2023年春季教导处工作计划

2023年春季教导处工作计划春季教育处工作安排1

教育处是学校工作的重要职能部门。我校教育处要对教务、教学、教研、师训四个方面的工作起组织、指导、监督和管理作用。

一、指导思想

为全面贯彻党的教化方针，以学校工作安排为指导，服务师生，务实求效，创和谐教化，努力塑造一支高素养的老师队伍，全面提高教学质量。

二、主要工作及要求

1、教务工作

（1）做好开学初的相关打算工作。发放老师用书，制定课程表，拟订工作安排等。

（2）妥当做好插班生的接待和支配工作。

（3）做好中考、会考的报名工作及其考务工作。

（4）为秋季新生招生工作作好打算。

（5）做好期末学期工作总结。

2、教学工作

（1）组织好月考试工作，支配好期中、期末考试工作，并刚好评价、反馈，进一步完善教学评价工作。

（2）深化课堂，常常听课、评课，要求每位老师每周至少听课一次。

（3）进一步加强教学常规管理，注意课堂教学效果，力争初步编制出校本习题集。

（4）各主要学科组织一次针对大多数学生的学科学问竞赛。

（5）重视初三复习备考工作，搞好初三3月底全区的调研考试工作，并协调八年级会考打算工作。

3、教研工作

（1）抓好集体备课工作。要求各备课组长、学科组长作好周密支配，各教研组长切实负起责来，主动监督落实，逐步编制出各学科的校本教案集。

（2）至少召开两次全体教研组长、备课组长（学科组长）会议。期初布置工作，期末总结沟通。

（3）加强教学反思与总结，要求每位老师至少各完成一篇教学（教化）叙事和教学（教化）论文，力争公开发表一批，并编制一本高质量的校本教化叙事、论文集。

（4）督促相关老师接着搞好已形成的课题探讨工作，力争能出成果，并做好校本教材的前期打算工作。

（5）做好3月底区教研室到我校督导听课（数学）的接待工作及上级部门下达的教研活动的通知支配工作，要求老师主动参与。

4、师训工作

（1）加强自学，转变教学观念，要求老师至少读一本教化教学方面的'书籍，并做好不少于3000字的笔记。

（2）强化和规范“师徒”关系，充分发挥中老年老师的指导作用，逐步培育一批青年骨干老师。

（3）开展青年老师的部分业务评比活动，逐步提高青年老师的基本技能。

（4）支配两次校本观摩研讨课，推广老老师的阅历，展示青年老师的才能。

（5）主动支配并参与上级部门下达的各类老师培训活动。

春季教育处工作安排2

紧紧围绕学校工作安排，立足学校外聘老师多，骨干老师少且不均衡，教学质量有待更大提高的现状，时刻绷紧质量意识这根弦，以“it课堂”模式探究为抓手，关注老师的专业发展，关注常态课有效性的思索和实践，扎实开展有效的教研活动，努力提高教学效益和教学质量。

一、工作思路。

突出一个重点（提高教学质量，迎接区质量调研），抓好两项工作（教学常规管理、课堂教学研讨），开展三类活动（读书活动，学科竞赛，欢乐体验营）。

二、主要工作。

1、集体备课。

这是上好课的前提。首先制订集体备课制度，做到定时间、定地点、定主讲人。进行各年级各学科备课组建设，确定备课组长，进行组内分工，明确职责。集体备课基本流程：形成初稿——组员批注——集体商讨——最终定稿——课后反思。即：备课组长初步形成教案，再将设计初稿分发组员手中，各成员针对其设计进行修改，在其初稿上做好批注，然后备课组集体探讨，经过观点上相互激烈碰撞与争辩，刚好加以比较、切磋和完善，最终形成教案。上课后，每个成员都要进行有效反思，改进教学。每次备课活动都要依据教学进度，提前完成一个单元的教学设计。

2、教学研讨。

（1）制订安排。

教研组是老师教学探讨的主阵地。各教研组依据学校工作安排及教学工作安排，结合本教研组的实际状况，拟定切实可行的教研组工作安排，带领组内老师学习课改理论、钻研课标教材、开展听课评课活动，进行教法和学法的探讨等。

（2）课题引领。

各教研组均要确立探讨课题，课题提倡与学校教化理念契合，围绕课题制订安排，开展探讨活动。课题宜小宜实，立足解决平常教学中实际的详细的问题。围绕课题开展学校传统的“校内上好课活动”以及课堂教学竞赛活动等。

（3）加强新老师以及外聘老师的.培训与考核。

学校新老师以及外聘老师数量多，指导新老师及外聘老师多读书，制订好职业生涯规划，开展师徒结对活动，开展教学竞赛等。

（4）分学科组开展教学竞赛。

每个学科组各年级都要推出一节公开课，先由备课组集体备课，再组内磨课，最终在全教研组展示，教研组全部成员进行打分，评出奖项。

（5）每个教研组依据学科特点及学生的认知水平开展一次学科竞赛活动，有效促进学生成长。既检查老师的课堂教学和学生对学问的驾驭状况，又能为今后的教学工作供应必要的反馈信息。

3、质量监控。

提高教学质量是当前最迫切的事情。每位老师必需树立“有效教学”观念，增加质量意识，争先意识，注意向四非常钟的课堂要效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率，特殊是提高后20%学生的平均分。做好每月一次的月检测工作，定期召开质量分析会。特殊要加强四五六年级的质量监控工作。开学初做好四五六年级的摸底测试工作，仔细总结摸底测试状况，分析我校四五六年级教学工作的现状，明确各科教学中存在的问题，实行针对性的应对举措，刚好召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣扬发动工作，争取家长协作支持，努力提高优秀率和及格率。

4、读书活动。

间周开设一次课外阅读指导课，加强阅读指导。得法课内，得益课外，在大量的阅读实践中培育学生良好的阅读习惯和爱好，在老师的指导下，使学生初步驾驭读书的方法。开展各种形式的读书活动，如“每周一诗”、“献一本看十本”捐书活动等，让学生酷爱书籍，享受阅读。

5、过程管理。

接着落实教学五仔细“周查”制度，强化教学“五仔细”工作，严格执行“学校教学五仔细细则”，强调备课、上课、作业、辅导、评价“五环节”的一样性。有效转变老师教学方式和学生学习方式，加强作业设计的探讨，切实减轻学生过重的课业负担，扎实提高课堂教学质量。落实巡课制度，落实课程安排，督促老师按课表上课。增加巡课的可操作性，不求四平八稳，但求有的放矢，发觉亮点，查找问题，刚好评点，禁纠并举。落实校内视导工作，内容包括听课、检查教案和学生作业、开展老师访谈等。通过校内视导，促进有效备课、有效上课、有效批改作业和有效辅导，从而不断提高教学质量。落实校内调研工作，做到每次检测有目标、有重点、有分析、有反馈，加强检测评价的管理，仔细做好各学科的质量调研分析，从而提高教学质量。主动开展课堂教学竞赛，如党员示范课，特殊是外聘老师、新老师教学竞赛等，以赛促练，提高老师课堂教学水平。

6、“it课堂”模式探究。

“it课堂”教学模式已初步形成，须要在平常的教学中得到检验。主要方式就是以学生为主体，调动学生主动性，让他们在课堂上动起来，学会自主学习，由被动变为主动，成为课堂真正的主子。以体验为主线，创设体验情景，主动提倡学生主动参加到自主学习的情境中来，达成教学目标，使课堂用较少的时间，取得最大教学效果。

三、详细支配

九月份

1、开展午读活动，欢乐周三活动

2、教研组长及备课组长会议。

3、开展集体备课活动。

4、校内视导

5、校内上好课竞赛活动（语文）

十月份

1、先进教研组评比。

2、校内质量调研。

3、校内上好课竞赛活动

4、教学五仔细检查

5、六年级老师会

6、集体备课活动

十一月份

1、教学工作检查

2、优秀学生评比

3、集体备课活动

4、校内视导

5、校内上好课竞赛活动

十二月份

1、语文、数学、英语学科学问竞赛。

2、校内质量调研

3、教学工作检查

4、校内上好课竞赛活动

元月份

1、检查各种记录。（读书活动，学科竞赛，欢乐体验营，教研记录等）

2、完成工作总结。（包括教育处总结、活动小组总结、教研组总结）

3、期末检测并做质量分析。

春季教育处工作安排3

本学期，教育处以学校教化教学工作安排目标为指导，以深化教化教学改革为重点，以夯实校本教研和优化课堂教学为突破口，进一步提高服务教化教学的意识，主动协作校领导和各科室抓好学校的日常工作管理，努力使我校的教化教学工作上一个新台阶。

