初中教学管理工作总结

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一、主要工作

1、很抓教学平安，把同学的平安工作放在首位。我们分时分段支配老师进行平安管理、行政领导、值周老师、班主任齐抓共管，杜绝了担心全的事故发生。

2、本学期我校严格执行课程打算，强化教学法规意识，加强课程打算的执行和管理，做到了“开足、开全”课程，保证作息时间，坚持依法执教，促进了同学全面进展。

3、开校初组织全体老师学习老师绩效工资考核的相关文件，本学期为了进一步规范老师的行为，把教学质量和教学过程列为考核的重点，充分调动老师的工作的主动性。

4、严格进行教学管理。教育处每月对老师的“教学六仔细”工作进行检查考核，与教学过程考核挂钩，并纳入学期末的过程考核。组织进行学情和教情调查，准时反馈状况。

5、很抓同学的思想政治工作。利用升旗仪式、集体朝会、主题班会等多种形式加强同学的思想教育。由政教处和团支部组织了一次以“感恩教育”为主题的同学演讲竞赛。

6、重视初三毕业班工作。第一次诊断考试后，我们准时召开了同学会和老师分析会，总结成果、分析存在的问题。依据学区毕业班工作会议精神，对我校毕业班下阶段的工作提出了详细的要求和措施，进一步明确目标任务，明确学校对初三工作的绩效考核方案。

7、进行了校内、班级文化建设。进行了“平安学问”讲座，举办了“健康学问”、“学法指导”专刊。各班更换了“学习园地”的内容，每位同学的课桌上有“座佑铭”、“竞争对手”、“奋斗目标”等。酝造了良好的学习气氛，激励同学努力学习。

8、主动组织老师参与学区优质课竞赛，支配老师参与各级各类教研活动。

二、存在的问题

1、我校近几年新安排的特岗老师多共8人，约占老师总数30%，他们的教学业务力量提高还需要提高。

2、我校的教学质量还不是很高，特殊是语文、数学、英语科比较薄弱，与学区兄弟学校还有一些差距。

3、老师在细心备课、上课、批改、课后辅导等方面还应加强。

三、工作措施

1、连续抓好校风、学风建设，树立良好的学习风气。加强对同学的行为习惯养成教育。加强对同学学习方法的指导。

2、重视毕业班工作，加强对同学的思想教育、前途抱负教育，加大对初三老师的教学过程考核。

3、连续做好每学月的各项考核，为期末的年段岗位考核做预备。

4、加强教学教研工作，提高老师的教学水平。对特岗老师实行结对帮扶活动。

学校教学管理工作总结2

一晃五年，对我来说这不但是一学期来的总结，也是一个阶段性梳理。回顾五年来的班主任工作，可以过滤出来的阅历或许不多，但自认为有用。

一、班级管理方面

班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素养的提高和管理力量的加强是管理好班级必不行少的条件。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的阅历不是很丰富，所以遇到自己不简单解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法;还有一些指导班主任工作的书籍，例如《班主任之友手册》等书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和阅历对我的班主任工作关心极大。

1、班级管理的方法不在多，而在于实，在于一以贯之。

2、坚信任何一项管理方法都应当在实际的工作中加以完善，遇到问题要想方法调整改良原来的打算，并不是全盘的否认与怀疑。

3、原则让一切变得简洁。将要求与规章说清晰，切忌嗦、唠叨，对待同学人人公平，给同学改正自新的机会，屡教不改者班法惩罚。

本学期，我在上学期的基础上，连续在班级中设置了很多小岗位，如“作业大管家”“桌椅摆放员”“黑板美容师”“教室造型师”“擦窗小能手”“瓷砖清洁员”等，让同学在这些岗位上各尽所能，发挥其长，同学在岗位上不仅熬炼了自己的力量，而且培育了自己的责任意识。在岗位建设的过程中，我们还依据同学的意愿与反映，准时调整岗位人员，比方在五月份，我们就采纳了同学的建议，把“卫生大总管”和“瓷砖清洁员”这两个岗位的人员进行了互换，充分发挥了他们的特点与特长。如今，我们班同学养成了很多良好的习惯，如离开座位时塞好凳子，离开教室时关灯，早晨自觉做好值日工作等。

