2023年政史地教研组工作计划范文

2023年政史地教研组工作计划范文政史地教研组工作安排范文1

本学期，政史地教研组将围绕“加强内涵建设，追求有效教学，促进质量优化”的宗旨，根据教学精细化管理的要求，关注老师专业化发展，聚焦课堂教学，努力把政治、历史、地理学科建设成学生受欢迎的学科，实实在在提高学生各项素养。以实施素养教化、实现课堂教学现代化为中心，整合各项常规工作，为新学期全面推动素养教化和信息化课堂奠定坚实的基础。依据学校工作要求，结合本组状况，仔细完成教化教学工作，加强组内建设，团结协作完成好教化教学工作。

一、落实课程标准，减负增效

要求本组老师在开学初再次细心研读本学科的课程标准，争取有更深化的理解，并落实在实际教学过程中。提高课堂教学效率和学生听课效率，想方设法提高全体学生的课堂参加。

二、提高老师专业化发展水平

组织本组老师学习有关文件精神和名家教化典籍，接着深化贯彻二期课改精神，提升老师的教化教学理论水平。每位老师要读好一本教化专著，仔细做好笔记，不断提高自己的业务素养，激励本组老师主动参与各级各类教学大赛。

三、抓好教学常规，提高教学质量

1、仔细而刚好地组织教研活动，每周的教研活动要定时、定点、定人、定主题，仔细进行教学探讨，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。备课组教研活动分成政、史、地来开展，要常常商议、切磋。

2、仔细做好听课评课活动。课后刚好地组织老师进行评课，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地沟通看法并提出自己的见解和建议。

3、主动而仔细地开展素养教化，在课堂教学中，变更以往的“填鸭式教学”教学方式，渗透素养教化的`思想——老师是主导、学生是主体，主动探究多媒体教学与学科整合，以提高课堂教学的信息化水平。

4、根据新课改要求，聚焦课堂，渗透“两纲”教化，推动政、史、地课堂教学改革，在课堂教学中逐步开展探究性学习。在新教材的教学中不断总结阅历，力争探究出一套切实可行的符合课改的教学方法。

5、加强初三毕业班的教学力度，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率，仔细督促检查学问驾驭状况，刚好洞察学生在学习中和老师在教学中存在的问题；耐性而细致地进行个别辅导，争取在考试中取得令人满足的成果。

6、进行“时事政治”教化，培育和提高学生关切国家大事的爱好，提高学生的社会责随意识和爱国意识。

7、努力提高现代技术水平，将学科与现代技术整合，不断提高自己在这方面的实力。本学期将从实际动身，做好课件和电子教案的系统化建设与内容充溢工作，确保每位老师的教案和课件的上传率。

四、加强教科研工作。

1．各学科老师要主动申报课题，结合实际开展教学科研.

2．激励老师撰写各级各类论文。

政史地教研组工作安排范文2

一、指导思想

紧紧围绕学校办学理念“以学生发展为本”，引导广阔学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热忱以及学习思想政治课、地理、历史、心理课的主动性，提高我校学生的人文素养，全面推动素养教化。

二、夯实教学的常规工作

1、规范教研组和备课组活动的质量，每月一次教研活动，每两周备课组活动，做到每次活动定人员、定时间、定地点、定主题，开展教学过程的专题式探讨，开展备课组的随堂听课、评课，共同提高课堂教学的'有效性。

2、教案要规范，各备课组的教案模式要统一，同时做到一课时一教案，各备课组长在备课的活动中，要定期检查组员的教案，发觉问题，刚好整改，并作好记录，同时各个学科都要写好教学反思。

3、作业要规范：各备课组要统一;批改要仔细细致;作业反馈要刚好;作业应在学校课堂中完成。

4、抓好初三毕业班的政治和社会学科的学业考试，提高合格率。

5、主动参与区级教研活动和区级层面组织的各类活动。

三、搞好教研组的专题教化活动

依据政史地教研组的自身特点，本学期专题教化活动围绕课堂绽开探讨沟通。与此同时，在教学中有什么怀疑和问题，老师也可以通过专题教化活动来解决。

1、本学期教研组将围绕“建国xx周年”、“中秋”和“重阳节”开展主题教化活动。以学科渗透的方式，宏扬民族传统，开展爱国主义。

2、探究和总结“中华传统节日主题教化活动”中礼仪教化的校本教材。

3、与德育处合作，对学生进行的人文学问教化，体现学校“人文校内”的理念。

四、扎实教科研工作

1、激励老师主动参与学校、区级的课题探讨，不断提升自己的专业水平，使我组老师走专业化发展的道路。

2、激励老师在平常的课堂教学中搜集素材，不断反思，总结阅历，自己申报课题，撰写有质量的论文，提升教化教学理念。

五、探究各备课组优势发展

1、政治备课组：总结和完善“课堂两分钟时政讲评”，此“讲评”长期由学生自发担当，坚持不懈;结合奥运会契机，对学生进行爱国主义教化。

2、地理备课组：全面实践信息科技与地理学科的整合;强调课堂地理图册的重要性和突出地位。

3、历史备课组：课内渗透中华传统美德，体现人文思想;课外开展中华传统美德主题活动。

六、发挥骨干老师的引领作用

充分挖掘本组老师资源，发挥骨干老师的引领作用，推动本组专业化发展。我组的老师资源比较丰富：区级骨干老师三位、校级骨干老师一位、高级老师三位。通过骨干老师的课堂教学展示和评课活动，推动我组建设，提高专业化水平。

政史地教研组工作安排范文3

一、我们的目标

1.注意师德修养。坚持正确的政治方向，遵纪遵守法律，忠于职守，关切爱惜学生，遵守学校规章制度，工作上听从学校支配，组内老师团结互助。

2.关注自身专业发展。主动参与教研室和学校的各类活动，努力探讨教学方法，通过编写课程纲要，试卷等资料，来提高自己的实力。

3.主动变革，努力适应减负增效的形势。仔细学习各年级课程标准，结合本校学生的实际状况，制定适合本校的教学课程纲要，找寻更加有效的教学方式，通过自身主动变革，努力适应减负增效的形势。

4.重视学生的发展。使我们的学生学会做人、学会学习、学会生存。使学生既能全面，又能可持续的发展。

二、详细的安排

1.加强理论学习。

仔细学习学科课程标准、学科教学建议，钻研本学科教材，探讨中考考试说明。

关注新闻热点，特殊是常州地方新闻和有关学生自身成长发展的新闻。并能在教学中引

导学生关切家乡、国家、国际大事，丰富教学资源。

本学期每人至少读一篇教化教学专着，提高自身理论水平，加强教化教学理论与实践的结合，用理论指导实践，不断解决学生的思想实际问题，提高课堂教学的效果，为轻负担、高效益打好扎实的理论基础。

2.规范教学行为。

教研组、每个备课组开学初制定好详细且切实可行的工作安排;