一、工作重点：

1、做好教学常规管理，是确保学校教学工作有序开展，做好学校教学质量的基础性工作。

2、加强体育、艺术教化工作，增加学生的体能素养。主动开展其次课堂活动，丰富校内文化生活。

3、加强毕业班工作，努力为毕业年级的老师和学生做好服务工作。

4、加强课题探讨和教学模式的探究，努力提高学科教学质量。

5、进一步加强规范档案资料管理和学籍管理工作。

二、详细措施

1、根据教学常规的要求，狠抓教学规范管理。

（1）严格老师课堂常规工作的落实，加强教学常规检查的力度，进一步规范课堂教学行为。

（2）抓好备课环节的检查，注意备课的.质量，突出教学反思，尤其是仔细落实每周一次备课组汇课的检查。

（3）接着实行多媒体教室、试验室上课登记制度，充分利用远程教化的网络资源，开发课堂教学资源。

（4）以提高老师教化教学的主动性，进一步完善教化教学的考核制度，加强教化教学的量化评价管理工作。

2、加强学校其次课堂活动管理，广泛开展学科爱好小组活动，充分发挥我校学生的优势，加强体卫艺工作的检查落实。

（1）对校田径队、排球队、足球队、舞蹈爱好小组、美术爱好小组的活动做好过程管理工作，做到工作不安排、有检查、有总结。同时要求老师在活动过程中，要从平安角度培育学生体育损害的自我防范意识。

（2）加强初中各年级的数学、英语培优，初二三年级理化培优级工作，主动为学生搭建参加奥林匹克学科实力竞赛的平台，以培育学生的创新精神和实践实力。同时对学校教学质量的提高和学生学习爱好的提高也起到主动的促进作用。

（3）加强两操与大课间活动管理，给学生足够的活动时间和活动空间。

（4）加高校校艺术小组训练力度，确保训练质量，大力发展校内文化建设。

3、仔细总结20--年中考工作中的得与失，为20--年中考工作做好打算及指导。

（1）毕业班中考工作中本学期的重中之重，因此教育处提早步骤，细心支配，充分发挥年级组的集体才智，加强监督和管理，刚好了解状况，协调工作，尽量为他们供应条件、营造氛围。

（2）关切毕业班学生的思想状况，了解学习看法、学习方法，充分利用学生动员大会、家长会，加强家校联系，不让一位学生掉队。

（3）毕业班备课组要做好复习和命题探讨工作，充分利用好各类资料，努力上好复习课，做好质量分析工作。

（4）做好毕业班学生信息采集工作，做好本届毕业生的学业考试、中考报名、综合素养评价、理化试验操作考试、体育测试等各项打算工作。

（5）擅长探讨，协调各方力气，让学生满足，让家长满足，让社会满足，实现学校制定的毕业升学指标和任务，确保本届毕业班的优秀率、合格率在原有基础上有提高。

4、完善教研制度管理，分清层次、突出重点，仔细做好校本教研工作。

（1）各学科仔细分析上学期的学科成果，对薄弱班级和学科，要有针对性的相关措施，努力明确方向。

（2）结合我校教化教学模式的探究，紧紧抓住课堂教学这一主渠道，努力提高课堂效率，关注学科后进生的转化，充分利用课堂教学中的个别教学和课外的针对性辅导，提高后进生的学习自信念和学习实力。

（3）激励在教化教学实践的基础上，主动进行我校的课题探讨工作，本学期仔细做好课题探讨的落实工作。

（4）定期组织质量调研及分析，以切实加强对平常教学质量的监控：做好期中、期末的测试工作。

（5）深化开发和利用各种教学资源，尤其是我校的远程教化资源进行有效教学。

（6）进一步完善教学承包制，实行主动措施，对学科老师承包工作教育处进行定期检查，以此促进学生的学困生转化工作。

（7）激励老师撰写教化教学论文，仔细参加市级以上教学论文、教学案例、课堂教学设计为主要内容的三项教学评比，要求每位老师各上交一篇。

5、进一步加强规范档案资料管理和学籍管理工作。

（1）做到各种资料填写规范，字迹工整，上交刚好，刚好收集好教育处有关资料，加强保管，确保资料齐全，无缺漏。严格转学、病休学生的审批手续及有关资料工作，刚好正确做好学籍统计上报工作。

（2）做好本学期学生在校数、在籍数的统计工作，核实好各班人数，造好名册、名条，报出全校男、女生总数及各班男、女生总数。

（3）严格限制学生流失，对休学、复学、转出入等工作，按规定要求办理有关申请、证明，做到手续完备，材料齐全。

（4）完善档案资料，包括课程表、作息时辰表、课外活动支配表、师生获奖登记表，学生休学、复学、转学、辍学等材料宗卷，各班学生名册，期中、期终各班各年级成果统计表、质量分析宗卷，各种安排、各项总结宗卷，老师听课记录本，老师教化教学总结材料，接着教化培训材料，各种期中、期终试卷汇编等。

春季教育处工作安排4

为切实提高我校教化教学和教研工作，协作学校的工作并落实好，特制定了20xx年(春)xx小学教育处工作安排。

一、指导思想：

在新学期里，我校教育处将牢牢抓住"一个中心，两个基本点"(即以教学为中心，以学生成长和老师发展为基本点)，坚持以养成训练为基础，以提高质量为核心，以强化管理为抓手，全面落实各项教化教学工作，促使我校教化教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1、接着狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。督促老师仔细钻研教材，探讨学生，细心设计教案，作业布置合理、适量，批改刚好规范，并仔细做好学困生转化工作。教育处对老师的备课、作业等方面进行刚好检查并刚好反馈执行状况。

2、加强师资培训力度。通过国培远程学习、读书工程的实施，提高老师综合素养。仔细抓好老师接着教化工作，激励和支持老师参与各级组织的业务培训。

3、加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。

4、开展岗位大练兵活动，组织开展教化教学论文评比、教案撰写评比、青年老师基本功评比;通过多种形式的教学活动促老师专业发展。

5、建立以校为本的学习制度。老师在集中学习的同时，挤时间，自学最新的教化理论，并仔细做学习笔记，完成不少于5000字的读书笔记。

6、重视课题探讨，提高科研实力。全体老师结合自己的工作实际，潜心探讨，大胆试验。本期拟申报的县《区域课改》课题，参研人员留意收集和整理工作中的数据和资料，记好工作日记，留意总牢固验工作中的好阅历，好方法，刚好撰写阅历或论文。

三、工作重点

1.规范管理。接着执行绩效考核实施方案，完善各项考核细则要求，落实教学活动的规范。

2.提高质量。向四非常钟的课堂要效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率，提高后20%学生的平均分。尤为重要的是提高上学期质量检测中较为落后的的学科质量。

3.打造特色。加强学校与家长的联系沟通，督促老师做好学生家访记录档案(特殊是留守儿童)管理工作，帮助召开家长会，接着扩高校校在我镇的'影响力。

四、详细措施

(一)严格教学常规，优化过程管理。

切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平常，重在过程。重点放在仔细备课、仔细上课、仔细辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。完善和实施推门听课制度，进一步提高教化教学质量。

1、严格执行国家课程安排，克服本校专业老师紧缺、师资力气薄弱的现实条件，充分开发老师资源，开全科目，开足课时。

2、严把课堂教学关。

(1)严格执行课程安排。学校要做好常常性的巡课工作，发觉问题，刚好指出。定期开展课程安排执行状况的调查，督促老师严格执行课程安排，切实按课表上好每一节课。学校教育处和值周进一步落实巡课制度，发觉违规行为，将肃穆处理。

(2)严格备课管理。要求老师要从整体上把握教材，熟识教材的学问，结构，能居高临下地评价所教学问在整个学问体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教育处将定期、不定期对各科老师的备课进行检查。

