.班级同学成果

本学期，我所教的**班的语文的成果平均成果整体比较稳定，五次考试两次班级第二，三次班级第一。班里有几个语文素养不错的同学，但有几次考试优秀率为零，因此对优等生的培育仍是我今后教学的重中之重。今后教学要在优秀同学身上下功夫，不由于个期末统考究竟出来了，却让我的心凉了半截，预备充分，最有把握的考试却取得了历年来教学中最糟糕的成果，优良人数下降了一半，平均分、优良率