加强集备，细心备好每一节课。本学期，历史备课组将接着探讨如何完善学案教学，提高课堂教学效率，落实减负增效。政治备课组将着重探讨如何发挥政治课的德育功能，增加学生思想品德教化的针对性、实效性和主动性，解决学生自己面临的问题。

仔细上好每一堂课，注意上课的紧密性、参加性、有效性，提高45分钟课堂效益。通过抓课前预习、探讨沟通、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥老师的主导作用，充分敬重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。亲密联系学生生活和社会现实，突出学生参加和体验。变更虚拟情境、抽象说教的教化方式，主动引导学生关注现实生活，参加实践活动，在真实的生活中学习与思索。为了扩大课堂的'容量，精选习题，讲好题，讲思路，讲方法，避开反复无用的操练。

本学期本组老师说课不少于说课不少于5次/人，并形成较为规范的文字;仔细完成听课任务，教研组长和二级以下老师听课不少于25节，一级老师听课不少于15节。听课笔记中，要仔细写出自己的感想和感悟。

注意反思教学行为，写好教学后记。本学期，高级老师需每人完成2篇，一级每人4篇，一级以下每人8篇教学反思。

仔细开好校内探讨课，本学期本组每位老师开设校内或组内探讨课不少于2次，促进老师去思索、钻研，采纳各种现代教化手段，展示教学特色，快速提高教化教学水平。

注意对学生基本素养的培育。通过抓作业来抓习惯、抓成果，注意作业的量及改正率，提高作业的有效性。在作业布置方面，老师应依据内容细心设计题目，以达到进一步对学问的巩固和消化，同时尽量限制题量，不增加学生作业负担。老师刚好批改作业，并作好讲评，刚好订正学生中的作业问题。

3、加强教学探讨

主动参与市级和校际间教研活动，广泛开展沟通、合作与研讨，拓宽视野，取长补短。

加强校本教研，注意实效。政史地各备课组依据本学科的特点，依据学校和学生的特点团结协作，加强探讨。

加强课题探讨，主动参加学校课题探讨，做到能教善研，以研促教。

主动撰写教化、教学体会和论文，不断积累阅历，并争取发表或获奖。

三、重点工作

1、加强对中考的探讨，特殊是政史合卷的研讨。着力做好九年级教学探讨工作。

2、完善学案教学，落实减负增效。

3、做好青年老师的培育工作。帮助督促吴青打算教学新秀的评比。

4、加强教研组网页建设，做好教学资源库的建设，同心同德，不断充溢内容，使之成为同伴资源共享、沟通反思的平台。

5、政治老师主动参与市优秀论文评比，地理老师主动参加省教学设计大赛。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

政史地教研组工作安排范文4

为了全面提高每个老师的教学水平，保证课堂教学质量，促进教学内容校本化的开展，推动校本课程的实施，我组将以课堂教学探讨为中心，开展教研活动。

制定本期教研组活动如下：

1教研活动支配，间周实行教研活动，时间是周五第一二节。

2教研活动以导学案教学为主体，突出对导学案的编制和运用，侧重作业设计和评价探讨，推动教学“学、练、评”一体化，提高课堂效率。

3教研活动主题化的基础上将在全员参加基础上，体现和推动个人发展，每期教研活动以一个人为中心成员，或通过阅历共享，或通过课堂教学展示，其他老师进行评议，达到集思广益，问题诊断和解决，从而推动全组成员相识的提高。

4教研活动还将结合上级部分组织的教研活动，即使穿插和调整，如课堂教学达标活动，采纳集体备课，磨课等方式，一方面促进主体参加老师竞赛水平，同时也让其他老师感受到新的'教学评价性，促进自我相识的提升。

5我组还将在平常结合博客等网络手段，刚好共享和沟通教学上的一些事情，到达有问题，有沟通，随时发挥集体备课的作用，保证政史地教学整体水平，在统考等活动中保持区前茅。

总之，教研作为一种提升活动，不仅在于学习，更在于不断反思、在实践中进行。所以本期我们将以开学第一课——课程纲要共享课、新授课、学法指导课，校本课程的开发和实施，复习课，课堂教学达标课等的听评活动。

政史地教研组工作安排范文5

本学期，我组在学校各部门详细领导和支配下，在政史地全体学科老师的通力协作、勤奋努力下，顺当地完成了本学期的教化教研工作。现就本学期我组的主要工作完成状况做如下简洁总结：

1、仔细制定教学教研安排。

开学之初，在区、学校的统一目标部署下，全组老师仔细、详尽地制定了个人教学教化工作安排、组教研活动安排，使本学期的工作有条不紊地进行，在教化、教研、公开课、师徒结对、备课等方方面面顺当开展。

2、师徒结对。

本学期，本科组年轻老师主动拜师求教，这也是学校支配，这一做法为新老师供应很好的学习、成长的`环境和机会。徐小娟和潘代荣师徒结对制定了详细的结拜指导安排，明确了本学期要达到的目标，氛围和谐、融洽。

3、科组工作落实状况。

本学期，组内同学科不同年级主动沟通备课状况，集体测试，统一复习资料和教学内容及教学进度等，主动开展组内教学观摩沟通，主动参与区、学校组织的课堂教学评比，主动参加学校安排的研评课活动，仔细努力完成学校安排的各项任务。

在学校的支配下，沈国淮、高方来老师以讲座的形式开展了七年级的《中小学人文和科学素养》的教学。

4、全组老师主动参加到对老师的接着教化和班主任的专业培训中，通过远程教化等形式提升教化教学水平。

本学期的科组工作中难免有失误和不足，我们还须要接着努力，来年更进一步。

政史地教研组工作安排范文6

政史地教研组成员将接着努力，不断完善本组的教化、教学工作，进一步提高科研水平。

本组成员由周建军校长、谌中华校长、徐富凡老师(政治)、廖喜妹老师、黄桃开老师(地理)、莫佐华老师、黄辉老师(历史)、黄剑老师(体育)夏明老师(信息技术)共9人组成。真正的专业老师不多，只是专职老师而已，但全部老师都特别敬业，是学校各个方面的骨干老师。依据本组的老师状况，依据学校的工作支配，特制定本组教学探讨目标和措施如下：

第一，要不断加强教化、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教化教学理论，驾驭各科教学的`最新动态。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教化相关的专著，并写好摘记和，在组内沟通读书心得。举荐优秀的全校沟通。

其次，进一步完善课堂教学。本学期，要求组内老师，进一步落实教学常规。要求每位老师，仔细备好每一堂课，仔细批阅好学生的每一次练习。在教学中充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂才智调动学生学习的主动性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。主动培育学生的学习爱好和良好的学习习惯。

第三，重视沟通学习。“他山之石，可以攻玉”本学期，接着要求教研组成员不定期听课，学习其他老师的教学阅历。组内老师不定期相互听课、评课，本学期每人至少开1-2次组内公开课。组内举荐一堂全校公开课。主动参加学校其他教化组的公开课活动。

第四，常常性地做好阅历的总结和教科研工作。本学期，接着要求教研组成员每月定期写好教学反思和教学案例，并干脆上传至校内网上，以供沟通。每位老师主动参加校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。期末每人至少上交一篇专业论文。本学期组内无课题的老师争取新的课题立项。

希望通过全组成员的共同努力，本组的各项工作有长足的进步!