(3)严格作业管理。对于作业设计、批改，每位老师要仔细对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以"精选、精讲、精练、精批"和"有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠"为要求的"四精四必"上下功夫，做到位。向学业评价要质量和效益。

3、加强随堂听课。校长室、教育处成员定期听老师的随堂课，加强对老师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新老师和教学实力较弱的老师。中层管理人员听课数全学期20节以上，教研组长、备课组长20节以上，老师不少于15节。把推门听课纳入量化，把教案、作业、及教研都纳入，加大分值，详细分值见教研活动各项记录，最终纳入绩效考核。

(二)加强老师队伍建设，提高老师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。

1、激励、支持老师参与各类接着教化培训，提高学历层次，提高老师自身素养。

2、注意骨干老师的培育，发挥骨干的示范引领作用。

(1)加强做好新老师、年轻老师、骨干老师的培育工作。接着发扬老老师、骨干老师的传帮带的精神。在培训活动中强调老老师诚意诚意地教，年轻老师虚心诚意地学，大家都有主动向上的上进心，形成互帮互学的教学氛围。

(2)教育处要发觉苗子，重点培育，为参评老师做好各项打算工作，争取在本年度教学骨干评比中有更多老师脱颖而出。

(三)以教研组活动为重心，严格教研活动过程管理

校教研已成为我校雷打不动的活动，依据教学实际的支配，确定每周二、四上午三、四节为语文组活动，每周三上午三、四两节为数学组活动。校长、教育处人员深化到各教研组，督促、指导教研活动科学、规范地开展。

(四)深化课改试验，提高科研质量。

1、加强信息技术探讨。依据县局"135工程"要求，做到信息技术在课的质量、课堂运用、学校管理运用三方面有所突破，促进信息技术与学科课程的整合。利用我校现有的在线课堂教化技术设备，组织老师进行教化技术的学习，以提高课堂教学效率。

2、主动组织校本培训，让校本教研真正为教化教学服务，提高老师对于网络信息的搜寻、加工利用的实力。激励老师制作个人博客，促使教化博客成为老师专业成长的精神家园，校本教研和老师自我提升的一个重要平台。

春季教育处工作安排5

一、指导思想：

本学期教育处围绕学校工作安排，结合新三年发展规划，进一步实行上海市小学课程与教学工作会议精神，主动响应区域“创智”工作，提升教与学的品质，扎实推动欢乐课堂的创建，促进办学特色的进一步的发展。

二、工作目标：

1、加强各教研组、备课组的探讨职能，扎实推动“欢乐课堂”的建设，创新各学科课程实施方式，开展学科专题性的教学探讨，围绕学校“欢乐课堂”的建设目标、详细表现等开展课堂教学实践探讨。

2、基于“课标”和学情，提升单元命题和作业设计质量，进一步落实等第制评价，进行“评价融于课堂”和“过程性评价”探讨，关注评价主体参加率和评价方法多元化。

3、以规范化管理和教育处各项常规制度的落实为重点，以课程改革为抓手，课堂教学为主阵地，教科研工作为龙头，不断改进教学方法和模式，努力提高教学质量。

4、加强师资培训力度，进一步推动各级骨干老师为核心的老师队伍发展，带动老师队伍的整体水平提高。

三、详细工作内容与措施：

（一）接着深化课程改革，建设好“欢乐源”课程

目前，我校在课程建设方面围绕育人目标，扎实有序地开展三类课程，本学期，学校将着力丰富拓展类课程，开发特色课程，渐渐形成特色化课程的校本资源库，实现特色课程的校本化规范管理。

三类课程有序推动

基础型课程——更多创智：依据小学生高层次思维实力的十大行为表现，注意对学生进行高层次思维实力的培育，关注学生学习好习惯的养成，使教学质量稳步上升。

拓展型课程——更多选择：开展丰富多彩的爱好社团活动，不断完善自主拓展课程，接着进行性别、儿哲、足游等区推广类课程的校本化实施，加强集邮校本化课程建设，落实“纸条变变变、袜子娃娃、围棋、纸蜻蜓”等集团内共享课程，提高集邮课程品质。

探究性课程——更多实践：校内外教化资源有机结合，结合场馆探究活动、博物馆等系列课程细心设计活动方案，有目的地指导学生完成相关的专题任务。

接着完善校本课程建设

在原有的基础上本学期将进一步完善学校特色课程建设。学校申报了“好习惯好生活”杨浦区创新试验室建设项目，并与科技出版社合作推出“小水滴双十好习惯”读本，以水丰“源源”为主子公，以学习习惯、道德习惯两个板块为主题，紧密结合学校各年级的节庆、实践活动和学科周节活动，注意校本化的探究，旨在引导更多的老师参加到课程建设中，使老师的课程意识、课程理念，乃至课程开发实力能随着课程改革的深化不断提高。

3、落实“智爸慧妈”系列课程

根据《上海市教化委员会关于在本市小学试行“欢乐30分”拓展活动的通知》，接着在学校三年级试点“欢乐30分”拓展课程实施，结合教化部规划基金项目《多重熏陶理论下家庭学校社区关怀型教化共同体的创建》子课题的实践与探讨，运作好“智爸慧妈”工作室，建设好“智爸慧妈”课程。

（二）基于课程标准，紧抓教学流程管理

各项常规检查工作更规范、更严格：作业检查、备课检查、教研活动检查、听课评课、质量监控等，提高课堂教学质量才是关键的关键。教学质量是学校发展的保障，为此本学期，教育处将管理重心落实在完善教学流程上，刚好分析、反馈，并实行有效应对措施，以保证教学秩序的有效性和教学质量的稳定性。

1、备课要深：基于标准关注学情。依据课程标准规定的内容和要求，结合教材内容和学生实际，编制“学期课程实施安排表”。重视备课中板书和作业的设计，同时进一步强化每个教学环节与教学目标的关联意识。能依据实际做好学情分析，进行课前与课后的教学调整，坚持有质量地写好教学随笔和课后反思，分月撰写随笔四篇，1篇为基于课程标准的教学与评价的实践、1篇为和谐课堂的打造、1篇为本年段学生学习好习惯培育、1篇内容自定。

2、课堂要实：面对全体关注差异。在课堂教学过程中，要关注学生的差异，实行有针对性的教学方法，引导全体学生参加学习活动。主动践行“绿色指标”，进行“欢乐课堂”的行动探讨。接着实行“周三随堂课”、“组内、校级、集团、区域公开课”、“家长开放课”等上课、观课机制，用好课堂视察量表，加强探讨与沟通，落实网络教室上课制度。

加强周三行政随堂听课的力度，将听课与备课、作业等常规检查相结合，聚焦学生的学习习惯、学习实力与学习成果，引导老师树立全面教化质量观。强化质量过程监控，第6、12周为校质量监控，抓好教学质量的提升、分析与评估。

3、作业要精：探讨基于教学目标、基于学生的作业设计，作业形式可多样化，激励设计长周期作业，收集作业评价，可作为期末总结性评价的依据之一。限制学科测验次数，接着实行练习卷的签单制度。

4、辅导要细：重视学困生的个别化教化工作，帮助他们树立学习爱好与信念，特殊定期进行辅导，做好学困生辅导记录。音乐、体育、美术、科学与技术、信息科技、探究学科等老师要注意特长生的培育，主动组织、有效开展社团活动为学生搭建舞台。

5、评价要活：全学科推动“基于课程标准的教学与评价”的课程实施。加强“课程标准”“学科教学基本要求”“单元教学设计指南”等文本的研读，使评价强调融入教学，对学生学业评价严格实行等第制，我校将接着加强对等第制和评语相结合的评价方式，试卷上不出现相应的分数包括扣分状况，更关注学生的特性特长与成长改变。依据水丰路小学《上海市学生成长记录册》评价与填写要求，规范填写《上海市学生成长记录册》，完善“红领巾好习惯银行”校本化评价制度。不进行期中考试或考查，一、二年级进行期末考查（一年级不进行书面考查），三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考查，考查形式敏捷多样。

（三）基于课程标准，开展有效的教科研活动

开展有效的教研活动，探讨教学过程中出现的各种实际问题，定期开展集体备课、听课、说课、评课等活动，加强校本教研过程管理，增加学科老师的团队合作实力，构建良好的'学科教学教研氛围。