4、交给班干部管理的方法，班干部的选拔应以勤快和有责任心为首要原则。

大二班委发起的趣味篮球赛“寝室大灌篮”，班级全体人员全部参加，两宿舍之间为一大队，全体同学表现出的坚持、主动、热忱高涨，团结一心，我觉得这是比成果更重要的!寝室篮球赛虽已经结束了，胜者得到了一份礼品，失败的却也得到了一份欢乐。我们都从中获得了感想——激情与团结是班级的灵魂。

本学期我宽容地对待每一个同学，不计较同学是否犯过错误，在老师的眼里没有优差之分，不以同学的过去评价将来。对后进生，不急不躁，以一颗等待的心，激励他们，让他们与好同学坐在一起，多提问多沟通，促其不断进步。

5、表扬不在多，在于准时；批判不在于严峻，在于点中要害。

每周的周会课公布加分和扣分的状况，对加分的同学进行表扬，对扣分的同学进行提示，让他们知道自己扣了分，快点追上来。

6、对待学困生要宽容多鼓舞〔学习看法端正者〕，对爱钻空子、爱耍小聪慧的同学应严格要求。

二、家校合力方面

1、同学犯点常规性的小错误，不宜事事都向家长汇报。

2、洁身自好，对待同学人人平常。多与家长谈天，让家长知道自己的教学观念，告知他们公正是你的原则，让他们协作教育孩子〔协作的内容尽可能详细化〕。

虽然说班委职责分明，大部分班委能仔细负责完成任务，但也存在由于班委沟通不抱负状况而影响了活动的进展，盼望大家严格要求自己。

3、关系到孩子身体、品性、学习看法方面的问题，肯定要尽早发觉准时主动与家长沟通。〔家长先发觉来向你汇报的话，那事情就要变味了。〕

三、与任课老师合作方面

1、协调协作好任课老师的教学工作，但不能事事包揽，否则任课老师在同学面前就会丢失威性。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有阅历，然而更多的是教训。假如问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及同学的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的胜利，但面对同学，我可以说一句：你们的老师面对过去，将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，但我永不放弃。

深化班级,准时发觉问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍旧坚持做好每日下班,力争做到知道每个同学的状态,了解每一天的状况,发觉问题准时处理,使大事化小,小事化了。

2、多与任课老师沟通沟通，了解同学的思想动态和行为。

在平淡与劳碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们共同走过的二班级下学期，这一学期里，孩子们个头长高了许多，懂事了许多，也学会了许多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，最大的`感受，就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要专心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与敬重。而这种爱将增添集体分散力，创设融洽的学习气氛，促进班风班貌整体进展，从而使同学在爱的滋润下各方面得到进展。

总之，班主任工作的内容是冗杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地喜爱同学，喜爱班主任工作，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是可以干的很杰出的。

3、与任课老师协作的原则是：不要让他们觉得，他们对这个班的工作付出是在帮你的忙。

五年的教学没有泯灭孩子的天性，他们天真照旧，烂漫依旧；学校布置的各项工作，本班的家长全力协作；与任课老师相处开心。班级管理是一门艺术，有原则、擅长思索，见微知著的人才能把握摸索出更多适合自己的教学管路思路。教学相长，路漫漫，吾愿拾级而上。

学校教学管理工作总结3

本学期，我担当七班级11、12班的历史课教学和八班级1—5班的历史教学工作。在工作中我仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与其他老师团结合作，结合各班的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展，下面我就对本学期教学工作作以下总结：

一、仔细钻研教材，明确指导思想。

我以历史课程标准为根据，致力于转变同学的历史学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。使同学增添理解历史和运用历史的力量；初步学会应用历史的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。

二、仔细备好课，突出学问传授与思想教育相结合。

主动参与学校组织的集体备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细设计导学案。设计多媒体课件，做到每一课都“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。

三、注意课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、同学之间交往互动，共同进展，增添上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究历史学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学

看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进同学全面进展。

结合学校课堂教学改革的新模式，我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注同学历史学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习历史的自信念，提高同学学习历史的爱好，促进同学的进展。

五、仔细做好课后辅导工作。

对