政史地教研组工作安排范文7

本学期，政史地教研组将围绕“加强内涵建设，追求有效教学，促进质量优化”的宗旨，根据教学精细化管理的要求，关注老师专业化发展，聚焦课堂教学，努力把政治、历史、地理、社会四门学科建设成学生受欢迎的学科，实实在在提高学生各项素养。坚持培育学生“自主学习，和谐发展”，培育学生“具有崇尚人生哲理追求科学真理”的优良品质，以实施素养教化、实现课堂教学现代化为中心，整合各项常规工作，为新学期全面推动素养教化和信息化课堂奠定坚实的基础。依据学校工作要求，结合本组状况，仔细完成教化教学工作，加强组内建设，团结协作完成好教化教学工作。

一、落实课程标准，减负增效

1、要求本组老师在开学初再次细心研读本学科的课程标准，争取有更深化的理解，并落实在实际教学过程中。

2、提高课堂教学效率和学生听课效率，想方设法提高全体学生的课堂参加。

3、四门学科力争把作业在课堂完成，不另外布置回家作业。

二、提高老师专业化发展水平

组织本组老师学习有关文件精神和名家教化典籍，接着深化贯彻二期课改精神，提升老师的教化教学理论水平。每位老师要读好一本教化专著，仔细做好笔记，不断提高自己的业务素养，激励本组老师主动参与各级各类教学大赛。

三、抓好教学常规，提高教学质量

1、仔细而刚好地组织教研活动，每周的教研活动要定时、定点、定人、定主题，仔细进行教学探讨，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。备课组教研活动分成政、史、地来开展，两人以上的要常常商议、切磋。

2、仔细做好听课评课活动。课前要求被听课老师要说课，课后刚好地组织老师进行评课，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地沟通看法并提出自己的见解和建议。

3、主动而仔细地开展“素养教化进课堂”，在课堂教学中，变更以往的“填鸭式教学”教学方式，渗透素养教化的思想--老师是主导、学生是主体，主动探究并做足、做好“多媒体教学与学科整合”，以提高课堂教学的信息化水平。

4、根据新课改要求，聚焦课堂，渗透“两纲”教化，推动初*政、史、地课堂教学改革，在课堂教学中逐步开展探究性学习。在新教材的教学中不断总结阅历，力争探究出一套切实可行的符合课改的'教学方法。

5、加强初三毕业班的教学力度，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率，仔细督促检查学问驾驭状况，刚好洞察学生在学习中和老师在教学中存在的问题；耐性而细致地进行个别辅导，争取在学业水平考试中取得令人满足的成果。

6、协作学校对学生进行每两周一次的“时事政治”教化，培育和提高学生关切国家大事的爱好，提高学生的社会责随意识和爱国意识。

7、实行政、史、地学科负责制，调动老师主动性，主动性，以便更好地提高学科的时效性。

8、努力提高现代技术水平，将学科与现代技术整合，不断提高自己在这方面的实力。本学期将从实际动身，做好课件和电子教案的系统化建设与内容充溢工作，确保每位老师的教案和课件的上传率。

四、加强教科研工作。

1、各学科组要主动申报课题，结合实际开展教学科研。

2、激励老师撰写各级各类论文。

政史地教研组工作安排范文8

一、指导思想

围绕学校发展的指导思想和工作目标，尤其根据今年学校的总体目标，在抓基础、促规范到强调创特色，出精品的内涵提升；落实管理制度，规范和精细管理，持续内涵发展，打造学习型文化组织。严格遵守学校的各项要求，仔细学习和领悟新课程标准，研读考试大纲，真正落实精细化管理，有效性教学。教研兴组，科研兴组，发扬乐观、主动、进取的教研新风貌，结合市及学校校本培训，接着创建好“学习型教研组”，创设教研组良好的学习和探讨氛围，提高教化教学管理水平。

二、基本状况分析

政史地教研组共有11位老师，以年轻老师为主，政治老师5人，历史老师4人，地理老师2人，担负全校的政史地的教学工作，并且是跨科目教学，所以实现集体备课难度较大。

三、总体思路

本学期，我组的教研工作将按学校教务工作安排，强化规范管理，接着以全面提高教化教学质量为中心，把提高老师个人的业务素养和教学水平作为重点。充分调动组内老师的主动性，促使每个老师“功夫花在备课上、力气用在课堂上、着眼点放在学生的实力提高上”，朝着更专业化的目标努力，最终完成教研组的发展规划。

四、工作目标：

1．加强教学常规管理，细化教学常规及落实，确保教学质量。

2．大力培育名特优骨干老师队伍，加强名老师活动申报及考核管理。

3．增加组内老师的'教科研实力，开展老师提升工程。

4、帮助每学科老师制定切实可行的专题探讨，如老师微型课题探讨，学生探讨性学习课题，做到有安排，有详细人负责，有实施方法，全程纪录，并有归纳和总结，实事求是的做好推广工作。

5、按学校要求，开好开足校本课程、地方课程等综合实践课程。

6、仔细收集中考的动态和学生状况的资料，对今后的教研活动争取做到有的放矢。

五、详细工作措施

（一）加强理论学习，更新教化观念

本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内老师的学习渠道，更新教化观念，变更教学方式。尤其本学期要接着加强对《课标20xx版》及其新配套教材的培训和研讨，并将之作为今后教研工作的核心，争取每师撰写一篇教学论文。

（二）加强常规管理，提高教学质量

在日常教学活动中，要求本组老师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。协作学校教务处做好教学常规检查，教研组长实行教学常规月检查制度。

（三）加强校本教研，促进组内老师的专业成长

1、仔细而刚好地组织教研活动，特殊是组内老师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。仔细落实“公开课管理条例”，充分发挥骨干老师的传、帮、带及示范辐射作用，主动开展组内听课、评课、教学探讨和探讨，形成深厚的教学研讨氛围，要求每位老师每学期在组内公开课1至2节，至少听课20节，要求教研组成员人人参加，听课老师在仔细做好记录的基础上，课后与授课老师要进行沟通，坦率而真诚地沟通看法并提出自己的见解和建议。授课老师要进行课后反思，以促进组内老师课堂教学业务水平不断提高。学校初定第十二周为教学公开周。

2、激励本组老师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的胜利阅历和有效做法，反思自己的不足之处，并主动撰写教学反思。要求本组老师教案需附课后反思或札记，在总结反思中促进本组老师的专业成长。