1、以教研组和备课组为龙头，提高教科研工作实效，重在关注课堂中教与学突出问题的探讨。围绕“欢乐课堂”的内涵、基于课标、单元教学设计和教学五环节开展主题化的全学科的教研活动。结合组内探讨课题，关注课堂中教与学突出问题的探讨，做好课题分析探讨工作并进行共享沟通。每次活动做到定主题、定主讲，内容要形成专题化、系列化。

2、重点关注和谐的课堂的建设，把教与学的活动置于学生心理平安中，以“和”为主题，每位老师主动落实组内探讨课，本学期推出骨干老师教学专场活动，发挥骨干老师自身的优势，突破传统，创生欢乐的课堂，“我的课堂我做主”。

（骨干老师：黄筱莹、阚震蓉）

3、接着组织老师主动参加“敬重差异自主合作”为课堂文化主题的集团联组教研活动，履行数学学科联组教研主持校职责，促进优质教化资源共享、组团发展。

（语文：毛赟卿；）

4、重点研讨向区公开的语文、英语、科学与技术等学科课堂教学，参加并开展好区层面的教学研讨活动。（语文：毛赟卿；英语：王婧婧；科技：李翔、徐天姣）

5、开展教学练兵活动：结合个人探讨课，撰写课堂案例反思，积累肯定的教学资源，让更多的老师能共享。

6、聚焦“基于课程标准的教学与评价”，组织四年级学生参与上海市绿色指标语文、艺术类学科测试，统筹支配学科周、节活动，以水文化为载体，结合学校“双十好习惯之”融入学科特点，面对全体学生，让更多学生体验校内生活的丰富多彩。

第4周：心理周第5周：集邮会

第8周：语文周；

第9周：趣味运动会

第10周：数学周

第13、14周：艺术节

7、基于课程标准，开展一年级家长开放日，使家进步一步了解课堂教学的状况及学生的学习活动状况，更好地做好家校沟通工作。

3月份心理讲座4月份校内义卖活动

5月份课堂教学（姜蓓蕾、秦先英、夏颖、寿甜、余璐）

6月份期末综合评价

8、进一步发挥教科研在课程改革过程中的先导作用和服务功能，营造浓郁的教化教学探讨氛围，将教研、科研、老师培训有机结合。接着进行区创智课堂建设子项目《基于绿色指标下，创智的欢乐课堂的探讨与实践》、区一般课题《和谐、创智、开放的小学欢乐课堂的实践与探讨》和各教研备课组课题，深化进行欢乐课堂的实践与探究，并在各类教学展示中加以落实与体现。主动参加市区各级各类教科研论文竞赛活动。

春季教育处工作安排6

本学期，教育处以学校教化教学工作安排目标为指导，以深化教化教学改革为重点，以夯实校本教研和优化课堂教学为突破口，进一步提高服务教化教学的意识，主动协作校领导和各科室抓好学校的日常工作管理，努力使我校的教化教学工作上一个新台阶。

一、工作重点：

1、做好教学常规管理，确保学校教学工作有序开展，做好教学常规的考核工作，以保证教学质量的稳步提高。

2、接着开展“学困生”帮扶工作，使“学困生”帮扶工作，有实效，老师有收获，学生有进步。

3、加强毕业班升学工作，努力为毕业年级的老师和学生做好服务工作，保质保量的完成毕业升学考试的各项任务。

4、进一步加强规范档案资料管理和学籍管理工作，加强控辍保学工作，努力为学习创建良好的学习氛围和学习环境。

二、详细措施

1、根据教学常规的要求，狠抓教学常规管理。

（1）严格老师课堂常规工作的落实，加强教学常规检查的力度，进一步规范课堂教学行为。

（2）重点抓好备课环节的检查，注意备课的质量，突出教学反思，尤其是仔细落实每周一次的教案签字工作。

（3）充分调动老师教化教学的主动性，进一步完善教化教学的考核制度，加强教化教学的评价管理工作。坚持每月的常规检查分析、统计、公示工作，确保对老师的考核做到公允、公正、公开。

2、加强落实学困生帮扶工作的.详细方法和工作重点。

（1）要求老师与被帮扶学生共同制定学生符合学生特性的进步安排，仔细制定帮扶中每一步的目标和措施。

（2）加强对“学困生”帮扶记录的检查工作，以促进帮扶工作开展有实效。

（3）规范做好“学困生”帮扶的调查问卷工作，了解帮扶工作的进展状况，切实保证学生有进步，增加学生学习的自信念，提高学习成果。

（4）常常与家长沟通，让家长了解学生的成长与改变。

（5）教育处努力为老师供应沟通反馈的机会，不断调整帮扶安排，使帮扶“学困生”成为每一位任课老师的责任。

3、仔细总结20xx年中考工作中的得与失，为20xx年中考工作做好打算及指导。

（1）毕业班中考工作是本学期的重中之重，因此教育处提早部署，细心支配，充分发挥年级组的集体才智，加强监督和管理，刚好了解状况，协调工作，尽量为他们供应条件、营造氛围。

（2）关切毕业班学生的思想状况，了解学习看法、学习方法，充分利用学生动员大会、家长会，加强家校联系，不让一位学生掉队。

（3）毕业班任课老师要做好复习和命题探讨工作，充分利用好各类资料，努力上好复习课，做好质量分析工作。

（4）做好毕业班学生信息采集工作，做好本届毕业生的模拟考试、中考报名、综合素养评价等各项工作。

（5）擅长探讨，协调各方力气，让学生满足，让家长满足，让社会满足，实现学校制定的毕业升学指标和任务，确保本届毕业班的优秀率、合格率在原有基础上有提高。

春季教育处工作安排7

一、指导思想

依据市教研室和学校的教学工作思路，本学期教育处将以实施素养教化为目标，以推动基础教化课程改革为中心，以培育学生的创新精神和

实践实力为动身点，强化学校教学常规管理，把“精、细、实、严、活、恒”落实到教学工作的各个环节上，切实加强流程管理，提高教学

质量。

二、总体思路

1、工作目标：确保合格率，提高优良率；

2、工作方法：深化第一线，管理过程化；

3、工作重点：抓教学常规，重培优补差；

抓教学探讨，促老师发展。

三、主要工作

（一）、抓实教研组的建设，向课堂教学要质量

1、组织好教研组长例会，严把教学五大环节，加强教学行为的过程管理。

（1）、备课：

①依据《课程标准》中的“总目标”和“阶段目标”，结合教材内容和学生实际状况，把解决教学问题，促使教与学最优化作为教学设计的目的，教学设计中要综合考虑教学目标、教学内容、教学过程与方法、练习与作业以及教学资源等各要素之间的联系，科学、合理地制订教案。

②重点加强集体备课，老师在独立探讨的基础上要利用备课组进行集体备课。教学内容要深浅适度，抓住最精要的“核心学问”，要把握学

生现有的水平状况，找准重点，突破难点，并考虑解决的详细措施。

（2）、上课：

①实现课堂教学的“五化”目标：即教学目标详细化；教学方法个体化；教学手段多样化；教学行为规范化；教学过程情境化。

②坚持教学预设性和生成性的统一。依据教学须要，创设能激发学生爱好，促进学生主动思维的的教学情境，培育学生的问题意识和质疑实力，并通过有效“问题”的设计和解决推动教学过程。教学中要亲密关注每一个学生的学习状态，运用教学机灵应对教学中生成的问题，并做到有效调整。

③本学期接着以“随堂课”“新老师亮相课”和“教学新秀展示课”“教学能手示范课”为根本抓手，加强教研氛围。对新老师“号脉子，开方子”，为教学新秀和教学能手“压担子，搭台子”，为全体老师“架梯子，指路子”。

（3）作业：

①依据教学目标、内容和学生实际，科学合理地设计、编制作业与练习，要追求作业练习的有效性，做到精选内容，举一反三，要限制作业量与难度，切实减轻学生过重的课业负担。

②老师应严格要求学生仔细完成作业。作业必需规范化。要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图精确、答题完整、卷面整齐，各科作业要有详细要求。

③作业要按时仔细地批改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改，提倡特性化批阅即老师应书写能调动学生主动性的、明确学生今后

