复杂电路的简化-课件

复杂电路的简化教学目标1掌握复杂电路的简化方法，能够熟练对复杂电路进行分析简化。2掌握电路的动态分析的基本思路，能够对电路的动态变化进行熟练的分析。3进一步强化基础知识的重要性，强调基础知识的理解程度和熟练性是能够灵活运用的前提。4课堂效率的再提高精品资料3你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”4精品资料5你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”6专题一复杂电路的简化AB....专题一复杂电路的简化(一）电路简化的原则①无电流的支路可以去除；②等电势的各点可以合并；③理想导线可以任意长短；④理想电压表可认为断路，理想电流表可认为短路；⑤电压稳定时电容器可认为断路。(二）电路简化的方法（1）电流分支法：①先将各结点用字母标出；②判定各支路元件的电流方向（若电路原无电压电流，可假设在总电路两端加上电压后判定）；③按电流流向，自左到右将各元件、结点、分支逐一画出；④将画出的等效图加工整理。（1）电流分支法：①先将各结点用字母标出；②判定各支路元件的电流方向（若电路原无电压电流，可假设在总电路两端加上电压后判定）；③按电流流向，自左到右将各元件、结点、分支逐一画出；④将画出的等效图加工整理。例1：设R1=R2=R3=R4=R,求：电键S闭合和开启时，A、B两端电阻之比。解析：+_（1）闭合时（2）断开时（2）等势点排列法：①先将各结点用字母标出；②判定各结点电势的高低（若原电路未加电压，可先假设加上电压）；③将各结点按电势高低自左到右排列，再将各结点间的支路画出；

④将画出的等效图加工整理。（2）等势点排列法：①先将各结点用字母标出；②判定各结点电势的高低（若原电路未加电压，可先假设加上电压）；③将各结点按电势高低自左到右排列，再将各结点间的支路画出；④将画出的等效图加工整理。例2：设R1=R2=R3=R4=R,求：电键S闭合和开启时，A、B两端电阻之比。解析：（1）闭合时

（2）断开时①把结点用C、D标出

+_②在A、B间加电压，电势是ΦA>ΦC=ΦD=ΦB

....ABCD③将各电势点自左到右按A、C(D、B)排列R1R2R3①把结点用C、D标出

②在A、B间加电压，电势是ΦA>ΦD>ΦC=ΦB

.③将各电势点自左到右按A、D、C(B)排列...ADBCR1R2R3R4练习已知R1=R2=R3=R4=R,计算A、B间的总电阻。（1）电流分支法：①先将各结点用字母标出；②判定各支路元件的电流方向（若电路原无电压电流，可假设在总电路两端加上电压后判定）；③按电流流向，自左到右将各元件、结点、分支逐一画出；④将画出的等效图加工整理。（2）等势点排列法：①先将各结点用字母标出；②判定各结点电势的高低（若原电路未加电压，可先假设加上电压）；③将各结点按电势高低自左到右排列，再将各结点间的支路画出；④将画出的等效图加工整理。AB....答案

RAB=4R/3+_CDEF练习1、在图3所示电路中，开关