3、按省颁标准要求，开设校本课程、地方课程等综合实践课程。开设支配如下：七年级蔡迪云老师开设《灯谜》课、苏礼准老师和洪玲玲老师开设《环境爱护》课；八年级陈达旺老师和蔡娟娟老师开设《乡土地理》课；九年级王红球老师开设《社交礼仪》课。课程实施必需要有老师和学生的过程性材料。

（四）加快教研组信息化和多媒体教学的建设

接着完善教研组的网络教研工作，建立教学资源库，实现资源共享。老师应充分运用网络，建立自己的博客，或者利用QQ群，常常沟通阅历，并尝试着与外校老师进行网络研讨，体会网络教研的优越性。同时，充分发挥我校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”工作。要求老师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习爱好。在教学过程中突破重点、化解难点，引导学生自主学习。使信息化进政、史、地课堂，实现多媒体教学与学科的有效整合。

（五）主动开展其次课堂活动，丰富学生生活

依据学科特点，政史地学科要利用学校的墙报、教室的板报等，做为活动的场地，开拓其次课堂，对学生进行思想教化。同时，为了丰富学生生活，协作学校校文化艺术活动节实行丰富多彩的竞赛活动。

（六）协调安排平常练习卷单元试卷期中试卷自主出卷问题。

政史地教研组工作安排范文9

一、指导思想：

本组紧紧围绕学校办学理念“以学生发展为本”，引导广阔学生关注国际国内时事，激发学生的爱国主义热忱以及学习思想政治课、地理、历史、心理课的主动性，提高我校学生的人文素养，全面推动素养教化。

二、工作目标：

1．课改试验：通过抓课堂改革、抓名师培育，开创政史地生教研工作的新局面。

2．教学探讨：建立、完善和扎实推行校本教研制度，为老师新课改背景下的教化教学搭建教科研平台。拓展“帮扶结对”工作的思路与方法，确保老师的教学观念和教学水平有明显的转变和提升。

3．教学质量：使政.史.地、生学科成果都有大幅度提高。

4．队伍建设：加强政治、业务学习，提高全员素养；转变工作作风，增加服务意识；提高工作效率，成为全校老师满足的教研队伍。

三、工作思路：

本教研组要以课堂教学为中心，以培育学科骨干老师为根本，以课堂教学创新为主旋律，重点开展以下几方面工作：一是接着抓好教化理论学习活动；二是搞好教学常规工作；三是进一步提高本组老师的科研意识，让教学从阅历走向科研；四是协作教务处组织好校级公开课，争取开几节有级别的公开课；五是利用好现代信息技术，让信息化促进政、史、地、生课堂教学。

四、主要工作及措施：

（一）落实教学常规，深化教学改革

组织学习教学常规，落实教学五仔细，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，作业量限制在课堂内完成，不增加学生的作业负担。各备课组的集备实行“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“三探讨”（探讨重难点、探讨双基、探讨教法和学法）、“四统一”（统一教学目标、统一作业、统一测试内容、统一教学进度）。做到“工夫花在备课上，本领显在课堂上”，把好教学常规第一关。组员之间可相互随堂听课，仔细开展听评课活，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充溢备课中的不足。

课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，实力为目标”的教学原则，根据学校要求细心备好课，充分运用多媒体，提高个人的好课率和备课组的好课率。发挥集体的力气和网络的作用，主动参与各级各类的公开课、论文评比、学科竞赛等活动，不断提高学科质量，力求使每一位老师都得到发展。

变更课堂教学手段，建立本教研组的课件系列，充溢资源，体现学科实力，创建学科特点。开展对教学中如何转变学生的学习方式的探讨，探讨提高课堂教学效益的方法。依据教学实践，写出教学设计典型案例，推广教学改革成果，以便更科学合理地组织课堂教学。

（二）切实进行课题探讨，注意运用

加强课题探讨，深化课堂教学改革是教改的先导与基础。政史地生老师要主动参加教科研活动，对教改实践要由感性相识上升到理性相识，并将肯定的理论学问带回到教改实践中作出分析，在教改中提高自身的素养，提高教学质量，在课题探讨、教改实践中要面对实际，站在前沿，重在应用，加强合作，刚好把课题探讨中科学的正确的阅历成果转化为教学的理念和操作，不断深化教学改革，提高教学效率。

（三）结合本校学生实际状况，依据学生减负要求，做好以下工作

1、作业规范：作业规范要明确，布置作业不随意，精选精做，当堂完成。不能抢占主课时间.

2、用书规范：指导学生做好课堂笔记，教化学生爱惜好课本。

（四）详细措施+

1、仔细而刚好地组织教研活动，仔细进行教学探讨，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。集体备课必需体现集体的才智，不能流于形式。

2、重视沟通学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，接着要求教研组成员定期和不定期听课，学习老老师的'教学阅历。组内老师不定期相互听课、评课，本学期每人至少开1次公开课。组内举荐一节全校公开课。听过后要刚好反思、总结，从而获得珍贵阅历，使自己少走弯路。公开课前要求被听课老师打算好教案，课后刚好地组织老师进行评课，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地沟通看法并提出自己的见解和建议。

3、主动而仔细地开展“素养教化进课堂”，在课堂教学中，变更以往的“填鸭式教学”教学方式，渗透素养教化的思想——老师是主导、学生是主体，主动探究并做足、做好“多媒体教学与学科整合”，以提高课堂教学的信息化水平。

4、根据新课改要求，推动政、史、地、生课堂教学改革，在课堂教学中逐步开展探究性学习。在新教材的教学中不断总结阅历，总结出一套切实可行的适合符合课改的教学方法。

5、加强七年级政治、历史、地理的教学力度，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率，仔细督促检查学问驾驭状况，刚好洞察学生在学习中和老师在教学中存在的问题；耐性而细致地进行个别辅导，争取为升学考试取得令人满足的成果打下基础。

6、做好新老师带教工作，让新老师能更快适应、更快提高。

7、发挥政、史、地和其它各学科的各自特长，进行学科整合，资源整合，使组内互助，使本组的实力更强，发挥更大的教化教学力气。

8、进一步完善课堂教学。本学期，要求组内老师，进一步落实教学常规。要求每位老师，仔细备好每一堂课，仔细批阅好学生的每一次练习。课堂教学严格根据“少教多学，小组合作”的模式，自主预习、活动沟通、课堂练习一个环节都不能省。在教学中充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂才智调动学生学习的主动性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。主动培育学生的学习爱好和良好的学习习惯。

五、教研活动详细支配：

政史地教研组工作安排范文10

在匆忙过去的此学期中，我们政史地教研组的工作有成果也有不足，特将本学期的总结如下：

一、抓好教研组的管理没有纪律不成方圆，一个集体假如没有纪律，就更不好组织起来，开学之初，我组就制定教研组的制度，特殊是严格考勤，我组共有3个学科，共10人，在这个学期中，我组的老师都能严格要求自己，教研活动时没有迟到的现象。