努力方向的作业评语。对基础差的学生提倡面批。作业批改要注明批改日期。

④刚好订正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。

⑤各教研组长，对本教研组老师的作业状况加强指导和督促。教育处不定期检查老师布置与批改作业状况。

（4）辅导：

①期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生老师能做到心中有数，并刚好了解学困生的进展与动向。

②各任课老师对待学困生要做到“三个优先”：课上优先辅导作业、课后作业优先面批、表扬激励优先刚好。

③建立学困生跟踪档案，并刚好与家长联系，建立学困生帮助立体教化网络，防止学困生管理工作的空白盲点。做到辅导工作的有效和长效。

④在学困生辅导中，要做到耐性细致、走近心灵、基础抓起，切不行体罚与变相体罚学生，造成学生对学习、对老师的逆反心理。

（5）评价：

①合理支配考查和考试的次数，限制总量，不得增加学生过重的学业负担和心理压力。

②要把形成性评价和总结性评价相结合，重视评价对学生学习的激励、反馈和诊断作用。做好日常评价、期中评价与期末评价工作，并将这三种评价的结果作为评价学生学习状况的重要依据。

2、提倡“探讨兴课”，发展反思实力。在教研活动时，要开展“四个一”活动。即各教研组每月开展一次新课程课堂教学观摩评价和反思活动、每位老师每学期研读一篇和本学科

有关的教化教学论文、每学期召开一次新课程教学工作推动会、每学年汇编一本老师实施新课程的教学案例集。要求每一位老师始终以先进的教学理念指导自己的教学行为，努力向“探讨型”转化。

（二）、细化教学质量监控，向检测评估要反馈

为了建立教学质量的监控系统，使教育处对全校教学质量有一个比较全面、正确的了解，并能刚好协调教学，促进教学质量的全面提升。本

学期设想从以下几个方面实施监控：

1、作业“量”和批改“质”的监控。各学科备课组要强化学生作业布置、批改以及学生书写规范化管理（依据本学科特点制定格式和要求）

，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。协调并限制好各学科的作业量，精选练习，切实减轻学生过中的学业负担；

2、教研组应接着加强命题库建设，充分考虑学生实际，仔细而有质量出好每一份试卷，使每次的检测工作都能真正为教学服务；

3、坚持考试成果的监控。实施实施单元、期中、期末考试及初三摸底考、阶段考、统测等考试的跟踪质量考核，增加老师的教学质量意识

4、学困和辅导的监控。对于学困生，要求任课老师进行分类指导，将学困生进行分数段分类，坚持一个不放过的思想，争取全体学困生都能

在原来的基础上有所进步。

5、课堂教学常规监控。教育处协同政教处等部门不定期地对老师的课堂教学常规进行抽查，发觉问题刚好整改，并视情节轻重，按学校有关

规定赐予相应的惩罚。

6、毕业班质量监控。提优、补差一起抓，及早做好分层辅导工作。落实老师、保证时间、因材施教，激励后20%的学困生进步。落实“尖子

生拔高、中等生突破、学困生提高”的目标，

（三）、优化老师队伍结构，向校本研修要发展

1、结合“十一五”校本研训工作思路及培训内容，学校努力为每一位老师创建更多的、专业化的学习机会，供应广袤的学习空间，开展同伴互助及走出去、请进来的培训方式，让老师们更好地走专业化发展之路。

2、加强教研氛围，组织好“新老师亮相课”、“教学新秀展示课”、“教学能手示范课”和每月一次的`由教研组牵头的校内沟通课，创建机会给更多老师压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到发挥，注意课堂教学效率从“实”、“巧”、“精”、“活”、“新”五方面取得实质性进展。提高实际教化教学实力和班级管理水平。

3、主动激励老师在岗学习。

4、树立老师终身学习的意识，注意理论与实际教学相结合学习，实行自主学习、同伴互助、专业引领等多种形式，提高每位老师学习的自觉性，提高每位老师的专业理论水平。加强学校内老师间的相互听课，每学期老师听本校老师的课不少于10节（以教育处实际统计为准），并做好评课记录。

5、本学期以“十一五”科研课题的子课题为依托，开展各种形式的教学探讨活动。各教研组要有探讨性的子课题，要有活动记载，踏实走好教科研相结合的道路。

（四）、加强初三联动措施，向团结协作要保证

初三年级工作目标是做到三个“保证”即保证合格率、保证平均分和保证良好率，为夺取11年中考奠定良好基础。因此，我们将加强以下联动工作：

1、老师联动：全部老师要通力合作，合作是实现个人利益最大化的唯一途径。班主任和任课老师之间加强沟通学生状态；“会诊”出现的问题，形成共识，拿出措施。启动分层辅导，发挥骨干老师的作用。

2、身心联动：关注体育健身活动，加强学生心理健康教化。

3、家校联动：组织好家长会，刚好与家长取得联系，协作学校工作

4、校校联动：通过质量分析，查漏补缺，刚好调整教学策略。

（五）、完善教务科技工作，向集体才智要实效

1、严格根据《课程安排》及其说明来制定课程表，开足、开全课程。课时支配力求做到有利于提高学生的学习效率，有利于老师的教研活动

，有利于教学条件和设备的充分利用，并保持相对的稳定性。

2、对公开课或学校活动等，依据要求刚好做好调课工作，保证学校工作顺当开展，严格调课制度，调课一律以调课单为依据。

3、接着完善学籍管理和系统组织好考务工作。

4、持续加强油印管理和对试验室、图书馆和专用教室的管理，规范教材和仪器征订等工作。

5、规范老师业务档案的收发和填写。

6、接着做好新学期课外活动的宣扬、报名组织工作，做到：活动内容丰富、形式多样；老师主动参加。活动内容大致有：科技活动、学科活动、文体活动、课外阅读活动、社会活动等。

7．每一位活动指导老师要细心备课、组织好每一次的活动，向活动要效益、要成果。主动组织指导有特长的学生参与市级的相关竞赛活动，

争取在竞赛中获奖，为学校争得更多的荣誉。

8．全面改善学校信息技术的硬件环境，做好学校电脑房的硬件维护工作，保证学校电脑房的正常运行，做好多媒体教室以及电子阅览室的维

护工作。做好学校办公电脑的升级维护工作。

9．加快校内网的建设，学校将设法重新建立校内ftp资源库，本校老师所制作的教案、课件、网页、幻灯片、以及购买的各种学习资源上传到网上，真正落实“建网就是建学校”的思想。要充分运用有效的网络资源，发挥网络优势，实现资源共享。

春季教育处工作安排8

一、指导思想：

本学期，我校教育处将在学校整体工作安排的指导下,以提高课堂教学实效和促进老师专业化成长为目标,进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯，抓教学提质量，大力提高老师实施素养教化的实力，全面推动素养教化，全面提高基础教化的教学水平和质量。

二、工作目标及要求

1、制定课堂教学研讨方案，组织老师分教研组观看名师讲课光盘，引领老师不断提高教化教学水平

2、充分利用学校各种设备资源，实施“对镜练课”即本学期每位老师都要在学校录播室上一节公开课，然后老师自己课后观看，感觉不足打磨再上，最终把优质课做成光盘，以供其他老师观看借鉴。

3、围绕学校课堂教学改革，筹备课题立项，提升老师探讨实力。

4、4月中旬实行中青年老师讲课大赛，请专家磨课，推出本校名师及学科带头人。

5、推动班级文化建设，尤其在七年级重点实施。

6、做好老师专业发展学习安排，老师除了智囊备课、对镜练课，外出学习还要填写好颍上五中学习报告手册并附有学习场景的照片。

7、重点抓好九年级毕业班工作，开好“百日誓师”大会，设计好四次模考及学情分析、考纲探讨、理化试验、体育加试、应试技巧、考前心理疏导等工作。

8、接着开展七、八年级月考活动，每次月考后各备课组要实行试卷学情分析会、班级任课老师分析会，以探讨解决存在的问题。

9、制定社团活动方案并组织实施社团活动，4月中下旬举办春季田径运动会，实施素养教化。

10、抓好日常管理工作，如资料征订、信息的整合和传达，教学常规的落实状况，教案、作业的检查，成果的跟踪和探讨，协作学校各部门迎接上级的各类检查等。

三、教学工作任务及措施

1、完善教学常规，促进教学质量进一步提高。

（1）严格执行课程标准和课程安排，开齐上足各类课程，科学合理地支配课时，严格按规定限制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。

