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文档简介

放风筝蝉这是我小时候玩过的、、、飞龙红蜻蜓红金鱼长龙返回放飞梦想，北京2008欢迎您！村居（高鼎）

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。知道我国著名的风筝之都在哪里吗？风筝有多久的历史？山东潍坊是著名的风筝之都。在中国，风筝有两千年多的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。

１、读课文。２、问题：有几个自然段？哪个自然段写了“我”和哥哥放风筝？３、看图读课文，说说图上的内容。学习第二自然段。１、读一读课文中描述了画面中“我”和哥哥放风筝的情景的语句。思考：“我”看到了哪些风筝？重点写了什么？

2、用自己的话说说，五颜六色的风筝在天上飞是怎样的情景，想像空中还会有什么风筝？１、指名读课文。２、这一段写了什么？放风筝的时间、地点、和天气。学习第三自然段

同桌两个同学按照学习段的基本步骤，合作学习：

①读一读，弄清这一段有几句话，每句话的意思。

②画一画，段中描写有“我”和哥哥动作的词语。

③演一演，说一说。分角色表演“我”和哥哥放风筝的过程，边演边说。学习四、五自然段思考：这两段分别抓住了“大蜻蜓”的什么特点？思考：这一段具体地描写了几种风筝？作者从哪三个方面来写的呢？

学习第六自然段“小蜜蜂”风筝、“大金鱼”风筝、“小卫星风筝”。颜色美：金黄色、绿色、鲜红色、金色

姿态美：翘、飞、摆、游、闪、飞行、想象美：好像在百花丛中飞来飞去好像在水里游好像在宇宙中飞行返回

童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。默读课文，想一想课文围绕风筝主要讲了什么？再次默读课文，边读边用笔画出我们在做风筝与放风筝过程中是一种怎样的心情？把你能够体会到心情的句子划下来读一读。我们精心做着，心里充满了憧憬。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟“，还把我们的名字写在上面。风筝越飞越高，在空中偏偏飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。我们大惊失色、千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们向那房子跑去，继续寻找我们的”幸福鸟“……我来做：1、我们_____做着心里充满了憧憬和希望。精心2、我想做一个________的风筝,希望它带着我的名字，飞上高空，与小鸟嬉戏玩耍。蜻蜓样3、村里看见了，_

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