二、大家同心协力，共同提高人心齐，泰山移，作为政史地教研组，我觉得我组最大的特点就是大家的合作精神，详细表现在集体备课这方面。开学之初，我组就确定了各个年级的各个学科的备课组长，以备课组长为中心，大家一有空便在一起进行集体备课，大家各抒己见，集共同才智为一体，由于大家的共同努力，一些学科也取得优异成果，另外，对于公开课，大家也同心同德，打造精品。下学期，我组会更加努力，争取更多更好的成果。

三、抓质量、抓效率、仔细组织听课、评课在教研组活动中，我足以公开课为载体，以如何提高课堂实效为中心，仔细开展听课、评课。每一节公开课，老师们都仔细打算，争取每节公开课都能起到示范作用。在评课的过程中，大家从中学到了一些提高课堂实效的方法。另外，大家还进一步总结出一些提高课堂效率的方法。作为我们这些小科目，要想提高成果，必需抓好课堂45分钟。针对现在的开卷考试，考的形式越来越敏捷，对学问的`综合运用考察的越来越多，这就要求学生对基础学问必需驾驭牢靠。为抓好基础，我们集体探讨，制定切合学生实际的一些方法，最大限度地提高学生识记学问的实力。

四、抓理论，抓业务本学期，我们教研组仔细探讨《新课程标准》，探讨教材、教法，提高老师自身的理论水平，另外，大家细心探讨往年的考试试题，探讨试题的出题方向，特殊是生物，地理学科。大家探讨中招，细心编制试题，为提高自己的业务水平，大家还不断的进行充电，阅读有关的书籍。

当然，本学期也有一些不足，比如：集体备课时备的内容不够精细化，与外校老师的沟通太少，试题探讨缺乏专业的引领，这些不足将成为下学期工作的重点，信任大家同心协力，下期的工作会完成的更加圆满。

还有部分老师的干功不足，上班时间在打牌，下棋，不抓业务学习，须要转变观念，以利于下一学期工作和学习，以利于取得更大的成果。

政史地教研组工作安排范文11

一、指导思想：

以提高组内老师的师德修养为基础，以提高教研教学质量为目标，以增加老师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的，以20xx版新课标的学习为依据，以更新教化教学观念为先导，以提高课堂教学实效为重点，以创建学习型、规范型、探讨型、合作型、现代型、素养教化型学科组为保障，不断深化课堂教学改革，充分发挥教研组的作用，促进老师整体素养和学科组教学质量的提高。

二、工作目标：

围绕学校工作目标，以全面实施素养教化为中心，以学校大力推动课堂教学实效为契机，仔细开展《学科教学中主动心理品质的探讨》的课题探讨工作，不断提高组内老师的教科研实力。并把学习与探讨、教研与培训、课题探讨与课堂教学结合起来，让探讨真正为教学服务，不断提高教化教学质量。

三、详细工作：

1、加强学习反思，营造学习型教研组

学习是充溢思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增加底蕴。每一个老师都应当自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，通过学习提高专业实力和教化教学水平。

其次，要接着加强对20xx版新课标的学习，虽然该版新课标已经出台一年多了，但现在政治和历史两个学科还处于“新课标老教材”的状况，因此要加强对新课标的研读，从而更好地指导教化教学工作。地理学科已经运用新教材一个学期了，地理老师要加强在新教材运用中对新课标的领悟和反思。

加强对学科理论的学习，特殊是要引领组内老师加强对学科专业杂志，如：《思想政治课教学》、《中学政治教学参考（初中版）》、《中学历史教学参考》、《中学地理教学参考》、《中学政史地》等学科权威杂志的阅读、研讨和反思，以提高组内老师的专业水平。

加强对教化教学理论书籍的学习，并能结合自己的教化教学体会撰写读书心得或教化教学论文，在深化学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。

2、狠抓常规管理，打造规范型教研组

严格执行课程安排，自觉按课表上课，有特别状况报批，不私自调课。组内老师人人都要仔细备课，仔细做好作业的布置与批改及注意作业批改后的反馈工作，并讲求实效，把作业批改作为教学质量反馈的重要途径，促进学生实力的提升。

加强备课组建设，备课组是老师教学探讨的主阵地，各备课组依据学校教学工作安排和教研组工作安排，拟定切实可行的备课组工作安排并严格根据工作安排开展备课组活动。备课组活动做到定时间、定内容（学习理论、写读书笔记、钻研新课标新教材、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。备课组长要加强对组内老师备课，上课，作业批改等常规状况的检查、反馈与刚好整改。

3、常抓学科教研，组建探讨型教研组

充分发挥学校课题的龙头作用，将课题组活动和教研组活动有机结合起来，以教科促教研。紧紧围绕学校教研课题，仔细学习，深化探讨，主动探究，有条不紊地开展学科研讨活动。做好“学科中渗透主动心理品质”课题的探讨工作，定期召开课题组会议，组织全组老师进行有关于主动心理品质方面的理论学习和课题探讨，不断反思，仔细提炼，不断提高老师的科研水平。

4、接着凝心聚力，营造合作型教研组

接着加强政治、历史、地理三科学科与学科之间的合作；接着加强学科内老师与老师之间的合作。开展多种活动为老师之间的`合作搭建平台。接着开展学科“青蓝工程”活动，让有多年教学阅历的老师要逐步提升自己的理论水平，总结教学阅历，形成自己的教学风格，青年老师要努力打好教学基本功，虚心求教，不断成长。大家同心协力共同为学校的教化教学工作贡献最大的力气。

5、用好网络平台，塑造现代型教研组

组内老师对办公允台的运用已经驾轻就熟，新学期，学校也打算尝试班班通，组内老师要习惯在网络平台中发布相关教研科研信息。组内每位老师都要充分利用好网络资源，进一步探究信息技术与学科教化教学整合的探讨，合理共享、充分利用网络资源，主动扩大网络在学科教学、教化科研中的作用，提升教化教学现代化水平，从而塑造现代型教研组。

6、开展爱好小组，创建素养教化型教研组

开展爱好小组活动，小报竞赛，组织学生社会实践等形式，加强对学生的素养教化。同时留意课堂教学中对学生进行社会主义核心价值的引领和公民意识的培育。

附：月度工作支配表

二月份

1、督促组内老师完成学校各部门布置的相关寒假作业

2、做好开学常规工作，仔细做好“教学六仔细”