（2）制定各学科教学安排。老师必需仔细学习各学科课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、重难点及了解学生的基础上，拟定可行的.教学安排，做到目的要求明确，进度相宜，措施得体，

（3）加强教学工作过程管理，提高教学质量。努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对老师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量监测等工作实行跟踪检查制度，促进课堂教学质量的整体提高。

2、加强对各专用室的管理，提高各室和和教学具的运用率。

规范运用班班通、微机室、试验室、对现有的教具要充分运用，使其最大限度地为教化教学服务。

3、开展各类学生活动，提高学生综合素养。

（1）成立篮球、排球、足球、田径、美术、书法、舞蹈、英语角、独创制作等爱好小组。

（2）5月份实行七、八年级作文竞赛。

（3）本学期图书室开放后，5月份实行一次读书角活动。

（4）4月下旬实行春季田径运动会。

四、工作支配

略

一、指导思想

新学期伊始，我校教育处将依据本校新学年的工作重点，紧紧围绕学校的工作目标，立足本校教学工作实际，以常规管理为抓手，以有效课堂教学模式改革为中心，以培优辅差为主要辅导方式，通过多种形式引领老师进一步更新教化观念，力争人人能上好一节有效课堂教学模式，全面开创我校教化教学工作的新局面，促使我校教学质量稳步上升。

二、工作重点

1．常规管理更精细。

2．校本教研更有效。

3．教学质量更稳定。

三、工作措施

（一）落实常规，管理更精细、更科学。

仔细学习《XX区小学教学质量奖评比方案》，坚固树立质量意识，推动学校管理规范化、制度化，向管理要质量。在管理中突出三点：

1、抓好课堂教学主阵地，提高课堂教学质量。

2.强化学校领导教学工作中检查、督导、决策、评价的职责。

3.要发挥老师在教学中的主导作用，健全老师管理制度，规范教学行为，形成良好的教风。

1、按课表上课。

严格执行省课程安排，按规定“开齐、上足、教好”各类课程，自觉遵守请假制度，不得随意调课、代课或挤占课时。

2.大力加强教研组、备课组活动，开展特色教研活动。

本学期开学，教育处刚好召开学期初的教学教研专项会议，要求各教研组、备课组回顾上学期工作，梳理出亮点和不足后，再思索本学期的工作。各教研组通过问题库建设，搜集整理学科老师的真实教学、教研问题，将老师们集中关注的问题确定研修的主题，使教研的研修主题化、主题系列化、研修课程化。各备课组按本科单元定好主备人提前备好下一个单元，在备课组时间进行集体备课。

3.坚持教学常规检查。

每月组织各教研组长全面教学常规检查，平常不定期的重点检查教案、课后反思、作业批改等教学工作，刚好总结，刚好提出整改措施。必要时对某个年级、某个学科的部分老师进行跟踪督查。本学期，将迎接区进修校对我校的视导检查工作。

（二）大力推动有效课堂教学模式改革，摆脱满堂灌模式。

老师要坚固树立质量意识和绩效意识，紧紧围绕向课堂教学要质量这个永恒的主题，狠抓课堂教学效益，以课堂为基地，在新课程改革中，不断变更自我、提升自我、完善自我。突出学生学习的主体地位，以培育学生实力为导向，强化学习过程管理，把10分钟的练习融入课堂，精读精练，强化实践，养成良好的学习习惯，促进老师人人关注课堂，个个探讨课堂，努力让课堂活起来，让学生动起来，提高学习效率和创新实力，为大面积提高教化教学质量夯实基础。

本学期由教育处牵头，每周由校领导、教研组长、备课组老师组成听课小组，定期进行推门听课活动，确保每堂课：明确目标、提高效率、注意方法、效果达标。

（三）狠抓教学质量关。

1、编拟学科测试卷。

本学期为了提高教学质量，要求学校要求以学科备课组为单位编制阶段试卷，定期开展阶段测试。教育处还在期中、期末前后进行抽测，通过全班学生的答题、做题刚好了解本班孩子的基础学问是否扎实。

2.定期召开各项教学专项会议。

为提高教学质量，学校将刚好召开质量分析会，查找薄弱环节，对质量较差班和学困生进行跟踪调查，各科任老师通过检查反馈状况刚好反思自己的教学方法，改进策略、刚好改进教学方法，实行相应有效补救措施。

3.开展教学“开放周”活动。

为加强学校、老师、家长之间的沟通，大力推行开放式素养教化，邀请家长走进课堂，了解学校的教化教学和管理状况，更好地服务家长共同教化学生。我校将于第4周举办一二年级教学开放周活动。为保证本次家长开放周活动取得实效，学校充分敬重家长意愿，拟定下发了《家长邀请函》及《家长听课反馈表》。《家长听课反馈表》除对课堂进行评价外，还设计了“建议”反馈栏，深化了解家长对学校教化状况的反馈看法，促进学校办学科学、高效发展。

（四）学科学习实践活动。

本学期接着以教研组为单位主动开展形式活泼多样的学习实践活动或竞赛活动，新增了国旗下讲话的展示时间，按学科划分出相应的时间段，由相应学科负责组织孩子们展示，如：语文组诵读活动，心理活动、音乐组表演、科学组趣味竞赛等。另外，还要求语文组利用课前进行经典诵读互动，每个孩子的书写作品都要上墙，每月学校定期会布置一期学生作业展。努力打造让孩子张扬特性的平台，培育学生学会运用、学会创新的实力，增加孩子的竞争意识，提高他们的综合素养。

（五）抓好毕业班工作

刚好召开期初毕业班专项工作会、相关专题研讨会。组织骨干老师对毕业班课堂教学工作及质量进行专项调研与跟踪研讨，刚好发觉问题，刚好调整工作思路与措施。

月份工作支配：

月份

工作要点

3月

1.参与中小幼教科研训工作会议和上学期教学质量监控反馈会。

2.召开校期初教学教研专项工作会议。

3.完成教育处、教研组、备课组工作安排。

4.加强期初常规教化，开展推门听课活动。

5．区科学学科展示、沟通活动（吕岭小学）

6.开展一、二年级教学开放周活动；

7.第五期市专家型老师展示沟通活动（吕岭小学）

8.“幼小连接”活动。

9.第一期学生作业展板布置。

10.经典诵读展示活动。

11区骨干老师团队“送教、送研”活动。

12．区“提升教学质量阅历共享研讨活动”。

13.月教学常规检查。

4月

1.区毕业班教学专题研讨活动。

2.校毕业班老师座谈会。

3.区骨干老师团队“送教、送研”活动。

4.区科学学科“一课三备两磨”片区研讨活动。

5.“幼小连接”活动。

6.各学科试卷编制工作；

7.各学科阶段测试；

8.期中检测工作。

9.经典诵读活动。

10.其次期学生作业展布置。

11.区艺体常规视导。

12.校推门听课活动。

5月

1.区教学教改优秀论文、课例、案例征集。

2.区首届高效课堂研讨会。

3.迎接区进修校教学专项视导。

4.区骨干老师团队“送教、送研”活动。

5.区教学质量校本监测工作抽检。

6.毕业班总复习跟踪。

7.校学科阶段测试、跟踪。

8.校推门听课活动。

9.区考查学科教学质量检测。

10.区科学学科“一课三备两磨”片区研讨活动。

11.区学科有效教学暨社会主义核心价值融入小学美术教学研讨活动

12.区第22届XX区少儿绘画现场竞赛。

13.区“中小学歌颂教学连接”专题研讨活动。

14.校每月教学常规检查。

15.毕业班拍照。

6月

1.区教改工作推动会。

2.毕业班工作（报考、填写志愿等）。

3.组织毕业班毕业考试。

4.校内足球竞赛与学校体育工作督导自查工作。

5.区优秀教研组宣扬手册汇编。

6.组织各学科期末复习与质量监控。

7月

1.学科质检分析。

2.学期工作总结。

3.整理档案。

春季教育处工作安排9

一、指导思想：

全面贯彻党的教化方针，仔细实行区文教局XX年工作要点，深化开展教科研活动，加强教学常规管理，完善校本培训制度，大力提高师资队伍整体素养，扎扎实实做好教化教学工作。

二、工作目标

1．不断提高教学质量，做好教学检测和教学质量分析。

2．不断提高老师的素养。有步骤地进行校内外的培训学习。

3．做好新老师的培育工作。

4．加强学籍管理，严格履行转入、转出、休学、借读、进城务工子女就学审批手续，保证学生就地就近做好入学接受义务教化权利，同时做好数据统计和上报工作。推动学籍管理电子化。

三、工作要点

（一）加强教学常规管理，加强校本培训工作，关注老师专业成长。

1．开展课改培训。接着组织全体老师深化学习《基础教化课程改革纲要（试行）》，各科课程标准和新教材，领悟课改精神，转变教学观念，以新的教化理念指导我们的教学实际。

2．建立集体备课教研组。强化课堂教学探讨活动，切实提高课堂教学质量。广泛开展课堂教学探讨活动，主动开展备课组教研活动。坚持每周一次的集体备课活动。

3．重视音、体、美工作。要求技能组制定工作安排，尤其是特长生培育安排，加强特长生培育。

4．不定期召开学生座谈会，了解教学状况和学习动态。

5．组织教案检查和优秀作业评比、展览，不定期对老师教学状况进行检查。

6．主动开展青年老师培育活动和校优质课、示范课、观摩课活动。

7．组织老师参与区市各种教研活动，主动参与学科带头人的评比活动，组织学生参与各种学科和科普学问竞赛。

8．建立老师业务档案。每学期要仔细完成教学工作手册、撰写教学小论文、教学总结。

9．完善教学常规管理和教学工作量化考评制度。每学期对老师教学工作进行量化考评、学年总评，以此作为老师教学工作评先评优、评定职称和聘岗定岗的重要依据。

10．严格考试管理制度，仔细做好质量分析。老师要抓好单元过关和阶段性测试工作。各年段要召开期中、期末质量分析会，对考试进行仔细分析，提出教学工作的整改看法。

11．关注老师专业成长。激励老师参与自考、函授、培训等各种形式的接着教化，促进老师的进一步成长。使老师学历达标。

12．加强校本培训，利用教研组活动和其他时间，进行教学常规管理，新课程改革和其他内容的培训和学习，不断更新观念，接受新学问，提高老师的'教科研实力。

（二）进一步完善学籍管理，推动学籍管理电子化

1．建好新学生的学籍档案。

2．做好变动生和班级花名册等学籍档案滚动工作。

3．加大预防流淌生工作力度，做好控辍保学工作。

4．要切实做好转学、插班工作。

四、详细措施

1．做好新课程师资培训工作。组织老师外出参观学习，进一步更新观念，开拓视野。实行校本培训和集中培训相结合的方式，任课老师进行新课标、新教材培训。加强业务学习，通过自学、辅导、讲座等形式进行业务学习，提高老师的思想道德素养、业务水平和实力。

2．开展期初由区、市学科带头人、骨干老师上观摩课活动。开展老师相互听课、评课活动，取长补短。领导要常常深化课堂参加听课，评课活动，指导教学。加强新老师的培训。共2页，当前第1页12

3．接着提高老师现代化教化技术应用水平，学科老师的技能和才艺水平。组织老师参与老师现代教化技能培训。

4．开齐学科，开全课程。按教化局文件要求调整好日课表。接着严格落实好《课堂教学十项要求》，执行“三段六步教学模式”，注意必修课的主渠道作用，培育学生的良好习惯，尤其在课堂上一分钟留意力和记忆力的训练。

5．抓活动课，发展特长，促全面提高。在上好必修课的同时要上好活动课，充分体现全员性、自主性、训练性。在发展学生的特性特长上下功夫，力争达到人人有特长。首先要求各任课老师要擅长发觉学生的特长，并使其能充分发挥出来，同时注意培育。其次，学校在活动课的管理上要加大力度，做到“三保”，即保证时间、保证人员、保证器材。使学生在活动课上能学有所长。最终，班主任对于少数性格内向，学习后进生的学生多关切，多激励，擅长发觉他们的闪光点，抓住契机，培育爱好特长。

6．课程改革的核心环节是课堂,实施其基本途径就是课堂教学，广泛开展指向正确、主题显明的课堂教学探讨活动，要在学生学习方式变革这一重点上有所突破，才能有效提升课程的实施水平，各年级、各学科要坚持每周一次的集体备课活动。主动开展备课组教研活动。建立教学公开日制度和听课、评课制度。老师每学期至少听16节课，行政听60节。

7．抓好老师接着教化工作。根据“xx”规划培训内容，抓好校本培训，8月份组织老师参与接着教化考试。

8．主动开发校本课程（书法课），上好综合实践活动课，接着抓好双语教学试验。

9.体卫工作。

上好体育、健康课，保证学生有充分的活动时间，驾驭基本的卫生常识。坚持上好眼操、课间操，促进学生身体健康发展。

搞好“六病”防治和卫生学问宣扬工作，仔细搞好六病防治，以班队会、家长会、板报、广播等形式宣扬卫生工作。

春季教育处工作安排10

一、指导思想

在_区"传承教化之风，镕铸品质教化"的工作理念引领下，规划学校新一轮五年发展蓝图，并以此为契机，推动学校教化教学工作的全面提升。在深化探讨"基于课程标准的教学与评价"的过程中，结合我校"第一次就把课上好"课堂教学的核心内涵，优化课堂教学效益，减轻学生过重的学业负担。

二、工作目标

1、深化开展"绿色指标基于课程标准的教学与评价"等相关工作，解读指标中的各项细则，对学业质量进行定期分析，刚好发觉问题，找寻对策，总结阅历，完善学校的质量保障体系。

2、全面推动"基于课程标准的教学与评价"工作，组织各年级组和教研组深化研读课程标准，以一年级为重点，加强"零起点教学"和"等第制评价"的实践探讨，创建性地制定及落实"学习打算期"的各项方案，并通过以点带面的方式，逐步向其他年级辐射，借助"吾能行"评价体系，构建完整的_小学学生综合素养评价系统。

3、进一步加强教学"五环节"的探讨与实践，丰富"品质教化"的教学内涵，为提高课堂教学效益服务。

4、开展卓有成效的校本教研、校本培训和教研组建设等活动，提高全体老师的教化教学实力和校本，提升老师的综合素养，促进老师专业化发展。

三、重点工作

(一)落实课程安排，提高课程执行力

1、严格执行上海市课程实施安排，规范课程管理，确立全面的质量观和课程统整观，坚持依法执教。本学期教育处加强课堂巡察，对课程安排执行状况进行不定期检查。

2、以"欢乐活动日"为契机，加强学校课程建设和管理，注意资源的开发和整合，逐步完善课程评价体。本学期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，开展拓展型课程校本实施，上课老师依据实际状况，选定恰当的内容进行教学。

3、接着抓好一年级学习打算期。在总结前几年工作阅历的基础上，创新开展一年级家长开放日活动，尤其注意培育学生良好的学习爱好和习惯，让新生顺当完成从幼儿园到小学的过渡和跨越。

4、进一步落实语文、数学、英语、综合学科建设规划，要求老师在学期初，结合教学大纲要求、教学内容、学生实际状况整体规划一学期的教学工作，制定符合校情的学科教学安排。

(二)转变教化理念，改进教化教学举措

1、依据市教委提出的一年级"零起点"和"等第制"教学新规，以年级组、教研组为单位，制定各学科"学习打算期一二年级等第制评价"等教化教学方案实施，严格落实并刚好进行资料整理和阅历总结的工作。

2、各学科教研组深化探讨"基于课程标准的教学与评价",通过区级、校级教研活动，细化教学目标和评价方式的探讨，制定相应的学习水平标准，探究多元化的评价方式。

(三)深化教学研讨，提升课堂教学品质

1、围绕教研组和个人小课题，打算一节教学实践课，组内成员共同分析教材、参加备课，在教研组内进行公开教学展示。

2、激励各教研组依据学科特点和年段特点，主动开展学科特色活动，丰富课堂教学内容，拓展学生学习途径。

3、各教研组在学期初申报特色活动，并公布课堂研讨活动的相关信息，激励全体老师参加本学科及跨学科的听课评课活动。

(四)抓好教学常规，落实长效管理措施

1、依据各教研组备课要求，设计"_小学备课本",教龄5年内老师根据要求进行手写备课，5年以上教龄的老师运用电子备课。

2、本学期将接着开展常态化"随堂听课"活动，以教学问题诊断和教学行为改进为目的'，帮助老师提升教学专业实力。

3、深化开展科学命题的探讨，以"启发式、少而精"为原则选取、编制并完善我校的校本练习。本着作业"轻负担，高效率"的原则，严格限制学生作业总量，班主任做好每天各学科之前的统筹平衡，任课老师努力提高作业反馈的刚好性、针对性和有效性。