3、制定教研组和备课组工作安排，完成本学期各年级教学进度表等开学材料上交

三月份

1、爱好小组起先运作

2、理论学习

3、教学常规检查

四月份

1、理论学习

2、期中总结

3、教学常规检查

五月份

1、八年级地理睬考

2、教学常规检查

六月份

1、教学常规检查

2、七年级地理期末考试组织工作

3、七、八年级思品期末考试组织工作

4、学期结束工作总结（上交考试质量分析、备课笔记、备课组学科组工作小结等材料）

5、利用暑假写好课题阶段性小结、教化教学心得及论文等

政史地教研组工作安排范文12

一、总的设想和目标

以我校"一年打基础，二年上台阶，三年创一流"的教化振兴规划为指导，仔细学习和贯彻我校20xx-20xx年度其次学期初中部教学工作安排，坚持以课堂教学探讨为重心，以校本教研为核心，遵循教化教学规律，推动课程改革和新课程的实施探讨，大力实施素养教化，营造良好的教科研氛围，主动开展教研、教改活动和课题探讨活动，初中政史地教研组工作安排。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不断拓展政史地教学的空间，确保我校七、八年级学习"洋思阅历"和"杜郎口阅历"教学模式和教学方法的顺当开展，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高政史地学科的教化教学水平，为我校发展做出贡献。

二、教学教改、探讨课题

1.高效课堂教学模式的探究与试验。关于在思想品德、历史、地理课教学中尝试推广"预习-展示-反馈"为程序的杜郎口课堂教学模式和"先学后教，当堂训练"的洋思课堂教学模式的探究与试验。

2."如何提高九年级政史学科教学和复习的有效性"。

三、本学期主要工作重点

做好八年级的地理结业和九年级毕业班复习工作。为了完成教学任务确保中考升学率，八年级地理老师加强学科教学，搞好结业复习，使学生顺当结业。毕业班老师做好九年级毕业班政治、历史学科的复习工作。首先，毕业班老师要从思想上重视起来，不受对政史科不重要的影响，不要有政史科易教、易学就易考的盲目乐观的想法。其次，毕业班老师要深钻教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。仔细督促检查学生学问驾驭状况，刚好洞察学生在学习中和老师在教学中存在的问题；耐性细致地进行个别辅导，争取出好成果，创出我校教学质量品牌。

加强对九年级毕业班考试中常出现的问题探讨，进行有针对性的训练，加强对基本功较差学生的学习实力的探讨。切实做好"扶优辅中稳差"工作。要培育尖子生，让他们精益求精，严中求严，争取夺冠。要做好中等生对相对薄弱学科的辅导工作，促进各科成果平衡发展，使达标、普高生录用率提高。要重视转化后进生的思想工作，让他们认仔细真读点书，学点东西，不要影响课堂秩序。

聚焦课堂教学，努力促进学校形成深厚的文化氛围，奠定学生的文化底蕴。转变观念，变更教学和学习方法，详细落实课改精神。本学期七、八年级以学习并尝试"洋思"、"杜郎口"课堂教学模式为主旨，我们组将通过观看教学视频学习、老师课堂实践、老师观摩课、公开课、示范课等形式，沟通对洋思、杜郎口中学教学模式的学习和体会。用新的教学理念进行教学，发挥学生在课堂教学中的主体地位，体现老师的主导作用，以提高老师业务实力为目标，主动开展教研教改工作。并且帮助班主任培育学生良好的学习习惯。

(一)加强学习，更新教化理念，转变教学思想。

(1)不断加强教化、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教化教学理论，驾驭各科教学的最新动态。仔细学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教化教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。

(2)启动每周"有效课堂之我见"的业务论坛。每周教研会时，每位老师总结出在本周的教学中的胜利阅历和不足。教研组长做记录。

进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高老师处理教材的实力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性，工作安排《初中政史地教研组工作安排》。

(3)组织老师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对老师专业成长的促进作用。

(二)扎实做好常规教学和教研教改工作

(1)仔细根据学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

(2)抓好教学常规的落实，要求各任科老师做到：老师备课超前，学生课前有预习，老师上课有检查、有检测，仔细批改作业，并刚好做好部分初三学生的课后辅导。

(3)课堂教学要坚持"老师为主导，学生为主体，思维为核心，实力为目标"的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，通过新的`教学模式进一步激发学生的学习爱好，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。

(4)重视沟通学习。"他山之石，可以攻玉"，本学期，接着坚持教研组成员相互间的学习沟通，通过听课、评课，学习其他老师的教学阅历，形成相互学习，取长补短的良好教学风气。

(5)重视教学状况的反馈与反思，刚好调整教学策略：平常对学生要多视察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合刚好对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。

(7)重视理论学习与教学实践相结合，主动撰写案例论文，主动参加课题探讨，提高自身的理论水平、科研实力，成为全面发展型老师。主动撰写教化教学论文或教学反思力争在市级、省级或国家级刊物上发表。

(8)抓好毕业班的工作：加大对中考的探讨力度，做好中考试卷分析和研讨工作，找寻中考试卷与课改工作的切合点，反思老师的教学行为，转变老师的教学理念，仔细总结20xx年中考阅历，加大对中考的探讨力度，重视有关考试改革的信息采集及沟通，精确把握在考试观念、考试内容及考试方法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。

(10)作业布置与批改：根据学校要求适当布置作业；全批全改和抽改相结合；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。

(11)组织各种活动，调动学生学习的爱好。政治、历史、地理三门学科对学生来说是不太重要的学科，学生平常不情愿花费大量的时间投入到这三门学科中，学生的主动性和主动性都不太强，为了提高学生的学习爱好，调动学生学习的爱好，使学生由"好学"转入"乐学"，本学期我们将举办各种各样的活动提高学生的学习爱好，提高学校"其次课堂"的教学质量。

四、详细活动支配

周次时间教研活动内容执行人

第一周2.21-1.27参与全体老师会，学习学校工作安排，领老师分工表、课程表、时辰表、备课用品。教研组全体人员

其次周2.28-3.6制定学科个人工作安排，教研组工作安排的探讨、修改和补充。教研组全体人员

第三周3.7-3.131、九年级政、史老师参与学校中考第一次研讨会。2、学习"杜郎口"阅历，探讨"预习-展示-反馈"方案。3、观看"杜郎口"课堂教学视频，结合本学科规划教改方案教研组全体人员

第四周3.14-3.201、启动每周"有效课堂之我见"业务论坛。

2、听、评孙标老师八年级政治公开课。教研组全体人员

第五周3.21-3.271、学习洋思中学"先学后教，当堂训练"的课堂教学模式，观看洋思中学"先学后教，当堂训练"课堂教学视频，结合本学科规划教改方案。2、九年级第一次模考教研组全体人员