4、加强教学常规质量监控措施，优化质量监限制度。完善备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的基本规范，努力实现"备课、上课、作业"的一样性。

5、以我校申请的"托管项目"为契机，借助江宁学校的师资力气，提升我校老师的专业化发展，优化师徒结对效益，搭建各级各类培训平台，为老师的可持续化发展供应专业支持与保障。

6、修订和完善教研组评价方案，通过基础考评与特色考评相结合促进教研组建设，期末各教研组总结沟通教研工作及特色。

(五)深化拓展型课程，丰富学生学习活动

1、进一步调整阶梯式校本课程体系，完善学校整体课程规划，丰富学生的课程体验，为学生的才智成长供应保障。

2、接着对已成体系或已成熟的校本课程进行推广，扩大对拓展型课程探讨成果的辐射作用。

3、探究拓展型课程的评价手段、方式，科学地评价学生的学习成果。

四、详细工作

(一)语文学科

1、深化探讨"基于课程标准的零起点教学与等第评价",依据学校及学生的实际状况选择适切的小学一年级语文实践探讨点，立足课堂教学，关注学生主动学习，重点培育学生良好学习习惯，累积阅历与做法，为今后的展示推广活动奠定基础。

2、以"绿色指标"为抓手，深化分析语文学科学业质量和绿色指标各项数据，重视教学五环节，找准突破口，开展有针对性的指导，全面提高教化教学质量。

3、加强教研组建设，促进老师专业成长。教研组研讨活动定时定点，有主题有探讨，以课题探讨推动课堂教学。通过教研组探讨课展示，开展案例教学探讨，探讨教化教学方法，多给老师创建看、想、说、练的机会，通过每位老师的"吸取"与"输出",来提高教学的有效性。

4、各年级通过结合教材内容和学生特点开展形式多样、活泼童趣的语文特色活动，从而丰富语文校本教研的内涵，挖掘出老师无限的潜能与才智，促使学生语文素养的全面提高，使学生享受到语文学习的无穷乐趣。

(二)数学学科

1、以大组学习的方式仔细研读"绿色指标"中数学学科的数据分析，改进常规教学。确立本学期的教学研讨中心，各年级组开展相关科研工作，组织一次区级以上的教研活动展示。

2、在教研组研讨的平台中，提高教学质量，提升家校互动的有效性。

(三)英语学科

1、以"打造激情课堂"为探讨主题，开展课堂教学探讨和与之匹配的学生特色活动。五个年段分别开设常态下的单元多课时教学跟踪研讨活动，帮助老师树立单元整体设计意识。

2、以五年级为探讨重点，开展区级教学研讨活动(第12周)。

3、选拔优秀青年老师参与研修课程，学习新理念，并带回到教研组。

4、进一步推动"慧雅书童"项目。

(四)图书馆工作

1、支配好各年级学生借还书的时间，每班每周不少于1次借书时间。

2每学期必需保证新书刚好入室、上架，并刚好发布新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。

3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，刚好向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。

4、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文竞赛。

(五)特教工作

1、在统一教材、统一进度的基础上，对普教生和随读生设计不同的教学目标，根据集体教学为主、个别教学为辅的原则，把随读教学穿插于各个教学环节中，处理好"多数"和"少数"在课堂教学中相互干扰的冲突，开展"合作学习法"、"同伴学习法"等先进的特教教学方法，保证做到"让每一个学生都参加，让每一个学生都发展".

2、建立每位随班生的"个别化教化安排".对每位在校的随班就读学生先进行"6+2"的量表评估。

春季教育处工作安排11

指导思想：

深化实施素养教化，以“绿色指标”为引领，对接杨浦区整体教化综合改革的各项工作，深化推动“基于课程标准的教学与评价”的工作，大力转变老师的教学手段，着力减轻学生过重负担，提升学科教学质量，为每一个孩子的健康欢乐成长打好坚实基础。

工作重点：

1．进一步加强教学管理，规范课程教学工作，明确“减负增效”详细要求。

2．以“绿色指标”为引领,运用指标结果调整课堂教学行为和策略，主动推动“创智课堂”实践，努力提高教化教学质量。

3．接着深化“基于课程标准的教学与评价”工作的实施和探究，编制校本作业，尝试开展语文、数学、英语学科基于课程标准的学科测试命题探讨，全面落实好等第制评价。

主要工作：

一．落实常规，加强管理

1．依法执教，落实课程

严格执行学校课程安排，按规定开齐开足全部课程。基础型课程要关注学生学习习惯和高层次思维实力的培育，拓展性课程要凸显学生的选择性和爱好激发，探究型课程要重视过程性。接着推动学校课程领导力探讨，加强学习，努力提高老师执行课程安排的法规意识和实力，规范老师教学行为，统筹支配，科学梳理。

2．教学流程，常抓不懈

进一步完善教学管理制度。基于校情，基于随机式调研状况，不断修订和增订教学管理制度，促进教学秩序常态化发展。本学期教育处将协同各学科教研组，从学校实际动身，对原有的一些教学管理制度进行重新修改与调整，尤其是“减负增效”的措施，各学科“作业规范细则”，作业备课检查的量表等，组织老师开展教学管理制度的学习活动，以制度来约束、规范老师的教学行为。

教育处将接着从教学常规抓起，通过有效评价与激励，促进老师焕发工作的主动性、主动性和创生性。老师在平常的教学中要努力做到：备课钻研要“深”，课堂执行要“实”，过程调控要“活”，布置作业要“精”，当面批阅要“勤”，教学评价要“全”，学生负担要“轻”，教学质量要“高”。本学期教育处日常工作将进一步加强巡察与督查，通过检查不断促进教学工作的有效提升。

确立“质量立校”意识，增加老师质量提升的责任感和紧迫感。教育处将接着抓好学科质量监控，切实减轻学生过重的课业负担。本学期教育处将定期组织开展学科单项测试工作，重点关注五年级毕业班的教学质量，通过召开任课老师会议、学习困难学生座谈会、质量监控等措施，刚好发觉问题，找寻对策，力争使我校的教学质量在原有基础上有所提高。

3．听课研讨，有序开展

广泛开展听课活动。本学期将接着组织好校级各类老师的课堂教学沟通活动，备课组主题研讨课，每月师徒结对的邀请课等听课活动，通过公开教学全方位展示校内优秀老师的风采。教育处还要将随堂课等活动落实到每周的工作支配中。通过加强听课研讨，促进老师间业务学习和沟通。

二．深化课改，扎实探讨

1．学习理论，丰厚底蕴

进一步加强理论学习，组织老师仔细学习教学规章制度，探讨学科课程标准，深化领悟课改精神，充分把握其精髓，转变教化观念，主动获得新课程理念，并将新课程理念，运用到自己的教化教学中去，并进行课堂教学改革的主动探究。加强老师基本功训练，深化教学探讨，分阶段、有步骤地组织专题化、系列化的`主题研讨，以主动反思、解决教学中的实际问题为导向，促进教学探讨与教学实践的有效互动，优化老师实力建构，丰厚老师的底蕴。

仔细开展教科研的探讨工作，以科研促教研，促进学校各项工作的提升。本学期教育处将依据区教化局的部署，根据时间结点，仔细做好20xx年课题成果申报工作，召开校总课题的开题论证会。组织老师仔细研读《中小学基于课程标准的学科命题测试框架》，尝试开展语文、数学、英语学科基于课程标准的学科测试命题探讨。

2．聚集课堂，提高效率

聚焦课堂，向课堂教学要质量。本学期将接着深化“创智课堂”的教学实践，以小学“创智课堂”教学评价量表为指南，进一步指导并强化老师在课堂教学行为中的“创智”元素。以推动创智课堂建设为切入口，各教研大组、备课组要确定好本学期教研活动探讨的主