第六周3.28-4.31、听、评张振飞老师七年级地理公开课。教研组全体人员

第七周4.4-4.101、九年级政、史老师参与模考分析会。2、探讨"如何提高九年级政史学科教学和复习的有效性"。教研组全体人员

第八周4.11-4.171、听、评刘传芳老师九年级历史公开课。教研组全体人员

第九周4.18-4.241、九年级其次次模考。2、观看"杜郎口"课堂教学视频教研组全体人员

第十周4.25-5.11、庆祝五一国际劳动节。2、举办"如何缓解青春期学生焦虑心理"学问讲座(主讲：李勤)3、"杜郎口"课堂教学模式探讨。教研组全体人员

第十一周5.2-5.81、教案评比2、期中考试3、九年级政、史老师参与模考分析会。教研组全体人员

第十二周5.9-5.151、七、八年级政、史、地期中成果分析会。2、政史地学科学生小论文评比。教研组全体人员

第十三周5.16-5.221、听、评于晓玲老师八年级地理公开课教研组全体人员

第十四周5.23-5.291、九年级第三次模考。2、观看洋思中学"先学后教，当堂训练"课堂教学视频教研组全体人员

第十五周5.30-6.51、迎接八年级地理毕业学业考试。2、洋思中学"先学后教，当堂训练"课堂教学模式探讨。教研组全体人员

第十六周6.6-6.121、九年级政、史老师参与模考分析会。2、协作学校做好高考工作九年级政、史老师

第十七周6.13-6.191、协作学校做好中考工作。2、七、八年级政史地老师制定期末复习安排。七、八年级政史地老师

第十八周6.20-6.26期末总复习，七、八年级政史地老师

第十九周6.27-7.3七八年级期末考试七、八年级政史地老师

其次十周7.4-7.10期末考试质量分析，学期工作总结七、八年级政史地老师

政史地教研组工作安排范文13

一、指导思想

本学期政、史、地、生教研组仔细贯彻党的教化方针、主动响应课程改革要求。仔细领悟美舍学校相关办学理念。接着以全面提高教化教学质量为中心，以课堂改革为主线，把提高老师个人的业务素养为重点。现依据我校的办学思想和办学目标，本学期重点做好以下几方面工作。

二、重点工作

1、加强理论学习，转变教学观念，规范教研管理，树立质量意识。

2、立足课堂，面对学生，仔细开展具有创新和特色的“以学生为主体”使教化教学落到实处，。

3、主动推动教改探讨工作，全组老师深刻领悟教改探讨的实质，强化课题探讨及教改探讨，构建探讨型老师队伍。

4、提中学考复习的有效性，大面积提高教学成果。

三、本学期的特色工作

1、加强业务学习、提高业务素养

首先要抓好政治、历史、地理、生物《课程标准》的贯彻和落实。目前在平常的教学活动中，有些老师对《课程标准》所提倡的教学理念停留在表面，没有把握好《课程标准》尺度，没有把《课程标准》的理念、目标落到实处。依据这一实际问题，本学期将组织老师仔细学习《课程标准》，仔细分析教材。对老师来说，学习《课标》、分析教材，最主要的是学习和把握《课程标准》整体指导思想，明确其要点和主要精神。本学期在教学中每位老师依据新课程要求，从自身实际出展。利用课余时间学习《课程标准》，如何开展课程标准的学习和探讨呢？

首先，以课程标准中的“内容标准”为例，应当至少要从三个层次上去研修：（1）通读。通过通读，了解各个模块的功能定位、包含内容，了解各个内容在不同板块中的要求。这不仅为总体把握内容标准奠定基础，同时也为教学供应方向。（2）研读。在通读的基础上，逐条学习各个主题中的内容标准。此时，不仅要明确各个主题包含哪些内容，更要理清相关内容的关系或定位。只有细心研读，专心感悟，才能领悟其中的奥妙，从而有效的开展教学；（3）结合备课回头读。备课时，应当依据教材涉及的学问内容，再次阅读“内容标准”，做到明确课标对该内容在所在模块中的要求。这一“回头看”是特别有必要的。

其次，把探讨教学策略作为备课着力的关键。为有效地发挥栏目的功能，备课时，势必就要探讨栏目提出的任务、所担当的功能，并在明确任务和功能的基础上，制定合适的教学策略。

最终，写出学习新课标的体会，并进行沟通探讨，达到学以致用的目的。与此同时还要加强老师自主学习，提高老师自身理论水平。开学初在激励老师在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”，组内老师要广泛阅览教化教学类书籍、刊物和杂志。并结合自己探讨的小专题或当前教化教学的须要，做好有关读书摘要。提高业务素养。

2、切实抓好教化教学常规管理工作

教化教学常规管理是学校管理胜利与否的基础工程，抓好这一环节将干脆关系到我校的教学质量的凹凸。因此，本学期要求老师做好以下三个方面的工作。

（1）细心备课。备课要规范，老师要深化挖掘教材，吃透教材，探讨课标，接着应用目标教学的形式绽开教化教学活动。本学期我组老师备课接着一律实行双轨道设计，既要备教材理论，又要备生活社会实际；既要备教法，又要备学法。同时激励老师接受、参考网络中相关的优秀课件及教学设计进行备课。

（2）仔细上课。新课程强调在教学过程中，要达到学问与技能；过程与方法；情感、看法、价值观的和谐发展。所以课堂教学要充分利用多媒体教室的电教设备，上好多媒体课，做到精讲精练，即重点、难点要讲明白、讲透彻，练习题要有针对性，有肯定的梯度。教学时要留意教学的艺术和技巧，依据学生实际状况注意学问的拓展与延长，尤其是毕业班的代课老师，课堂教学要与当前的社会热点和社会焦点结合起来，课后训练要与中考题型结合起来，从而吸引学生，使学生喜爱上你的课。

（3）仔细批改作业，专心辅导学生。要提高质量，批改是个特别重要的环节。各科老师要依据自己的实际状况，布置适量的作业，老师批改作业要仔细刚好，要面对全体学生，每周至少批改两次。要有简洁的评语或激励性语言。并做好批改记录，发觉问题刚好评讲，解决好学生中一些共同性问题。同时对于平常的随堂考试、阶段性测试、期中考试等试卷都要做仔细批改。仔细讲评，否则提高质量只是一句空话。

3、强化学生主体学习探讨，贯穿于教研组工作过程中

新课程所提倡的学习方式是以自主、合作、探究为主要特征的，自主、探究、合作是构建学生学习方式的三个特征，而不是三种学习方式。在实际的教化教学中，学生的学习方式很难有严格的区分，自主学习是合作学习的前提和基础，合作学习中也包含探究的因素，探究之中又有合作的成分。小组合作中，学生在自己熟识的小组成员面前一般不再怯懦，敢于发表自己的看法和看法，其内部动机得到较好的激发。但合作学习也简单因分工、责任分散而让学生产生依靠他人、不动脑筋、坐享其成的想法和行为。所以，在小组合作中，先让学生自主探究、独立思索也是必要的。其次，要让小组成员明确自己在小组合作实现目标中的角色定位，担当起自己的责任。这种责任主要体现在两个方面：一是做好自己在组内分工的任务；二是在做好“本职工作”的同时，主动主动地帮助他人，这是每一个小组成员应尽的义务和不行推辞的责任，因为在小组合作学习中，没有个人的.胜利，只有小组共同目标的达成。

“水滴石穿”，成事贵在持之以恒。小组合作学习在课程改革实施的过程中被广泛接受与应用，但有的老师在日常教学中却没有长期坚持运用，只有公开课时才开展小组合作走过场。这样，必定事倍功半，达不到培育目标，实现不了培育效果。

时间就是生命，课堂教学的时间是有限的，一分一秒也稍纵即逝。因此，老师在课堂上组织学生进行小组合作学习时应做到仔细考虑、精确运用。在有“必要”的前提下，创设情境激发学生“自主”参加、勇于“探究”，使小组合作学习有组织、有分工、有协作、有效果，真正为培育学生的合作意识、提高合作实力服务，真正为学生今后在社会生活中适应竞争、学会生存奠定基石。

4、强化校本教研开展有特色的教研流程

（1）开展“集慧式”集体备课

本学期组织老师定期进行“集慧式”集体备课。开学初以学科为单位，要求老师仔细钻研教材，对整册教材进行系统的分析，明确学问间的内在联系，对教材的重点、难点内容加以集中剖析，共同探讨、选择方法。这样备课，既可以充分发挥老师集体的才智，相互取长补短，友好合作，使集体备课落到实处，又可以相互启发，集思广益，从而提高老师的分析、推断和设计实力。

（2）“分层次”上课。

本学期我组采纳新老师上好汇报课：老老师要做好引领、指导工作，要求新老师细心设计每一节课，而且要求一节比一节有进步，以此来磨砺他们不断进取，同时以激励他们进一步发展。

成熟型老师上好优质课，。老师教学业务突出，可以独当一面，具有敏捷教学策略是教学成熟型老师。为了激励这些老师成长，安排采纳分批上优质课的方法隆重推出他们，可以使他们教学风度、教学理念在全组老师中得到的良好展示。同时也使上课者自己也获得熬炼和激励。

（3）开展“探讨式”评课活动

在老师听课以后，要刚好组织听课老师进行评课，可以先让上课老师自己说说对这节课的相识，然后老师们各抒己见，共同探讨课中比较好的是什么，哪里还存在问题，怎样做更好。这种具有探讨式的评课，不仅能刚好使开课老师获得正确的反馈信息，对自己教学各环节有一个精确而客观公正的相识，实现学科联手，教研互动，让每一次公开课的讲评成为老师教学业务水平提高的良好契机。

5、通过多种途径，增加教学的实效性

（1）加强老师新基本功的训练工作。

老师基本功是老师最基本的教学行为。当前，基础教化课程改革已经全面绽开，新课程对老师基本功也进行了拓展和提高。老师基本功不仅是“三字一话的基本功”。而是“板书”、“电子板书”基本功；“倾听”“沟通”的基本功；运用“多媒体课件”的基本功，还有“开发和利用教材”的基本功；“指导学生学习”的基本功等等。总的来说，在新学期我组老师要重视修炼适应新课程改革新基本功。

（2）开展形式多样的课外活动

政史地生教研组的这些学科，都是不被学生所重视的科目，课后，学生根本没有时间去学习这些科目，因此我们还必需通过激发学生的爱好来提高课堂的效率。本学期激励老师主动开展形式多样的课外活动，激发学生的爱好，拓宽学生的学问面，提高学生分析问题、解决问题的实力，培育学生的综合素养。以下是各学科设想的活动支配：

十二月的文体节“政史地生”学问竞赛

（3）加强毕业班教学工作

任教九年级的老师要仔细抓好毕业班教学，首先要树立会考中考意识，主动投身于中考的教化教学之中。特殊要抓好九年级毕业班的政治、历史教学工作，做好中考复习工作，复习从基础学问，训练思维，提高实力三方面进行复习，复习时采纳教练结合，专题探讨，个别辅导等方法，同时还要加大对中考的探讨力度，精确把握历届中考的考试观念、仔细分析近三年中考试卷内容及考试方法，探讨近三年中考试卷的特点。接着整理中考热点、焦点适合中考的相关资料，让形式运用好手头相关资料如：《一本通》。指导学生运用所学学问来分析试题所反映的问题和现象。培育学生理解实力、分析实力，透过现象看本质的视察领悟实力。从而为明年九年级中考成果能有较大幅度的提高打好基础。总之，本学期要尽最大的努力，协作学校提出的中考成果目标的实现，把教学工作提高到一个新水平。

6、活动支配：

第一周

1、沟通各学科的工作安排。

2、探讨与修改教研组工作规范。

3、集体备课

其次周学习《课程标准》。查找本学期政史地生教研组工作不足，制定相应的整改措施。

第三周组内公开课

第四周集体备课

第五周

1、检查通报九月份教学常规及教学进度。

2、月考

第六周市级中考教研活动

第七周集体备课

第八周中考复习研讨会。

第十周阶段性期中测试

第十一周召开教学质量分析会

第十二周集体备课

第十四周校级公开课

第十六周学问竞赛

第十八周沟通总结

其次十周期末考试

其次十二周考核

政史地教研组工作安排范文14

一、总体思路：

本学期，我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，接着以全面提高教化教学质量为中心，把提高老师个人的业务素养和教学水平作为重点。充分调动组内老师的主动性，促使每个老师“功夫花在备课上、力气用在课堂上、着眼点放在学生的实力提高上”，朝闻名师的目标努力，最终完成教研组的发展规划。

二、工作目标：

1.加强教学常规管理，确保教学质量。

2.以“三课活动”为抓手，突出教研活动的实效性。

3.增加组内老师的教科研实力，完善网络教研和小专题探讨。

4.做好政史学科初三毕业班的复习工作，确保中考升学率。

三、详细工作措施

(一)加强理论学习，更新教化观念。

老师的教化观念，干脆关系到老师的从教行为。为了更新本组老师的教化观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内老师的学习渠道，更新教化观念，变更教学方式。并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组老师的从教行为。

(二)加强常规管理，提高教学质量。

在日常教学活动中，要求本组老师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案除开学初、学期末的统一检查，其余时间和作业批改由教研组长按惯例月查，作业批改要求刚好、精确，学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组老师的从教行为，使组内老师养成严谨、踏实的工作作风。

(三)加强校本教研，促进组内老师的专业成长。

1、仔细而刚好地组织教研活动，特殊是组内老师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参加，听课老师在仔细做好记录的基础上，课后与授课老师要进行沟通，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地沟通看法并提出自己的见解和建议。授课老师要进行课后反思，以促进组内老师课堂教学业务水平不断提高。本学期安排推出两堂骨干老师展示课，并要求组内每位老师有公开课、探究课，一学期组内公开课至少6节。

2、激励本组老师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的.胜利阅历和有效做法，反思自己的不足之处，并主动撰写教学反思。要求本组老师每单元教学中，至少有2篇以上的教学反思或教学札记。在总结反思中促进本组老师的专业成长。

3、针对我组学科多、老师少，老师的工作量大、新老师多的特点，必需要加强备课组建设。特殊是政治和历史两个学科都有新老师，更须要加强备课组建设。备课组内老师